八年级下册文言文

这是一份八年级下册文言文，共60页。PPT课件主要包含了考点梳理，一词多义，即时过关，飞奔的马，青白色，代词他，助词的，代词他的，通“披”穿着，等待等到等内容，欢迎下载使用。

第 1 篇　与朱元思书
考情检索：六年未考　考查热度：★★★
文章主旨►本文作者用生动形象的语言描绘了富春江的奇山异水，表达了他沉湎于山水的生活情趣。流露出对追求名利之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁之趣。写作特色►1.写作顺序：按照由总到分、由下到上的顺序描写景物，条理清晰。2．景物描写：抓住景物的特点，描绘景物。3．情景交融：写景中融入了作者浓厚的感情。4．文章语言：语言简约清新，内涵丰富。多用骈句，铿锵有力、工整清丽。
一、文学常识《与朱元思书》选自《艺文类聚》，作者吴均，南朝梁(朝代)文学家。二、通假字1．蝉则千转不穷(通“啭”，鸟叫声)2．窥谷忘反(通“返”，返回)
四、词类活用1．猛浪若奔(动词作名词，飞奔的马)2．互相轩邈(形容词作动词，向高处和远处伸展)3．负势竞上(名词作动词，向上)
五、解释重点文言实词1．风烟俱净　风烟：烟雾2．天山共色　共色：同样的颜色3．自富阳至桐庐一百许里　许：附于数词之后，表约数，相当于“光景”“左右”4．天下独绝　独绝：独一无二，到了极点5．互相轩邈　轩邈：轩，高；邈，远。这两个字在文中均作动词用，意思是这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展6．鸢飞戾天者　戾：至7．横柯上蔽　 柯：树木的枝干8．水皆缥碧　 缥碧：青白色
六、判断特殊文言句式急湍甚箭。省略句，应为：急湍甚(于)箭。七、问题探究1．[2017·自贡中考改编]文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。2．文章情景交融，流露出作者怎样的情感和志趣？流露出作者对追求功名利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。
八、背诵默写1．本文的主旨句(作者抒发感慨的句子)：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。2．高度概括山水特点的句子(全文之纲)：奇山异水，天下独绝。3．写作者登舟纵目总体感受的句子：风烟俱净，天山共色。4．写富春江水清澈的句子：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。5．《三峡》中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”一句是写水流湍急，本文中与它有异曲同工之妙的句子是急湍甚箭，猛浪若奔。
阅读《与朱元思书》，完成问题。(15分)1．解释下列句中画线的词。(4分)(1)从流飘荡 __________　 (2)猛浪若奔　 __________ (3)水皆缥碧　 __________ (4)争高直指　 __________
2．用现代汉语写出下面句子的意思。(6分)(1)负势竞上，互相轩邈。(2)经纶世务者，窥谷忘反。
3．选文表达了作者怎样的思想感情？(5分)
(那些山)凭依(高峻的)地势竞相向上，(好像在)相互(争着)往高处和远处延伸。
(那些)忙于治理政务的人，看到(这些优美的)山谷(也会)流连忘返。
作者触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然、避世隐退的高洁志趣。
第 2 篇　五柳先生传(自读课文)
考情检索：六年未考　考查热度：★★ 一、文学常识《五柳先生传》选自《陶渊明集》，作者陶渊明，东晋(朝代)著名诗人。二、词类活用1．亦不详其姓字(形容词用作动词，知道)2．以乐其志(形容词的意动用法，以……为乐)
四、解释重点文言实词1．先生不知何许人也　许：处所2．每有会意　会：体会、领会3．亲旧知其如此　亲旧：亲戚朋友
4．造饮辄尽　造：往、到　辄：就5．曾不吝情去留　曾不：竟不　吝情：舍不得6．箪瓢屡空，晏如也　晏如：安然自若的样子7．不戚戚于贫贱　戚戚：忧愁的样子8．不汲汲于富贵　汲汲：心情急切的样子9．其言兹若人之俦乎　俦：辈、同类10．环堵萧然　萧然：空寂11．衔觞赋诗　觞：酒杯12．性嗜酒　嗜：喜欢，特别爱好
五、解释重点文言虚词1．因以为号焉　焉：语气助词2．或置酒而招之　而：连词，表顺承3．无怀氏之民欤　欤：语气词，呢六、判断特殊文言句式1．因以为号焉。省略句，应为：因以(之)为号焉。2．不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。倒装句，应为：不于贫贱戚戚，不于富贵汲汲。
