2021年七年级下册语文期末试题带答案

这是一份2021年七年级下册语文期末试题带答案，共9页。试卷主要包含了积累与运用，文言文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。


年七年级下册期末考试
语文试题
七年级下册语文期末试题
一、积累与运用（共24 分）
根据拼音写汉字（2 分）
阅读启迪人生。读臧克家的《说和做》 ，我们了解到闻一多先生钻探古代典籍时qi èé rb ù的sh精ě神； 读茨威格的《伟大的悲剧》可以chùmō到探险者的精神世界。
没有语病的一项是（）（2 分）
走进美丽的环城湖公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。
中国体育健儿正在积极备战 年奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。C．读者深受喜爱的鲁迅先生不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 D．这是一批有志之士，他们有不畏劳苦的精神，勇敢地向着世界科学高峰。3．下列说法不正确的一项是（）（ 2 分）
对联“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”是济南大明湖小沧浪园联。“人有恒言， 皆曰‘天下国家’”
出自《孟子》。
“往来无白丁” 中的“白丁”指平民、老百姓； “待到重阳日”中的“重阳日”是指重阳节又称菊花节。
《孙权劝学》节选自南宋政治家、史学家司马光主持编纂的纪传体通史《资治通鉴》。
《黄河颂》《驿路梨花》《围城》《假如生活欺骗了你》的作者分别是光未然、彭荆风、钱锺书、普希金。 4．《骆驼祥子》中祥子共有三次买车的经历，根据你阅读的内容填写下表：（3 分）
买车经历资金来源结果
第一次①买了车，车却被大兵抢走
第二次卖骆驼及拉车攒钱②
第三次虎妞出资③
按要求填空（15 分）
（ 1），壮士十年归。 （《木兰诗》）
（ 2）念天地之悠悠，。（陈子昂《登幽州台歌》）
（ 3），何人不起故园情。 （李白《春夜洛城闻笛》）
（ 4），双袖龙钟泪不干。 （岑参《逢入京使》 ）
（ 5），自缘身在最高层。 （王安石《登飞来峰》 ）
（ 6）杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句
是：
，
。
（ 7）《陋室铭》中暗示陋室不陋，点明文章主旨的句子是：
，
。
（ 8）周敦颐《爱莲说》中的“
，
。”和“近朱者赤，近墨者黑”语意相反，
集中体现了莲的高贵品质。
（ 9）陆游在《游山西村》一诗中寓含哲理，被人们广为传诵的两句是：
，
。
（ 10）老师发现有的学生学习有些骄傲了，就引用《过松源晨炊漆公店》诗句告诫他
们：
，
。
二、文言文阅读（共12 分）
比较阅读下面两则短文，完成6-10 题
【甲】卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”无他，但手熟尔。”康肃忿然曰： “尔安敢轻吾射！”翁曰：”以我酌油知之。 ”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：”我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】欧阳修苦读
欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章，及其稍长，而家无书读，
就闾里士人家借而读之，或因而抄录。 以至昼夜忘寝食，惟读书是务。 自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
解释下列加点词语的意思（2 分）
（ 1）尔安敢轻吾射（2）或因而抄录
下面句中“之”用法不同于其他的一项是（）（ 2 分）
A．何陋之有？B．以我酌油知之C．就闾里士人家借而阅之D．沿河求之
翻译下面句子（4 分）
（ 1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（ 2）以至昼夜忘寝室，惟读书是务。9．两文在塑造人物方面有何不同？（2 分）
你读了这两篇短文后，获得什么启示？（2 分）
三、现代文阅读（34 分） 阅读下文，完成11-19 题
（一）
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英! 叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎 慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得 太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。 “经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”
⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那
曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊
吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊! 为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和
