中考语文总复习课件——语音

这是一份中考语文总复习课件——语音，共60页。PPT课件主要包含了字母表，声母表，分辨f和h，考点解说，记少不记多等内容，欢迎下载使用。

以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
1.北方方言：(华北、东北；西北；西南；江淮）2.吴方言：（上海市、江苏省）3.湘方言：（湖南省、长沙话）4.赣方言：（江西省、南昌话）5.客家方言：（广东梅县）6.闽方言：（福建省、台湾）7.粤方言：（广东省、广州话）
国家制定的汉语拼音字母连同它的拼写规则方案，就叫《汉语拼音方案》。它是中华人民共和国法定的拼音方案，是世界文献工作中拼写有关中国的专用名词和词语的国际标准，1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议正式通过了《汉语拼音方案》，并批准公布推行。 《汉语拼音方案》是采用国际通用的拉丁字母，采用音素化的音节结构拼写以北京语音为标准音的普通话的一种方案 《汉语拼音方案》包括字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号五个部分。字母表规定了字母的形体、名称及排列顺序，共有26个字母拼写普通话语音里所有的音节，声母表和韵母表是根据普通话语音结构特点制定的，25字母配合成21个声母和39个韵母。 《汉语拼音方案》的主要用处是：给汉字注音，拼写普通话。作为少数民族创造和改革文字的共同基础，还可以用于中文信息处理，并可以音译外国人名、地名和科学技术用语，帮助外国人学习汉语等。
1.字母表2.声母表3.韵母表4.声调符号5.隔音符号
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
1、字母表(26个)Aa Bb Cc Dd Ee Ff GgHh I i J j Kk Ll Mm Nn O Pp Qq Rr Ss TtUu Vv Ww Xx Yy Zz（1）要会读，读准这26个字母，注意跟英语字母和声母区分开来。（2）字母歌： (3)、题型：请根据字母的排列下列词语：a 发型、b 爸爸、c 妈妈、d 中国、e 法则f 苹果、g 佩服、h 阿姨、 i 欧洲、j 公园
【正确顺序为：h-b-a-e-j-c-i-g-f-d】
拼音字母二十六，记住名称莫发愁； 五个元音君须记，a e i u ü ； q(丘)、x（希）两母须记熟； h 、w、 y 是后加a，前面加a只有r ； f、S、L、 M是前加e,其他辅音后加e。 【其他辅音：b c d g j k n p t v z 】
2、声母表〖21个+零声母（实际上是没有声母，如： i u ）〗 b p m f d t n l ㄅ玻 ㄆ坡 ㄇ摸 ㄈ佛 ㄉ得 ㄊ特 ㄋ讷 ㄌ勒 g k h j q x ㄍ哥 ㄎ科 ㄏ喝 ㄐ基 ㄑ欺 ㄒ希 zh ch sh r z c sㄓ知 ㄔ蚩 ㄕ诗 ㄖ日 ㄗ资 ㄘ雌 ㄙ思 发音部位： ①双唇音（上唇和下唇）： ②唇齿音（上齿和下唇）： ③舌尖前音（舌尖抵住或接近齿背）： ④舌尖中音（舌尖抵住上齿龈）： ⑤舌尖后音（舌尖抵住或接近硬腭前部）： ⑥舌面音（舌面前部抵住或接近硬腭前部）： ⑦舌根音（舌面后部抵住或接近软腭）：
b p m
z c s
d t n l
zh ch sh r
j q x
g k h
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s
1.分辨n和l“内”字声母往往是n，如“纳、呐、钠、衲、肭、妠”;“仑”字声母往往是l，如“论、轮、伦、抡、纶、沦”。
2.分辨zh ch sh和z c s
