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河北省保定市阜平县2020年小升初语文试卷 人教部编版（原卷 解析版）
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这是一份河北省保定市阜平县2020年小升初语文试卷 人教部编版（原卷 解析版），共21页。试卷主要包含了基础知识．，口语交际．，阅读感悟．，习作．等内容，欢迎下载使用。
1．（5分）看拼音写词语。
2．（3分）给加点字选择正确的读音，填在横线上。
3．（4分）补充词语。
4．（4分）按查字典的方法填空。
“透”是 结构，音序是 ，音节是 ；用部首查字法先查 部，再查 画。“透”在字典中的解释有：A．穿通 B．泄露 C．彻底 D．极度；达到充分的程度 E．露出。给句子中的“透”字选择正确的解释。
（1）庄稼熟透了。
（2）这朵花白里透红。
（3）灿烂的阳光透过玻璃照进我的房间。
选择题。
5．（2分）为了增强效果，广告往往运用各种修辞手法。对下列广告语所运用的修辞手法判断正确的是（ ）
①人类失去联想，世界将会怎样？
②只要您拥有春兰空调，春天就永远陪伴着您。
③牛奶香浓，丝般感受。
④神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。
A．①双关②对偶③夸张④对比B．①双关②对比③拟人④对偶
C．①比喻②比喻③拟人④对偶D．①双关②拟人③比喻④对偶
6．（2分）与“罗贯中﹣﹣《三国演义》”最相似的一项是（ ）
A．宋江﹣﹣《水浒传》B．吴承恩﹣﹣《西游记》
C．贾宝玉﹣﹣《红楼梦》D．鲁迅﹣﹣《闰土》
7．（2分）理解含义，选择正确的理解。
A．多问 B．多练 C．多思 D．多读
（1）拳不离手，曲不离口。
（2）好学深思，心知其意。
（3）书读百遍，其义自见。
（4）三人同行，必有我师。
8．（2分）下列词组中搭配不当的一组词是（ ）
A．提高活力 完善素质 提升能力 发表问题
B．严格批评 严厉打击 严肃要求 严正声明
C．增强态度 提出建议 发挥水平 发扬传统
D．改进技术 改善生活 改变计划 改良品种
9．（6分）挑战句子。
（1）他高兴得一蹦三尺高。（缩句）
（2）他从家里出来的时候戴着蓝帽子和白衬衫。（修改病句）
（3）奶奶满头银发。
奶奶行动十分利落。（用上合适的关联词将两句话并成一句）
（4）六年的小学生活我怎能忘记呢？（不改变原意，换一种说法）
（5）为是其智弗若与？曰：非然也。（翻译句子）
（6）李宁严肃地对小明说：“如果你再迟到，我就一个人去。”（改为转述句）
10．（7分）日积月累。
（1）树欲静而风不止， 。
（2）人固有一死， ， 。
（3）中国有许多节日，请选择一个节日，并写两句关于此节日的诗。节日： ，诗句： ， 。
（4）时间是宝贵的，请写出一句告诫我们珍惜时间，努力学习的名言：
（5）爱国是一种情怀，请写出一句表达爱国情怀的名言：
（6）过去的日子如轻烟，被微风吹散了； ， 。
（7）幸福是什么？幸福就是叶绍翁的“春色满园关不住， ”的意外惊喜；幸福就是郑燮的“千磨万击还坚劲， ”的气节；幸福就是苏轼的“谁道人生无再少？ ！ ”的伟大志向。
二、口语交际．
11．（3分）针对现在网络犯罪年轻化的现象，有专家指出，要禁止青少年上网。对此你是赞同还是反对，请你选其中一种观点并阐述你的理由。
三、阅读感悟．
12．（6分）文言文阅读。
楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：“ ，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立。
（1）用一个成语概括文中的故事。
（2）解释下列划线词语在文中的意思。
①吾盾之坚
②吾矛之利
③或曰
④弗能应也
（3）那个人采用了什么办法让楚人哑口无言的？（用自己的话说一说）
（4）这个故事揭示了什么道理？
13．（10分）阅读理解。
这天下午，不到半个小时，露露的脸红了三次。
教室里挂黑板板报的钉子掉了，同学们想自己钉上，可是没有钉锤，露露想起了传达室陈爷爷那里有，就跑去借。
露露猛地推开传达室的门，大喊：“喂，钉锤呢？”陈爷爷正在看报纸，从老花镜上看了她一眼，雪白的胡子动了动，没理她。露露回到班里，脸憋得通红，低着头对同学们说：“没有借来，陈爷爷不理我。”
薇薇拉着露露的手，说：“走，咱们再去借一次。”来到传达室门口，薇薇敲敲门，听见陈爷爷答语，才走进传达室，说：“陈爷爷，你能把钉锤借给我们用一用吗？”陈爷爷点点头，打开工具箱，把钉锤接递给薇薇。薇薇说：“谢谢您！”这时露露躲在薇薇的身后，陈爷爷看了她一眼，她羞愧地低下了头，脸红得像红布。
后来，露露去传达室还钉锤，她学着薇薇的样子，有礼貌地把钉锤还给了陈爷爷，陈爷爷高兴地着胡子，说：“这才是好孩子！”
露露仰起脸笑了，脸红得像朵花。
（1）给文章起个题目写在横线上。
（2）用“ ”画出露露借钉锤的句子，她没有借到钉锤的原因是 。
（3）用“﹏﹏”画出薇薇借钉锤的句子，她借到钉锤的原因是 。
（4）文章写了露露三次脸红的不同神情，联系上下文写出它们的不同含义。
①“露露的脸憋得通红。”是说她很 。
②“她羞愧地低下了头，脸红得像红布。”是说她很 。
③“露露仰起脸笑了，脸红得像朵花。”是说她很 。
（5）文章的中心思想是什么？
14．（14分）阅读短文，回答问题。
生命的药方
德诺十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。
德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗艾滋病的植物，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星亮的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。
他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐生活了。
不知走了多远的路，船进水破了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽多起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人呆在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上，“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。”
孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音讯。
秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。
ㅤㅤ那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”
德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”
三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。
（1）从文中找出成语填在下面的横线上。
①听到这个坏消息，妈妈顿时 ，旁边的人也止不住地流眼泪。
②华华最后还是离开了小山村，离开我们这些他认为最好的朋友，从此 。
（2）领悟内容，填空或回答问题。
①德诺是不幸的，因为他 ，德诺又是最幸运的，因为他
②本文的题目是《生命的药方》。这个题目的含义是什么？把文中划横线的话加以提炼和概括，简单地说：生命的药方就是 （用两个字的词语回答）。
（3）有人说艾滋病是世界瘟疫，据了解，我国感染艾滋病的人已近百万。作为新时期的少年，我们应该提高警惕，号召人们远离艾滋病，关爱艾滋病人。请你为此写一句广告语。
（4）从这篇文章中，可以看出艾迪是一个 的人。
（5）请用“ ”画出最使你感动的一句话，并写出使你感动的原因。
（6）读了《生命的药方》一文，你有什么感受呢？
四、习作．
15．（30分）2020年春节期间，新型冠状病毒肺炎肆虐华夏大地，全国人民万众一心，共克时艰。而在这期间，涌现出无数的令人感动的人物，发生了无数感人的故事，显示了大“疫”见大“爱”。以“感动”为题写一篇习作，要求文从字顺，内容具体，感受真实，字数450字左右。
2020年河北省保定市阜平县小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一、基础知识．
1．（5分）看拼音写词语。
【分析】看拼音写词语是一个基础类题型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可．拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
沦陷 橱窗 鞭炮 沉淀 漩涡 枯萎 搅拌 恐怖 乖巧 精兵简政
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．（3分）给加点字选择正确的读音，填在横线上。
