部编版四年级语文上册 11《 蟋蟀的住宅》知识点易考点

这是一份部编版四年级语文上册 11《 蟋蟀的住宅》知识点易考点，共35页。主要包含了学习目标，我会读，我会写，我能理解.，我能归纳词语，特殊句型，课文结构梳理，课文重点梳理等内容，欢迎下载使用。
11、蟋蟀的住宅
一、学习目标
1.会认“均、柄”等4个生字，读准多音字“曲”，会写“虎、操”等13个生字，会写“爬山虎、操场”等16个词语。
2.能找出课文中写得准确形象的句子，感受作者细致的观察。【语文要素】
3.能说出爬山虎是怎样往上爬的，感受作者连续的观察。【语文要素】
4.学写观察记录。【语文要素】
二、我会读。
一类字： EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(zhái),宅) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(lín),临) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(shèn),慎) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(xuǎn),选) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(zé),择) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(zhǐ),址) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(liánɡ),良) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(xué),穴) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(tīnɡ),厅) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(wò),卧) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(zhuān),专) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(cùn),寸) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(wèi),卫) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(jià),较)
二类字： EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(zhái),宅) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(yǐn),隐) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(há),毫) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(shèn),慎) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(zhǐ),址) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(liánɡ),良) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(jué),掘) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(sōu),搜) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(qīnɡ),倾) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(zhòu),骤) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(zhì),置) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(pā),抛)
同音字：zé 选择、光泽、责任、原则 zhǐ 地址、手指、报纸、停止
易错音：隐蔽（yǐng yǐn） 慎重（shèn zhèn） 倾斜（qīng qǐng）
搜索（sōu shōu） 骤雨（zòu zhòu） 放置（zì zhì）
毫米（há hǒ） 挖掘（jué jüé） 抛出 （pā pá）
优良（lánɡ liánɡ） 尺寸（cùn chùn） 洞穴（xué xī）
答案：yǐn shèn qīng sōu zhòu zhì há jué pā liánɡ cùn xué
多音字：朝chá（朝着） zhā（朝霞） 铺pū（铺开）pù（床铺）
弹 dàn 子弹、弹药 tán 弹琴、弹性
扒pá（扒手 扒痒） bā（扒拉 扒车）
巧记：这根橡皮筋弹（tán）力很足，是制作弹（dàn）弓的好材料。
扒 bā 扒车、扒皮 pá 扒痒、扒手
巧记：猴子经常扒（bā）开对方身上的毛发互相扒（pá）痒。
三、我会写。
生字组词：宅zhái（宅门、宅院、内宅） 临lín（临时、临别、临终）
慎shèn（慎重、谨慎、谨言慎行） 选xuǎn（选购、选举、选择）
择zé（择取、择优、选择） 址zhǐ（地址、旧址、住址）
良liáng（良好、良知、善良） 穴xué（穴居、穴位、空穴）
厅tīng（厅堂、客厅、餐厅） 卧wò（卧室、卧底、仰卧）
专zhuān（专家、专长、专心致志） 寸cùn（寸土、寸金、尺寸）
卫wèi（卫生、保卫、捍卫） 较jià（较劲、比较、较好）
听写词语：住宅 临时 选择 地址 优良 洞穴 大厅 卧室 专家 功夫
慎重 平整 清洁 卫生 疲劳 尺寸 卫生 比较 随遇而安
四、我能理解.