Zh中、种、钟、忠、仲、肿、衷、盅。Z宗、综、棕、踪、鬃、粽。ch朝、潮、嘲。c曹、槽、漕、嘈。Sh沙、纱、砂、莎、痧。S叟、搜、艘、嗖、馊。
3.分辨f和h
f福、副、富、幅、辐。h胡、湖、糊、蝴、葫
(1)“知、蚩、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用i。(2)韵母ㄦ写成er，用做韵尾的时候写成 r。(3)韵母ㄝ单用的时候写成ê。(4)i 行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣）， yɑ（呀）， ye（耶）， yɑ（腰），yu（忧），yɑn（烟），yin（因），yɑnɡ（央），yinɡ（英），ynɡ（雍）。u 行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌）， wɑ（蛙）， w（窝）， wɑi（歪），wei（威），wɑn（弯），wen（温），wɑnɡ（汪），wenɡ（翁）ü 行的韵母跟声母j,q,x拼的时候，写成ju（居），qu（区），xu（虚），ü上两点也省略；但是跟声母l,n拼的时候，仍然写成lü（吕），nü（女）。
1.分辨en和engen分、份、粉、芬、吩。eng风、疯、凤、枫、讽。
2.分辨in和ing
in林、琳、淋、啉；磷、麟、鳞、粼。ing令、领、零、岭、玲；凌、陵、菱、绫。
（二）汉语拼音拼写规则：
1、i 单独成音节时，前面加y，如衣(yi)。u行的韵母，前面无声母时， 把u写成w，如乌(wu)。ü行的韵母，前面无声母时，应加y，ü上两点省略，如雨(yu)；¤【y、w歌】：
2、ü行韵母跟j、q、x 相拼，省略ü上两点，如居(ju)、去(qu)、需(xu)，与n、l相拼，两点不 能省略，如女(nü)、吕(lü)。¤【韵母ü省点歌】：
y、w两母用处大，隔断音节用着它；何时改，何时加，记住口诀有办法；i 行韵母整十个，in 、ing 前加y，其它都是i 改 y ；u 行韵母共九个 ，只有单u 前加w，其它都是u 改w ；ü行韵母有两点，去掉两点再加y。
凡带ü要注意，加y去点莫忘记； n、l相拼不去点，去点只拼j、q、x 。
3、iu， uei，uen前面加声母的时候，写成iu，ui， un，例如niu（牛）,gui（归），lun（论）。4、韵母儿写成er，用作韵尾的时候写成r。例如：“儿童”拼作 ér tóng,“花儿”拼作huār。5、b p m f w 只能和“”拼，不能和“u”拼。如：“波”只能拼写成“b”，不能拼写成“bu”，“我”只能拼写成“w”不能拼写成“wu”。
1、四声的准确标定： 阴平 阳平 上声 去声 — / ∨  \ ¤【声调符号歌】： ¤【平仄与对联】： 阴平 阳平——平声（对联下联最后一个字） 上声 去声——仄声（对联上联最后一个字） 平仄最起码的要求是：上联末字必仄，下联末字必平。 平仄相协，富于音乐美。其贴法有二： 甲式（传统）：上联在右下联在左，横额文字顺序为从右至左。 乙式（常用）：上联在基下联在右，横额顺序也是从左至右。
声调有四，阴阳上去；高扬升降，千锤百炼；诸如此类，非常好记。
看见a母莫放过，没有啊母找 e，iu并存标在后，i上有调把点抹,轻声不标就空着。
2、声调符号标在音节的主要母音上。轻声不标。例如： 妈 mā 麻 má 马 mǎ 骂 mà 吗 mɑ 阴平 阳平 上声 去声 轻声 3、标调识记口诀：“有ɑ不放过，无ɑ找、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说。”①韵母中只有一个字母时，声调符号标在这个字母上。②韵母中有两个以上字母，按元音顺序标调。 →　a e i u ü　→如：bái póu wēi guǎng shà③iu 、ui声调符号一律标在后一个字母上。如：guī（归） liú（刘）④声调符号标在i上时，i上的一点省去。如：jī qī xī zī cī sī ⑤轻声音节不标调：