【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】“恶”多音字，读è时，是凶狠的意思。读wù时，意思是讨厌，憎恨。故“恶”在“厌恶”中应读“wù”。
和：[hé]平和；和缓：温～．[hè]和谐地跟着唱：曲高～寡。故选“hè”。
曲：[qǔ]歌的乐调。[qū]弯转，与“直”相对。故选“qū”。
故答案为：
nüè zǔ bó
wù hè qū
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。
3．（4分）补充词语。
【分析】考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】崇山峻岭 别出心裁 百炼成钢 见微知著
司空见惯 与世隔绝 不耻下问 无独有偶
故答案为：
崇 峻 心 裁 炼 微 著
司 惯 隔 绝 耻 独 偶
【点评】补全词语，要注意仔细揣摩意思，结合要求分析，还要多加积累成语，成语积累多了，才能更好的写出词语。
4．（4分）按查字典的方法填空。
“透”是 半包围 结构，音序是 T ，音节是 tòu ；用部首查字法先查 辶 部，再查 八 画。“透”在字典中的解释有：A．穿通 B．泄露 C．彻底 D．极度；达到充分的程度 E．露出。给句子中的“透”字选择正确的解释。
（1）庄稼熟透了。 C
（2）这朵花白里透红。 E
（3）灿烂的阳光透过玻璃照进我的房间。 A
【分析】本题考查了查字典，用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。
【解答】按照查字典的常识，本题中的“透”读“tòu”，是半包围结构，部首是“辶”，按音序查字法查，应先查音节中声母的大写字母“T”，再查音节“tòu”；按部首查字法查，应先查部首“辶”，再查除去部首后剩余部分的“八”画。
根据题目中给出的“透”字在字典中的解释，结合（1）题语境，“透”在句中应该是彻底的意思。结合（2）题语境，“透”在句中应该是露出的意思。结合（3）题语境，“透”在句中应该是穿通的意思。
故答案为：
半包围 T tòu 辶 八
（1）C；
（2）E；
（3）A。
【点评】查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
选择题。
5．（2分）为了增强效果，广告往往运用各种修辞手法。对下列广告语所运用的修辞手法判断正确的是（ ）
①人类失去联想，世界将会怎样？
②只要您拥有春兰空调，春天就永远陪伴着您。
③牛奶香浓，丝般感受。
④神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。
A．①双关②对偶③夸张④对比B．①双关②对比③拟人④对偶
C．①比喻②比喻③拟人④对偶D．①双关②拟人③比喻④对偶
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】①这个是联想的广告词，运用一语双关的修辞手法，突出体现了联想品牌的地位的不可取代性。第一个意思，“联想”是指思考：人类失去联想，是说如果人没有思想，将不会取得进步；第二个意思，“联想”是指联想品牌，结合这句话是说明联想品牌的重要性、影响力之大。
②把“春兰空调”看作了人，运用了拟人的手法；
③把“牛奶香浓”比作“触摸丝质之感”，运用了比喻的手法；
④字数相等、结构相同、意义对称，运用了对偶的修辞。
故选：D。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
6．（2分）与“罗贯中﹣﹣《三国演义》”最相似的一项是（ ）
A．宋江﹣﹣《水浒传》B．吴承恩﹣﹣《西游记》
C．贾宝玉﹣﹣《红楼梦》D．鲁迅﹣﹣《闰土》
【分析】考查了学生的课外阅读，培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。
【解答】中国古典长篇小说四大名著，简称四大名著，是指《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》（按照成书顺序）这四部巨著。
“罗贯中﹣﹣《三国演义》”这是四大名著的作者与作品，根据积累可知，吴承恩﹣﹣《西游记》最相似。
故选：B。
【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
7．（2分）理解含义，选择正确的理解。
A．多问 B．多练 C．多思 D．多读
（1）拳不离手，曲不离口。 B
（2）好学深思，心知其意。 C
（3）书读百遍，其义自见。 D
（4）三人同行，必有我师。 A
【分析】考查了句义，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。
【解答】（1）“拳不离手，曲不离口”这句话的意思是练武的人应该经常练，唱歌的人应该经常唱。比喻只有勤学苦练，才能使功夫纯熟。这句话强调了多练的重要性。故选B。
（2）“好学深思，心知其意”这句话的意思是爱好学习并能深入思考，心里就懂得了其中的意义。这句话强调了多思的重要性。故选C。
（3）“书读百遍，其义自见”这句话的意思是读书百次，自然就明白它要表达的意思了，强调熟能生巧，反复练习很重要。这句话强调了多读的重要性。故选D。
（4）“三人同行，必有我师”这句话的意思是几个人在一起行走，其中必定有可作为我的老师的人。这句话强调了多问的重要性。故选A。
故答案为：
（1）B；
（2）C；
（3）D；
（4）A。
【点评】理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。
8．（2分）下列词组中搭配不当的一组词是（ ）
A．提高活力 完善素质 提升能力 发表问题
B．严格批评 严厉打击 严肃要求 严正声明
C．增强态度 提出建议 发挥水平 发扬传统
D．改进技术 改善生活 改变计划 改良品种
【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】A、C、D正确。
B.搭配不当，后面为动词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给词语的特点，然后搭配，故“严格批评”应为“严厉批评”，“严肃要求”应为“严格要求”。
故选：B。
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
9．（6分）挑战句子。
（1）他高兴得一蹦三尺高。（缩句）
他高兴。
（2）他从家里出来的时候戴着蓝帽子和白衬衫。（修改病句）
他从家里出来的时候戴着蓝帽子，穿着白衬衫。
（3）奶奶满头银发。
奶奶行动十分利落。（用上合适的关联词将两句话并成一句）
奶奶虽然满头银发，但行动十分利落。
（4）六年的小学生活我怎能忘记呢？（不改变原意，换一种说法）
六年的小学生活我不能忘记。
（5）为是其智弗若与？曰：非然也。（翻译句子）
是因为他的智力比别人差一些的原因吗？说道：并不是这个意思。
（6）李宁严肃地对小明说：“如果你再迟到，我就一个人去。”（改为转述句）
李宁严肃地对小明说，如果小明再迟到，他就一个人去。
【分析】考查缩句、改写句子、修改病句和文言文字句翻译。改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】（1）把修饰语“得”“一蹦三尺高”去掉即可。
（2）把“和”去掉，加上逗号，在“白衬衫”前面加上“穿着”即可。
（3）“奶奶满头银发”与“奶奶行动十分利落。”之间是转折关系，可用关联词“虽然……但……”连接。
（4）把“怎么”改为“不能”，“呢”和问号去掉，句尾加上句号。
（5）这句话的意思是：是因为他的智力比别人差一些的原因吗？说道：并不是这个意思。
（6）把冒号引号去掉，加上逗号，把“你”改为“小明”，“我”改为“他”。
故答案为：
（1）他高兴。
（2）他从家里出来的时候戴着蓝帽子，穿着白衬衫。
（3）奶奶虽然满头银发，但行动十分利落。
（4）六年的小学生活我不能忘记。
（5）是因为他的智力比别人差一些的原因吗？说道：并不是这个意思。
（6）李宁严肃地对小明说，如果小明再迟到，他就一个人去。
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
10．（7分）日积月累。
（1）树欲静而风不止， 子欲养而亲不待 。
（2）人固有一死， 或重于泰山 ， 或轻于鸿毛 。
（3）中国有许多节日，请选择一个节日，并写两句关于此节日的诗。节日： 中秋节 ，诗句： 露从今夜白 ， 月是故乡明 。
（4）时间是宝贵的，请写出一句告诫我们珍惜时间，努力学习的名言：
少壮不努力，老大徒伤悲。
（5）爱国是一种情怀，请写出一句表达爱国情怀的名言：
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（6）过去的日子如轻烟，被微风吹散了； 如薄雾 ， 被初阳蒸融了 。
