华师附中新世界学校小升初语文综合测试卷

这是一份华师附中新世界学校小升初语文综合测试卷，共6页。试卷主要包含了基础知识，语言的积累与运用，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

一、基础知识
1.选出下面说法正确的一项（ ）
A. “辉”用部首查字法查“光”部，“光辉”的“辉”与“辉煌”的“辉”意思一样。
B. 自信/自卑，安静/吵闹是两组反义词；储藏/保藏，恐吓/恫吓是两组近义词。
C. “海燕出版社出版的《世界文学名著漫画本》解决了少年朋友在阅读世界文学名著中所遇到的难题。”这句话若缩句，应该是“出版社解决了难题”。
D. 蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗?”改成间接转述应该是，蔺相如对手下的人说：“秦王他都不怕，他更不会怕廉将军。”
2.选出各组划线词读音都不相同的一组（ ）
A. 蜿蜒/婉转 臀部/殿堂 拮据/根据 B. 心扉/绯红 媲美/蓖麻 尘埃/挨着
C. 高亢/炕上 巡弋/兵戈 铺满/胸脯 D. 磕绊/河畔 怦然/砰然 胆怯/劫难
3.选出下面的词语书写正确的一项（ ）
A. 娴熟 再接再厉 重峦叠障 混为一谈 B. 屹立 娇健 不可思议 金榜题名
C. 一拍既合 商酌 感激涕零 宽恕 D. 炫耀 仪态 莫名其妙 无暇顾及
4.下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 盛开的紫藤萝花吸引不少人驻足观赏，那一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。
B. 夕阳像一个巨人被捆缚了手脚，使出浑身解数 ， 憋红了脸，在天边挣扎。
C. 阅读课上，同学们像一只只勤奋的小蜜蜂，扑在书上，呕心沥血地吮吸着知识的营养。
D. 湖边的那棵柳树，依旧舒展着美丽的枝桠，随风轻轻地摇曳着它妖娆的身子。
5.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。
B. 我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。
C. 为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。
D. 也许我们不能复制马云的成功，但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。
6.下列语段空白处依次填入两个句子，排序正确的一项是（ ）
前几日到乡下看望年迈的父母，赶至老家的村外时，已是黄昏时分了。未进村子，便遥遥地望见了村落上空懒散飘荡的炊烟。浓重的， ；轻淡的， ， 萦绕在村子的上空，萦绕在茂密却又稀疏的树冠之间。
①如浣纱姑娘信手放飞的一缕白纱 ②如天边姿态万千的晚霞
③仿佛缓缓流淌的河流 ④似丹青妙手随意泼洒的水墨
A. ④① B. ②③ C. ②① D. ④③
7.根据下列情境，说话恰当的一项是（ ）
A. 小兵正在认真地做作业，妈妈叫他吃饭，他说：“没看我正忙着吗？”
B. 陈江借了同学一本新书，不小心给弄脏了，还书时他连声说：“对不起。”他的同学说：“‘对不起’值多少钱？给我另买本新书吧！”
C. 李河骑自行车不小心撞了一个同学，他马上下车说：“对不起，请问撞伤了吗？”这个同学说：“没关系。”
D. 某中学正要上公开课，课前一位外校来观摩的老师走到教室里问一个学生：“请问同学，上什么课？”这个同学回答说：“你自己不会看课程表吗？”
8.下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（ ）
A. “什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？”
B. 各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识；不客气地说，是缺德。
C. 到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。
D. 我看他《塞上》一首，那一联云：这“直”字似无理，“圆”字似太俗。
9.从句式的角度看，填入横线上的句子，最恰当的一项是（ ）
①老师非常严厉地对他说：“这样糟蹋，太不像话了， ”
②他急匆匆地跑来告诉我：“太可惜了，由于最后一个球没有踢好， ”。
A. ① 难道你不知道粮食来之不易吗？②我们的球队被他们打败了。
B. ①难道你不知道粮食来之不易吗？ ②他们打败了我们的球队。
C. ①你知道粮食是来之不易的。 ②我们的球队被他们打败了。
D. ①你知道粮食是来之不易的。 ②他们打败了我们的球队。
10.下面的诗句中依次填入的花名是（ ）
①满园春色关不住，一枝________出墙来
②儿童急走追黄蝶，飞入________无处寻。
③忽如一夜春风来，千树万树________开。
④竹外________三两枝，春江水暖鸭先知。
A. 桃花 红杏 菜花 梨花 B. 红杏 菜花 梨花 桃花
C. 桃花 梨花 红杏 菜花 D. 菜花 桃花 梨花 红杏
二、语言的积累与运用
11.填写名句
（1）春江潮水连海平，________.
