人教统编版六年级语文下册期末非连续性文本阅读专项突破卷（含详细解答）

这是一份人教统编版六年级语文下册期末非连续性文本阅读专项突破卷（含详细解答），共6页。试卷主要包含了阅读生活垃圾分类材料，完成练习等内容，欢迎下载使用。

一、阅读生活垃圾分类材料，完成练习。
【材料一】垃圾分类的意义
1．减少占地。生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉可以回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达60%以上。
2．减少污染。目前我国的垃圾处理多采用卫生填埋甚至简易填埋的方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重污染环境。土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。因此，回收利用垃圾还可以减少危害。
3．变废为宝。中国每年使用塑料快餐盒达40亿个，方便面碗5亿～7亿个，一次性筷子数十亿双，这些占生活垃圾的 8%～15%。1吨废塑料可回炼600千克的柴油。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。
在垃圾成分中，金属、纸类、塑料、玻璃被视为可直接回收利用的资源，占垃圾总量的42.9%，可直接回收利用率应不低于33%。
【材料二】生活垃圾分类及投放
图一
图二
【材料三】为了解辖区居民对生活垃圾分类投放的知晓情况，某居委会从不同人群中各选了100人进行问卷调查，调查结果如下表：
1.生活垃圾可分为________、________、__________、_________四类。
2．下列垃圾投放错误的一项是( )。
A．可乐瓶——可回收物
B．橘子皮——其他垃圾
C．烂菜叶——厨余垃圾
D．废日光灯管——有害垃圾
3．下列关于生活垃圾分类的说法，错误的一项是( )
A．分类投放生活垃圾可以使垃圾量减少一半以上。
B．生活垃圾近三分之一可以被直接回收利用。
C．用填埋法处理生活垃圾不仅占用土地，还污染环境。
D．1500吨废纸可生产出1200吨纸。
4．请从材料三中概括出两条居民对垃圾分类知晓情况的信息。
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5．小红放学回家，奶奶递了一杯从外面买来的珍珠奶茶给她，她尝了一口，发觉变质了，想把它扔进垃圾桶里，她该怎么做才正确？
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6．如果你是某居委会工作人员，为使“垃圾分类，人人知晓”，你会怎么做？
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二、阅读“南靖土楼景区游览图”，完成练习。
1．游览图显示南靖土楼景区共有( )个土楼群。
A．一 B．两 C．三 D．四
2．亭亭由厦门到南靖土楼景区游玩，途中经过( )。
A．梅林镇 B．河坑
C．石桥村 D．南靖县城
3．李丽一家自驾从龙岩到南靖土楼景区游玩，他们把轿车停在( )旁的停车场比较方便。
A．和贵楼 B．德远堂
C．田螺坑土楼群 D．怀远楼
4．下列游览顺序最合理的一项是( )。
A．怀远楼——和贵楼——德远堂——云水谣古道
B．怀远楼——和贵楼——裕昌楼——田螺坑土楼群
C．河坑土楼群——德远堂——裕昌楼——田螺坑土楼群
D．田螺坑土楼群——河坑土楼群——裕昌楼——云水谣古道
5．如果你到南靖土楼景区游玩，最想了解哪些内容？
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6．你觉得这张“南靖土楼景区游览图”有什么地方需要改进吗？
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非连续性文本阅读专项突破卷
一、1.可回收物 厨余垃圾 有害垃圾 其他垃圾
2．B 3.B
4．示例：①辖区内不同年龄段的居民对垃圾分类了解程度差别很大。
②应加强对辖区内的中老年居民进行垃圾分类宣传。
5．示例：先把杯里的液体倒入下水道，再把固体物倒入厨余垃圾桶，最后把一次性杯子和吸管投入可回收垃圾桶里。
6．示例：①可以动员辖区内的中小学生对家人进行垃圾分类投放的宣传。
②印发垃圾分类宣传单，由居委会成员分片入户宣传。
二、1.C 2.D 3.D 4.C
5．示例：①泥土筑成的土楼为什么能经历几百年风雨不倒？
②当年劳动人民是用什么办法建起这样的土楼的？
6．示例：①为了帮助游客看懂图，需设置图例。
②公开景区咨询电话，给游客提供更贴心的服务。
调查人群
调查情况
知晓情况
占百分比
小学生
很了解
59%
知道一些
26%
不知道
15%
中学生
很了解
72%
知道一些
21%
不知道
7%
中年人
很了解
24%
知道一些
31%
不知道
45%
老年人
很了解
9%
知道一些
42%
不知道
49%