（7）幸福是什么？幸福就是叶绍翁的“春色满园关不住， 一枝红杏出墙来 ”的意外惊喜；幸福就是郑燮的“千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风 ”的气节；幸福就是苏轼的“谁道人生无再少？ 门前流水尚能西 ！ 休将白发唱黄鸡 ”的伟大志向。
【分析】本题考查的知识点较多，有谚语、俗语及惯用语，有名言警句，有诗歌默写，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”是一句古语，意思是树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去。比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的，以此来告诫子女行孝要及时，趁父母亲健在的时候关心关爱他们，而不要等父母去世后才追悔莫及。
（2）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话出自汉代司马迁的《史记》，意思是：人本来就有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人死的却比鸿毛还轻。
（3）中国有许多节日，如中秋节，古人写中秋节的诗句有很多，如：唐代诗人杜甫的《月夜忆舍弟》中“露从今夜白，月是故乡明”两句诗描写的就是中秋节的景象。
（4）汉代乐府诗《长歌行》中“少壮不努力，老大徒伤悲”这句诗告诫我们要珍惜时间，努力学习。
（5）宋代诗人文天祥的古诗作品《过零丁洋》中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这句诗表达了诗人的爱国情怀。
（6）选自《匆匆》。
（7）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这句诗出自叶绍翁的《游园不值》。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”这句诗出自清代诗人郑燮的《竹石》。“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”这句诗出自宋代诗人苏轼的古诗作品《浣溪沙•游蕲水清泉寺》。
故答案为：
（1）子欲养而亲不待；
（2）或重于泰山 或轻于鸿毛；
（3）中秋节 露从今夜白 月是故乡明；
（4）少壮不努力，老大徒伤悲；
（5）人生自古谁无死？留取丹心照汗青；
（6）如薄雾 被初阳蒸融了；
（7）一枝红杏出墙来 任尔东西南北风 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细的进行检查，做到书写认真，回答正确。
二、口语交际．
11．（3分）针对现在网络犯罪年轻化的现象，有专家指出，要禁止青少年上网。对此你是赞同还是反对，请你选其中一种观点并阐述你的理由。
赞同。青少年对人、事、对社会缺乏成熟的判断，缺乏足够的自制自控能力，一旦接触网络中的“新鲜”事物，极易深陷其中不能自拔。近年来直播、短视频平台发展迅猛，某些平台上不但出现了低龄网红女主播，还有未成年人为打赏女主播花光了父母的积蓄，有的甚至酿成不小的事端或悲剧。
【分析】考查了口语交际能力，注意结合给出的材料，可以写出你是赞同还是反对，并阐述原因。比如，赞同。要写明原因。注意语句通顺。
【解答】故答案为：
赞同。青少年对人、事、对社会缺乏成熟的判断，缺乏足够的自制自控能力，一旦接触网络中的“新鲜”事物，极易深陷其中不能自拔。近年来直播、短视频平台发展迅猛，某些平台上不但出现了低龄网红女主播，还有未成年人为打赏女主播花光了父母的积蓄，有的甚至酿成不小的事端或悲剧。
【点评】口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
三、阅读感悟．
12．（6分）文言文阅读。
楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：“ 吾盾之坚 ，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立。
（1）用一个成语概括文中的故事。 自相矛盾
（2）解释下列划线词语在文中的意思。
①吾盾之坚 坚固。
②吾矛之利 锋利。
③或曰 有的人。
④弗能应也 回答。
（3）那个人采用了什么办法让楚人哑口无言的？（用自己的话说一说）
那个人让楚人用自己的矛去刺自己的盾，从而让楚人哑口无言的。
（4）这个故事揭示了什么道理？
我们说话、做事要考虑周到，不要自相矛盾，相互抵触。
【分析】译文：有一个楚国人，卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，任何锋利的东西都穿不透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，什么坚固的东西都能刺穿。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。
【解答】（1）考查了对成语的积累，结合对文章的阅读及平时的积累可知，这个故事是成语“自相矛盾”的来历。
（2）考查对文言文中字词的理解，结合译文及课内学习完成。
（3）考查了学生的阅读能力。
结合“或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’”可知，那个人让楚人用自己的矛去刺自己的盾，从而让楚人哑口无言的。结合“誉之曰：‘吾盾之坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰：‘吾矛之利，于物无不陷也。’”可知，因为他把自己的矛和盾都夸大到了一个绝对的程度，前后矛盾，使自己不能自圆其说。
（4）考查了对寓义的理解。
通过阅读可知，这个楚国人说话欠考虑，前后矛盾，不能自圆其说，处于尴尬局面。对我们的启发是：我们说话、做事要考虑周到，不要自相矛盾，相互抵触。
故答案为：
吾盾之坚
（1）自相矛盾；
（2）①坚固。②锋利。③有的人。④回答。
（3）那个人让楚人用自己的矛去刺自己的盾，从而让楚人哑口无言的。
（4）我们说话、做事要考虑周到，不要自相矛盾，相互抵触。
【点评】文言文的理解是小学语文中的难点，完成此类题目要注意古今异义及语言习惯的不同。
13．（10分）阅读理解。
这天下午，不到半个小时，露露的脸红了三次。
教室里挂黑板板报的钉子掉了，同学们想自己钉上，可是没有钉锤，露露想起了传达室陈爷爷那里有，就跑去借。
露露猛地推开传达室的门，大喊：“喂，钉锤呢？”陈爷爷正在看报纸，从老花镜上看了她一眼，雪白的胡子动了动，没理她。露露回到班里，脸憋得通红，低着头对同学们说：“没有借来，陈爷爷不理我。”
薇薇拉着露露的手，说：“走，咱们再去借一次。”来到传达室门口，薇薇敲敲门，听见陈爷爷答语，才走进传达室，说：“陈爷爷，你能把钉锤借给我们用一用吗？”陈爷爷点点头，打开工具箱，把钉锤接递给薇薇。薇薇说：“谢谢您！”这时露露躲在薇薇的身后，陈爷爷看了她一眼，她羞愧地低下了头，脸红得像红布。
后来，露露去传达室还钉锤，她学着薇薇的样子，有礼貌地把钉锤还给了陈爷爷，陈爷爷高兴地着胡子，说：“这才是好孩子！”
露露仰起脸笑了，脸红得像朵花。
（1）给文章起个题目写在横线上。
借钉锤
（2）用“ ”画出露露借钉锤的句子，她没有借到钉锤的原因是 没有礼貌 。
（3）用“﹏﹏”画出薇薇借钉锤的句子，她借到钉锤的原因是 讲礼貌 。
（4）文章写了露露三次脸红的不同神情，联系上下文写出它们的不同含义。
①“露露的脸憋得通红。”是说她很 生气 。
②“她羞愧地低下了头，脸红得像红布。”是说她很 羞愧 。
③“露露仰起脸笑了，脸红得像朵花。”是说她很 高兴 。
（5）文章的中心思想是什么？
【分析】这篇短文围绕“借钉锤”一事展开的，告诉人们要懂礼貌，及时更正自己的错误。
【解答】（1）考查了学生的阅读理解及加标题的能力。一个好的标题要要能体现主要内容或主题思想，本文主要写了璐璐借钉锤一事，由此可加标题：借钉锤。
（2）考查了阅读短文，提取信息的能力。结合“露露猛地推开传达室的门，大喊：‘喂，钉锤呢？’”一句可知，璐璐不讲礼貌。
（3）考查了阅读短文，提取信息的能力。结合“薇薇敲敲门，听见陈爷爷答语，才走进传达室，说：‘陈爷爷，你能把钉锤借给我们用一用吗？’”一句可知，薇薇讲礼貌。
（4）考查了阅读短文，分析信息的能力。由“露露的脸憋得通红”可知璐璐因为没有借到钉锤很生气。由“她羞愧地低下了头，脸红得像红布”可知璐璐看到薇薇讲礼貌借到了钉锤，她很羞愧。由“露露仰起脸笑了，脸红得像朵花。”可知璐璐有礼貌的还钉锤，受到了陈爷爷的表扬，此时很高兴。
（5）考查了文章的中心思想。这篇短文围绕“借钉锤”一事展开的，用不同的方式去借钉锤得到了不同的结果，告诉人们要懂礼貌，及时更正自己的错误。
故答案为：
（1）借钉锤
（2）没有礼貌
（3）来到传达室门口，薇薇敲敲门，听见陈爷爷答语，才走进传达室，说：“陈爷爷，你能把钉锤借给我们用一用吗？”讲礼貌
（4）①生气 ②羞愧 ③高兴
（5）露露是个知错就改的好孩子。我们要做到讲文明，懂礼貌，这样才是一个好孩子。
【点评】一个好的标题要要能体现主要内容或主题思想，由此同学们在做此类题目的时候一定要注意熟读文章，了解内容，理解文章中心思想，这样才能取一个好标题。