夜晚， 不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板， 驱北风， 走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风， 不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里， 藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨
的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪! 探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
⑦渐次地， 她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚， 不怎么好用了-- 移动缓慢， 脚步蹒跚， 但她的心， 还是不断地牵挂，就像那天， 风在楼下， 母亲在楼下
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自
禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它
在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
（选自《海燕》 年 9 期，有删改）
文章第②段的描写突出了蒲公英什么特点？（2 分）
文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。（ 4 分）
请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。（4 分）
①叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
②风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
试分析文章最后两段在全文中的作用。
（二）《父亲的鞋子》
①那年，记得是深秋，父亲搭车进城看我们，带了田里新收的大米和一袋面条。“没上农药化肥，专门留了二分地给自己种的，只用农家肥，无污染，保证绿色环保有机，让孙女吃些，好长身体。”父亲放下粮袋，笑着说。我掂量了一下，大米有五十多斤，面条有三十多斤。鼓鼓囊囊两大麻袋，不知他老人家
一路怎么颠簸过的。老家到这个城市有近一百里路，父亲也是快八十岁的老人了。看着父亲一头的白发和驼下去的脊背，我没有说什么，心里一阵阵温热和酸楚。
②父亲看着我们刚刚入住的新房，墙壁雪白，地板光洁，说，这辈子当你的爹，我不及格，没有为你
们垫个家底，你们家里，连一块砖我都没有为你们添过，也没有操一点心，也没帮过一分钱，我真的不好意思。只要你们安然、安分，我就心宽了。我不住地说，爹你老人家还说这话，我们长这么大就是你的恩情，你身体不错好好活着就是我们的福分，别的，你就别多想了。
③父亲忽然记起了什么，说，嘿，你看，人老了忘性大，鞋子里有东西老是硌脚。昨天黄昏在后山坡地里搬苞谷，又到林子里为你受凉的老娘扯了一把柴胡和麦冬，树叶啦，沙土啦，鞋子都快给灌满了，当时没抖干净，衣服上头发上粘了些野絮草籽，也没得及理个发，换身像样的衣服，就这么急慌慌了。走， 孙女儿，带我下楼抖抖鞋子，帮我拍拍衣服上的尘土。我说，就在屋里抖一下，怕啥，何必下楼。父亲执意下楼，说新屋子要爱惜，不要弄脏了。
④楼下靠墙的地方，有一小片长方形空地，还没有被水泥封死。父亲就在空地边，坐在我从楼上拿下的小凳子上，脱了鞋子仔细抖，又低下身子让孙女儿拍了衣服，清理了头发。上楼，我帮父亲用梳子梳了头发，这是我唯一的一次为他梳头。我看清了这满头的白发，真有点触目惊心，但我又怎能看清，白发后面积压了多少岁月的风霜 ?
⑤第二年春天，楼下那片空地上，长出了院子里往年没有见过的东西，车前子、野茅草、蓑草、野薄荷、柴胡、灯芯草、野蕨秧、野刺玫，在楼房转角的西侧，还长出一苗野百合。
⑥大家都感到惊奇，有个上学的孩子开玩笑说，这不就是一个百草园吗?大家都说，新鲜，真新鲜。也有人说这个院子向阳，有空地就不愁不长苗苗草草。议论一阵也就不再管这事了。只有我明白这些花草
的历。它们自父亲，自父亲的头发、衣服和鞋子，自父亲的山野。
⑦是的，父亲也许没有带给我们什么财富、权力和任何世俗的尊荣。清贫的父亲唯一拥有的就是他的清贫。清贫，这是父亲的命运，也是他的美德。但是，比起他的没有留下什么，父亲更没有带走什么，连
一片草叶、一片云絮都没有带走。
⑧他没有带走的一切，就是他留下的。
⑨连我对他的感念和心疼，他也没有带走，都留在了我的心里。这么说，我的所谓的感念和心疼，说到底还是我从父亲那里收获的一份感情，直到他不在了，我仍然在他那里持续收获着这种感情。而他依然一无所有地在另一个世界孤独远行。
⑩是的，他没有带走的一切，就是他留下的。我看着大地上的一切，是一代代清贫的父亲们留给我们
的啊。
⑾何况，我的父亲，曾经，他把他的山野、他的草木、他的气息都留给我们。
⑿他清贫的生命，是那般丰盛和富有，超过一切帝王和富翁。在他的衣服上拍一下，鞋子里抖一下， 就抖出一片春天。
⒀父亲越去越远，越去越远，他留下的草木，永世芳香。
文章写了有关父亲的哪几件事?(4 分)
怎样理解第④段加点的“看清了”与“又怎能看清”?(4 分)
说说第⑩段在文的表达作用。(4 分)
作者在文末说“父亲越去越远，越去越远，他留下的草木，永世芳香。”联系全文谈谈你对这句话的理解。（ 4 分）
文章以“父亲的鞋子”为题，有什么用意?(4 分)
四、写作
你们班一定有不少“牛人”吧？或是“读书迷”知识丰富；或是“演说家”善于表述；或是“大管家”， 热心集体事务；或许还有体育健将，乐器高手以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。
要求：文体不限，不少于500 字；字迹工整，书写清楚，卷面整洁；文中不得出现真实人名、校名、地名等。