人教部编版小升初语文《扩句与缩句专题复习》教学课件PPT优秀课件

这是一份人教部编版小升初语文《扩句与缩句专题复习》教学课件PPT优秀课件，共27页。PPT课件主要包含了小鸟唱歌，扩句练习，扩句要注意些什么，汽车飞驰，缩句练习，缩写句子练习，缩句和扩句的区别等内容，欢迎下载使用。

扩句：就是给简短的 句子加上修饰的成分，使 它表达的意思更具体、更 形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。
扩句:一只漂亮的小鸟在 树上欢快地唱歌。
我望着天空。扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。我看过大海。扩句:去年夏天，我在海 南看过大海。詹天佑是工程师。扩句:詹天佑是我国著名的爱国 工程师。
一.不能改变原来句子的意思。比如：“我们热爱徐 州’如果扩成‘我们（十分）热爱徐州（的云龙山）。”就 错了
二、扩充的句子要符合实际.例如:把伶俐可爱的小燕子写成 “笨重的小燕子停在细细的电线 上休息.” 也是不对的。
三、加上的修饰词要正确，必须 与主干搭配恰当把“阳光照射着草原” 扩成“（温柔的）阳 光照射着（一碧千里 广阔的）草原。”
四、还要注意在修饰限制词语后 加上正确的“的”“地”“得”。的+名词 ；地+动词； 得+形容词
一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。雪花飘落下来。鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。 同学们高兴。同学们高兴得手舞足蹈。
1、花儿开了。扩句：春天到了，草地上的花儿开了。2、老师批改作业。扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。3、玲玲做操。扩句：下课了，玲玲在操场上做操。4、同学们在听课。扩句：教室里，同学们在认真地听课。
比赛在进行。书中有插图。主人欢迎客人。心情激动。春风吹遍大地。
缩句就是:把结构比较 复杂的句子中的修饰、限制 和补充说明的成分去掉缩句:保留主要成分的意思。简单地说:缩句就像把 一棵树的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样。
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 一、去“枝”留“干”法
凡是用来进行修饰或限制的词都
尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、
表示程度、时间、地点的词。
二十四只草船的草把子插满了曹 军射过来的箭。缩句：草把子插满了箭。
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
二、借助“的、地、得”。这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除 “得”后面的词语。
矫健的秃鹰飞起来。句中的“矫健的”用来修饰 “秃鹰”的应
弟弟高兴得跳起来。句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补 充说明的，要删去。缩写为:弟弟高兴。
三、“自我提问”法： “谁”、“做 什么”。
六（6）班的学生正在认真地听课。
所以句子缩写为:学生在听课。
四、去掉“在…(中、里、上、下…)”表 示特定环境和语言的词语。
我们在学习雷锋活动的过程中， 取得了成绩。
所以缩写为：我们取得了成绩。
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 五、留住句子中的“着、了、过”。
因为“着，了，过”是时态助词，助 词在句子中没有独立性,所以是不能删的。他勇敢地跨过这条小沟.
因为“过”是时态助词，助词在句子中 几乎没有独立性，所以是一定不能删的。所以缩写为:他跨过小沟。
六、缩句时要保留必要的否定词生活在海洋中的鲸不是鱼类。
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 一、去“枝”留“干”法。
二、借助“的、地、得”。三、“自我提问”法:“谁”、“做什么”。
四、去掉“在…(中、里)”表示特定环境 和语言的词语。五、留住句子中的“着、了、过”。
六、缩句时要保留必要的否定词……
1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。 缩写：鱼钩闪耀着光芒。
2.妈妈无微不至地照顾我。 缩写：妈妈照顾我。
3.同学们高兴得手舞足蹈。 缩写：同学们高兴。
4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比 的图案。 缩写为：焰火构成了图案。
5.在农民的辛勤劳动下，今年的小 麦长势十分良好。
缩写为：小麦长势良好。6.小红认真地看着有趣的新书。 缩写为:小红看着书。
7.山沟的柿子树上结满了好多的柿子。缩写为：柿子树上结满了柿子。
8.生活在海洋中的鲸不是鱼类。缩写为:鲸不是鱼类。
9.可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。缩写为:小演员差点儿摔倒。
这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红 旗。我们班教室的墙报上画着一个个充满浓郁民族特色的 红灯笼。我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。雨大得像从天上倒下来似的。这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。一群又一群的彩色的溪鱼在松坊溪中游。
7． 我和妈妈在春节那一天看了一场十分精彩的马戏。8、战士们的目光注视着沿着山坡慢慢爬上来的敌人9、母亲那双颤抖的手轻轻地抚摸着失散多年的女儿的头。10． 慈爱的母亲的脸上悄然露出一丝欣慰的微笑。11、整座拉萨古城像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队。12、高大的白杨树挺立在茫茫的戈壁滩上。
扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更 具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上 漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。
缩句；就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明 的成分去掉保留主要成分的意思。简单地说:缩句就像把 一棵树 的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样。
一.去“枝”留“干”法。
二.借助“的、地、得”。
三.“自我提问”法:“谁”.“做什么”。四.留住句子中的“着、了、过”。五.去掉“在…(中、里)”表示特定环境和语言的词语。