Zhūgé Kǒngmíng Méi Lánfāng 诸葛 孔明 梅 兰芳Yuan Quan ChngQing Shi 袁 泉 重庆 市
正确识记现代汉语普通话的常用字音。考题涉及字音都是现代汉语普通话的读音，不含方言读音、有争议的读音、古汉语读音。“只要求识记字音,不要求拼写；重点考查声母和韵母；注意读音和意义的相关性”等。 考题材料为社会人群（尤其是中学生）易误读字，主要有形声字、多音字、形似字、难读字的误读等. 课本中出现过的难读字成语中的难读字,如切中肯綮 戛然而止 社会上使用率高错误率高的词语,如“载人航天飞机” 标识 塑造 参与 提防 冠心病 角色)
1、加强普通话的朗读训练（勤查字典）
2、建立误读字档案（要有笔记本，随时记下）
3、熟记《普通话异读词审音表》和《易错易混字表》
4、练习时黑笔做红笔改
【 】1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是A．旋（xuán）涡 按捺（nài） 蜜饯（jiàn） 稍纵即（jí）逝B．桑梓（zǐ） 鬈（quán）发 昭（zhā）示 图穷匕（bǐ）见C．混（hùn）搭 盘桓（huán） 喷（pèn）香 扛（káng）鼎之作D．潜（qián）伏 佝偻（lóu） 拙（zhuó）见 戛（jiá）然而止解析：选B。考查辨析形近字、多音字、常见易读错字语音的能力。A项，按捺nà C项，扛（gāng）鼎之作 D项，拙（zhuō）见
一、形声字的辨认规律
当形声字的平翘舌音或前后鼻音难以确定时，可以依据声旁字的前后鼻音或平翘舌音来推理。
1.积累容易读错的字
“只（zhī）”字读翘舌音，以“只”为声旁的字都读翘舌音，如: 炽（chì）、识（shí）、织（zhī）、职（zhí）、咫（zhǐ）、 枳（zhǐ）、帜（zhì）等；“卒（zú）”字读平舌音，以“卒”为声旁的字都读平舌音，如： 猝（cù）、醉（zuì）、碎（suì）、淬（cuì）、瘁（cuì）、粹（cuì）、啐（cuì）、悴（cuì）、萃（cuì）、翠（cuì）等。“生（shēng）”字读后鼻音，以“生”为声旁的字都读后鼻音，如:旌（jīng）、牲（shēng）、姓（xìng）、胜（shèng）等；“分（fēn）”读前鼻音，以“分”为声旁的字都读前鼻音，如：忿（fèn）、氛（fēn）、贫（pín）、盆（pén）等。
但也有个别现象例外。“寺（sì）”为平舌音，而以“寺”为声旁的字都读翘舌音，如持（chí）、侍（shì）、恃（shì）、峙（zhì）、痔（zhì）；以“束（shù）”为声旁的字却都读平舌音，如速（sù）、涑（sù）、悚（sǒng）、竦（sǒng）。
四。准确判定形声字的读音 。
炽热 混淆 洗涤 垂涎三尺 扣人心弦 摄影 憧憬 荠菜 澎湃 气喘吁吁 谥号 污秽
chì xiá dì
xián xián shè
chōng jì pài
xū shì huì
五。准确判定形似字的读音。 伦理 理论 纶巾 侥幸 围绕 挠头 阔绰 悼念 卓越 绮丽 畸形 倚靠 点缀 拾掇 啜泣
绝大多数多音字的不同读音，是和不同的字义紧密联系起来的，正所谓“音随义定”。
禁 表示“承受、忍受”义，音jīn，如：禁受、弱不禁 风、情不自禁、忍俊不禁。 表示“不准许”义，音jìn，如：禁令、严禁、禁止。累 表示“堆积、积聚”义，音lěi，如：积累、危如积 卵、日积月累。 表示“辛苦”义，音lèi，如：劳累、疲累。靡 表示“浪费”义，音mí，如：靡费、奢靡。 表示“倒下”、“无”等义，音mǐ，如：望风披 靡、风靡一时 //靡不毕见、靡日不思。