七、翻译句子1．闲静少言，不慕荣利。(他)安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。2．好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。(他)喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴地连饭都忘了吃。3．亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒叫他来喝；他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。
4．环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了(很多)补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若。 5．常著文章自娱，颇示己志。经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。 6．赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”(作者)评赞说：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。”
八、问题探究1.从文中看，五柳先生的三个爱好是什么？饮酒、读书、写文章。2.请结合自己的读书习惯，谈谈你是否赞成五柳先生的“好读书，不求甚解”。 赞成。爱好读书，重在领悟文章精神实质。不赞成。读书应根据文章内容精读与粗读结合。3.请概括指出五柳先生是一个什么样的人？五柳先生是一个不与世俗同流合污(独立于世俗之外)、自得其乐(率真自然)、淡泊名利(不慕荣利)的人。
九、背诵默写1．文中表现先生性格特点的句子是闲静少言，不慕荣利。2．文中表明先生的吃穿住的句子是环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。3．先生的三大志趣是好读书，性嗜酒，常著文章自娱。4．文中引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
第 3 篇　马说(自读课文)
考情检索：六年未考　考查热度：★★ 一、文学常识《马说》选自《韩愈文选》，作者韩愈，唐朝著名文学家。二、通假字1．食马者不知其能千里而食也(通“饲”，喂)2．才美不外见(通“现”，显示)3．食之不能尽其材(通“才”，才能)4．其真无马邪(通“耶”，表疑问，相当于“吗”)
四、词类活用策之不以其道(名词作动词，用鞭子打)五、解释重点文言实词1．祇辱于奴隶人之手　祇：只是2．骈死于槽枥之间　骈：两马并驾3．不以千里称也　称：著称4．策之不以其道　道：正确的方法5．执策而临之　执：拿　临：面对6．一食或尽粟一石　食：吃饭
六、解释重点文言虚词1．且欲与常马等不可得　犹，尚且2．千里马常有，而伯乐不常有　连词，表转折，但是七、判断特殊文言句式马之千里者。倒装句，定语后置，应为：千里者之马。
八、翻译句子1．千里马常有，而伯乐不常有。千里马经常会有，但是伯乐不是经常有。2．祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。只是在马夫的手里受屈辱，(和普通的马)一同死在槽枥之间。 3．策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。不按照(驱使千里马的)正确方法来驱使它，喂养它却不能使它的才能充分发挥，听它嘶叫却不能通晓它的意思。 4．其真无马邪？其真不知马也。难道果真没有(千里)马吗？其实是他们真的不认识(千里)马啊！
九、问题探究1．“其真无马邪，其真不知马也？”这句话与原文相比标点符号发生了变化，请说说这两个句子表达的效果有什么不同。原文是反问加感叹，语气强烈，表达了对不识千里马者的讽刺及对千里马被埋没的愤懑之情。后句是一个反问句，语气不如原文强烈，抒发的感情也不如原文浓烈。
2．千里马不能发挥其才能的根本原因是什么？你认为怎样才能发挥“千里马”的才能？“食马者不知其能千里而食也”或食马者的无知。策之以其道，食之能尽其材，鸣之而能通其意。(也可用自己的话回答，但须突出“知人善用”之意)3．[2018·预测]如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例二：我要努力完善自己，做得更好。示例三：我要做到心态平和，相信是金子总会发光。
十、背诵默写1．文中写伯乐对千里马起决定作用的名句是世有伯乐，然后有千里马。2．文中描写千里马终身遭遇的句子是辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。3．文中表现食马者浅薄愚妄的句子是策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。4．《马说》中千里马被埋没的直接原因是食不饱，力不足，才美不外见。
