人教部编版九年级上册7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信习题课件ppt

这是一份人教部编版九年级上册7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信习题课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了传承文化，传递感情，把或“被”等内容，欢迎下载使用。

B项“珐”应读fà，C项“箧”应读qiè，D项“脂”应读zhī。
2．下列词语中没有错别字的一项是(　　)
A．赞誉　　奇迹　　典范　　笑嘻嘻B．耗费　　赃物　　洗劫　　不可明状C．制裁　　野蛮　　剪影　　眼花潦乱D．绸缎　　震憾　　宫殿　　富丽堂皇
B项“不可明状”应为“不可名状”；C项“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”；D项“震憾”应为“震撼”。
3．下列句中加点成语使用不正确的一项是(　　)
A．夜晚，街上仍热闹非凡，五彩斑斓的霓虹灯使我眼花缭乱。B．青岛地铁3号线的候车大厅采用了无承重立柱设计，这在国内是独一无二的。C．他喜欢收藏古董。你看，这么多的古董简直可以举办一场富丽堂皇的展览会了。D．这场空难事故的罪魁祸首竟然是一只在机场上空飞翔的鸽子。
“富丽堂皇”形容场面、建筑物或陈设等宏伟华丽、气势盛大。用在这里不合语境。
4．(2017•镇江)下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。
①书信不仅传承文化，更传递感情，同时也真实地记录了时代的变迁。②古人写信，内容包罗万象，把天气地理、风俗人情，都被写入了书信。③在书信中，人们议论时政、品尝诗文、训诫子弟、抒情言志乃至谈情说爱、讨论物价等等。④所以，书信不知不觉于无形之中成了历史文化的记录者和传承者。
(1)第①处语序不当，应将_____________与___________互换位置。(2)第②处结构混乱，应将______________删去。(3)第③处搭配不当，应把_______改为_______。(4)第④处成分赘余，应删去________________________。
(或“欣赏”“品析”“品味”等)
不知不觉(或“于无形之中”)
5．反语，是一种修辞手法，就是通常所说的“说反话”。下面各项中没有运用反语的一项是(　　)
A．先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。B．我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。C．丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。D．在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。
A项的“赞誉”，B项的“文明”“野蛮”，C项的“丰功伟绩”“收获巨大”等，都运用了反语的修辞手法。
6．下列对文章内容的理解有误的一项是(　　)
A．巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望为远征中国的所谓“胜利”捧场，作为一名爱国人士，雨果先生没有让其失望。B．雨果是一位正直的作家，他没有狭隘的民族主义情绪。在本文中他立场坚定、态度鲜明，表达了对中国人民的同情和尊敬。C．圆明园是世界奇迹，它的被毁令雨果先生感到痛心，这表现了雨果先生对人类文化成果的无比珍惜。D．本文大量运用了反语，极具讽刺意味。
阅读课文“这个奇迹已经消失了……以上就是我对远征中国的全部赞誉”，回答问题。7．选文第一段在结构和内容上有何作用？
结构上承上启下，“奇迹”是对上段“万园之园”的总括赞美，“消失”引出下文的英法强盗。这一句独立成段，在内容和语言上与前一段形成强烈对比，造成一种震撼人心的效果，表达了作者的极端愤慨之情。
8．结合选文内容，说说下面句子的深刻含义。
“文明”“野蛮”等词语，有辛辣的讽刺意味，写出了这两个国家政府颠倒黑白、厚颜无耻的丑恶嘴脸。
我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
结合反语这种手法来理解句子的深刻含义。