纤 表示“细小”义，音xiān，如：纤维、纤 细、纤尘、纤巧。 表示“拉船用的绳子”义，音qiàn，如：纤 绳、拉纤、纤夫、纤手。这类多音字还有“鲜、载、角、强、臭”等，只要弄清楚它们在词语或句子中的意义，其读音也就容易辨别了。
中考对语音的考查主要有以下几个方面： 一。准确判定多音字的读音。 常见多音字： 差 数 和 颤 强 塞 没 模 薄 刹 相 落 称 着 分 解决方法： 1. 辨析词义（音随义定）。 禁：承受，忍受。 情不自禁 忍俊不禁 不准许。 查禁 禁止 禁令
粘 作动词，音zhān，如：粘贴、粘连。 作形容词，音nián，如：粘液、粘性。缝 作动词，音féng，如：缝补、缝纫、缝衣服。 作名词，音fèng，如：缝隙、墙缝、无缝钢管。背 作名词，音bèi，如：背后、脊背。 动词，音bēi，如：背包、背包袱 粘 动词。 zhān 粘贴 粘连 形容词。 nián 粘液 发粘 粘。
有不少多音字，因其在不同的语境中词性不同，而导致了读音的不同。
3. 记少不记多 扁：扁舟 其它情况音 横：横祸（意外） 蛮横（粗暴） 似：似的 其它情况音 靡：奢靡（浪费） 其它情况音
劲 取名物义时，读jìn，如：干劲、冲劲； 取性质时，读jìng，如：遒劲、劲敌、刚劲。弹 作名词，音dàn，如：子弹、弹道。 作动词，音tán，如：弹劾、弹力。这类多音字还有“畜、处、笼、宁、冠、泊”等，只要搞清楚它们在具体的语境中的词性，就可以辨析其读音了。
山海关姜女庙有一副对联：
海水朝朝朝朝朝朝朝落；浮云长长长长长长长消。
海水朝，朝朝朝，朝朝，朝落；（朝-潮）浮云长，长长长，长长，长消。（长-涨）
海水朝，朝朝朝，朝朝，朝落；（朝-潮）Hai shui cha, zha zha cha,zha cha,zha lu.
浮云长，长长长，长长，长消。（长-涨）Fu yun zhang,chang chang zhang,chang zhang,chang xia.
卖豆芽的老农的一副对联：
长长长长长长长长长长长长长；（豆芽的长长、生长）长长长长长长长长长长长长长。（场场长价、价格）
长长长，长长长，长长长长，长长长；（豆芽的长长、生长）zzc,zzc,zzzz,zzc长长长，长长长，长长长长，长长长。（场场长价、价格）ccz,ccz,cccc,ccz
明代文学家有一副对联:
“好读书不好读书，好读书不好读书”。上联针对青年人说的，下联是对老年人的感慨。这副对联的四个“好”字的读音依次是hǎ hà hà hǎ
熟 在书面语中，音shú，如：熟悉、熟练、熟 能生巧、深思熟虑。 在口语中，音shóu，如：饭熟了、熟透了。剥 在书面语中读bō，如：剥削、剥夺、生吞活剥 在口语中读bā，如：剥花生、剥皮。
3）据“口语、书面语”定读音
有一些多音字的不同读音，分别适用于不同语体——在书面语中，即在复合词和成语中是一种读音；在口语中，当单音词用，又是一种读音。
给 在书面语中，音jǐ，供给、给予。 在口语中，音gěi，交给、给以、给他补课。逮 在书面语中，音dài，逮捕、力有未逮。 在口语中，音dǎi，逮老鼠、逮犯人。差 在表示“不相同、不相合”义上，有两种读 音。用于书面语，音chā，如：差别、差 距、阴错阳差。用于口语，音chà，如：差 不多、差不离儿、差一点儿。这类多音字还有“露、色、薄、血、翘、削”等，只要搞清楚它们是用于书面语还是用于口语，即可知道它们的读音。
刽（ ）子手 鞭挞（ ） 白洋淀（ ） 愤懑（ ） 浸渍（ ） 忏（ ）悔 破绽（ ） 水獭（ ） 挟（ ）制 吮（ ）吸 粳（ ）米 恐吓（ ） 逮（ ）捕 投掷（ ） 膝（ ）盖 洗涮（ ） 拯（ ）救 迸（ ）裂 赡（ ）养 星宿（ ） 哽咽（ ）
试一试，你能否读准下列词语？