5．《马说》中千里马被埋没的根本原因是其真不知马也。6．文中对食马者进行强烈讽刺的句子是执策而临之，曰：“天下无马！”7．文章主旨句是其真不知马也。怀才不遇的人常慨叹的两句话是千里马常有，而伯乐不常有。8．这篇文章采用托物寓意的写法：“伯乐”比喻善于识别人才的统治者；“千里马”比喻有才之士；“食马者”比喻不识人才，摧残人才，埋没人才的浅薄愚妄的统治者。
第 4 篇　送东阳马生序(节选)
考情检索：六年未考　考查热度：★★
文章主旨► 本文通过作者自叙年轻时求学的困难和刻苦学习的经历，运用对比手法说明学业是否有成，取决于主观努力。勉励马生勤奋学习，学有所成。写作特色►1.运用对比，突出主旨。2．结构严谨，详略有致。3．注重细节描写。本文以叙事为主，在叙事中穿插细节的描绘，生动感人。如写从先达执经叩问，写旅途的艰难，写同舍生的华丽穿戴，细致入微，给人以深刻的印象。
一、文学常识《送东阳马生序》选自《宋学士文集》，作者宋濂，明初(朝代)文学家。序，文体名，本文是一篇赠序。二、通假字1．四支僵劲不能动(通“肢”，肢体)2．同舍生皆被绮绣(通“披”，穿)
三、词类活用1．腰白玉之环(名词用作动词，腰佩)2．主人日再食(名词用作状语，每天)　(名词用作动词，给……吃)3．无鲜肥滋味之享(形容词用作名词，鲜鱼和肥肉)
五、古今异义1．尝趋百里外(古义：跑到；今义：快走)2．以是人多以书假余(古义：这样；今义：常用作判断词)3．走送之(古义：跑；今义：行走)4．媵人持汤沃灌(古义：热水；今义：食物煮熟后的汁水)5．无从致书以观(古义：取得，文中指买到；今义：达到，实现)
六、解释重点文言实词1．余幼时即嗜学　嗜：爱好2．弗之怠　怠：懈怠，放松3．益慕圣贤之道　益：更加4．不敢稍逾约　逾：超过5．又患无硕师名人与游　患：担心6．援疑质理　援：引、提出　质：询问7．俟其欣悦　俟：等待
8．未尝稍降辞色　辞：言语　色：脸色9．余则缊袍敝衣处其间　缊：旧絮敝：破10．负箧曳屣　负：背着　曳：拖着11．媵人持汤沃灌　沃灌：浇洗12．寓逆旅　寓：寓居13．略无慕艳意　慕艳：羡慕14．烨然若神人　烨然：光彩照人的样子
七、解释重点文言虚词弗之怠　之：指代抄书八、判断特殊文言句式1．弗之怠。倒装句，宾语前置，应为：弗怠之。 2．每假借于藏书之家。倒装句，应为：每于藏书之家假借。
九、问题探究1．作者在叙述青年求学经历时插入同舍生优越的条件有何用意？从中你得到哪些启示？与同舍生对比，表现自己并不羡慕别人的优越条件，而是以学得知识、获得学问为乐。这种刻苦学习、专心向学的精神是值得我们学习的。 2．作者从哪三个方面写了自己学习的经历？得书之辛、求师之难、求学之苦。3．文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。
十、背诵默写1．文中描写读书之难的句子：家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。2．作者写自己从师之难的句子：尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。……余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。嗜学的结果是故余虽愚，卒获有所闻。
3．作者写自己求学之艰的句子：衣：余则袍敝衣处其间；食：主人日再食，无鲜肥滋味之享；住：寓逆旅；行：负箧曳屣行深山巨谷中。4．“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因是以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。5．文中说明作者不辞辛苦，求师助学的原因是①余幼时即嗜学；②益慕圣贤之道；③以中有足乐者。6．文末最能概括作者求学经历的句子是盖余之勤且艰若此。
阅读《送东阳马生序》完成问题。(15分)1．解释下列画线的词。(4分)(1)媵人持汤沃灌　 _______________　　(2)同舍生皆被绮绣 _______________ (3)以是人多以书假余 _______________(4)俟其欣悦 _______________
2．用现代汉语翻译下面的句子。(6分)(1)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(2)以是人多以书假余，余因得遍观群书。3．作者将自己求学时的“勤且艰”告诉马生，用意是什么？(3分)4．从本文中找出与“弗之怠”句式相似的句子。(2分)
因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。