慎重：谨慎认真。
选择：挑选。[来源:学§科§网Z§X§X§K]
搜索：仔细寻找。
随遇而安：随，顺从。遇，遭遇。指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
倾斜：歪斜。
隧道：本课指蟋蟀挖掘的弯弯曲曲的洞穴。
骤雨：骤，急速。下得又大又急的雨。
简朴：简单朴素。[来源:Z*xx*k.Cm]
柔弱：软弱。
简单：单纯，不复杂。
耙扫：课文中指蟋蟀用脚整理门口。
五、我能归纳词语
★AABB式：弯弯曲曲 平平坦坦 安安静静 整整齐齐 工工整整
★含有动物巢穴的成语：狡兔三窟、龙潭虎穴、引蛇出洞、倾巢而出
★词语搭配： 绿得(新鲜) (蜗牛)的触角 铺得(均匀)
(蛟龙)的爪子 巴得(牢固） （嫩绿)的叶子
★近义词：隐蔽一一隐藏 慎重一一谨慎 选择一一挑选
优良一一良好 柔弱一一软弱 平坦一一平整
简朴一一朴素 宽敞一一宽阔
★反义词：隐蔽一一显露 柔弱一一坚强 干燥一一潮湿
宽敞一一狭窄 增长一一减少 临时一一长期
六、特殊句型。
比喻：它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
比喻：出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
拟人：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
拟人：蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
设问：蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗?没有。
七、课文结构梳理。[来源:学。科。网Z。X。X。K]
第一段（1）：讲蟋蟀由于它的歌唱和住宅而有名。蟋蟀出名有两个原因：一是唱歌，二是住宅。前者人们都很熟悉，后者则不甚了解。下文着重介绍蟋蟀的住宅为什么有名。
第二段（2-6）：主要写蟋蟀住宅的特点，简朴、清洁、干燥，很卫生。
第三段（7-9）：讲蟋蟀的住宅是怎样建成的。通过写建造过程，说明蟋蟀建筑住宅非常认真，一点儿也不随遇而安。可见蟋蟀住宅的出名，是靠自己长年累月不断整修，认真、辛勤的劳动换来的，这也正是我们学习这篇课文的收获。
八、课文重点梳理。
1.《蟋蟀的住宅》一文作者是 法 国作家法布尔，他还是昆虫学家。他创作了著名的《昆虫记》。文中，作者运用了 拟人 的修辞手法，作者把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅。这样写语言更加形象生动，风趣幽默，更能吸引读者本来比较枯燥无味的内容变得生动形象，语言更加风趣幽默，使读者产生亲切之感，引起阅读的兴趣。表达了他对蟋蟀的赞赏、敬佩之情。
2.蟋蟀住宅的外部特点是(向阳、隐蔽、有门、有平台 )，内部特点是( 简朴、清
洁 、干燥、卫生、)。
3.课文介绍了蟋蟀住宅（特点）和建造住宅的（过程）。赞扬了蟋蟀 吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
4. 全文运用作比较、列数据等多种说明方法来介绍事物的特点。如将别的昆虫和蟋蟀比较，突出蟋蟀住宅的讲究和建造不易。“最多九寸深，一指宽”，列举数据写出了住宅小巧的特点。
5.蟋蟀又名蛐蛐，古诗中“促织”就是指 蟋蟀 。有关“促织”的诗句：知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（叶绍翁《夜书所见》）
6.作者把蟋蟀的住宅称为“伟大的工程.是因为 蟋蟀选址 慎重 ，外部和内部精心设计,同时挖掘的工具 柔弱 ，只是一对 前足 、一双 钳子 和 后腿 。
7.“蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安”一句中“随遇而安”的本意是指 适应周围的环境，不论环境如何都能满足 。蟋蟀的“不肯随遇而安”体现在① 慎重地选择住址 ;② 不利用现成的洞穴 ；③ 自己一点一点挖掘 。
九、课文重点句子理解。
1.蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
蟋蟀盖房子的工具，非常柔弱。正是因为蟋蟀用如此简单的工具，建造出了排水优良、有温和阳光的住宅，所以令人们对它的劳动效果感到惊奇。
2.那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
把蟋蟀洞穴门口的平地比作“平台”，把蟋蟀发出的声音称为“弹琴”，让我们感到蟋蟀的住宅设计讲究，不仅能藏身栖息，还具备休闲娱乐功能。字里行间体现了作者对蟋蟀的喜爱。
十、课后习题。
◇默读课文，说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容，作者是怎样观察的。
课文围绕蟋蟀的住宅，主要讲了蟋蟀住宅的特点和蟋蟀是如何建造住宅这两方面的内容。作者搜索蟋蟀的巢穴，一连几个钟头细心地观察蟋蟀建造住宅，发现蟋蟀从秋天初寒到冬天，一直坚持不懈地观察蟋蟀。
◇用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程，想想为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。
(1) 蟋蟀的住宅本身是个伟大的工程。外部向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台，内部简朴、清洁、干燥、卫生。
(2) 蟋蟀的住宅耗时耗力，从十月一直到冬天，都在建造、整修。
(3) 蟋蟀用来修建这座住宅的工具是那样柔弱，那样简单，而修建住宅的工程这么庞大。从这巨大的反差中，我们可以体会到蟋蟀建造出这样的住宅简直是一个奇迹。
◇课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，说说这样写的好处。读下面的片段，想想在表达上与课文有什么不同。
（1）这样写极富趣味性，能激发读者的阅读兴趣，同时使说明浅显易懂，易于理解。
（2）课文语言生动活泼，充满了盎然的情趣，而本题所给片段说明性极强，含有较多专业名词，属于专业性的说明文。
十一、拓展延伸。
◇简介作者
法布尔，法国著名昆虫学家、文学家。被世人称为“昆虫界的荷马”，昆虫界的“维吉尔”。他从小喜欢昆虫，立志做一个为虫子写历史的人。代表作《昆虫记》，被誉为“昆虫的史诗”。