蠡 在普通名词中，音lí，如：以蠡测海、管 窥蠡测。在专有名词中，音lǐ如：蠡县（河北省一县名）、范蠡（春秋时一人名）燕 普通名词中，音yàn，如：燕子、燕麦、燕 雀。专有名词中，音yān，如：燕国（周朝 一国名）、燕青（《水浒》中一人名）。车：只在解作“象棋棋子的一种”时音jū，其 他情况音chē。
4）据“普通名词、专有名词”定读音
有些多音字，在普通名词中是一种读音，在专有名词（如姓氏、地名、国名等）中是另外一种读音。
卡 在中国固有的词语里读qiǎ，如：关 卡、哨卡、发卡、卡脖子”等 在音译外来词中读kǎ，如：卡车、卡 片、卡通片、卡宾枪等。
巷 一般读xiàng，小巷、万人空巷、街 谈巷议等。 在与采矿业有关的“巷道”中读hàng。
三。 准确判定方言和普通话读音的不同。
sù sǔn chuò sù chù suǒ
拼写区分：常记新华字典中平舌音。练读区分：1.四是四 十是十 十四是十四 四十是四十 2.石小四，史肖石，一同来到阅览室。 石小四年十四，史肖石年四十。年十四的石小四爱看诗词，年四十的史肖石爱看报纸。年四十的史肖石发现了好诗词，忙递给年十四的石小四。年十四的石小四见了好报纸，忙递给年四十的史肖石。
夙愿 损伤 阔绰 追溯 相形见绌 琐屑
扁：只在“扁舟”一词中音piān，其他情况音biǎn。埋：只在“埋怨”一词中音mán，其他情况一律音mái。脉：只在叠词“脉脉”中音mò，其他情况一律音mài。遂：只在“半身不遂”中音suí，其他情况一律音suì。这类多音字很多，又如“拾、什、似、”等。只要弄清楚它们的少数读音就可以了。
澄清 形容水的清澈或“使清楚、弄明白”的意思时读 为chéng qīng，如澄清的湖水、澄清事实、这个 问题要澄清； 表示“使液体里杂质沉淀而液体变清”的意思读 为dèng qīng，如“把药澄清了再喝”。
形近字关键在于“依形辨音”，试题中考查的形近字，外形都非常相似。
1、蟾蜍 赡养 谵语 瞻前顾后 屋檐（chán） （shàn） （zhān） （zhān） （yán） 2、淀粉 靛蓝靛青 轮船启碇 破绽百出 （diàn） （diàn） （dìng） （zhàn）3、揣测 喘息 瑞雪 湍急 惴惴不安 （chuǎi）（chuǎn）（ruì） （tuān） （zhuì）4、稗草 裨益 裨将 纵横捭阖 婢女 睥睨 （bài ） （bì） （pí） （bǎi） （bì） （pì） 5、啜泣 苦学不辍 掇拾 点缀 补裰 （chuò） （chuò ） （duō） （zhuì） （duō）
一些特殊形近字，考试几率不高
抵和扺 盲与肓赝与膺汩与汨
这组形近字中，有一个字组词能力往往很弱，记住一些较少的词语，就能区别常见的形近字。
三、成语中难读字的辨认
命运多舛焚膏继晷假途灭虢怙恶不悛胼手胝足畏葸不前针砭时弊足音跫然
陟罚臧否刚愎自用酾酒临江凤冠霞帔瑕瑜互见螳臂当车力能扛鼎拾级而上
二。纠正习惯性误读的字音
1. 声调误读 笨拙 气氛 卑鄙 拟人 干涸 黝黑 潜伏 洞穴 憎恨 2. 习惯误读 垂涎 角色 粗糙 弄堂 两栖 庇护 麻痹 喧嚣 剽悍
zhuō fēn bǐ
nǐ hé yǒu
qián xué zēng
xián jué cā lòng
qī bì bì xiā
如：包庇 肚脐 粗犷 气氛 粗糙 应届 汾酒 成绩 档案 荫凉 脑髓 矩形
1．细心辨读 由于古今语音的演变，许多汉字的读音与它声旁的读音不尽相同，对于每个形声字要分清它的读音与声旁是否一致，从而区分对待，加深印象。如“粗犷”的“犷”是个形声字，其声旁“广”的读音与整个字“犷”的读音相同。记住了这点就不会再读错“犷”这个字了。 2．勤查字典 养成勤查工具书的习惯。在学习的过程中碰到读不准或不会读的字，千万不可放过，也不要想当然地去读，一定要及时地查工具书，以便准确地识读和记忆。如“锲(qiè)而不舍”经常被我们想当然地读成 “契(qì))而不舍”，“畸(jī)形”读成“畸(qǐ)形”，“解剖(pōu)”读成“解剖(pā)”等。
