2018届中考物理总复习专题训练：专题六　实验探究专题

专题六　实验探究专题

1．在探究压力的作用效果与什么因素有关的实验中，小明利用小桌、砝码、泡沫塑料等器材设计了如图所示的几个实验。在实验中，小明是通过观察泡沫塑料的________来比较压力作用效果的；图中_______两个实验是用来研究压力的作用效果与受力面积是否有关的；甲、乙两个实验是用来研究压力的作用效果与________是否有关的。

2．在研究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：

(1)实验前，应调整U形管压强计，使左右两边玻璃管中的液面______。

(2)甲、乙两图是探究液体压强与______的关系。

(3)要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择_______两图进行对比。结论：液体压强与盛液体的容器形状______。

3．(2015·济南学考)图甲为小刚和小强对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”这一问题提出猜想时的情景。为了验证他们的猜想，他们找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板一块、质量相同的长方体木块和塑料块各一块。

(1)要验证他们的猜想，首先要解决的问题是如何测量滑动摩擦力。他们经过讨论一致认为：要准确地测出物体与长木板之间滑动摩擦力的大小，必须用弹簧测力计拉着物体，使它沿水平长木板________滑动。

(2)他们通过图乙、丙所示的实验，可以得出的结论：在保持________一定时，______越大，滑动摩擦力越大。

(3)小强对小刚说：“我只要用丙中的器材再做一次实验，就能验证我的猜想。”小强的做法：_________________________________________________

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________________________________________________________________，重新做一次实验。

(4)小刚和小强都感到实验中弹簧测力计读数有一定的困难。经过思考，小刚提出如果按照图丁所示来改进实验装置，实验效果会显著改善。请写出这样改进的好处：_________________________________________________________

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4．(2016·济南学考)如图所示为“探究光的反射定律”的实验装置。

(1)小强在用该实验装置进行实验时，除了要用到铁架台、可折转光屏和量角器外，还要用到______和_______。

(2)小强用到的实验器材中，可折转光屏可以非常方便地绕轴线ON向前或向后折转。这个实验中，小强选用可折转光屏的目的是探究反射光线是否在___________所决定的平面内。

(3)小强通过实验测得的数据如表一。[来源:Z_xx_k.Com]

分析表中的数据，可以得出的实验结论是光反射时，____________。

(4)通过实验，小刚测得的数据如表二。

据此，他得出了“反射角小于入射角”的结论。

进行交流时，发现他的结论与其他组的结论不同，小刚又反复进行了多次测量，确定自己从读数到分析论证得出结论都没有问题。

导致小刚得出“反射角小于入射角”的原因可能是_____________。

5．(2017·济南学考)小梅在物理老师的指导下，利用一个重物、细线、若干钩码及杠杆来探究“杠杆平衡的条件”。

(1)实验前，为便于力臂的测量，她应通过调节杠杆两端的________，使杠杆在______位置平衡。

(2)实验时，小梅决定先保持阻力F2和阻力臂l2不变，探究“杠杆平衡时，动力臂和动力之间的关系”。

于是，她用细线将重物固定到杠杆左侧某一位置处；然后在杠杆右侧用细线悬挂一个钩码，移动其悬挂的位置，使杠杆重新在水平位置平衡，如图所示。将动力F1和动力臂l1记录下来。

接下来，她要改变_________，再移动其悬挂的位置，多次重复前面的实验，并把相应的数据记录下来。

(3)小梅通过实验得到的实验数据如表1所示。

表1　保持阻力F2和阻力臂l2不变，探究杠杆平衡时动力臂和动力之间的关系

分析表1中的数据，小梅得出的结论：保持阻力和阻力臂不变，杠杆平衡时，动力臂l1跟动力F1成______关系。

(4)在前面实验的基础上，小梅进一步猜想：在更普遍的情况下，杠杆平衡时可能满足“动力F1×动力臂l1＝阻力F2×阻力臂l2”。

为了验证小梅的这个猜想，小丽通过实验得到的实验数据如表2所示。

表2　探究杠杆平衡时，动力F1、动力臂l1和阻力F2、阻力臂l2之间的关系

小梅认为，表2中小丽的实验数据缺乏普遍性，用来验证她的猜想不够充分，于是对小丽的实验和收集数据提出了具体的建议。

小梅的建议：小丽还要在___________的情况下进行实验和收集数据。

6．(2017·济南学考)如图所示是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。

(1)小刚在组装实验装置的过程中意识到，悬挂温度计的铁杆位置很重要。铁杆位置过高或过低会直接影响实验中对________的测量。

(2)小刚在实验过程中，判断水是否已经发生了沸腾的根据是_____(选填“A”或“B”)。

A．观察到的现象

B．温度计的示数

(3)小刚完成实验后，注意到只有小强还没有完成实验。观察发现，小强没有使用烧杯盖。小刚经过分析认为，烧杯盖在本实验中的作用是__________，从而缩短了实验的时间。