因此人家多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。
用自己的切身经历勉励马生勤奋学习。(意对即可)
文章主旨► 这篇散文生动地描写了小石潭周围景物的幽美和静穆，着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，借景抒情，表达了作者被贬后的悲凉凄苦情感。写作特色►1.移步换景。作者在移动变换中描绘各种不同的景致，具有极强的动态的画面感。2．寓情于景，情景交融。小石潭景物的清幽美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，反衬出作者无法摆脱的压抑心情，含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。3．侧面衬托。第二段不着一水字，却让读者感到水的清灵澄澈。
一、文学常识《小石潭记》选自《柳河东集》，作者柳宗元，字子厚，河东人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。二、词类活用1．凄神寒骨(形容词的使动用法，使……感到凄凉)(形容词的使动用法，使……感到寒冷)2．斗折蛇行(名词作状语，像北斗星那样)(名词作状语，像蛇爬行那样)3．其岸势犬牙差互(名词作状语，像狗牙那样)
三、解释重点文言实词1．水尤清冽　尤：格外　冽：凉2．卷石底以出　卷：弯曲3．潭中鱼可百许头　可：大约　许：用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”4．佁然不动　佁然：呆呆的样子5．俶尔远逝　俶尔：忽然6．往来翕忽　翕忽：轻快敏捷的样子7．以其境过清　清：凄清8．不可久居　居：停留9．隶而从者　隶：随从10．悄怆幽邃　悄怆：忧伤的样子
四、解释重点文言虚词1．心乐之　之：代词，代指这件事2．乃记之而去　乃：于是3．以其境过清　以：因为五、判断特殊文言句式1．全石以为底。倒装句，应为：以全石为底。2．坐潭上。省略句，应为：(余)坐(于)潭上。
六、问题探究1．文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，如何理解这一“乐”一“忧”？“乐”是“忧”的另一种表现形式。作者参与政治改革失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是感情的主调，寄情山水正是为摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。2．文章表达了作者什么样的情感？在表现情感时运用了什么表现手法？表达了作者乐、悲(由乐到悲)的情感，运用了寓情于景(情景交融)的表现手法。
七、背诵默写1．文中写水声清脆悦耳的语句：如鸣环。2．文中侧面描写水清澈透明的语句：皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。3．文中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：然不动，尔远逝。4．文中描写溪流曲折悠远的语句：斗折蛇行，明灭可见。
5．小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到：凄神寒骨，悄怆幽邃。6．课文中的句子“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”与《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底、透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
[2016·重庆中考B卷]阅读下面文言文，完成后面小题。(16分)①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
小石潭记(节选)柳宗元
1．解释下列画线词语。(4分)(1)卷石底以出　 ________________ 　(2)佁然不动 ________________(3)其岸势犬牙差互 ________________(4)乃记之而去 ________________2．用现代汉语翻译下面的句子。(6分)(1)日光下澈，影布石上。 (2)以其境过清，不可久居。
阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上(阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上)。
因为这里的环境太凄清，不可以久留。
