人教小升初语文全真模拟试卷六

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一、积累运用（共10题；共100分）
1.看拼音，写词语。
2.给划线的字选择正确的读音。
薄雾________（bá bó） 夯实________（hāng lēi） 伫立________（zhù chù）
魁梧 ________（wú wù） 侵蚀________（qīn jìn） 刹 ________（chà shà）那
3.圈出下面词语中写错的汉字，并改在括号中。
除恶勿尽________ 柬往知来________ 悔人不倦________ 迫不急待________
4.把下列词语补充完整并按要求答题。
不知所______ 惊心动______ ______达乐观 千______一发
天______海角 ______不经心 ______直气壮 ______而不舍
【答案】措|魄|豁|钧|涯|漫|理|锲
（1）依次写出第一行词语的近义词：________
（2）依次写出第二行词语的反义词：________
5.按要求完成句子。
（1）________在不确定中生活的人，________能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。（关联词语填空）
（2）父亲坚决地对母亲说：“我是轻易不能离开北京的。”（改为第三人称转述句）
（3）嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。（缩句）
（4）我的爸爸李大钊已经将要被敌人杀害了。（修改病句）
6.巧填标点符号。
有这样一则笑话：一天，一个穷秀才到朋友家做客。主人嫌他穷，不想留他，但又不好开口。恰好这时下起雨来，主人便在纸上写了“下雨天留客天天 留我不留”这样一句话，没有加标点。穷秀才看完后，拿起笔给这句话加上标点。主人一看，只好留下他了。
这句话主、客二人是怎样断句的？
主：下雨天留客天天留我不留
客：下雨天留客天天留我不留
7.积累与应用。
（1）在《天游峰的扫路人》中我们认识了________的扫路人；从《山谷中的谜底》中我们受到的启示是________这个启示可以用成语________来替代；
（2）良药苦口利于病，________。
（3）要敢于同坏人坏事坏风气做斗争，于谦的“________，________”就是最好的写照。
（4）我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团________；但是香气却毫不________，浓浓地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，________，________，可以引起我许多幻想。
8.阅读下面语段，完成练习。
可怜的小女孩!她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
……
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的小手吗？她终于油出了一根。哧!火柴燃起来了，冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉面前，大火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，火烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，怎么回事呢?她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。小女接想：________________________________________
（1）作者提到“大年夜”是为了突出小女孩的________。
（2）读文中画横线的句子，联系上下文想一想：小女孩在抽出第一根火柴前心中在想些什么?读到这里你的心里有什么感受?
（3）品读“她的一双小手……”一节内容，将下面4个词语按小女孩心情变化的顺序重新排列。
惊喜；失望；扰豫；满足；
（4）续写结尾，填在横线上。
9.阅读短文，回答问题
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨，就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫楹褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚，满脸的失望。真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要接处（fá）。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手，说：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到小孩手里。
“谢谢您，视您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的呜蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸（lóng）。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。
这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。”小乞丐居然开口了。
“要我们送给什么人吗?”
“不用，你可以写上4献给我最亲爱的人，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!”
“一共是二十美元。”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然；他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手接鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花如着风雨怒放着。
火车撞击着铁轨，越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
（1）为划线字注音或写汉字。
弄 ________脏；单薄 ________；蒸lóng________；处fá________
（2）在文中用横线画出一个比喻句，并体会其作用。
（3）小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”，这表明了什么?
（4）对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点?可以看出他怎样的生活处境?
（5）小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切”，这表现了小乞丐什么样的思想感情?
（6）文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了”。是什么强烈地冲击着多尔先生?“模糊”说明了什么?
10.习作。（30分）
春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。六年来，在与父母、老师、同学的相处中，你一定经历过不少的快乐，感受到不少幸福，当然也会有成长的烦恼。请你自拟题目，写一个发生在自己身上最难忘的成长故事。
要求：①将经历的过程写具体，把当时的体验写清楚，中心突出。②语句通顺，不写错别字，卷面整洁。文中不要出现真实的姓名。不少于450字。
答案解析部分
一、积累运用
1.【答案】 玫瑰；螳螂；蜈蚣；咖啡；飘逸；眷恋；帐篷；扫帚；牺牲；撇嘴
2.【答案】 bó；hāng；zhù；wú；qīn；chà
3.【答案】 勿（务）；柬（鉴）；悔（诲）；急（及）
4.【答案】 （1）惊慌失措；惊天动地；豁达开朗；危在旦夕
（2）近在咫尺；全神贯注；理屈词穷；半途而废
5.【答案】 （1）只有；才
（2）父亲坚决地对母亲说，他是轻易不能异开北京的
（3）喇叭声与喧嚷声汇成了一片。
（4）我的爸爸李大钊已经被敌人杀害了
6.【答案】下雨天，留客天，天留我不留。
下雨天，留客天。天留我不？留。
7.【答案】 （1）默默无闻无私奉献；弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好地发展、能屈能伸、在适宜情况下要当机立断，选择属于自己的那束“麦穗”，莫要好高骜远，错失时机。；当机立断
（2）忠言逆耳利于行
（3）粉骨碎身全不怕；要留清白在人间
（4）模糊；含糊；叶影参差；花影迷离
8.【答案】 （1）可怜、孤独和悲惨的命运
（2）火柴不但没卖出去而且还少了，会不会挨打?女孩可怜至极。
（3）犹豫、惊喜、满足、失望
（4）略
9.【答案】 （1）nòng；bó；笼；罚
（2）乌云压得很低，似乎要下雨，就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。环境描写，说明天气阴得厉害，人的心情很沉重。
（3）说明钱来之不易，是他用了好长时间才攒下来的，他舍不得花。
（4）突出了他的穷苦，生活很悲惨。
（5）表现小乞丐买到花后忘我的情景。他只想着给妈妈买花，别的一切都不在乎了。
（6）是小乞丐对母亲的爱。说明了虽然母亲已不在人世，但是小乞丐仍然用来之不易的钱为母亲买了生日礼物，这是多么伟大的爱啊。
10.【答案】 略 méi guī
táng láng
wú gōng
kā fēi
piā yì
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juàn liàn
zhàng peng
sà zhu
xī shēng
piě zuǐ
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