3．掌握技巧 适当地学会一些解题技巧，可以提高解这类试题的能力。如在判断“强迫、强辩、勉强、强大”中的“强”读音是否相同时，可根据词语意义进行辨别。前三个词语中的“强”都有“迫使”或“硬要”之意，应读“qiǎng”，而“强大”一词中的“强”则解释为“健壮，力量大”，应读“qiáng”；有的字也可以从词性的角度去辨析，如“粘”字，用作形容词时读“nián”(粘液)，用作动词时则读“zhān”(粘贴)。 还有的如组词法(在我们无法判断字的读音时可与其他的字进行重新组词，从而确定它的读音)、口诀法(自编口诀记忆形似字)、替代法(此字易记错，用另外一个同音字来替代)，都应该在实际练习中熟练掌握。
4．记少推多 对于某些多音字，我们可以采取 “记住少数，推知多数”的学习方法。如“红”字，我们只要记住“女红”时读“gōng”，便可以知道大多数情况下都读“hóng”，如“提”字，“提防”时读“dī”，其余读“tí”，达到事半功倍的效果。 5．纠正习惯 由于受地方方言和“形声字读半边”的观念影响，我们对很多读音会造成习惯性误读，如温州地区方言中前后鼻音和卷舌音区分不大，导致错读，需要我们在平时加强纠正积累，强化记忆，摒弃不良习惯。
6．考试策略 考试中，我们对待语音选择题，应以排除为主；遇见熟悉的词语，千万小心，谨防麻痹大意。解题时要注意“四看”：一看题中是否形似相近有陷阱；二看题中是否多音异读有陷阱；三看题中是否拼音规则有陷阱；四看题中是否标调规则有陷阱。完成答题后，一般情况下不要轻易改动，因为第一语感往往是正确的，除非你有很大的把握。
1、下列加点字的读音有误的一项是（ 　）　　A．脂肪（zhī） 　　 干涸（hé） 　　　　 心旷神怡（yí）　　B．魁梧（wú） 　　 酝酿（niàng） 　　 杳无音信（yǎ）　　C．湖泊（bó） 　　　和谐（xié） 　　　　彼竭我盈（jié）　　D．褴褛（lǚ） 　　　违背（wéi） 　　　　大声疾呼（jí）
答案：C解析：这个题主要考查常见多音的读音。C项中的"湖泊"中的"泊"应该读"pō"。
2、下列词语中加点字的注音完全正确的是（　 ）　　A．铿锵（qāng） 　　挪动（nuó） 　　　不无裨益（bì）　　B．琴弦（xián） 　　 褴褛（lǚ） 　　　　载歌载舞（zài）　　C．兑换（duì） 　　 处理（chù）　　　 哄堂大笑（hōng）　　D．摇曳（yè） 　　　别墅（shù） 　　 大事渲染（xuān）
答案：B解析：这个题主要考查了汉语拼音的规则、常见字（包括多音字）的读音。A项中"锵"的注音"qāng"，本身就不符合汉语语音拼写规则。C项中的"处"为多音字，在这里应该读三声。就"处"来说，同学们应该能够辨析它在什么情况下读三声，什么情况下读四声。D项中的"大事渲染"中的"渲"应该读四声。
3、下列加点字的注音都正确的是（　 ）　　A. 绽放（zhàn） 　　对称（chèng） 　　　潜滋暗长（qián）　　B. 斟酌（zhēn） 　　袭击（xí） 　　　 　 深恶痛疾（wù）　　C. 模样（mó） 　　 教诲（huì） 　　　　不屑置辩（xiā）　　 D. 提防（tí） 　　　赔偿（shǎng） 　　　人迹罕至（hǎn）
答案：B解析：这个题，主要考查常见多音字的读音。A项中的"对称"的"称"是多音字，应该读"chèn"。C项中的"模样"中的"模"应该读"mú"。D项中的"提防"的"提"是多音字，在这儿应该读"dī"。
4、下列词语中加色字的读音相同的一项是( )　　A.浅尝辄止 　　　　谪守巴陵　　B.不辍劳作 　　　　缀满繁星　　C.瞠目结舌 　　　　堂而皇之　　D.杞人忧天 　　　　挤眉弄眼