（2）爱人者，人恒爱之。________，________.
12.写出歇后语后部分
①徐庶进曹营——________
②火车开到马路上——________
13.根据拼音写出汉字
14.根据下列解释在括号里写出相应的四字词语。
①品德高尚，很有威望。________
②文雅而有礼貌________
15.仿照《西游记》孙悟空的情节，根据《水浒传》武松的有关情节，将下面的对句补充完整。
________，花果山猴王出世
16.根据语境默写诗句
俗话说“春雨贵如油”，当一场及时的春雨悄然而至的时候，我们情不自禁地吟起杜甫的诗句：________，________.而当夏夜漫步乡间，听蛙鸣，嗅稻香，突然有稀疏的雨点落下来，就像辛弃疾诗中的情景：________，________.
17.在下面句子的横线上写一句话，使之与前面的句子一致。
乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是________，________。
18.解释下面文言句中划线词的意思
①孔指以示儿曰________ ②思援弓缴而射之________
③曰：非然也________ ④孰为汝多知乎________
三、现代文阅读
19.读冯骥才的《珍珠鸟》语段，回答问题
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点________，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙______的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，______那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼____(jiǎn)盖住________ (móu)子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，________下一时的感受：
_____________________________________.
（1）根据拼音在文中横线上写上汉字。________，________.
（2）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A.亲近 靠近 拨开 流泻
B.挨近 亲近 挤开 流泻
C.靠近 挨近 挤开 流淌
D.挨近 靠拢 分开 流淌
（3）请在文章结尾处补上“我”的感受。
（4）从选文看，小珍珠鸟有那些亲近“我”的行为？请分点回答。
（5）分析下面句子的表达作用。
然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
（6）当“我”“扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”时，“我”心里会怎样想，试描写出我的心里，20字左右。
（7）读完这篇文章，你获得了哪些启示？请写出来。
四、作文
20.以“老师的决定”为题写一篇400字左右的记叙文（不少于390字）。
答案解析部分
一、基础知识
1.【答案】 B
2.【答案】 A
3.【答案】 D
4.【答案】 C
5.【答案】 D
6.【答案】 A
7.【答案】 C
8.【答案】 C
9.【答案】 A
10.【答案】 B
二、语言的积累与运用
11.【答案】 （1）海上明月共潮生
（2）敬人者；人恒敬之
12.【答案】一言不发，出轨（出鬼）；趔趄、运筹帷幄、遭殃
13.【答案】趔趄；运筹帷幄；遭殃
14.【答案】德高望重；彬彬有礼
15.【答案】景阳冈武松打虎
16.【答案】好雨知时节；当春乃发生；七八个星天外；两三点雨山前
17.【答案】帆（船）的敌人；能让你沉入深渊（海底）
18.【答案】给……看；引，拉；这样；知，通“智”，聪明，智慧
三、现代文阅读
19.【答案】 （1）睑；眸
（2）B
（3）信赖，往往创造出美好的境界。
（4）①它一点点挨近我，蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶。②它跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；③它用小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖，啄两下我的手指。④它居然落到我的肩上。⑤这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。
（5）这是动作描写，用了拟人手法。通过“蹦”“俯”“喝”“偏过脸”“瞧瞧我”等动作生动形象地写出了小珍珠鸟顽皮、可爱的情态，写出“我”的信任营造了美丽感人的画面。
（6）“这小家伙真可爱，不知它还会玩出什么花样。我要让它尽情享受这时光。”
（7）无论是对待人还是动物，无论熟悉还是陌生，我们都应以信任的姿态对待，不要无端地去怀疑别人，远远躲避，甚至干扰它的生活。更不能以凶狠的态度去对待，甚至虐杀。只有信任别人，与别人和睦相处，才能创造出美好的境界。
四、作文
20.【答案】略 liè qiè
yùn chóu wéi wò
zā yāng
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