14．（14分）阅读短文，回答问题。
生命的药方
德诺十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。
德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗艾滋病的植物，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星亮的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。
他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐生活了。
不知走了多远的路，船进水破了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽多起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人呆在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上，“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。”
孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音讯。
秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。
ㅤㅤ那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”
德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”
三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。
（1）从文中找出成语填在下面的横线上。
①听到这个坏消息，妈妈顿时 泪如泉涌 ，旁边的人也止不住地流眼泪。
②华华最后还是离开了小山村，离开我们这些他认为最好的朋友，从此 杳无音讯 。
（2）领悟内容，填空或回答问题。
①德诺是不幸的，因为他 不幸染上了艾滋病 ，德诺又是最幸运的，因为他 有艾迪这个好朋友。
②本文的题目是《生命的药方》。这个题目的含义是什么？把文中划横线的话加以提炼和概括，简单地说：生命的药方就是 友情 （用两个字的词语回答）。
（3）有人说艾滋病是世界瘟疫，据了解，我国感染艾滋病的人已近百万。作为新时期的少年，我们应该提高警惕，号召人们远离艾滋病，关爱艾滋病人。请你为此写一句广告语。
防治艾滋病，你我同参与。
（4）从这篇文章中，可以看出艾迪是一个 善良有同情心的 的人。
（5）请用“ ”画出最使你感动的一句话，并写出使你感动的原因。
“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”原因：比起可怕的艾滋病，德诺最怕的还是孤独，作为一个孩子，他希望有小伙伴陪他玩耍。在德诺生命的最后时刻里，是艾迪给了德诺友情和快乐。
（6）读了《生命的药方》一文，你有什么感受呢？
病魔无情人有情，比艾滋病更可怕的是周围人的冷漠，关爱艾滋病人，给他们战胜病魔的勇气，是对他们最好的帮助。
【分析】文段主要讲述了一位不幸感染艾滋病的小男孩在与病魔抗争的过程中得到了好朋友艾迪的陪伴与帮助，虽然小男孩最终还是离开了人世，但在他的生命历程中始终有好朋友的陪伴与帮助，所以艾迪并不孤独。友情与陪伴就是艾迪治病的最好的药方。
【解答】（1）考查了学生根据上下文的意思填写成语的能力。①泪如泉涌：眼泪像泉水一样直往外涌。形容悲伤或害怕之极。根据上下文，这句话中应填“泪如泉涌”这一成语；②杳无音讯：没有一点消息。根据句子意思，横线上应该填“杳无音讯”这一成语。
（2）考查了学生对短文内容的理解与掌握情况。①阅读短文可知，短文主要讲了德诺在输血时不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他。然而德诺又是幸运的，因为他有一个始终对他不离不弃的好朋友艾迪。在与病魔抗争的时间里，艾迪一直陪伴在德诺身旁，使他不感到孤独。②“生命的药方”原意是指拯救生命的方法。在短文中我们看到艾迪给了德诺友情，让他在生病的日子里不在感到孤独。治愈了德诺孤独的“病”。友情是治愈孤独最好的药方。
（3）考查了学生学写广告语的能力。广告语应该抓住重点、简明扼要。在形式上没有太多的要求。如：防治艾滋病，你我同参与。
（4）考查了对短文中人物性格的理解。当德诺不幸染上艾滋病后，小伙伴们都远离德诺，只有艾迪一直陪伴在德诺身边，帮助他，鼓励他。可以看出，艾迪是一个有爱心，善良，富于同情心的孩子。
（5）考查了学生对文段中句子的理解与掌握。阅读短文后，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”这句话最让我感动，原因是：比起可怕的艾滋病，德诺最怕的还是孤独，作为一个孩子，他希望有小伙伴陪他玩耍。在德诺生命的最后时刻里，是艾迪给了德诺友情和快乐。
（6）考查了学生阅读短文后的感受。根据自己的实际想法谈谈自己的感受即可。如：病魔无情人有情，比艾滋病更可怕的是周围人的冷漠，关爱艾滋病人，给他们战胜病魔的勇气，是对他们最好的帮助。
故答案为：
（1）①泪如泉涌；②杳无音讯；
（2）①不幸染上了艾滋病 有艾迪这个好朋友；②友情；
（3）防治艾滋病，你我同参与；
（4）善良有同情心的；
（5）“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”原因：比起可怕的艾滋病，德诺最怕的还是孤独，作为一个孩子，他希望有小伙伴陪他玩耍。在德诺生命的最后时刻里，是艾迪给了德诺友情和快乐；
（6）病魔无情人有情，比艾滋病更可怕的是周围人的冷漠，关爱艾滋病人，给他们战胜病魔的勇气，是对他们最好的帮助。
【点评】阅读短文谈感受旨在锻炼同学们发表自己对问题的看法的能力，同学们可根据自己的具体情况表达自己的真实想法即可。
四、习作．
15．（30分）2020年春节期间，新型冠状病毒肺炎肆虐华夏大地，全国人民万众一心，共克时艰。而在这期间，涌现出无数的令人感动的人物，发生了无数感人的故事，显示了大“疫”见大“爱”。以“感动”为题写一篇习作，要求文从字顺，内容具体，感受真实，字数450字左右。
【分析】本题为命题的作文，要求以“感动”为题写一篇习作。疫情正在悄悄远离中国大地，人们正在复工、复学。在这次疫情中，肯定有许多让你感动的人，选择你印象深刻，最想表达的去写。可写从媒体中看到、听到的，可写自己亲身经历的。无论写什么，都要通过具体的人或事写出自己的感动，表现出“美”。写时要注意想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
感动
新年伊始，在中华大地喜迎春节阖家团圆之际，突发的新型冠状病毒感染的肺炎疫情引起了全国人民的关注与震撼！
疫情无情，人间有爱。你们放弃与家人团聚，坚守岗位，冲在疫情最前沿，守护每个人的健康和生命安全。
许多打动人心的故事在这个战场上涌现。为了国人的安危，你们抛开一切顾虑，冒着自己被感染的危险，逆行在这个没有硝烟的战场上，和看不见摸不着的“敌人”作殊死搏斗！
我从报纸上看到，两名女年轻护士脸颊上，额头上，总是被口罩、防护镜、头套压出深红色的印痕，看起来有些不好看，但在我心中是最美丽的“压痕妆”！你们这种舍己救人、不谋私利的高贵品质深深教育了我！那一刻，我流泪了。
我从网络上得知，武汉金银潭医院一对医护夫妇，老公是主治医生，老婆是护士，虽然隔着一层楼，但几乎很少能见面。这种舍弃小家、顾全大家的高贵品质深深打动了我！那一刻，我流泪了。
我从电视上知道，你们科研人员不分昼夜加班加点研制疫苗，为早日攻克疫情而不懈努力。你们这种锐意进取、迎难而上的高贵品质深深激励了我！那一刻，我流泪了。
一方有难，八方支援！这是中华民族的优良传统，全国各族人民自发捐钱捐物，将一线紧缺物资及时运到抗击疫情前线，请你们放心，全国人民众志成城、万众一心，和你们永远在一起，一定会打赢这场抗击疫情的阻击战！
我要向你们致以最崇高的敬意和最诚挚的问候：“叔叔、阿姨们，你们辛苦了！”祝愿你们工作顺利，身体健康，早日归来！我们少年，一定会不出门，勤洗手，戴口罩，养成良好的防控疫情习惯，保护好自己，不给国家添乱！今后，我们要好好学习，奋发向上，砥砺前行，做社会主义建设的接班人，将来和你们一样为祖国作贡献！
你们是最美的人，你们感动了整个中华大地。
【点评】本文小作者结合疫情期间的所见，所闻，写出了自己的感动，表达了对战斗在抗疫一线人员的敬意与感动。语句通顺，结构合理，是一篇不错的习作。lún xiàn
chú chuāng
biān pà
chén diàn
xuán wō
kū wěi
jiǎ bàn
kǒng bù
guāi qiǎ
jīng bīng jiǎn zhèng
虐杀（nüè nuè）
阻击（jū zǔ）
驳倒（bó bé）
厌恶（è wù）
附和（hé hè）
曲线（qū qǔ）
山 岭
别出
百 成钢
见 知
空见
与世
不 下问
无 有
lún xiàn 沦陷