(4)小刚还发现，在实验装置相同和组装正确的情况下，各组完成实验的时间也不一样。为此，他又提出了进一步缩短实验时间的两个建议：一是减少烧杯中水的质量，二是提高烧杯中水的初温。

如果你要做这个实验，在采取小刚的建议时，要注意哪些问题？写出其中的一个并说出你的理由：_________________________________________________

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7．(2016·济南学考)小军为完成“伏安法”测电阻的实验，选定了如图甲所示的实验器材，并将其中的部分器材进行了连接。

(1)请你用笔画线代替导线，把图中的器材连接成完整的电路。

(2)小军连接好电路，检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器依次进行了第1至4次测量，所得测量数据记录如表所示。

接下来进行第5次测量时，①它需要将滑动变阻器的滑片缓缓向_____(选填“左”或“右”)移动，直到电压表的示数恰为2.5 V；②此时，电流表的示数如图乙所示，请你把电流表的示数填写在表格中的相应位置。

(3)小军顺利完成了五次测量后，注意到用五次测量数据算出的电阻值并不相同，他认为这是由于读数误差造成的。

小民则认为，虽然读数会有误差，但小军的实验结果并不能单纯用误差来解释。因为由读数误差造成的结果会有的偏大有的偏小，而小军测得电阻值___________________________________________________________________

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8．(2017·济南学考)小军在老师指导下，用“伏安法”测量一只小灯泡的电阻。他连接了如图所示的部分实验电路。

(1)请你用笔画线代替导线，连接完成小军的实验电路。

(2)小军连接完电路，检查无误后，应将滑动变阻器的滑片滑至_____(选填“A”或“B”)端，然后再闭合开关。

(3)小军通过改变小灯泡两端的电压，进行了3次测量，数据记录及算出的小灯泡的电阻值如表。

老师看了小军的数据记录，问小军：“你发现三次测量的电阻值相差较大了吗？”小军与其他同学交流，发现其他小组也都有类似现象：小灯泡电阻的测量值随电压增大、亮度增强而增大。结合小灯泡发热发光的特殊性，小军突然意识到小灯泡的电阻可能与______有关，并通过教科书相关部分“信息窗”栏目得到了证实。

(4)小民则认为，实验肯定会有误差，为什么不说是测量误差造成的呢？通过小军的讲解，他终于明白了小军的实验结果不能单纯用测量误差来解释的原因。

如果是测量误差的原因，电阻的多次测量值会表现出________的特点。

9．(2015·济南学考)海右中学到产品质量监督部门参加社会实践活动，碰到技术员正在处理一批假冒的“名牌”小灯泡。小明被安排用如图所示的器材检测这些小灯泡的质量是否合格。

小明一看，检测器材跟平时在学校做实验用的器材差不多；再看那些小灯泡，做工明显粗糙，尽管标注的有点模糊，但依稀还能辨认出“2.5 V　0.3 A”字样。

 (1)图中已画出了小明连接检测小灯泡的实物电路的一部分，请用笔画线代替导线帮小明完成该实物电路的连接。

(2)小明连接好检测电路后，对其中一只小灯泡进行检测，得到了如表中的检测数据。

由这些数据可以看出：小灯泡在标注电压下工作时，通过它的实际电流比标注电流要_____。

(3)如果小灯泡生产厂家制作灯丝的原材料质量是合格的，则造成这一问题的根本原因是_________________________________________________________

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10．物理课上，小华同学用两节干电池、电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材，测定标有“1.5 V”字样小灯泡的电功率。

(1)小华同学连接完如图甲所示的电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表、电压表的示数都为零。出现这种现象的原因可能是(   )

A．小灯泡短路     B．小灯泡开路

C．变阻器短路     D．变阻器开路

甲

排除电路故障后，小华继续进行实验，并将测得的实验数据记录在表中。

(2)小华在做序号为2的实验时，小灯泡微弱发光，此时电压表的示数为     1.0 V，电流表的指针位置如图乙所示。请你读出电流表的示数，并计算出此时小灯泡的电功率，把它们填写在表中相应的位置。

乙

(3)完成了序号为2的实验后，为使小灯泡正常发光，小华下一步进行的操作应该是把变阻器的滑片P向_____(选填“C”或“D”)端移动。

(4)小华分析前四组实验数据发现：当小灯泡两端的电压越大时，小灯泡的电功率越大，小灯泡就越亮，灯丝的温度就越_____。由此他进一步猜想序号为5的实验中，灯泡“耀眼随即熄灭”可能是由于灯丝温度超过了灯丝材料的______，导致灯丝被烧断了。到底是不是这样呢？小华决定继续探究……

