第三板块　攻战篇

这是一份第三板块　攻战篇，共60页。PPT课件主要包含了佳作展示，病文展示，升格新作等内容，欢迎下载使用。

一、审题·相敌察机审清题意,让作文命中方向
兵法家孙武在作战中要求,从进军开始就要注意观察各种征候,从而对敌情做出正确判断。他把对敌情的判断称为“相敌”。我们在考场作文中也要高度重视“相敌”,如果临场审题失误,就会导致偏题甚至离题的严重后果。那么,考场作文应如何“相敌”呢?
首先,审读题目。审读作文题目是为了明范围、找重点。( 1 )看文题的关键词:或是时间,或是空间,或是对象,或是重点,或是主题等。( 2 )看文题的内容:是叙事还是写人,是议论还是抒情,是写学校还是写家庭等。( 3 )看文题的表达:是平实还是生动,是直抒还是含蓄,是简单还是复杂等。( 4 )看文题的类型:是命题还是自由拟题,是材料作文还是话题作文等。其次,审读要求。中考作文题中往往有一系列要求,这些要求是写作时必须要注意的。( 1 )提示与解说:注意题目中的提示语,它往往是对题目的解释说明、补充介绍或延伸扩展,具有暗示性和方向性。( 2 )交代与警示:一般包括书写要求、字数限定、文体类别和写作禁忌等。对这些要求一定要认真对待,若掉以轻心就会因违规而被扣分。再次,审读导语。导语也是作文题的组成部分之一,考生理应重视:一看导语是否暗示了选材范围;二看导语是否提示了立意角度;三看导语是否透露了构思方法。
对于材料作文,还要注意审清以下两个方面的内容。1.审清材料的思想性要抓住材料中能体现观点的关键语句。这种关键语句往往是材料中的议论性文字,而且常常出现在材料的结尾。有些材料没有关键语句来揭示其思想,例如一幅漫画,一个故事,一封书信,那就要透过画面或字面,挖掘材料所蕴含的本质意义,来把握材料的思想性。2.审清材料的隐喻义一般来看,这种含有隐喻义的材料,往往有较强的现实针对性,考生要展开联想,去思考与材料相似的社会生活现象,或者包含相似道理的一些事物,找准二者的相似点,以此来立意。通过以上三点,我们可以把握作文审题的方法。但是这三点不是孤立、割裂的,而是联系、统一的。
典例精析( 2019·浙江台州 )阅读下面文字,按要求作文。同一段路,这一回我觉得很短,另一回又觉得很长;同一件事,有时我觉得有趣,有时则感到乏味;某个时候我什么都能做,换另一个时候又什么都不想做……上述材料引发了你哪些感受与思考?请你写一篇文章,可以讲述经历,也可以阐述观点,还可以抒发感想。要求:①立意自定,题目自拟;②文体自选,诗歌除外;③不少于600字;④文中不得出现个人信息,如地名、校名、人名等。
命题解读考生乍看这则材料,会感觉很绕,但肯定心有所动。因为,材料中所说的那种体验是很能引发共鸣的。问题是,切入点在哪?如何立意?怎么选材?选什么文体恰当?这些问题都需要考生在短时间内快速解决。首先,寻找审题切入点。材料中有一个反复出现的关键词:“觉得”。这意味着,路的长与短,事的有趣与乏味,以及“什么都能做”和“什么都不想做”,都是基于心理层面的一种判断,即不同的心境滋生不同的判断和行为。从这个角度出发的最佳立意是:做情绪的主人,无论遇到何种境遇,我们都应保持一颗平常心,从容应对,不改初心。这是比较好写的一种立意。很多考生容易犯的问题是,无论叙事,还是议论,只停留在材料字面上,比如讲述一段“有时觉得路长,有时觉得路短”或“有时觉得有趣,有时觉得无趣”的生活经历,或反复议论为什么会出现“路长、路短”或“有趣、无趣”的心理。如果考生能将立意深化到人生观层面,进而演绎为一种乐观向上、从容应对、不改初心、砥砺前行的精神,那么,这篇文章就会脱颖而出。