chú chuāng 橱窗
biān pà 鞭炮
chén diàn 沉淀
xuán wō 漩涡
kū wěi 枯萎
jiǎ bàn 搅拌
kǒng bù 恐怖
guāi qiǎ 乖巧
jīng bīng jiǎn zhèng 精兵简政
虐杀（nüè nuè） nüè
阻击（jū zǔ） zǔ
驳倒（bó bé） bó
厌恶（è wù） wù
附和（hé hè） hè
曲线（qū qǔ） qū
崇 山 峻 岭
别出 心 裁
百 炼 成钢
见 微 知 著
司 空见 惯
与世 隔 绝
不 耻 下问
无 独 有 偶
1．（5分）看拼音写词语。
2．（3分）给加点字选择正确的读音，填在横线上。
3．（4分）补充词语。
4．（4分）按查字典的方法填空。
“透”是 结构，音序是 ，音节是 ；用部首查字法先查 部，再查 画。“透”在字典中的解释有：A．穿通 B．泄露 C．彻底 D．极度；达到充分的程度 E．露出。给句子中的“透”字选择正确的解释。
（1）庄稼熟透了。
（2）这朵花白里透红。
（3）灿烂的阳光透过玻璃照进我的房间。
选择题。
5．（2分）为了增强效果，广告往往运用各种修辞手法。对下列广告语所运用的修辞手法判断正确的是（ ）
①人类失去联想，世界将会怎样？
②只要您拥有春兰空调，春天就永远陪伴着您。
③牛奶香浓，丝般感受。
④神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。
A．①双关②对偶③夸张④对比B．①双关②对比③拟人④对偶
C．①比喻②比喻③拟人④对偶D．①双关②拟人③比喻④对偶
6．（2分）与“罗贯中﹣﹣《三国演义》”最相似的一项是（ ）
A．宋江﹣﹣《水浒传》B．吴承恩﹣﹣《西游记》
C．贾宝玉﹣﹣《红楼梦》D．鲁迅﹣﹣《闰土》
7．（2分）理解含义，选择正确的理解。
A．多问 B．多练 C．多思 D．多读
（1）拳不离手，曲不离口。
（2）好学深思，心知其意。
（3）书读百遍，其义自见。
（4）三人同行，必有我师。
8．（2分）下列词组中搭配不当的一组词是（ ）
A．提高活力 完善素质 提升能力 发表问题
B．严格批评 严厉打击 严肃要求 严正声明
C．增强态度 提出建议 发挥水平 发扬传统
D．改进技术 改善生活 改变计划 改良品种
9．（6分）挑战句子。
（1）他高兴得一蹦三尺高。（缩句）
（2）他从家里出来的时候戴着蓝帽子和白衬衫。（修改病句）
（3）奶奶满头银发。
奶奶行动十分利落。（用上合适的关联词将两句话并成一句）
（4）六年的小学生活我怎能忘记呢？（不改变原意，换一种说法）
（5）为是其智弗若与？曰：非然也。（翻译句子）
（6）李宁严肃地对小明说：“如果你再迟到，我就一个人去。”（改为转述句）
10．（7分）日积月累。
（1）树欲静而风不止， 。
（2）人固有一死， ， 。
（3）中国有许多节日，请选择一个节日，并写两句关于此节日的诗。节日： ，诗句： ， 。
（4）时间是宝贵的，请写出一句告诫我们珍惜时间，努力学习的名言：
（5）爱国是一种情怀，请写出一句表达爱国情怀的名言：
（6）过去的日子如轻烟，被微风吹散了； ， 。
（7）幸福是什么？幸福就是叶绍翁的“春色满园关不住， ”的意外惊喜；幸福就是郑燮的“千磨万击还坚劲， ”的气节；幸福就是苏轼的“谁道人生无再少？ ！ ”的伟大志向。
二、口语交际．
11．（3分）针对现在网络犯罪年轻化的现象，有专家指出，要禁止青少年上网。对此你是赞同还是反对，请你选其中一种观点并阐述你的理由。
三、阅读感悟．
12．（6分）文言文阅读。
楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：“ ，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立。
（1）用一个成语概括文中的故事。
（2）解释下列划线词语在文中的意思。
①吾盾之坚
②吾矛之利
③或曰
④弗能应也
（3）那个人采用了什么办法让楚人哑口无言的？（用自己的话说一说）
（4）这个故事揭示了什么道理？
13．（10分）阅读理解。
这天下午，不到半个小时，露露的脸红了三次。
教室里挂黑板板报的钉子掉了，同学们想自己钉上，可是没有钉锤，露露想起了传达室陈爷爷那里有，就跑去借。
露露猛地推开传达室的门，大喊：“喂，钉锤呢？”陈爷爷正在看报纸，从老花镜上看了她一眼，雪白的胡子动了动，没理她。露露回到班里，脸憋得通红，低着头对同学们说：“没有借来，陈爷爷不理我。”
薇薇拉着露露的手，说：“走，咱们再去借一次。”来到传达室门口，薇薇敲敲门，听见陈爷爷答语，才走进传达室，说：“陈爷爷，你能把钉锤借给我们用一用吗？”陈爷爷点点头，打开工具箱，把钉锤接递给薇薇。薇薇说：“谢谢您！”这时露露躲在薇薇的身后，陈爷爷看了她一眼，她羞愧地低下了头，脸红得像红布。
后来，露露去传达室还钉锤，她学着薇薇的样子，有礼貌地把钉锤还给了陈爷爷，陈爷爷高兴地着胡子，说：“这才是好孩子！”
露露仰起脸笑了，脸红得像朵花。
（1）给文章起个题目写在横线上。
（2）用“ ”画出露露借钉锤的句子，她没有借到钉锤的原因是 。
（3）用“﹏﹏”画出薇薇借钉锤的句子，她借到钉锤的原因是 。
（4）文章写了露露三次脸红的不同神情，联系上下文写出它们的不同含义。
①“露露的脸憋得通红。”是说她很 。
②“她羞愧地低下了头，脸红得像红布。”是说她很 。
③“露露仰起脸笑了，脸红得像朵花。”是说她很 。
（5）文章的中心思想是什么？
14．（14分）阅读短文，回答问题。
生命的药方
德诺十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。
德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗艾滋病的植物，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星亮的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。
他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐生活了。
不知走了多远的路，船进水破了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽多起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人呆在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上，“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。”
孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音讯。
秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。
ㅤㅤ那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”
德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”
三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。
（1）从文中找出成语填在下面的横线上。
①听到这个坏消息，妈妈顿时 ，旁边的人也止不住地流眼泪。
②华华最后还是离开了小山村，离开我们这些他认为最好的朋友，从此 。
（2）领悟内容，填空或回答问题。
①德诺是不幸的，因为他 ，德诺又是最幸运的，因为他
②本文的题目是《生命的药方》。这个题目的含义是什么？把文中划横线的话加以提炼和概括，简单地说：生命的药方就是 （用两个字的词语回答）。
（3）有人说艾滋病是世界瘟疫，据了解，我国感染艾滋病的人已近百万。作为新时期的少年，我们应该提高警惕，号召人们远离艾滋病，关爱艾滋病人。请你为此写一句广告语。
（4）从这篇文章中，可以看出艾迪是一个 的人。
（5）请用“ ”画出最使你感动的一句话，并写出使你感动的原因。
（6）读了《生命的药方》一文，你有什么感受呢？
四、习作．
15．（30分）2020年春节期间，新型冠状病毒肺炎肆虐华夏大地，全国人民万众一心，共克时艰。而在这期间，涌现出无数的令人感动的人物，发生了无数感人的故事，显示了大“疫”见大“爱”。以“感动”为题写一篇习作，要求文从字顺，内容具体，感受真实，字数450字左右。
2020年河北省保定市阜平县小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一、基础知识．
1．（5分）看拼音写词语。
【分析】看拼音写词语是一个基础类题型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可．拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
沦陷 橱窗 鞭炮 沉淀 漩涡 枯萎 搅拌 恐怖 乖巧 精兵简政