3．下列对文章内容的理解和分析不当的一项是(　　)(3分)A．“从小丘西行百二十步……伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪。B．“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。C．“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游弋的情态。D．第①②段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐。
4．第④段画线句流露出作者怎样的心情？并说说作者产生这种心情的原因。(3分)
流露出作者孤凄悲凉的心情。作者产生此情的原因：一是他被贬谪而内心愤懑；二是小石潭凄清环境的触发。
考情检索：2012年考查课内阅读　考查热度：★★★★★
文章主旨► 通过对迁客骚人登楼时或喜或悲的览物之情的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此勉励友人，警策自己。写作特色►1.构思精巧，中心鲜明。2．叙事、写景、抒情和议论相结合的写法。3．骈散交错，声调铿锵。4．意境优美，意趣无穷。
一、文学常识《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者范仲淹，字希文，北宋(朝代)政治家、文学家。二、通假字1．百废具兴(通“俱”，全)2．属予作文以记之(通“嘱”，嘱托)
四、词类活用1．然则北通巫峡，南极潇湘(北：名词作状语，向北)(南：名词作状语，向南)2．先天下之忧而忧(名词作状语，在……之前)五、解释重点文言实词1．滕子京谪守巴陵郡　谪：封建王朝官吏降职或远调　守：做州郡的长官2．越明年　越：到了　明年：第二年3．增其旧制　制：规模4．予观夫巴陵胜状　胜状：胜景，好景色5．浩浩汤汤，横无际涯　浩浩汤汤：水波浩荡的样子横：广远　际涯：边
6．朝晖夕阴　晖：日光7．此则岳阳楼之大观也　大观：雄伟景象8．前人之述备矣　备：详尽9．然则北通巫峡，南极潇湘　然则：虽然如此，那么　极：尽10．迁客骚人　迁客：降职远调的人骚人：诗人
11．若夫淫雨霏霏　若夫：像那　淫雨：连绵的雨　霏霏：雨或(雪)繁密的样子12．连月不开　开：天气放晴13．浊浪排空　排：冲向14．日星隐曜，山岳潜形　曜：光辉　潜：隐没15．薄暮冥冥　薄：迫近
16．去国怀乡　国：国都17．忧谗畏讥　谗：谗言，说坏话讥：批评指责18．感极而悲者矣　极：到了极点19．春和景明　景：日光20．波澜不惊　惊：文中有起、动的意思
21．沙鸥翔集　集：鸟停息在树上22．锦鳞游泳　鳞：代指鱼儿23．此乐何极　极：穷尽24．宠辱偕忘　偕：一起25．把酒临风　把：持、执　临：对着
26．予尝求古仁人之心　尝：曾经　求：探求　仁人：品德高尚的人27．居庙堂之高则忧其民　庙堂：朝廷28．是进亦忧，退亦忧　是：这，这样进：在朝廷做官　退：不在朝廷做官29．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐　先：在……之前　后：在……之后30．微斯人，吾谁与归　微：如果没有归：归依
六、解释重点文言虚词1．乃重修岳阳楼　乃：于是　2．此则岳阳楼之大观也　之：助词，的3．然则北通巫峡　然：连词，虽然七、判断特殊文言句式1．此则岳阳楼之大观也。判断句，“……也”表判断。2．多会于此。倒装句，应为：多于此会。
3．居庙堂之高则忧其民。倒装句，定语后置，应为：居高庙堂则忧其民。4．吾谁与归？倒装句，宾语前置，应为：吾与谁归？
八、问题探究1．[2016·长春中考改编]作者写迁客骚人的览物之情，他的目的是什么？与古仁人“不以物喜，不以己悲”作对比，突出古仁人之心的可贵。
2．文章最后一段主要运用了什么表达方式？在全文中的作用是什么？运用了议论的表达方式。表达了作者的远大抱负及忧国忧民的思想感情，起到了点明主旨的作用。
3．[2018·预测]当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想境界。请结合以上两种情况谈谈你的认识。示例：人要有高尚的境界，当然也需要一定的物质条件，但人们不能过分追求金钱和物质，应该更加注重精神上的满足。
九、背诵默写1．本文通过对洞庭湖景象的描绘，对迁客骚人登楼时或喜或悲的“览物之情”的抒情议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的阔达情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。2．由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
一、[2012·德州中考]阅读下面的文字，回答问题。(7分) 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