其次,拟好标题。标题是文章的眼睛。拟好标题,是材料作文写作的另一关键。以下题目仅供参考:①境由心生;②一路风景,一路歌吟;③我的情绪我做主;④率性但不任性;⑤路长路短人间事,有趣无趣两由之。最后,选择文体。可从生活中取材,以真实的事件来寄托真实的感悟,自然表达出文章的主旨。也可写一篇议论文,发表对“境由心生”的看法。还可选择其他文体写作。
二、选材·灵活机变灵活机变,一材多用的策略
兵家不懂得因变制胜,只会墨守成规、死执一法地打仗,那就注定会失败。因此,在战场上,能随机应变,才是用谋取胜的根本。从运用作文素材的角度看,因机制变,因变制胜,就是要善于使用作文素材,能做到一材多用。“一材多用”指同一个写作素材,既可以把它运用在甲题目的作文中,又可以把它运用在乙题目的作文中,还可以把它运用在丙题目的作文中。这需要我们对已有材料重新审视,按照本次作文的要求加以改造、调整和补充。这其实是对原有材料的再创作过程。这里主要介绍考场记叙文“一材多用”的方法。
( 1 )找准新题与旧素材的契合点,确定一材多用的可能性。如果旧素材所用材料与新题毫无关联或关联不大,那么是不能运用在新题里的。( 2 )确立一条鲜明的线索,在线索的指引下,有针对性地选取、改造旧素材。( 3 )反复点题、扣题。“一材多用”要想转换成功,学会点题、扣题很重要。不但开头、结尾要点题、扣题,就是在行文过程中,如有必要,也要不断地点题、扣题,避免跑题、偏题。( 4 )随着题目的改变,学会局部调整并能依题突出重点。如果完全用旧文生搬硬套的话,可能会出现重点不突出、详略不得当等问题,因此,局部调整很重要。可以在“一材多用”时列一个提纲,标注各部分的详略,确定好需重点突出的内容,以此来规范自己的新题作文。( 5 )熟悉自己的佳作,多做“换材训练”。对于自己的比较成熟的作文,可以尝试着换用不同的素材进行练笔改造,也可以尝试用同一篇素材写出不同的文章来。
素材呈现材料　纪昌拜飞卫为师学射箭。飞卫对纪昌说:“你先要练习看东西不眨眼的本领,有了这个本领再来跟我学。” 纪昌回到家,仰面躺在妻子的织布机下,两眼不眨地盯着织布机上的梭子。两年之后,即使锥子尖刺在他的眼眶上,他也不眨一下眼睛。飞卫说:“这还不够,还要学会视物才行。要练到看小物体像看大东西一样清晰,看细微的东西像看显著的物体一样容易,然后再来告诉我。”纪昌回到家,用牦牛尾巴的毛系住一只虱子悬挂在窗户上,面向南远远地看着它,十天之后,看虱子渐渐大了;三年之后,虱子在他眼里有车轮那么大。用这种方法看其他东西,都像山丘一样大。纪昌便用弓箭射向那只悬挂在窗口的虱子,穿透了虱子的心脏,牛毛却没有断。纪昌连忙去找飞卫,飞卫高兴地说:“你真正学到了射箭的本领。” 适用话题　吃苦耐劳、恒心、坚持、勤奋等
素材运用【片段示例一】打好基础是成功的前提。古人纪昌学射,其师飞卫最开始并没有教他如何射箭,而是让他先练不眨眼的本领,再练将小东西看大、看清的功夫。这两点看似与射箭无关,但正是一个优秀射手必备的本领。纪昌老老实实按照老师的要求去练习,用两年时间练定力,又用三年时间练技巧,终于成为一代超级射手。( 叙例 )纪昌在学射的过程中没有好高骛远,而是脚踏实地,扎扎实实地打好基础,最终一箭惊人,成为历史上著名的神箭手。由此可见,打好基础是成功的前提。( 析例 )
【片段示例二】贵在持之以恒。古人纪昌学射,其师飞卫让他先练不眨眼的功夫,再练将小东西看大、看清的能力。为了达到师傅的要求,他回家躺到妻子的织布机下,两眼不眨地盯着梭子。整整坚持了两年,终于练就了不眨眼的功夫。他又用牛尾毛捆住虱子挂在窗前,每天盯着看,这样又坚持了三年,直到能把虱子看得像车轮一样大的地步。通过持之以恒的努力,纪昌终于成为一代超级射手。( 叙例 )若没有数年如一日的坚持与努力,纪昌又怎能练就超乎常人的眼力?又怎能一箭成名?立志无恒,终事无成。要想成就大事,贵在持之以恒。( 析例 )