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．（3分）给加点字选择正确的读音，填在横线上。
【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】“恶”多音字，读è时，是凶狠的意思。读wù时，意思是讨厌，憎恨。故“恶”在“厌恶”中应读“wù”。
和：[hé]平和；和缓：温～．[hè]和谐地跟着唱：曲高～寡。故选“hè”。
曲：[qǔ]歌的乐调。[qū]弯转，与“直”相对。故选“qū”。
故答案为：
nüè zǔ bó
wù hè qū
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。
3．（4分）补充词语。
【分析】考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】崇山峻岭 别出心裁 百炼成钢 见微知著
司空见惯 与世隔绝 不耻下问 无独有偶
故答案为：
崇 峻 心 裁 炼 微 著
司 惯 隔 绝 耻 独 偶
【点评】补全词语，要注意仔细揣摩意思，结合要求分析，还要多加积累成语，成语积累多了，才能更好的写出词语。
4．（4分）按查字典的方法填空。
“透”是 半包围 结构，音序是 T ，音节是 tòu ；用部首查字法先查 辶 部，再查 八 画。“透”在字典中的解释有：A．穿通 B．泄露 C．彻底 D．极度；达到充分的程度 E．露出。给句子中的“透”字选择正确的解释。
（1）庄稼熟透了。 C
（2）这朵花白里透红。 E
（3）灿烂的阳光透过玻璃照进我的房间。 A
【分析】本题考查了查字典，用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。
【解答】按照查字典的常识，本题中的“透”读“tòu”，是半包围结构，部首是“辶”，按音序查字法查，应先查音节中声母的大写字母“T”，再查音节“tòu”；按部首查字法查，应先查部首“辶”，再查除去部首后剩余部分的“八”画。
根据题目中给出的“透”字在字典中的解释，结合（1）题语境，“透”在句中应该是彻底的意思。结合（2）题语境，“透”在句中应该是露出的意思。结合（3）题语境，“透”在句中应该是穿通的意思。
故答案为：
半包围 T tòu 辶 八
（1）C；
（2）E；
（3）A。
【点评】查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
选择题。
5．（2分）为了增强效果，广告往往运用各种修辞手法。对下列广告语所运用的修辞手法判断正确的是（ ）
①人类失去联想，世界将会怎样？
②只要您拥有春兰空调，春天就永远陪伴着您。
③牛奶香浓，丝般感受。
④神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。
A．①双关②对偶③夸张④对比B．①双关②对比③拟人④对偶
C．①比喻②比喻③拟人④对偶D．①双关②拟人③比喻④对偶
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】①这个是联想的广告词，运用一语双关的修辞手法，突出体现了联想品牌的地位的不可取代性。第一个意思，“联想”是指思考：人类失去联想，是说如果人没有思想，将不会取得进步；第二个意思，“联想”是指联想品牌，结合这句话是说明联想品牌的重要性、影响力之大。
②把“春兰空调”看作了人，运用了拟人的手法；
③把“牛奶香浓”比作“触摸丝质之感”，运用了比喻的手法；
④字数相等、结构相同、意义对称，运用了对偶的修辞。
故选：D。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
6．（2分）与“罗贯中﹣﹣《三国演义》”最相似的一项是（ ）
A．宋江﹣﹣《水浒传》B．吴承恩﹣﹣《西游记》
C．贾宝玉﹣﹣《红楼梦》D．鲁迅﹣﹣《闰土》
【分析】考查了学生的课外阅读，培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。
【解答】中国古典长篇小说四大名著，简称四大名著，是指《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》（按照成书顺序）这四部巨著。
“罗贯中﹣﹣《三国演义》”这是四大名著的作者与作品，根据积累可知，吴承恩﹣﹣《西游记》最相似。
故选：B。
【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
7．（2分）理解含义，选择正确的理解。
A．多问 B．多练 C．多思 D．多读
（1）拳不离手，曲不离口。 B
（2）好学深思，心知其意。 C
（3）书读百遍，其义自见。 D
（4）三人同行，必有我师。 A
【分析】考查了句义，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。
【解答】（1）“拳不离手，曲不离口”这句话的意思是练武的人应该经常练，唱歌的人应该经常唱。比喻只有勤学苦练，才能使功夫纯熟。这句话强调了多练的重要性。故选B。
（2）“好学深思，心知其意”这句话的意思是爱好学习并能深入思考，心里就懂得了其中的意义。这句话强调了多思的重要性。故选C。
（3）“书读百遍，其义自见”这句话的意思是读书百次，自然就明白它要表达的意思了，强调熟能生巧，反复练习很重要。这句话强调了多读的重要性。故选D。
（4）“三人同行，必有我师”这句话的意思是几个人在一起行走，其中必定有可作为我的老师的人。这句话强调了多问的重要性。故选A。
故答案为：
（1）B；
（2）C；
（3）D；
（4）A。
【点评】理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。
8．（2分）下列词组中搭配不当的一组词是（ ）
A．提高活力 完善素质 提升能力 发表问题
B．严格批评 严厉打击 严肃要求 严正声明
C．增强态度 提出建议 发挥水平 发扬传统
D．改进技术 改善生活 改变计划 改良品种
【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】A、C、D正确。
B.搭配不当，后面为动词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给词语的特点，然后搭配，故“严格批评”应为“严厉批评”，“严肃要求”应为“严格要求”。
故选：B。
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
9．（6分）挑战句子。
（1）他高兴得一蹦三尺高。（缩句）
他高兴。
（2）他从家里出来的时候戴着蓝帽子和白衬衫。（修改病句）
他从家里出来的时候戴着蓝帽子，穿着白衬衫。
（3）奶奶满头银发。
奶奶行动十分利落。（用上合适的关联词将两句话并成一句）
奶奶虽然满头银发，但行动十分利落。
（4）六年的小学生活我怎能忘记呢？（不改变原意，换一种说法）
六年的小学生活我不能忘记。
（5）为是其智弗若与？曰：非然也。（翻译句子）
是因为他的智力比别人差一些的原因吗？说道：并不是这个意思。
（6）李宁严肃地对小明说：“如果你再迟到，我就一个人去。”（改为转述句）
李宁严肃地对小明说，如果小明再迟到，他就一个人去。
【分析】考查缩句、改写句子、修改病句和文言文字句翻译。改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】（1）把修饰语“得”“一蹦三尺高”去掉即可。
（2）把“和”去掉，加上逗号，在“白衬衫”前面加上“穿着”即可。
（3）“奶奶满头银发”与“奶奶行动十分利落。”之间是转折关系，可用关联词“虽然……但……”连接。
（4）把“怎么”改为“不能”，“呢”和问号去掉，句尾加上句号。
（5）这句话的意思是：是因为他的智力比别人差一些的原因吗？说道：并不是这个意思。
（6）把冒号引号去掉，加上逗号，把“你”改为“小明”，“我”改为“他”。
故答案为：
（1）他高兴。
（2）他从家里出来的时候戴着蓝帽子，穿着白衬衫。
（3）奶奶虽然满头银发，但行动十分利落。
（4）六年的小学生活我不能忘记。
（5）是因为他的智力比别人差一些的原因吗？说道：并不是这个意思。
（6）李宁严肃地对小明说，如果小明再迟到，他就一个人去。
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
10．（7分）日积月累。
（1）树欲静而风不止， 子欲养而亲不待 。
（2）人固有一死， 或重于泰山 ， 或轻于鸿毛 。
（3）中国有许多节日，请选择一个节日，并写两句关于此节日的诗。节日： 中秋节 ，诗句： 露从今夜白 ， 月是故乡明 。
（4）时间是宝贵的，请写出一句告诫我们珍惜时间，努力学习的名言：
少壮不努力，老大徒伤悲。
（5）爱国是一种情怀，请写出一句表达爱国情怀的名言：
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（6）过去的日子如轻烟，被微风吹散了； 如薄雾 ， 被初阳蒸融了 。
