音乐苏少版乒乓变奏曲 溜冰圆舞曲教学设计

《溜冰圆舞曲》教案

课型：欣赏课

课时：一课时

课标理念：在新课程改革的理念指导下，应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。在教学中，强调音乐的情感体验。根据自己音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握。

教学目标：1、知识与能力：通过欣赏《溜冰圆舞曲》使学生了解歌曲的特点和风格。         

2、过程与方法：完整而充分地聆听《溜冰圆舞曲》，在音乐体验与感受中享受音乐审美过程的愉悦，体验与理解音乐的感性特征与精神内涵。

          3、情感态度与价值观：尊重艺术，理解世界文化的多样性。尊重艺术家的创造劳动，尊重艺术作品，养成良好的欣赏音乐艺术的习惯。学习世界其他民族的音乐，理解音乐文化的多样性。

学情分析：1、学生优势：七年级学生在学习上形成了自己的初步经验，表达感情的方式也有明显变化，学生能够简单表述所听音乐不同段落的对比与变化。因此在音乐的理解上只需要引导即可。学生可以用歌词帮助自己理解音乐。

          2、学生劣势：学生能够有艺术地体验音乐所表达的各种情感，却不能运用音乐术语进行描述，也缺乏对音乐情感发展变化的简要表现形式。

教学重点：体会《溜冰圆舞曲》所表现的音乐情感变化

教学难点：体验维也纳圆舞曲的风格特点

教具准备：多媒体课件、教材

教学过程：一、聆听选择乐曲片段导入课题

1、请学生模仿滑旱冰的动作，并为此选择合适的配乐。

2、选择乐曲片段①《蓝色的探戈》

②《溜冰圆舞曲》第一小圆舞曲主题a

3、分析：①滑冰动作作出强弱弱的规律

②圆舞曲的节奏特点

③聆听a主题，体验节奏及速度

4、老师：在19世纪后半叶的巴黎，溜冰和圆舞曲都很盛行。成为上

流社会的社交活动之一。这时法国著名的作曲家瓦尔德退费尔，将二者巧妙的融合，写成了《溜冰圆舞曲》，这也成了他的代表作品，流传至今便成了经典作品。同学们，想不想看看花样画饼运动员的精彩展示？好！请同学们在欣赏的同事，仔细聆听，用心体验，才能享受音乐之美。

二、完整聆听《溜冰圆舞曲》

老师：溜冰运动员的表现精彩吗？（学生：精彩）让我们用掌声向他们表示感谢。

三、分段赏析

课后反思：

点评意见：