三、布局·排兵布阵思路清晰,结构要合理
在一支军队中,士兵之间的排列、方向、间隔、运动如何设置,关乎战争的输赢。发挥阵法的作用,方能夺取战争的胜利。安排文章结构,就如同排兵布阵。记叙文一般按线索来安排文章的结构,而线索又可以是人、事物、事件、思想感情以及时间、空间等;议论文的完整结构由引论、本论、结论三部分构成,其中本论部分的结构模式又可以是并列式、对比式、层进式等;说明文大致按时间顺序、空间顺序和逻辑顺序来布局谋篇。这里主要介绍记叙文的结构方法。
( 一 )结构类型1.纵式主要按时间顺序来组织材料,这种结构多适用于写一件事。2.横式主要按中心来组织材料,多适用于写几件事或几个场景的文章。3.纵横交叉式以时间为经、地点为纬组织材料,有些文章整体上是按时间先后顺序组织材料的,可视为“纵式”,而局部又写了在同一时间里发生在不同地点的两件事,这又可视为“横式”。
( 二 )情节设置1.一波三折法一篇文章如果看了开头就知道它的结尾,读者就会提不起阅读兴致。要避免这一问题,就得在文章中增加波折,使情节回旋推进。例如,一篇文章记述老师发试卷时的情景。开始,“我”紧张地等待着,拿到试卷后,看到的是低分。至此,一般人会写“我”心灰意懒,回到家里被父母责骂一通。这样写,读来就索然寡味。本文的小作者却没有这么处理,而是接连设计两个“波折”:先是发现“低分”在全班竟还名列前茅,原来“低分”不低!可是,当“我”窃窃自喜时,又突然发现一道占分很高的试题被老师误判得满分。如果据实以告,“我”的成绩又是下游了,且分数将关系到能否有资格当选为“三好学生”,能否得到家长早就承诺的“重奖”,于是“我”陷入了激烈的思想斗争中。情节的发展波澜迭起、出人意料,大大增强了文章的吸引力。
2.设置悬念法在文章开头或中间提出问题,制造矛盾,或设置疑团,以引起读者的关注,并吸引其急切地阅读下文,以求弄清个中原委。例如《女摊主》一文,一开始,作者就在读者面前制造了一个紧张的场面:“我”被一位青年妇女追赶,在大街上没命奔窜。为什么被追?结果如何?两个疑团,一下子扣住了读者的心弦,一直到文章的结尾处,两个疑团才被解开,这样的文章就具有较强的可读性。
3.巧设误会法这种方法是让作品中的人物一方对另一方产生误会或双方互相误会,从而引起矛盾,推动故事情节的发展,使人物情感的波澜层层递进,多姿多彩。例如《修车》一文,写“我”家门前来了个修车的,年龄和“我”差不多大。“我”一方面让他修车,另一方面又因他年纪轻轻不读书却摆摊修车而看不起他。当他说“难修”时,“我”更以为他是要敲竹杠,对他既是冷笑,又是嘲弄。车修完了,他却没要“我”的钱,原来他和“我”在同一所学校读书,是利用星期天义务为大家服务的。作者先设计误会,然后故意领着读者在误会的“歧途”上越走越远,最后真相大白。
4.抑扬互借法具体可分为先抑后扬式和先扬后抑式。先抑后扬即对人想表扬则先批评,对事欲说对则先说不对,对物欲说好则先说不好。后者则相反。如《都市风情》一文:“一身常见的乡下人的装束,一眼便看出是远道来此发财的农民。浓浓的汗臭已钻进了我的鼻腔,于是便狠狠地瞪了他一眼,扭过头去!”( 先抑 )“我无意间掉下来一张十元的钞票……两个孩子( 农民的孩子 )奔了过来,把那张十元钞票塞进了我手里:‘我爹要我们把这给你,他说这是你的。’说完,姐弟俩便一蹦一跳地向他们的父亲跑去……”( 后扬 )作者经历了这件小事后发现,这些农民为喧嚣纷乱的都市生活注入了新鲜血液——乡下人特有的憨厚、朴质和真诚,以至于“我久久地站在原地,久久地……”