（7）幸福是什么？幸福就是叶绍翁的“春色满园关不住， 一枝红杏出墙来 ”的意外惊喜；幸福就是郑燮的“千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风 ”的气节；幸福就是苏轼的“谁道人生无再少？ 门前流水尚能西 ！ 休将白发唱黄鸡 ”的伟大志向。
【分析】本题考查的知识点较多，有谚语、俗语及惯用语，有名言警句，有诗歌默写，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”是一句古语，意思是树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去。比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的，以此来告诫子女行孝要及时，趁父母亲健在的时候关心关爱他们，而不要等父母去世后才追悔莫及。
（2）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话出自汉代司马迁的《史记》，意思是：人本来就有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人死的却比鸿毛还轻。
（3）中国有许多节日，如中秋节，古人写中秋节的诗句有很多，如：唐代诗人杜甫的《月夜忆舍弟》中“露从今夜白，月是故乡明”两句诗描写的就是中秋节的景象。
（4）汉代乐府诗《长歌行》中“少壮不努力，老大徒伤悲”这句诗告诫我们要珍惜时间，努力学习。
（5）宋代诗人文天祥的古诗作品《过零丁洋》中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这句诗表达了诗人的爱国情怀。
（6）选自《匆匆》。
（7）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这句诗出自叶绍翁的《游园不值》。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”这句诗出自清代诗人郑燮的《竹石》。“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”这句诗出自宋代诗人苏轼的古诗作品《浣溪沙•游蕲水清泉寺》。
故答案为：
（1）子欲养而亲不待；
（2）或重于泰山 或轻于鸿毛；
（3）中秋节 露从今夜白 月是故乡明；
（4）少壮不努力，老大徒伤悲；
（5）人生自古谁无死？留取丹心照汗青；
（6）如薄雾 被初阳蒸融了；
（7）一枝红杏出墙来 任尔东西南北风 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细的进行检查，做到书写认真，回答正确。
二、口语交际．
11．（3分）针对现在网络犯罪年轻化的现象，有专家指出，要禁止青少年上网。对此你是赞同还是反对，请你选其中一种观点并阐述你的理由。
赞同。青少年对人、事、对社会缺乏成熟的判断，缺乏足够的自制自控能力，一旦接触网络中的“新鲜”事物，极易深陷其中不能自拔。近年来直播、短视频平台发展迅猛，某些平台上不但出现了低龄网红女主播，还有未成年人为打赏女主播花光了父母的积蓄，有的甚至酿成不小的事端或悲剧。
【分析】考查了口语交际能力，注意结合给出的材料，可以写出你是赞同还是反对，并阐述原因。比如，赞同。要写明原因。注意语句通顺。
【解答】故答案为：
赞同。青少年对人、事、对社会缺乏成熟的判断，缺乏足够的自制自控能力，一旦接触网络中的“新鲜”事物，极易深陷其中不能自拔。近年来直播、短视频平台发展迅猛，某些平台上不但出现了低龄网红女主播，还有未成年人为打赏女主播花光了父母的积蓄，有的甚至酿成不小的事端或悲剧。
【点评】口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
三、阅读感悟．
12．（6分）文言文阅读。
楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：“ 吾盾之坚 ，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立。
（1）用一个成语概括文中的故事。 自相矛盾
（2）解释下列划线词语在文中的意思。
①吾盾之坚 坚固。
②吾矛之利 锋利。
③或曰 有的人。
④弗能应也 回答。
（3）那个人采用了什么办法让楚人哑口无言的？（用自己的话说一说）
那个人让楚人用自己的矛去刺自己的盾，从而让楚人哑口无言的。
（4）这个故事揭示了什么道理？
我们说话、做事要考虑周到，不要自相矛盾，相互抵触。
【分析】译文：有一个楚国人，卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，任何锋利的东西都穿不透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，什么坚固的东西都能刺穿。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。
【解答】（1）考查了对成语的积累，结合对文章的阅读及平时的积累可知，这个故事是成语“自相矛盾”的来历。
（2）考查对文言文中字词的理解，结合译文及课内学习完成。
（3）考查了学生的阅读能力。
结合“或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’”可知，那个人让楚人用自己的矛去刺自己的盾，从而让楚人哑口无言的。结合“誉之曰：‘吾盾之坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰：‘吾矛之利，于物无不陷也。’”可知，因为他把自己的矛和盾都夸大到了一个绝对的程度，前后矛盾，使自己不能自圆其说。
（4）考查了对寓义的理解。
通过阅读可知，这个楚国人说话欠考虑，前后矛盾，不能自圆其说，处于尴尬局面。对我们的启发是：我们说话、做事要考虑周到，不要自相矛盾，相互抵触。
故答案为：
吾盾之坚
（1）自相矛盾；
（2）①坚固。②锋利。③有的人。④回答。
（3）那个人让楚人用自己的矛去刺自己的盾，从而让楚人哑口无言的。
（4）我们说话、做事要考虑周到，不要自相矛盾，相互抵触。
【点评】文言文的理解是小学语文中的难点，完成此类题目要注意古今异义及语言习惯的不同。
13．（10分）阅读理解。
这天下午，不到半个小时，露露的脸红了三次。
教室里挂黑板板报的钉子掉了，同学们想自己钉上，可是没有钉锤，露露想起了传达室陈爷爷那里有，就跑去借。
露露猛地推开传达室的门，大喊：“喂，钉锤呢？”陈爷爷正在看报纸，从老花镜上看了她一眼，雪白的胡子动了动，没理她。露露回到班里，脸憋得通红，低着头对同学们说：“没有借来，陈爷爷不理我。”
薇薇拉着露露的手，说：“走，咱们再去借一次。”来到传达室门口，薇薇敲敲门，听见陈爷爷答语，才走进传达室，说：“陈爷爷，你能把钉锤借给我们用一用吗？”陈爷爷点点头，打开工具箱，把钉锤接递给薇薇。薇薇说：“谢谢您！”这时露露躲在薇薇的身后，陈爷爷看了她一眼，她羞愧地低下了头，脸红得像红布。
后来，露露去传达室还钉锤，她学着薇薇的样子，有礼貌地把钉锤还给了陈爷爷，陈爷爷高兴地着胡子，说：“这才是好孩子！”
露露仰起脸笑了，脸红得像朵花。
（1）给文章起个题目写在横线上。
借钉锤
（2）用“ ”画出露露借钉锤的句子，她没有借到钉锤的原因是 没有礼貌 。
（3）用“﹏﹏”画出薇薇借钉锤的句子，她借到钉锤的原因是 讲礼貌 。
（4）文章写了露露三次脸红的不同神情，联系上下文写出它们的不同含义。
①“露露的脸憋得通红。”是说她很 生气 。
②“她羞愧地低下了头，脸红得像红布。”是说她很 羞愧 。
③“露露仰起脸笑了，脸红得像朵花。”是说她很 高兴 。
（5）文章的中心思想是什么？
【分析】这篇短文围绕“借钉锤”一事展开的，告诉人们要懂礼貌，及时更正自己的错误。
【解答】（1）考查了学生的阅读理解及加标题的能力。一个好的标题要要能体现主要内容或主题思想，本文主要写了璐璐借钉锤一事，由此可加标题：借钉锤。
（2）考查了阅读短文，提取信息的能力。结合“露露猛地推开传达室的门，大喊：‘喂，钉锤呢？’”一句可知，璐璐不讲礼貌。
（3）考查了阅读短文，提取信息的能力。结合“薇薇敲敲门，听见陈爷爷答语，才走进传达室，说：‘陈爷爷，你能把钉锤借给我们用一用吗？’”一句可知，薇薇讲礼貌。
（4）考查了阅读短文，分析信息的能力。由“露露的脸憋得通红”可知璐璐因为没有借到钉锤很生气。由“她羞愧地低下了头，脸红得像红布”可知璐璐看到薇薇讲礼貌借到了钉锤，她很羞愧。由“露露仰起脸笑了，脸红得像朵花。”可知璐璐有礼貌的还钉锤，受到了陈爷爷的表扬，此时很高兴。
（5）考查了文章的中心思想。这篇短文围绕“借钉锤”一事展开的，用不同的方式去借钉锤得到了不同的结果，告诉人们要懂礼貌，及时更正自己的错误。
故答案为：
（1）借钉锤
（2）没有礼貌
（3）来到传达室门口，薇薇敲敲门，听见陈爷爷答语，才走进传达室，说：“陈爷爷，你能把钉锤借给我们用一用吗？”讲礼貌
（4）①生气 ②羞愧 ③高兴
（5）露露是个知错就改的好孩子。我们要做到讲文明，懂礼貌，这样才是一个好孩子。
【点评】一个好的标题要要能体现主要内容或主题思想，由此同学们在做此类题目的时候一定要注意熟读文章，了解内容，理解文章中心思想，这样才能取一个好标题。
