人教版【6下语文教案】第七单元-古诗词复习四

这是一份人教版【6下语文教案】第七单元-古诗词复习四，共2页。
有感情地朗读两首古诗。
[学习重点]
会背诵两首古诗。
[学习难点]
自主交流学习古诗的方法，理解古诗的含义，体会古诗的意境。
[媒体运用]
1．硬件媒体：计算机 投影仪
2．软件媒体：文字 画面
[教学时间]30分钟
[教学过程预设]
《闻官军收河南河北》
一、初读诗歌 了解作者
1.导入：杜甫一生创作了大量的诗篇。当时社会发生的一些重大事件在他的笔下都有真实的反映，被称为一代“诗史”。他的诗，他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1400多首，艺术成就很高，对后世影响很大。被后世尊称为“诗圣”。
2.背景资料：唐代宗广德元年（763年）正月，史朝义兵败自杀，部将田承嗣、李怀仙相继投降，河南河北先后被官军收复，延续了七年多的“安史之乱”才彻底平息。当时诗人杜甫正携着妻子流落在四川梓州，听到这一胜利喜讯不禁大喜若狂，在极度兴奋中，一改过去沉郁顿挫、含蓄蕴藉的诗风，以轻快活泼、爽朗奔放的语言，写下了这首脍炙人口的七律名作。这是杜甫“生平第一首快诗”，也就是最兴奋的时候写下的诗。
二、方法引领 初读古诗
1、师范读。
2、生自读。要求读准字音，读通句子。
三、出示注释 自读自悟
1、出示注释，学生自学。
2、生结合注释理解大意。
四、翻译全诗 通晓诗意
1、学生交流诗意。
2、师适当补充。
五、师生赏析 熟读成诵
《己亥杂诗》
一、初读诗歌 了解作者
1.初读诗歌 。
2.出示作者资料。
二、方法引领 初读古诗
1、师范读。
2、生自读。
要求读准字音，读通句子。
三、出示注释 自读自悟
1、出示自学提示：
2、出示注释，学生结合注释理解大意。
四、翻译全诗 通晓诗意
1、学生交流诗意。
2、师适当补充。
五、师生赏析 感情朗读
六、熟读成诵 拓展延伸
学生背诵描写爱国的诗：《示儿》《春望》《过零丁洋》《夏日绝句》[课后练习]
背诵并试着默写《闻官军收河南河北》《己亥杂诗》
[板书设计]
《闻官军收河南河北》《己亥杂诗》 爱国诗 忧国忧民