暑假抢先知（3）——2020-2021学年九年级上学期语文人教统编版试卷

这是一份暑假抢先知（3）——2020-2021学年九年级上学期语文人教统编版试卷，共8页。试卷主要包含了作者简介，写作背景，订正字音，词语释义，课文分析，下列句子中有语病的一项是，根据拼音写汉字或给加粗的字注音，余光中《乡愁》等内容，欢迎下载使用。

第3课《乡愁》基础知识：
1.作者简介
余光中()，男，1928 年出生于南京，祖籍福建永春。因母亲原籍为江苏武进，故也自称“江南人”。1952年毕业于台湾大学外文系。1959年获美国爱荷华大学( LOWA )艺术硕士。先后任教台湾东吴大学、台湾师范大学、台湾大学、台湾政治大学。其间两度应美国国务院邀请，赴美国多家大学任客座教授。1972 年任台湾政治大学西语系教授兼主任。1974年至1985 年任香港中文大学中文系教授。 1985年后，任台湾中山大学教授及讲座教授，其中有六年时间兼任文学院院长及外文研究所所长。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”。一生驰骋文坛逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多妻主义者”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。现已出版诗集 21 种、散文集 11 种、评论集 5 种、翻译集 13 种，共 40 余种。代表作有《白玉苦瓜》(诗集)、《记忆像铁轨一样长》(散文集)及《分水岭上:余光中评论文集》(评论集)等。2017年12月14日，诗人余光中在高雄医院离世，享年90岁。
2.写作背景
《我爱这土地》写于1938年11月17日，发表于同年12月桂林出版的《十日文萃》。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。
3.订正字音
嘶哑(sī)(yǎ) 汹涌(xiōng)(yǒng)
吹刮(guā) 腐烂(fǔ)
窄(zhǎi) 矮(ǎi)
4.词语释义
【嘶哑】声音沙哑。
【汹涌】(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。
【激怒】停止、停息。
【温柔】温和柔顺。
【腐烂】有机体由于微生物的滋生而破坏。
【深沉】思想感情不外露。
【乡愁】思念故乡而产生的离愁别绪。
【邮票】邮局发卖的用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。
【窄】条状不宽的东西
【矮】不高，低。
5.课文分析
（1）诗人借助时空的变化层层推进诗情，请把表示时间变化的词找出来。
这四个词分别是：小时候， 长大后， 后来， 现在。
四个时间序词，代表了人生的四个阶段。而这四个阶段，恰恰是诗人的整个一生。
（2）整首诗都是围绕着乡愁来写的。请同学们思考一个问题，诗人为何有这么多的乡愁？如果他不曾远离亲人和家乡，会不会有这么多的愁绪呢？
答案示例：远离家乡，远离亲人，远离故土，所以，这浓浓的乡愁牵动了诗人的一生。
（3）乡愁本是一种非常抽象的情感，诗人却用具体可感的事物把乡愁形象化，请同学们找一找，这首诗用了哪些具体事物表现乡愁？
作者用比喻手法，把浓浓的乡愁浓缩在四个具体的事物上：
邮票、船票、坟墓、海峡。
（4）这些形象表现了作者怎样的思想感情？
邮票：小时候离家读书，外出求学的少年思念母亲，可路途遥远，只有让这枚小小的邮票把心中的思念带给远方的母亲。真是邮票小小，含情依依。 。
船票：长大后，为生活所迫而奔走他乡，这时候，除了对母亲的思念，又增加了对爱人的惦念。那缕缕的乡愁，只能寄情于那窄窄的船票。真是船票窄窄，相思殷殷。
坟墓：不管是小时候，还是长大后，乡愁都有所寄托与排遣。可是，当诗人回到朝思暮想的家乡时，却再也看不见母亲慈爱的笑容。一方矮矮的坟墓把我与母亲永远的隔开了。所以坟墓矮矮，哀痛深深!