1．解释下面加线的词。(2分)(1)不以物喜　　　　以：____________(2)先天下之忧而忧　先：____________2．翻译下面的句子。(2分)微斯人，吾谁与归？3．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是古往今来无数仁人志士的光辉写照，请写出一个具体事例。(3分)
(如果)没有这种人，我同谁一道呢？
示例：文天祥国难当头，临危不惧，誓死卫国，忠贞不渝，发出了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的慷慨绝唱。
二、[2018·原创]阅读《岳阳楼记》(节选)，回答问题。(15分)①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！ 微斯人，吾谁与归？
1．解释下列句子中画线的词。(4分)(1)去国怀乡　　　　_____________(2)把酒临风 _____________(3)宠辱偕忘 _____________(4)或异二者之为　　_____________
2．用现代汉语翻译下面的句子。(9分)(1)不以物喜，不以己悲。(2)居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。(3)浮光跃金，静影沉璧。
不因外物的(好坏)和自己的(得失)而或喜或悲。
在朝廷做官就为百姓担忧；不在朝廷做官就为君王担忧。
波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。
3．作者在文中表达了一种怎样的忧乐观？你认为这种忧乐观在当今社会有什么现实意义？(3分)
作者表达了“先忧后乐”(“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”)的忧乐观。他所提倡的吃苦在前，享乐在后的精神，在今天仍然有着借鉴和教育意义。
文章主旨► 这篇优美的山水游记通过描写醉翁亭的秀丽自然风光和对游人之乐的叙述，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。写作特色►1.结构严谨，条理清楚。2．骈散结合，相映成趣。3．写景、叙事、抒情紧密结合。4．寓情于景，情景交融。5．以“乐”字为主线贯穿全篇。6．移步换景的写法。第一段运用移步换景，层层缩小的写法。作者先从大处远处落笔，景物越来越清晰，离醉翁亭的脚步也越来越近。
一、文学常识《醉翁亭记》选自《欧阳修散文选集》，作者欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。北宋(朝代)文学家，“唐宋八大家”之一。二、词类活用1．而不知太守之乐其乐也(形容词的意动用法，以……为乐)2．名之者谁(名词用作动词，命名)
三、解释重点文言实词1．环滁皆山也　环：环绕2．望之蔚然而深秀者　蔚然：茂盛的样子3．翼然临于泉上者　翼然：像鸟张开翅膀一样临：居高面下，由上看下4．饮少辄醉　辄：就5．醉翁之意不在酒　意：情趣6．得之心而寓之酒也　寓：寄托
7．云归而岩穴暝　归：聚拢8．野芳发而幽香　芳：香花　发：开放9．佳木秀而繁阴　秀：茂盛、繁茂10．行者休于树　于：在11．山肴野蔌　蔌：菜蔬12．宴酣之乐　酣：尽兴地喝酒
13．非丝非竹　丝：弦乐器　竹：管乐器14．弈者胜　弈：下棋15．觥筹交错　觥：酒杯　筹：酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数用的签子16．颓然乎其间者　颓然：醉醺醺的样子17．树林阴翳　翳：遮盖18．太守谓谁　谓：为，是
五、判断特殊文言句式1．环滁皆山也。判断句，“……也”表判断。2．行者休于树。倒装句，应为：行者于树休。3．太守与客来饮于此。倒装句，应为：太守与客来于此饮。4．醒能述以文者。倒装句，应为：醒能以文述者。
六、问题探究1．本文表达了作者怎样的思想感情？表达了作者寄情山水、与民同乐的旷达情怀。2．[2018·预测]文章不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐，这样写有什么作用？为下文写太守之乐作铺垫，反映欧阳修治理有方，这里政通人和，人民安居乐业。
3．《小石潭记》《岳阳楼记》《桃花源记》与《醉翁亭记》一样，都是借景言情、感世抒怀之作。请根据提示，在空白处填上与文章主旨或者景物特点相关的词语。《岳阳楼记》回荡着忧乐天下的恢宏之音。《醉翁亭记》洋溢着与民同乐的和谐之音。《小石潭记》弥漫着悄怆幽邃的凄寒之风。《桃花源记》飘逸着宁静祥和的理想之风。
七、背诵默写1．文章的线索句：山水之乐，得之心而寓之酒也。2．全文的主旨句：醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。3．文中表明“醉”与“乐”之间关系的画龙点睛之笔：醉能同其乐。4．文中为写景抒情定下感情基调的句子：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
