人教部编版七年级下册25 河中石兽课前预习课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册25 河中石兽课前预习课件ppt，共43页。PPT课件主要包含了河中石兽，重点字词解释，深入课文了解探究，思维导图，老河兵，有实际经验自信满满，请思考，实践出真知，古今异义，不潮湿等内容，欢迎下载使用。
1、借助课文注释和工具书,初步疏通文言文的大意。 2、 理解文中“河中寻石兽”的四种方法；体会“实践出真知”这一道理。 3、逐步养成注重实际调查得出结论的习惯，防止主观臆断的不良倾向出现。
重点：反复朗读课文，把握文意。 难点：理解文中“河中寻石兽”的四种方法；体会“实践出真知”的道理。 
纪昀，字晓岚，清代著 名学者,生性诙谐风趣，任《四库全书》总纂官，著有《阅微草堂笔记》等。
《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。
分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。
沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流固颠，求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤!
听完朗读，学案中易读错字，你都掌握了吗？
山门圮于河 湮于沙上 二石兽沉焉 不亦颠乎 棹数小舟
啮沙为坎穴 曳铁 钯 反溯流逆上 可据理臆断 是非木杮
句末语气词，表示陈述或肯定，相当于“呢”
拖着 通“耙” 征地的农具
小组探究，翻译以下句子：
1.沧州南一寺临河干，山门 圮（pǐ）于河，二石兽并沉焉。
2.棹（zhà）数小舟，曳（yè）铁钯，寻十余里无迹。
3.盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴
4.一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究 物理。是非木杮（fèi），
5.转转不已， 遂反溯（sù）流逆上矣。求之下流，固颠； 求之地中，不更颠乎?”
6.然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
沧州南一寺临河干，山门 圮（pǐ）于河，二石兽并沉焉。
沧州南边有一座寺庙就在河岸上，寺院的大门倒塌在河中，（门前）两只石兽一起陷入水中。
棹（zhà）数小舟，曳（yè）铁钯，寻十余里无迹。
划着几只小船，拖着铁耙，往下游找了十几里地，不见石兽的踪迹。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴
正因为石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮，（所以）河水不能冲走石头，它相反的冲刷力量，一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究 物理。是非木杮（fèi），
一位教书先生在寺中开设学馆教学，听了这件事笑着说： “你们这些人不能推究客观事物的道理。这两尊石兽不是木片，
转转不已， 遂反溯（sù）流逆上矣。求之下流，固颠； 求之地中，不更颠乎?”
翻来翻去停不下来，石头于是反而逆着河水朝相反的方向移到上游去了。到下游寻找石头，固然颠倒了；在河底寻找，不更加颠倒吗？
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
这么说来，天下的事，只知道其中一点、不知其中第二点的多了，可以凭据常理主观地推断吗?
1、文中说了几种寻找河中石兽的方法？以及结果。
总结四种寻找石兽的方法
2、为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？
“阅十余岁，僧募金重修 ”可见其毅力坚定但经验不足
“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人
没考虑流水、石兽、泥沙的关系
只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙
考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水
既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系
课文是怎样结构的，这个故事说有了一个什么道理？
课文中所阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？
许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，不能只根据自己的一知半解就作出主观判断，而要根据实践情况作出判断。 
对下列句子中加点的“之”所指代的意思，理解正确的一项是( )①一讲学者设帐寺中，闻之②沿河求之，不亦颠乎③一老河兵闻之④果得之于数里外A．①和②句相同，③和④句不同B．①和③句相同，②和④句相同C. ①和③句不同，②和④句相同D. ①和④句相同，②和③句不同
用自己的话写出下列代词指代的内容⑴至石之半“之”指代⑵求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？ “之”指代 (3)其反激之力 “之”指代
讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是___________（A、尔辈不能究物理；B、是非木柿，岂能为暴涨携之去？C、湮于沙上，渐沉渐深耳；D、沿河求之，不亦颠乎？）；老河兵的最终结论则为_________（A、水不能冲石；B、再转不已，遂反朔流逆上矣；C、求之下流，固颠；D、石必倒掷坎穴中）。
下列叙述不符合原文意思的一项是（　　）A、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。D、三种见解都是正确的，只不过实践更重要。
下列句中划横线的词古义和今义相同的是（ ）A.但知其一B.是非木柿C.岂能为暴涨携之去D.一讲学家设帐寺中
题解：但：古义：只；今义：但是，表转折；是：古义：代词，此，这，今义：判断词去：古义：离开；今义：到某个地方。