海峡：而现在，这浅浅的海峡，又把我与祖国隔开。它阻断了多少亲人的团圆梦，它又使多少人骨肉分离；这浅浅的海峡之水，是游子的思乡之泪，是中华民族、炎黄子孙的乡愁之泪！所以海峡浅浅，乡愁浓浓到这里，诗人把乡愁推向极至，暗示了只有祖国统一，心中的乡愁才得以了结。由个人的思乡念亲推广到普遍的家国之思。
基础训练：
1.下列各组词语中，加粗字的注音不全部正确的一项是（ ）
A.慰藉（jiè）海峡（xiá）相机调控（xiàng）锐不可当（dāng）
B.卖弄（nng）坟墓（fén）外溢效应（yì）一气呵成（hē）
C.栅栏（zhà）哺育（fǔ）重足而立（chóng）心无旁骛（wù）
D.骸骨（hái）一枚（méi）给水系统（jǐ）参差不齐（cēn）
2.下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ）
A.余光中的“乡愁”和“乡愁四韵”，是游子深情而优美的恋歌！
B.仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
C.他是真的没有听到我的话呢？还是故意装作没听见？
D.我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
3.下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A.小时候/乡愁是一枚小小的邮票
B.清冷的月光/在诉说思乡的离愁
C.故乡的面貌却是一种模糊的怅惘/仿佛雾里的挥手别离
D.故乡的歌是一支清远的笛/总在有月亮的晚上响起
4.下面对《乡愁》一诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.本诗以时间为序，以感情为线索，从平凡的生活中提炼出“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”等意象，把诗人从小到大的思母、思妻、思乡之苦凝结于诗中。
B.诗的前三节侧重于诗人个人经历的倾诉，最后一节把个人的悲观感情与强烈的祖国之爱、民族之恋交融在一起，寄寓了诗人所代表的千万游子的思乡之情。
C.这首诗形式优美，结构上寓变化于统一，音节上回环往复，一唱三叹，如诗中“乡愁是……”四次重复，还有同一位置上量词的变换、叠词的使用等，也增强了诗歌的韵律美。
D.全诗意象集中明朗，意境悠远深邃，内容丰富含蓄，能引发读者多方面的联想。
5.下列说法表述不正确的一项是（ ）
A.余光中，诗人、散文家。著有诗集《舟子的悲歌》《白玉苦瓜》等，散文《听听那冷雨》等。
B.我们可将余光中写作风格变化的轨迹视为整个中国诗坛的走向，即先西化后回归，他写下了许多动情的乡愁诗，如《乡愁》《光的赞歌》《乡愁四韵》等。
C.“思乡”是古往今来的诗词中常见的主题之一，鸿雁、月、浮云、柳等意象常常被用来寄托思乡之情。
D.《乡愁》这首诗通过“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个意象，寄寓了诗人深厚的思乡之情。
6.下列句子中有语病的一项是（ ）
A.电影《老师，好》自上映以来，不断引发观影热潮。到目前为止，《老师，好》在同日上映影片中票房、上座率均居首位。
B.爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也是评价一个人道德情操的重要标准。
C.按照田园城市的建设标准，规划者首先应考虑的是让市民“看得见山水，记得住乡愁”。
D.在央视的文化节目《国家宝藏》中，通过明星守护人的讲述，观众看到了国宝的“前世今生”。
7.根据拼音写汉字或给加粗的字注音。
乡愁是人在灵魂深处对本土文化的juàn_____恋，是诗歌创作历久mí_____新的主题之一。《乡愁》一诗选取邮票、船票、坟墓和海峡等意象，将思乡之情升华到国家、民族之愁，读来有一种震hàn_____人心的力量。多少游子，在读到这首诗时都潸_____然泪下。
8.余光中《乡愁》
《乡愁》中包含意象的四个诗句分别是“____________”“____________”“____________”“____________”。
9.学完《乡愁》你班决定开展一次以“剪不断的乡愁”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。
（1）仿照例句，将下列句子补充完整。
乡愁是一湾浅浅的海峡，在别离后梦萦魂牵；乡愁是一棵没有年轮的树，在岁月中永不老去；________________，________________。
（2）有人认为通过写“乡愁”来表达热爱祖国的主题是一种消极的表现，你赞同这种看法吗？请写一段议论性文字。
写作提示：①表明自已的看法；②80字左右。
10.阅读下面的文字，回答问题。
乡愁
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