5．文中体现将游玩观赏的乐趣融于宴饮之中，醉酒只是表象，乐在其中才是实质的句子：山水之乐，得之心而寓之酒也。6．文中写山间朝暮之景的句子：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。7．文中写山间四时之景的句子：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
阅读《醉翁亭记》，完成问题。(15分)1．解释下面加点的词语。(4分)(1)有亭翼然临于泉上者 ____________________　(2)名之者谁 ____________________(3)行者休于树 ____________________(4)觥筹交错 ____________________2．用现代汉语翻译下面句子。(4分)(1)其西南诸峰，林壑尤美。 (2)山水之乐，得之心而寓之酒也。
它西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其优美。
欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
3．用原文语句回答。(4分)(1)叙述“醉翁”雅号由来的句子是__________ ____________________________________________________。(2)描写春、夏之景的句子是_______________________________。4．文中作者到底都在“乐”些什么呢？请简要回答。(3分)
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴
山水之乐；宴酣之乐；乐其乐也(乐人之乐、与民同乐)。
第 8 篇　满井游记(自读课文)
一、文学常识《满井游记》选自《袁中郎集笺校》。作者袁宏道，字中郎，号石公，明代文学家。与其兄袁宗道、弟袁中道，并称为“公安三袁”。二、通假字恶能无纪(通“记”，记录)
三、词类活用1．泉而茗者(名词用作动词，汲泉水)(名词用作动词，煮茶)2．罍而歌者(名词用作动词，端起酒杯)3．红装而蹇者(名词用作动词，穿着艳装)(名词用作动词，骑驴)
五、解释重点文言实词1．余寒犹厉　犹：还2．冻风时作　冻风：冷风　作：起3．偕数友出东直　偕：偕同4．局促一室之内　局促：拘束5．未百步辄返　辄：就6．廿二日天稍和　稍：略微，稍微7．土膏微润　膏：肥沃
8．若脱笼之鹄　鹄：天鹅9．于时冰皮始解　于时：在这时10．波色乍明　乍：初、始11．而冷光之乍出于匣也　乍：突然12．柔梢披风　披：开、分散13．娟然如拭　娟然：美好的样子14．如倩女之靧面　倩女：美丽的女子靧：洗脸15．风力虽尚劲　尚：尚且，还　劲：猛，强有力
16．然徒步则汗出浃背　浃：湿透17．凡曝沙之鸟　曝：晒18．呷浪之鳞　呷：吸，文中用其引申义　鳞：代指鱼19．始知郊田之外未始无春　始：才　未始：未尝20．夫不能以游堕事　堕：坏、耽误21．而此地适与余近　适：正好22．恶能无纪　恶能：怎能
六、解释重点文言虚词1．山峦为晴雪所洗　为：被2．夫不能以游堕事　以：因为七、判断特殊文言句式1．始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。倒装句，宾语前置。应为：而城居者未知之也。2．山峦为晴雪所洗。被动句，为：被。
八、翻译句子1．高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。堤岸两边是高高的柳树，肥沃的土地已有些湿润，一眼望去空旷辽阔，(人)像是从笼中飞出的天鹅一般。 2．游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。游人虽然不是很多，(但)汲泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳装骑驴的，也时时可见。 3．始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。这才知道郊外田野未尝没有春天，只是城里居住的人不知道有这样的变化啊。
4．于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。在这时，河的冰面刚刚融化，水波开始发出亮光，像鱼鳞似的波纹一层一层(荡开)，清澈得可以看到河底，亮晶晶的，好像明镜刚打开，清冷的光突然从镜匣中射出来一样。5．山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面而髻鬟之始掠也。山峦被融化的雪水洗干净，美好的样子像刚擦过一样，鲜艳明媚，又像美丽的少女洗了脸刚梳好发髻一样。