典例精析( 2019·浙江温州 )根据要求作文。地球上只剩一个人?把自己的生活投进艺术世界中?这个暑假,我独自背包去旅行?……这,可能真的会发生!请自拟题目,自选文体,以“这,可能真的会发生!”为开头进行写作。要求:①不少于600字;②不得套写、抄袭,不得透露个人信息。
[写作助手]①你可以叙述事件,可以进行文学创作,可以发表观点展开论述,可以说明某一种现象或事理,还可以……②你可以根据经验自由写作,如有困难,可参考下面表格内容进行构思。
命题解读写作时,可从以下几个方面着手。( 1 )着眼于文学创作。因为文学创作可以进行虚构,因此,考生可以根据试题的要求大胆地想象,比如写成小小说、寓言、童话或科幻故事。( 2 )着眼于经典故事的改编。考生可以借经典故事的一些元素,写自己的所思所想,比如写因为某种契机穿越回写作对象所在的时代,然后精选与写作对象相关的故事,或记叙,或议论。注意,改编要合理、可信。( 3 )着眼于大胆的挑战。考生可以写自己渴望挑战的事物,比如想象自己挑战蹦极,在行文中可以着重描写自己挑战过程中的感受,以使文章富有感染力。( 4 )着眼于自身的梦想。考生可以想象自己的梦想,通过回忆自己实现梦想的过程,感叹梦想实现的不易,表达要敢于追求梦想的想法。
四、详略·地有不争分清主次,详略要得当
“地有所不争。”这是孙武的名言。意思是说,那些对胜负安危影响不大的地方,刚刚攻占,又会很快丢失,那就不要去争夺它。指挥者在决策时要把握总的战略目标,不能被眼前的小利益所迷惑。如果战略目标不明确,处处分兵,四处出击,势必会大大削弱自己的力量,使自己陷于被动状态。从作文策略上看,即是写作要把握全局,省略于此而留详于彼。详略有致,才能写成疏密相间、和谐匀称的作文。我们可以从以下几个方面,去安排作文的详略。
( 1 )总原则:根据中心的需要来决定详略。在记叙文中,有利于直接反映主题的内容要详写,与主题关系不密切的内容应略写。有利于反映人物性格的内容要详写,与人物性格关系不大的内容要略写。在议论文中,提出问题和解决问题要概括地写,简略地写;分析问题要充分地写,详细地写。在分析问题的过程中,阐述论点要详细地写,列举事例要概括地写。总的来说,开头和结尾一般需略写,主体部分要详写。( 2 )根据文体的需要来决定详略。记叙文中的叙述和描写要用详笔,议论用略笔;议论文中的议论要深入,而叙述、抒情的文字要简洁;说明文中的说明要详尽,而议论、叙述要略写。( 3 )根据表现方法来安排内容的详略。“地有所不争”的战略思想启示我们:如果写作文面面俱到,就会使作文平淡无味;如果通过写个别来反映全体,以有限笔墨显无尽含义,则能收到尺幅千里的表达效果。写作文既要善于用详笔,又要善于用略笔,这样方能收到良好的表达效果。
典例精析( 2019·云南昆明 )在学习、生活中,你一定遇到过很多问题。有时,是一道等待解答的习题;有时,是一件麻烦的小事;有时,是一个需要化解的矛盾……你是怎么解决这个问题的?解决问题的过程中,发生了什么?请以“我　　　　解决了这个问题”为题,写一篇文章。 要求:①请先在横线上填写恰当的内容,将题目补充完整,然后写作;②立意自定,文体自选( 诗歌除外 );③说真话,抒真情,忌抄袭;④文中请不要使用真实的地名、校名、人名;⑤书写工整,不少于600字。
五、语言·奇正出彩升格细化,让语言靓丽多姿
