人教六年级下册语文试题小升初检测题

这是一份人教六年级下册语文试题小升初检测题，共5页。试卷主要包含了积累与运用等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（共9题；共100分）
1.看拼音，写词语。
2.比一比，再组词。
彻________ 悼________ 锈________ 捐________ 峻________
砌________ 掉________ 绣________ 绢________ 骏________
3.将下列词语补充完整。
废________忘________ 同心________力
居________思________ 神机________算
4.请用修改符号改写下列句子。
①小明不禁忍不住笑出声来。
②暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。
③我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
5.照样子把句子换个说法，保持句意不变。
①例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢？
气候变化无常，人们会感冒。
面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？
②例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”
王宁说，他要像李刚那样关心集体。
烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”
6.请把下列诗词补充完整。
（1）待到山花烂漫时，________。
（2）________，谁持彩练当空舞？
（3）________，不教胡马度阴山。
（4）王师北定中原日，________。
7.阅读下文，回答问题。
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视，马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感，也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nüè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
（1）联系上下文解释词语意思。
①以手掩面：________。
②契机：________。
（2）破折号的主要用法有：①表注释；②表语意转换；③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择相应序号填在句子后面的横线上。
Ⅰ当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。________
Ⅱ钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。________
（3）谈谈你对“生之喜悦”这个题目的理解。
（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。
（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？
（6）读了短文后，你有什么感受？清用简洁、流畅的语言写下来。
8.阅读下文，回答问题。
让生命的源泉长流不息
“小小水滴，多可爱，一滴一滴，滴在石头上，滴出一个小洞洞，滴到太阳下山坡……”欢快的歌声随着老师在电子琴上弹出的一串串动听的音符，在宁静的校园回荡。我们班“让生命的源泉长流不息”主题班会在欢快飞翔的音符中开始了。
“叮咚，叮咚……”录音机放出了用古筝演奏的行云流水般又跌宕起伏的音乐。几个女同学在教室中间踏着古筝的节奏翩翩起舞。透过古筝的声音和优美的舞蹈，我仿佛看见了洁白的雪花纷纷扬扬，把大地妆扮成粉妆玉砌的世界：仿佛看见了高耸的冰山在暖暖的阳光下，化着一缕缕清泉，融入祖国大地迂回曲折，汇成江河，融入大海；仿佛看见了水平如镜的西湖，碧波荡漾的漓江，飞流直下的瀑布……这些美难道不是水给我们带来的吗？
“刚才是主题班会的第一部分——美丽的水”，主持人的话打断了我的遐想，“接下来要展示的是第二部分——生命的水。”
人称“博士后”的张英走上讲台。“水是人体的重要组成部分。人体的75%是水，血浆中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，连牙齿中都有10%的水。可以说，水在人体中无处不在；水是生命的源泉。”语音刚落，教室里响起了热烈持久的掌声。这掌声一半是给张英的，另一半则是给生命的源泉——水的，
讲台上的电视屏幕上出现了主题班会的第三部分——“呻吟的水”。画面上只见工厂的工业废水、黄土高原的泥沙、城市的废弃污水油液、居民的垃圾浩浩荡荡地向江水涌去。画外音是水的呻吟：“我们从绿变黑，从甜变涩，从清变浊，从美丽变成丑陋。我们对人类忠心耿耿，人类为什么却如此对待我们呢……”
主题班会结束前，班主任老师沉重地说：“同学们，珍惜水吧!珍惜水就是珍惜我们自己。同学们，为了大地的丰收，养成节约用水的好习惯。保护和珍惜水资源，让生命的源泉长流不息！”
（1）短文是按照怎样的顺序写的，找出关键词语写下来。
________、________、________、________、________。
（2）画一画。
①用横线画出作者联想的句子。
②用波浪线画出表明短文主题的句子。
（3）填空。
①“刚才是主题班会的第一部分——美丽的水”中，破折号的作用是________。
②“我们从绿变黑，从甜变涩，从清变浊，从美丽变成丑陋。”用了________修辞手法。
③“人的75%是水，血浆中99%是水，骨骼中也有20%的水，连牙齿中都有10%的水。”用了________说明方法。
④“这些美难道不是水给我们带来的吗？”是一个________（反问句、设问句、疑问句）。
⑤文中水受到的污染主要来自于________。
（4）文章写了一件什么事情？表达了怎样的思想感情？
（5）现在，我们生活的环境受到了极大的破坏，你有什么措施来保护我们的环境？
9.生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福的生活……
请你写一写成长过程中懂得的某些生活道理？题目自拟。字数不少于500字。
答案解析部分
一、积累与运用
1.【答案】 枯萎；搅拌；精兵简政；翡翠；领域；乖巧；解救
2.【答案】 彻底；哀悼；生锈；捐款；严峻；砌墙；掉下来；绣花；丝绢；骏马
3.【答案】 寝；食；协；安；危；妙
4.【答案】 ①小明不禁笑出声来。 或:小明忍不住笑出声来。
②暑假快到了,我们即将结束小学的学习生活。
③我们阅读课外书籍，可以增长知识和提高写作水平。
5.【答案】 ①面对任何灾难,中华民族不会望而却步。②烈士的母亲说,她的儿子是潜艇兵,为祖国牺牲光荣,她不能对组织提出任何要求。
6.【答案】 （1）她在丛中笑
（2）赤橙黄绿青蓝紫
（3）但使龙城飞将在
（4）家祭无忘告乃翁
7.【答案】 （1）指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子；指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键
（2）②；①
（3）活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。
（4）马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
（5）因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。
（6）略。

8.【答案】 （1）播放音乐；美丽的水；生命的水；呻吟的水；班主任总结
（2）①透过古筝的声音和优美的舞蹈，我仿佛看见了洁白的雪花纷纷扬扬，把大地妆扮成粉妆玉砌的世界：仿佛看见了高耸的冰山在暖暖的阳光下，化着一缕缕清泉，融入祖国大地迂回曲折，汇成江河，融入大海；仿佛看见了水平如镜的西湖，碧波荡漾的漓江，飞流直下的瀑布……
②保护和珍惜水资源，让生命的源泉长流不息！
（3）解释说明；排比、对比；列数字；反问；工厂的工业废水，黄土高原的泥沙，城市的废弃污水油液、居民的垃圾
（4）写了一件通过主题班会来让同学们明白应该珍惜水资源的事情。表达了作者珍惜和保护水资源的真挚之情
（5）略
9.【答案】 略 kū wěi
jiǎ bàn
jīng bīng jiǎn zhèng
________
________
________
fěi cuì
lǐng yù
guāi qiǎ
jiě jiù
________
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