答案：A解析：本题主要考查形近字、同音字的读音。A项中的两个字都读zhé， B项“辍”读chuò，“缀”读zhuì，C项“瞠”读chēng，“堂”读táng，D项“杞”读ｑǐ，“挤”读ｊǐ。
5、读下面的句子，给加点的字注音，根据拼音填汉字。　　(1)不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。　　 嗟_________　　(2)植物合成了这些食物，大部分都用来组成躯体和贮藏在种子或块根、块茎中。 　　　　　　 贮_________
答案：（1）jiē（2）zhù解析：这两个字，都是生活中常见，但是同学们易错的。"嗟"容易读成"chā"。"贮"容易读成"chǔ"。
3．(2010·河北)根据拼音将相应语句规范、工整地写在下面的田字格内。 Méi　yǒu　bǐ　rén　gèng　gā　de　shān　　méi　yǒu　bǐ　jiǎ　gèng　cháng　de　lù　 [答案] 没有比人更高的山，没有比脚更长的路。 [解析] 这两句话出自诗人汪国真的《山高路远》。拼读、书写难度不大，关键是书写达到规范、工整的要求。
[点评] 本题考查根据拼写写出汉字的能力。解答好这类试题，应做到以下几点：(1)按课标要求，掌握3500个常用汉字，做到准确拼读，规范书写；(2)善于将字形、字音乃至字义结合起来辨识，在对具体语境的理解中学习并掌握汉字；(3)养成良好的书写习惯。
4．(2010·黑龙江哈尔滨)下列词语中加点字注音完全正确的一项 是 (　　) A．汲取(jí)　　　 胆怯(qiè)　　　吹毛求疵(chī) B．商酌(zhuó)　 蓬蒿(gā)　 获益匪浅(fěi) C．称职(chèng)　 克扣(kè)　 沥尽心血(xuè) D．襁褓(qiǎng)　 淳朴(chún)　 不可磨灭(miè) [解析] A项“吹毛求疵”的“疵”读“cī”；B项“蓬蒿”的“蒿”读“hā”；C项“称职”的“称”读“chèn”。 [点评] 前两项考声母的辨识能力，C项考查多音字。
5．(2010·浙江丽水)读下面这段文字，根据拼音写出汉字。 一只想变成橘子的苹果，一定是一只kě(1)望创新的苹果。这样的苹果一般不会因循守旧，更不会dài(2)着镣铐跳舞，而是喜欢挣脱条条框框的束fù(3)，像蝉一样，冲破躯壳的管制，直冲云xiā(4)! (1)______　(2)______　(3)______　(4)______ [解析] 此题综合考查考生对汉字音、形、义的掌握情况，解答时要注意区分同音字、形似字的辨析与书写。如“戴着”的“戴”不能写成“带”；“束缚”的“缚”不能误写为“博”“搏”“傅”；“云霄”的“霄”不能写成“宵”。
6．(2011·广东广州)根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)如果我能kuān shù________人，体谅人——我都得感谢我的 慈母。 (2)惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊féng sā。 ________ (3)有一位长期以来xiǎn wéi rén zhī 的科学家： 邓稼先。 (4)对于叔叔回国这桩shí ná jiǔ wěn 的事，大家 还拟定了上千种计划。 [解析] 此题考查考生字音拼读与汉字的书写、识记能力。