（1）下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A.《乡愁》以四个表示时间的短语“小时候”“长大后”“后来”“现在”贯串全诗，概括了诗人漫长的生活历程，表达了他对祖国大陆的绵绵思念。
B.《乡愁》从广远的时空中提炼了四个意象——邮票、船票、坟墓、海峡，这四个意象表达的情感是丰富、含蓄、有张力的，能引发读者多方面的联想。
C.诗的前三节侧重于诗人个人经历的倾诉，结尾则把个人的情感与祖国之爱交融在一起，寄寓了诗人所代表的万千游子的绵绵乡关之思。
D.全诗共有四节，每节四行，节与节之间基本均衡而对称，句与句之间则注意了长句与短句的变化调节，从而使诗的外形整齐中有参差之美。诗中运用了比喻、想象、夸张、反复、叠词等多种手法，使诗歌具有回旋往复、一唱三叹的美的韵律。
（2）余光中的《乡愁》以什么为线抒发思乡之情？这样写有什么作用？
（3）设喻联想，化抽象感情为具体形象，是本诗的一大特色，使诗歌极富感染力。请根据诗歌填空。
①把乡愁化作_________，表现对母亲的_________。
②把乡愁化作_________，表现对妻子的_________。
③把乡愁化作_________，表现自己的_________。
④把乡愁化作_________，表现诗人强烈的_________。
（4）“乡愁是一湾浅浅的海峡”，用“浅浅”形容海峡，包含了哪些意味？
（5）本诗选取“小小的邮票”“窄窄的船票”“矮矮的坟蓦”“浅浅的海峡”四个意象，并且用“一枚”“一张”一方”“一湾这四个数量词修饰，是不是说明余光中的乡愁比较淡？
（6）朗诵这首诗歌时，语气应该（）
A急速、悲壮B.欢快、幸福C.缓慢、忧伤
答案以及解析
1.答案：C
解析：本题考查辨析重点字音的能力。C项，哺bǔ。
2.答案：D
解析：A.“乡愁”和“乡愁四韵”应加书名号。B.“攀得越起劲”“钻之弥坚”之间应用分号。C.第一个问号应改成逗号。D正确。
3.答案：B
解析：B项是拟人，其他三项是比喻。
4.答案：B
解析：最后一节并没有悲观感情的流露。
5.答案：B
解析：本题考查识记重要文学常识和理解课文内容的能力。《光的赞歌》是艾青的作品，且不是乡愁诗。
6.答案：B
解析：本题考查辨析病句的能力。B项，搭配不当，两面对一面，应在“爱国”前加“是否”。
7.答案：眷；弥；撼；shān
8.答案：乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一方矮矮的坟墓 乡愁是一湾浅浅的海峡
9.答案：（1）【示例】乡愁是一张窄窄的船票； 在期盼中载满离情；
（2）【示例】不赞同。是否消极要结合时代背景来分析在作者生活的年代里，不可能用更激进的手段来表达渴望祖国统一的愿望，只能用诗歌来表达自己对家乡的怀念之情，这是一种真情的流露，所以也值得肯定。
解析：（1）本题考查语言表达应用之仿写句子的能力。仿写的句子要与例句主题相关，格式相似，修辞手法相同。分析例句可知，仿写格式应为“乡愁是一在”，注意运用比喻的修辞手法。如“乡愁是一张窄窄的船票，在期盼中载满离情”。
（2）本题考查理解诗歌及表达看法的能力。答题时联系当时特殊的社会环境分析，那时不可能用激进张扬的手段来表达渴望祖国统一的愿望，只能用诗歌表达自己的乡愁。
10.答案：（1）D；（2）以时间为线择发思乡之情。“小时候”“长大后”“后来”“现在”，这些表示时间顺序的短语像一条红线般贯串全诗，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵思念，层次的渐递使主题逐渐由模糊变得鲜明，流露出诗人深沉的爱国之情。
（3）①邮票； 思念； ②船票； 不舍之意； ③坟墓； 孝子之心； ④海峡； 爱国之情；
（4）峡浅浅，隔不断台湾与大陆一水相连；海峡浅浅，隔不断台湾同胞对祖国的思念；海峡不深，却阻隔了台湾与大陆的联系，实在令人痛心。
（5）不是。邮票虽小，牵系绵长母子情；船票虽窄，负载厚重夫妻情；矮矮的坟墓，载不下巨大的悲痛；浅浅的海峡，寄托了无尽的乡思。落笔虽小，却诗情饱满。把乡愁浓缩于四个程度较轻的对象之中，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡之情。
（6）C
解析：（1）本题考查赏析诗歌的能力。D项，本诗没有运用夸张的修辞手法。
（2）本题考查理解诗歌内容的能力。本诗以时间为线贯串全诗，诗中表示时间顺序的短语有“小时候”“长大后”“后来”“现在”。前面三节，抒写的是诗人的人生经历，诗人层层铺垫，及至最后，将感情推向高潮，集中抒发了思念大陆的强烈的爱国之情。
（3）本题考查理解诗歌内容的能力。首先要找到4个意象，然后分析意象中蕴含的情感。
（4）本题考查赏析重点河语的能力。“浅”字蕴含的深情是解答本题的关键。
（5）本题考查理解诗歌情感的能力。诗人看似轻描淡写，其实是语浅情深。四个意象看似平常，却与人生的四个阶段对应，寄托了诗人的家国之思。四个数量词也增加了诗歌的音韵美。
（6）本题考查把握诗歌主题和朗读语气的能力。根据题目“乡愁”和诗歌的主题思想，朗读时语气应该缓慢、忧伤。