作文是语言表达的艺术。独特的构思、鲜活的写作素材和丰富的思想感情固然是一篇好文章形成的基础,但如果没有语言作为载体,很难让读者明白你要表达什么。那么,怎样扮靓作文的语言,写出高质量的文章呢?1.推敲词语,精练传神要想使作文的语言精练传神,必须加强对字词的锤炼,尤其是动词和形容词。在文中,准确地运用一连串的动词或形容词,能使作文更生动、具体、准确。
2.运用修辞,生动形象巧用修辞,不仅能把文章的内容写得生动具体,还能增强语言的感染力。
3.引用名句,增强底蕴在作文中,根据主题需要,恰如其分地镶嵌诗词典故、名言警句等,不仅可以使文辞优美,还可以增强文章的文化底蕴。
4.歌词改编,格调清爽歌曲传唱度高,文章引用歌词,易于拉近与读者的距离,能增添文章的趣味,增强文采,使语言生动活泼。
5.大词小用,增添亮点大词小用能使语言的内涵更加丰富,给读者留下更多回味的余地。
6.学用新词,清新鲜活“点赞”“硬核”“扎心了,老铁”“丧”“怼”“塑料姐妹”“我太难了”等新词和着时代的脉搏,折射着生活的气息,适当巧妙运用可为作文增添鲜活的色彩。
7.大胆独创,显露个性这是根据文章的表达需要,独辟蹊径,创新语句的一种方法。
六、开头·先发制人打造凤头,吸人眼球,先入为主
战略上的先发制人,是指抓住战机,集中兵力,以突袭的方式实施首次进攻,一举击败对方,在初战中取得决定性的胜利。先发制人、入题迅速,这是写好作文开头的基本规律。“入题”的“题”,从狭义上说,是指作文的题目。从这个意义上说,所谓入题迅速,就是开头要紧扣文题。从广义上说,“题”还指作文的题旨和主要题材。从这个意义上说,入题迅速就是开头要迅速切入作文所要表现的中心思想或内容。考场作文,时间有限,所以必须采用先发制人的策略。比如,写记叙文,入题要迅速,直截了当地表现中心内容,为整篇作文定好基调。写议论文,则应该单刀直入,直截了当地提出自己的观点。
写好考场作文的开头,主要有几下几种方法。1.开门见山法直接切入话题,亮明观点。使开头开宗明义、简洁有力,能统摄全文。
2.对比引入法在文章开头运用对比手法引出下文,可直接帮助人们判断是非曲直。
3.巧用修辞法在文章开头采用精妙的修辞,使语言如珍珠美玉,既有文采,又有丰厚的内蕴。
4.名句发端法在文章开头引用古今中外哲人、名家的箴言睿语或诗词作者的诗词名句,能增强文章的说服力和文学性。
5.巧用题记法在文章的开头,精心设计一个短小精炼而又意蕴丰厚的题记,既能揭示主旨,又能显露才情。
6.意象传情法在文章开头对某些意象进行描写,借此传达内心的真情实感,这样既能为下文带感情的描写做铺垫,又能让人更容易接受、理解。
7.问题切入法在文章开头,以富有力度的语言设疑,能引人遐想,启人深思。
七、结尾·后发制人打造豹尾,后发制人,让作文出奇制胜
考场作文要运用后发制人的策略,关键在于精心安排作文的结尾。写好考场作文的结尾,主要有以下几种方法。1.前后呼应,首尾一贯让结尾与题目或开头相呼应,能使文章结构完整,首尾一贯,浑然一体。
2.自然收束,朴素无华这种结尾不会刻意地去设计,而是顺着文章的行文思路与结构安排自然而然地结束全局,使文章显得简洁明快、朴素无华。
3.画龙点睛,卒章显志有的文章在写景、叙事或对论点进行了论证之后,结尾会运用抒情性或议论性的语句点明题旨,或强调中心论点,结束全文。
4.使用诗文,尽显华章在文章结尾处引用诗句,能增添文章的文采。但这里引用的诗句不能生搬硬套,而应切合具体语境。
5.妙用修辞,摇曳多姿结尾巧用排比、比喻、顶真、对偶和引用等修辞手法,会使文章文采飞扬。
6.环境烘托,寓情于景这种结尾方式,常常是在文章结尾处通过描写再现一种情境,渲染氛围,增添画意,从而更好地烘托主题。