7．(2011·湖北黄冈)下列各组词语的字形及加点字的注音，全对的一项是(　　)(2分) A．干涸(hé)　 汲取(xí)　　 恪守(kè)　 消声匿迹(nì) B．蓦然(mò)　 拮据(jié)　 亘古(gèn)　 锲而不舍(qiè) C．凛洌(lǐn)　 氛围(fēn)　 赢弱(léi) 惟妙惟肖(xiā) D．恻隐(cè)　 匀称(chèng)　旁鹜(wù) 冥思遐想(míng) [解析] 本题考查字形、字音，难度较小。 A项的“汲”应读“jí”，“消”应为“销”。 C项的“洌”应为“冽”，“肖”应“xiò”。 D项的“称”是多音宇，此处应“chèn”，“鹜”应为“骛”。
8．(2011·浙江绍兴)选择下面语境中加点字的正确读音。(只填序 号)(3分) 2010年的岁末，史铁生，这个地坛的孩子永远离开了我们，但 我们将永远记得他留下的这段文字：“微笑着，去唱生活的歌谣。 不要抱怨生活给(A.gě B．jǐ)予了太多的磨难，不必抱怨生命中 有太多的曲(A.qū B．qǔ)折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就 会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观；人生 如果一帆风顺，生命也就失去了存在的魅(A.mèi B．mài)力。” 给：________　　 曲：________　　 魅：________ [解析] 本题考查字的读音。涉及多音字和常见易读错字的读音， 要根据具体语境进行区分。 “给”在“给予”时读“jǐ”；“曲”是多音字，表示“弯曲” 时读“qǔ”；“魅力”中“魅”应读“mèi”。
9．(2011·河南)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一 项是(　　)(2分) A．湖泊/淡泊　 角逐/角色　浑身解数/解甲归田 B．缜密/慎重　 机械/训诫　叱咤风云/姹紫嫣红 C．滑稽/畸形　 辍学/点缀　猝不及防/鞠躬尽瘁 D．陨落/吮吸　 分歧/祈祷　言简意赅/骇人听闻 [解析] 本题考查语音，涉及多音字和常见的易错字的读音。我 们在复习中要注意对多音字、易错字的读音进行归类。 选项A中的几个加点字都是多音字，要根据具体词语确定读音。 其中“角”在“角逐/角色”中读音相同，都读“jué”； 选项B中的几个加点字读音各不相同，分别读：zhěn/shèn, xiè/jiè，zhà/chà； 选项C中“滑稽/畸形”加点字读音相同，都读“jī”； 选项D中“分歧/祈祷”加点字读音相同，都读“qí”。
1．(2011·山东临沂)下列词语中加点字注音全都正确的一 项是(　　)(2分) A．伫立(zhù)　扒窃(bā)　什物(shí)　戛然而止(jiá) B．嗤笑(chī)　菜畦(qí)　提防(dī)　 毛骨悚然(sǒng) C．阴霾(mái)　荫庇(pì)　恣睢(suí)　根深蒂固(dì) D．亵渎(xié)　禁锢(gù)　汲取(jǐ)　 随机应变(yìng)
[解析] 本题考查多音字和易误读字的字音，难度较小。 A项中的“扒”应读“pá”；C项中的“庇”应读“bì”； D项中的“汲”应读“jí”。做此类题，要注意平时的积 累，并结合词语意义识记。
4．(2011·四川达州)下列加点字读音完全相同的一项是 (　　)(2分) A．荒芜/妩媚　　 喑哑/ 荫庇　　 义愤填膺/莺歌燕舞 呕心沥血/销声匿迹 B．干涸/ 隔阂　　 炽热/敕令　　 忧心忡忡/耳聪目明 擎天撼地/秦晋之好 C．阴霾/埋汰　　 遗骸/惊骇　　 花团锦簇/相形见绌 气冲斗牛/斗鸡走狗 D．跋涉/威慑　　 窥伺/伺机　　 广袤无垠/貌合神离 鳞次栉比/炙手可热
[解析] A．芜wú/妩wǔ　喑yīn/荫yìn　沥lì/匿nì　 B．忡chōnɡ/聪cōnɡ　擎qínɡ/秦qín　 C．骸hái/骇hài　簇cù/绌chù　斗dǒu/斗dòu　[点拨] 本题考查字的读音。涉及多音字和常见易读错字的读音， 要根据具体语境进行区分。