新冠肺炎疫情防控专题主题班会课件

这是一份新冠肺炎疫情防控专题主题班会课件，共52页。

一、新冠肺炎基本知识二、学校疫情防控工作要求三、防控相关知识
一、新冠肺炎基本知识--病原学特点
新型冠状病毒肺炎简称新冠肺炎，是由新型冠状病毒引起的新发传染病
新型冠状病毒对紫外线和热敏感，56℃30分钟、乙醚、75%乙醇、含氯消毒液、过氧乙酸和氯仿等脂溶剂均可有效灭活。
一、新冠肺炎基本知识--流行病学特点
传染源：主要是新型冠状病毒感染的患者， 无症状感染者也可能成为传染源。易感人群： 人群普遍易感。
传播途径：主要为呼吸道飞沫和密切接触传播。在相对封闭环境中长时间暴露于高浓度气溶胶情况下 存在经气溶胶传播的可能。由于 粪便及尿液中可以分离出新冠病 毒，应注意。粪便及尿液对环境 污染造成的气溶胶或接触传播。
一、新冠肺炎基本知识--临床特点
潜伏期：基于目前的流行病 学调查，潜伏期为1-14天， 多为3-7天。以发热、干咳、乏力为主要 表现。少数患者伴有鼻塞、 流涕、咽痛、肌痛和腹泻 等症状。
重症患者多在发病一周后出现呼吸困难和/或低氧血症,严重者可快速进展为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍及多器官功能衰竭等。值得注意的是重型、危重型患者病程中可为中低热,甚至无明显发热。
轻型患者仅表现为低热、轻微乏力等,无肺炎表现。部分儿童及新生儿病例症状可不典型,表现为呕吐、腹泻等消化道症状或仅表现为精神弱、呼吸急促。从目前收治的病例情况看,多数患者预后良好，儿童症状相对较轻。
一、新冠肺炎基本知识--实验室检测和影像学
在鼻咽拭子、痰和其他下呼吸道分泌物、血液、粪便等标本中可检测出新型冠状病毒核酸。
胸部影像学，早期呈现多发小斑片影及间质改变，以肺外带明显。进而发展为双肺多发磨玻璃影、浸润影,严重者可出现肺实变。胸腔积液少见。
一、新冠肺炎基本知识--疑似病例
结合下述流行病学史和临床表现综合分析:（一）流行病学史1.发病前14天内有武汉市及周边地区,或境内外其他有病例报告社区，或境外疫情严重国家或地区的旅行史或居住史;2.发病前14天内与新型冠状病毒感染者(核酸检测阳性者)有接触史;
一、新冠肺炎基本知识--疑似病例
3.发病前14天内曾接触过来自武汉市及周边地区,或境内外其他有病例报告社区，或境外疫情严重国家或地区的发热或有呼吸道症状的患者;4.聚集性发病：14天内在小范围内（如家庭、办公室、学校班级车间等场所），出现2例及以上发热和/或呼吸道症状的病例。
（二）临床表现1.发热和/或呼吸道症状;2.具有新冠肺炎影像学特征;3.发病早期白细胞总数正常或降低,淋巴细胞计数正常或减少。
有流行病学史中的任何一条,且符合临床表现中任意2条。无明确流行病学史的,符合临床表现中的3条。
二、学校疫情防控工作要求--组织保障
学校在校园内疫情 防控负主体责任， 实行一把手和 法人负责制。
制定防控工作方案 和疫情防控应急预案 完善传染病报告等 九项制度，并进行 培训、演练。
强化部门合作，建立健全联防联控工作机制，明确职责、各司其职，确保各项防控措施落实到位。
二、学校疫情防控工作要求--场所设置、物资储备
中小学、托幼机构、中职学校、技工学校要设置（临时）隔离室，位置相对独立； 高等学校设置独立隔离区。 以备人员出现发热等症状 时立即进行暂时隔离。
做好个人防护用品、晨午(晩)检物品、消毒用品、消毒器械等物品的准备。如：体温测量仪、洗手液、手消毒剂、口罩、手套、隔离衣、消毒剂·······
二、学校疫情防控工作要求--日常防控
（一）外防输入坚决做到“五个一律”，即未经学校批准学生一律不准返校，校外无关人员一律不准进入校门，师生员工进入校门一律核验身份和检测体温，对发热、咳嗽者一律要求其到就近医疗机构发热门诊就诊，不服从管理者一律严肃处理。学校所有场所设施 暂停向社会开放。
（一）外防输入对仍在重点疫情防控地区的师生员工应通知暂不返校；建立师生员工健康档案，安排专人对师生员工的健康状况、假期出行和参加聚会情况逐一进行统计核查。严格落实开学前居家观察14天的要求，确保一个不漏、一个不少。
（二）内防扩散不应组织大型集体活动。
（二）内防扩散学生食堂推行分餐制，减少人员聚集。
（二）内防扩散学生公寓实行封闭管理， 进出必须实名验证 并检测体温。
（二）内防扩散发现疑似状况的人员要立即戴上医用口罩做好防护后，到学校指定区域观察休息，第一时间报告当地疾控机构，及时安排到就近的定点医疗机构就诊。
二、学校疫情防控工作要求--日常防控
