2021学年课外古诗词诵读教学ppt课件

这是一份2021学年课外古诗词诵读教学ppt课件，共13页。PPT课件主要包含了学习目标，走近作者，王观像，背景资料，整体感知，细节感知，江南风景图，文章小结，拓展学习等内容，欢迎下载使用。

诵读感受古代诗词之美。诵读古代诗词，提高自己的欣赏品味 和审美情趣。
王观（公元1035年—1100 年），字通叟，宋代词人， 如皋人，一说高邮人。相传 曾奉诏作《清平乐》一首， 描写宫廷生活。高太后对王 安石等变法不满，认为王观 属于王安石门生，就以《清 平乐》亵渎了宋神宗为名， 第二天便将王观罢职。王观 于是自号“逐客”，从此以 一介平民生活。
春末时节，词人在越州大都督府送 别即将回家乡（浙东）的好友鲍浩 然。虽然自己家在如皋，欲归不得， 羁旅之愁难以为怀，但仍衷心祝福 好友，望好友能与春光同住。
卜算子·送鲍浩然之浙东 王观水/是眼波横，山/是眉峰聚。 欲问/行人去那边？眉眼/盈盈处 才始/送春归，又送/君归去。 若到江南/赶上春，千万/和春住
运用了 的修辞，古人有“眼若秋 水，眉似青山”以山水写女子美丽的 容颜，而词中比喻反其意而用之，以 女子来写山水之美，不落俗套，别出 心裁，让人耳目一新。
本句用问句提起友人行踪，侧面写送别， 点出行人此行的目的是：“眉眼盈盈处”，亦见用笔灵动、造语新奇。“眉眼盈盈处”也可以有两层理解：一 是鲍浩然是去山水秀丽得像美人“眉眼 盈盈”的地方；二是他是去与“眉眼盈 盈”的心上人相会。
本句中两个“送”字有何作用？词人用出人意料的想象把送春和送 人联系在一起，用两个“送”字递 进，深刻描写词人的离愁幽情。“才始送春归”写出才刚送别春天， 心中还满怀着伤春之愁；“又送君 归去”则再添了别恨，离愁更深。
此二句再发奇想，词人将心中沉痛之情暂时搁置， 对友人送出美好祝福，叮嘱友人如能赶上江南春 光，务必与春光同住。既饱含惜春之情，又寓之 祝福之意。这个“春”既是反映鲜花如锦的春天 季节，也喻指他与心上人生活在一起。
本诗特色：一、构思别致。词人把送春与送别交 织在一起来写，充分表现出对友人的 深情和对春天的留恋；二、比喻新颖。词人以眼波和眉峰来 比喻浙东的山山水水，仿佛这位美人 正期待着他的到来，贴切、自然，富 有真情实感。
你还读过哪些以美人喻山水的诗？饮湖上初晴后雨二首·其二苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。