11．(2015·济南学考)学习了奥斯特实验后，小军和小民认为：通电的螺线管周围也存在磁场。可是，通电螺线周围的磁场是什么样的呢？

为此，他们找来器材并连成了如图甲所示的实验电路，运用研究磁场的方法来探究通电螺线管外部的磁场。

(1)小军使用小磁针来进行探究。他先在木板上螺线管一端标有黑点的九个位置(图甲)各放置了一个小磁针。通电后发现这九个小磁针的指向如图乙所示；改变通电电流的方向后，重新实验发现这九个小磁针的指向如图丙所示。

根据小军的实验，可以得出的结论：

a．通电螺线管外部，中心轴线上各点的磁场方向是相同的；除中心轴线外，通电螺线管外部其他各点的磁场方向是______的；

b．通电螺线管外部各点的磁场方向还与______方向有关。

(2)小民的实验方法：先在一张白纸中间按照螺线管的大小挖一个孔，然后把孔对准螺线管将白纸铺在木板上，再把细铁屑均匀地洒在白纸上。

通电后轻轻敲击木板，发现细铁屑的排列情况如图丁所示；改变通电电流的方向后，重新实验发现细铁屑的排列情况基本没有变化。

根据小民的实验现象，可以得出结论：通电螺线管外部的磁场与我们学过的______磁体的磁场相似。

(3)小军和小民对他们的实验结论进行讨论后发现，如果把通电螺线管看作一个磁体，则它的N极和S极的位置是由通电电流的方向决定的。怎样描述通电螺线管中电流的方向与N极位置之间的关系呢？

小军经过反复思考，发现：从通电螺线管的一侧看去，通电螺线管中电流的方向和N极位置的关系与拧电流表上的螺帽时螺帽旋转的方向和螺帽前进方向的关系挺相似的。

小军根据他的上述发现对“通电螺线管中电流的方向与N极位置的关系”的描述是________________________________________________________________

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12．(2016·济南学考)如图甲所示为小梅在物理课上曾经使用过的一个实验装置，由铁架台、蹄形磁铁、灵敏电流计、开关、导体棒和几根导线等器材组成。

(1)这一实验装置是用来研究________现象的。

(2)小梅至今对这个实验的下列过程记忆犹新：

①为使灵敏电流计的指针发生偏转，她首先闭合开关，然后要使导体棒______(选填“上下”或“左右”)运动。

②保持导体棒的运动方向不变，将蹄形磁铁N、S极的位置对调，灵敏电流计指针偏转方向也会改变。这说明：感应电流的方向与______的方向有关。

(3)通过图甲所示的实验，小梅断定：利用图乙所示的实验装置，闭合开关后，拿一根条形磁铁向右插入线圈中时，也会观察到灵敏电流计指针的偏转。

请你简要说明小梅这样想的理由：____________________________________

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参考答案

1．形变程度　乙、丙　压力大小

2．(1)相平

(2)深度

(3)丙、丁　无关

3．(1)匀速直线

(2)粗糙程度　压力

(3)将塑料块放在下面，木块叠放在塑料块上面，用弹簧测力计匀速拉动它们

(4)操作方便，实验中不必再控制物体做匀速直线运动；读数方便，弹簧测力计是静止的，示数稳定，读数精确

4．(1)光源　平面镜

(2)入射光线和法线

(3)反射角等于入射角

(4)法线与平面镜不垂直

5．(1)平衡螺母　水平

(2)钩码的数量

(3)反比

(4)动力不等于阻力

6．(1)水的温度

(2)A

(3)减少热量散失

(4)使用温度计时，温度计的玻璃泡需要全部浸没在液体中，所以要适量减少水的质量，不能少到浸没不了温度计的玻璃泡

7．(1)如图所示

(2)0.30　左

(3)均随着电流的增大而增大

8．(1)如图所示

(2)B

(3)温度

(4)忽大忽小

9．(1)如图所示

 (2)大

(3)灯丝的横截面积不变，长度变短，导致电阻变小，在额定电压下，电流会大于标注电流

10．(1)D　(2)0.26　0.26

(3)C

(4)高　熔点

11．(1)a.不同　b．电流

(2)条形

(3)若通电螺线管中电流方向与拧电流表上的螺帽时螺帽旋转的方向相同，则N极的位置与螺帽前进的方向一致

12．(1)电磁感应

(2)①左右　②磁场

(3)条形磁铁周围存在磁场，线圈相对条形磁铁做切割磁感线的运动，因此也可以产生感应电流