数学一年级下册认识人民币公开课第1课时教案及反思

这是一份数学一年级下册认识人民币公开课第1课时教案及反思，共3页。教案主要包含了情境引入，预习反馈，探索新知，巩固练习，拓展提升，课堂总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。

教学内容：教材第52～53页例1、例2及相关题目。
教学目标：
1.认识不同面值的人民币；知道人民币的单位（元、角、分）及它们之间的进率：1元=10角，1角=10分；会进行简单的人民币兑换。
2.初步感受人民币在生活中的广泛作用，了解简单的货币文化，培养学生爱护人民币的意识。
教学重点：认识各种面值的人民币，知道人民币的单位（元、角、分）及它们之间的进率。
教学难点：能够进行简单的人民币兑换。
教学准备：多媒体课件、模拟人民币。
板书设计
认识人民币（1）
1元=10角 1角=10分
教学反思
成功之处：在本节教学中，从生活入手，让学生了解人民币在生活中的广泛应用。并通过换零钱这样的适合学生年龄特征的游戏让学生掌握了元、角、分之间的进率，对人民币有了更进一步的认识。
不足之处：在教学人民币时，要多为学生创造亲自实践的机会，很多时候，知识学会了，真正实践时，却不能灵活运用所学知识。
教学建议：让学生从生活入手，认识到人民币在生活中的重要作用，养成学生珍惜、爱护人民币的良好习惯，在教学中要注意把握认识的层次，组织好学生的学习活动。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、情境引入
出示教材第52页情境图。
师：同学们，谁来说一说，图中的小朋友在做什么？（学生讨论后回答：前面3幅图中的小朋友都在买东西）
师：你们有买东西的经历吗？买东西要用什么呢？（学生回答：钱）
师：那你知道我们国家的钱叫什么吗？这就是我们今天要学习的内容——人民币。
师：最后一幅图中的小朋友在把零钱放在存钱罐中存起来，这也告诉我们平时不要乱花钱，要养成节俭的好习惯。
二、预习反馈
点名让学生汇报预习情况。(重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题)
三、探索新知
1.认识人民币。
（1）出示例1，请认识人民币的同学介绍给大家。
（2）老师给学生介绍壹、贰、伍这些大写的汉字及根据人民币上的数字、汉字、颜色等来识别人民币。
生活中学生经常会接触到人民币，对人民币的面值有一定的了解，可以在老师的引导下完成学习。
（3）人民币按单位来分，可以分为元、角、分三类，同一种面值的纸币和硬币是等值的。1元的纸币和1元的硬币是相等的，5角的纸币和5角的硬币是相等的，1角的纸币和1角的硬币是相等的。
2.认识元、角、分之间的进率。
师：同学们，老师有1张5角的纸币，想换成1角的，可以怎样换？
学生根据经验可以得出结论：用5张1角的纸币或5个1角的硬币都可以。
师：如果老师想用1元的硬币换1角的，可以怎样换？
学生回答，教师板书：1元=10角。
师：如果还是兑换1元，可以用任意面值的角币，你想怎样换呢？
同桌两人一起摆一摆，再交流展示。
教师指导：只要换出的角币的总数是10角，就是1元。
师：我们知道了 1元=10角，能猜测一下，1角等于几分吗？
学生拿出准备的1分、2分、5分的硬币，同桌合作讨论、猜测，得出结论：
1角=10分。
师：老师有1角钱，如果要兑换成分币，该怎样兑换呢？
同桌两人摆一摆，再集体交流。
四、巩固练习
1.完成教材第53页做一做第1题。
独立填写，集体订正。
2.完成教材第53页做一做第2题。
同桌讨论，分别说说自己的想法，再独立完成，集体订正。
3.完成教材练习十二第1题。
独立完成，集体订正。
五、拓展提升
比大小。
六、课堂总结
通过今天的学习，你们对人民币有了哪些了解呢？
七、作业布置
教材练习十二第2～4题。
学生在情境图中了解到人民币在我们生活中的重要作用，要养成良好的珍惜、爱护人民币的习惯。
教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。
换零钱是本节的重点，也是难点，在这里要为学生创设机会，让学生有充分的机会，加深对人民币的认识。