（三）监测和报告严格落实师生员工晨午检制度，做好体温、体征监测并记录，因病缺课缺勤登记等日常管理工作，因病缺课缺勤人员应根据医疗机构出具疾病证明方可返校。将师生员工监测情况纳入疫情健康档案。对因病缺勤的教职员工和学生及时追访和上报。
（三）监测和报告自觉服从政府及相关部门发布的疫情防控决定、命令，自觉接受疾控机构、医疗机构等部门采取的防控措施，认真执行“日报告”、“零报告”制度，及时、真实、准确报告有关情况。
（四）环境卫生对学生宿舍、食堂、教室、卫生间等重点区域和场所进行消杀防疫，消除卫生死角。公共上课场所（如音乐室、舞蹈室、电脑室）要求每批学生进入前都要进行一次消毒。
（四）环境卫生加强学习、生活场所的 室内通风，保持空气流通。学会正确的洗手方法， 教育学生咳嗽、打喷嚏 时用纸巾、衣袖遮挡 口鼻。培养学生良好 的卫生行为习惯。
（五）宣传教育积极开展形式多样的新冠肺炎疫情防控知识宣传。通过拉横幅、出板报、主题班会、张贴（戴口罩、测体温、勤洗手等）宣传标识等方式宣传，增强师生员工的防病意识和自我保护能力。
（五）宣传教育建立完善校园家庭沟通渠道，及时通报学校防控情况和传达有关要求，确保家长、学生情绪稳定。及时准确、公开透明发布相关 信息，加强政策措施的宣 传解读，教育引导师生员 工不造谣、不信谣、 不传谣。
（六）督导检查。各级教育行政主管部门定期组织人员对疫情防控工作进行督导检查，发现问题及时解决，并通报检查结果和工作改进情况。 对不担当、不作为的，除追究 直接责任人责任外，情节严重 的要对单位主要负责人进行 问责。
二、学校疫情防控工作要求--疫情防控
发现发热、咳嗽等可疑症状人员时应急处置发现疑似状况的人员要立即戴上医用口罩做好防护后，到学校临时隔离室观察，第一时间报告当地疾控机构，及时安排到就近的定点医疗机构就诊。要及时通知家长（家属），告知简要情况和被送往的医院详细地址，同时，提醒家长（家属）做好防范工作；
出现疑似病例、确诊病例时应急处置1.将详细情况报属地政府（街道、社区、村居）、教育部门和卫健部门，并做好情况续报。2.积极配合属地卫生健康部门对疑似病例密切接触者进行调查，视情况采取相应隔离、追踪、救治措施。3.按照各级政府和卫健部门要求，落实其他紧急防控救治应对措施。
三、防控相关知识--关于佩戴囗罩
口罩的选择选用：一次性医用口罩、医用外科口罩、医用防护口罩。拒绝选用：白色沙布口罩和纯棉纺织口罩
三、防控相关知识--关于洗手
确保学校洗手设施运行正常，中小学校每40～45人设一个洗手盆或0.6m长盥洗槽，并备有洗手液、肥皂等，配备速干手消毒剂，有条件时可配备感应式手消毒设施。
严格落实教职员工及学生手卫生措施。洗手时应当采用洗手液或肥皂，在流动水下按照正确洗手法彻底洗净双手，也可使用速干手消毒剂揉搓双手。
三、防控相关知识--关于洗手
七步洗手法：内-外-夹-弓-大-立-腕
三、防控相关知识--关于通风
各类生活、学习、工作场所（如教室、宿舍、图书馆、学生实验室、体育活动场所、餐厅、教师办公室、洗手间等）加强通风换气。每日通风不少于3次，每次不少于30分钟。课间尽量开窗通风，也可采用机械排风。
三、防控相关知识--关于消毒
以清洁为主，预防性消毒为辅，应避免过度消毒，受到污染时随时进行清洁消毒。
加强物体表面清洁消毒。应当保持教室、宿舍、图书馆、餐厅等场所环境整洁卫生，每天定期消毒并记录。对门把手、水龙头、楼梯扶手、宿舍床围栏、室内健身器材等高频接触表面，可用有效氯250～500mg/L的含氯消毒剂进行擦拭，也可采用消毒湿巾进行擦拭。
加强餐（饮）具的清洁消毒，餐（饮）具应当一人一具一用一消毒，建议学生自带餐具。餐（饮）具去残渣、清洗后，煮沸或流通蒸汽消毒15分钟；或采用热力消毒柜等消毒方式；或采用有效氯250mg/L的含氯消毒剂浸泡30分钟，消毒后应当将残留消毒剂冲净。
三、防控相关知识--关于消毒
（一）有效氯浓度500 mg/L的含氯消毒剂配制方法：1.84消毒液（有效氯含量5%）：按消毒液与水为1:99比例稀释。2.消毒粉（有效氯含量12%-13%，20克/包）：1包消毒粉加4.8升水。3.含氯泡腾片（有效氯含量480mg/片-580mg/片）：1片溶于1升水。次氯酸水消毒剂（有效氯浓度为500 mg/L）：无须稀释，直接使用。（二）75%乙醇消毒液可直接使用。（三）其他消毒剂按产品标签标识以杀灭肠道致病菌的浓度进行配制和使用。
含氯消毒剂有皮肤黏膜刺激性，配置和使用时建议佩戴口罩和手套，儿童请勿触碰。乙醇消毒液使用应远离火源。发现疑似病例或确诊病例，在疾控部门指导下开展消毒工作。有任何疑问请联系疾控人员。
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