14．（14分）阅读短文，回答问题。
生命的药方
德诺十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。
德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗艾滋病的植物，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星亮的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。
他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐生活了。
不知走了多远的路，船进水破了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽多起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人呆在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上，“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。”
孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音讯。
秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。
ㅤㅤ那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”
德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”
三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。
（1）从文中找出成语填在下面的横线上。
①听到这个坏消息，妈妈顿时 泪如泉涌 ，旁边的人也止不住地流眼泪。
②华华最后还是离开了小山村，离开我们这些他认为最好的朋友，从此 杳无音讯 。
（2）领悟内容，填空或回答问题。
①德诺是不幸的，因为他 不幸染上了艾滋病 ，德诺又是最幸运的，因为他 有艾迪这个好朋友。
②本文的题目是《生命的药方》。这个题目的含义是什么？把文中划横线的话加以提炼和概括，简单地说：生命的药方就是 友情 （用两个字的词语回答）。
（3）有人说艾滋病是世界瘟疫，据了解，我国感染艾滋病的人已近百万。作为新时期的少年，我们应该提高警惕，号召人们远离艾滋病，关爱艾滋病人。请你为此写一句广告语。
防治艾滋病，你我同参与。
（4）从这篇文章中，可以看出艾迪是一个 善良有同情心的 的人。
（5）请用“ ”画出最使你感动的一句话，并写出使你感动的原因。
“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”原因：比起可怕的艾滋病，德诺最怕的还是孤独，作为一个孩子，他希望有小伙伴陪他玩耍。在德诺生命的最后时刻里，是艾迪给了德诺友情和快乐。
（6）读了《生命的药方》一文，你有什么感受呢？
病魔无情人有情，比艾滋病更可怕的是周围人的冷漠，关爱艾滋病人，给他们战胜病魔的勇气，是对他们最好的帮助。
【分析】文段主要讲述了一位不幸感染艾滋病的小男孩在与病魔抗争的过程中得到了好朋友艾迪的陪伴与帮助，虽然小男孩最终还是离开了人世，但在他的生命历程中始终有好朋友的陪伴与帮助，所以艾迪并不孤独。友情与陪伴就是艾迪治病的最好的药方。
【解答】（1）考查了学生根据上下文的意思填写成语的能力。①泪如泉涌：眼泪像泉水一样直往外涌。形容悲伤或害怕之极。根据上下文，这句话中应填“泪如泉涌”这一成语；②杳无音讯：没有一点消息。根据句子意思，横线上应该填“杳无音讯”这一成语。
（2）考查了学生对短文内容的理解与掌握情况。①阅读短文可知，短文主要讲了德诺在输血时不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他。然而德诺又是幸运的，因为他有一个始终对他不离不弃的好朋友艾迪。在与病魔抗争的时间里，艾迪一直陪伴在德诺身旁，使他不感到孤独。②“生命的药方”原意是指拯救生命的方法。在短文中我们看到艾迪给了德诺友情，让他在生病的日子里不在感到孤独。治愈了德诺孤独的“病”。友情是治愈孤独最好的药方。
（3）考查了学生学写广告语的能力。广告语应该抓住重点、简明扼要。在形式上没有太多的要求。如：防治艾滋病，你我同参与。
（4）考查了对短文中人物性格的理解。当德诺不幸染上艾滋病后，小伙伴们都远离德诺，只有艾迪一直陪伴在德诺身边，帮助他，鼓励他。可以看出，艾迪是一个有爱心，善良，富于同情心的孩子。
（5）考查了学生对文段中句子的理解与掌握。阅读短文后，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”这句话最让我感动，原因是：比起可怕的艾滋病，德诺最怕的还是孤独，作为一个孩子，他希望有小伙伴陪他玩耍。在德诺生命的最后时刻里，是艾迪给了德诺友情和快乐。
（6）考查了学生阅读短文后的感受。根据自己的实际想法谈谈自己的感受即可。如：病魔无情人有情，比艾滋病更可怕的是周围人的冷漠，关爱艾滋病人，给他们战胜病魔的勇气，是对他们最好的帮助。
故答案为：
（1）①泪如泉涌；②杳无音讯；
（2）①不幸染上了艾滋病 有艾迪这个好朋友；②友情；
（3）防治艾滋病，你我同参与；
（4）善良有同情心的；
（5）“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”原因：比起可怕的艾滋病，德诺最怕的还是孤独，作为一个孩子，他希望有小伙伴陪他玩耍。在德诺生命的最后时刻里，是艾迪给了德诺友情和快乐；
（6）病魔无情人有情，比艾滋病更可怕的是周围人的冷漠，关爱艾滋病人，给他们战胜病魔的勇气，是对他们最好的帮助。
【点评】阅读短文谈感受旨在锻炼同学们发表自己对问题的看法的能力，同学们可根据自己的具体情况表达自己的真实想法即可。
四、习作．
15．（30分）2020年春节期间，新型冠状病毒肺炎肆虐华夏大地，全国人民万众一心，共克时艰。而在这期间，涌现出无数的令人感动的人物，发生了无数感人的故事，显示了大“疫”见大“爱”。以“感动”为题写一篇习作，要求文从字顺，内容具体，感受真实，字数450字左右。
【分析】本题为命题的作文，要求以“感动”为题写一篇习作。疫情正在悄悄远离中国大地，人们正在复工、复学。在这次疫情中，肯定有许多让你感动的人，选择你印象深刻，最想表达的去写。可写从媒体中看到、听到的，可写自己亲身经历的。无论写什么，都要通过具体的人或事写出自己的感动，表现出“美”。写时要注意想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
感动
新年伊始，在中华大地喜迎春节阖家团圆之际，突发的新型冠状病毒感染的肺炎疫情引起了全国人民的关注与震撼！
疫情无情，人间有爱。你们放弃与家人团聚，坚守岗位，冲在疫情最前沿，守护每个人的健康和生命安全。
许多打动人心的故事在这个战场上涌现。为了国人的安危，你们抛开一切顾虑，冒着自己被感染的危险，逆行在这个没有硝烟的战场上，和看不见摸不着的“敌人”作殊死搏斗！
我从报纸上看到，两名女年轻护士脸颊上，额头上，总是被口罩、防护镜、头套压出深红色的印痕，看起来有些不好看，但在我心中是最美丽的“压痕妆”！你们这种舍己救人、不谋私利的高贵品质深深教育了我！那一刻，我流泪了。
我从网络上得知，武汉金银潭医院一对医护夫妇，老公是主治医生，老婆是护士，虽然隔着一层楼，但几乎很少能见面。这种舍弃小家、顾全大家的高贵品质深深打动了我！那一刻，我流泪了。
我从电视上知道，你们科研人员不分昼夜加班加点研制疫苗，为早日攻克疫情而不懈努力。你们这种锐意进取、迎难而上的高贵品质深深激励了我！那一刻，我流泪了。
一方有难，八方支援！这是中华民族的优良传统，全国各族人民自发捐钱捐物，将一线紧缺物资及时运到抗击疫情前线，请你们放心，全国人民众志成城、万众一心，和你们永远在一起，一定会打赢这场抗击疫情的阻击战！
我要向你们致以最崇高的敬意和最诚挚的问候：“叔叔、阿姨们，你们辛苦了！”祝愿你们工作顺利，身体健康，早日归来！我们少年，一定会不出门，勤洗手，戴口罩，养成良好的防控疫情习惯，保护好自己，不给国家添乱！今后，我们要好好学习，奋发向上，砥砺前行，做社会主义建设的接班人，将来和你们一样为祖国作贡献！
你们是最美的人，你们感动了整个中华大地。
【点评】本文小作者结合疫情期间的所见，所闻，写出了自己的感动，表达了对战斗在抗疫一线人员的敬意与感动。语句通顺，结构合理，是一篇不错的习作。lún xiàn
chú chuāng
biān pà
chén diàn
xuán wō
kū wěi
jiǎ bàn
kǒng bù
guāi qiǎ
jīng bīng jiǎn zhèng
虐杀（nüè nuè）
阻击（jū zǔ）
驳倒（bó bé）
厌恶（è wù）
附和（hé hè）
曲线（qū qǔ）
山 岭
别出
百 成钢
见 知
空见
与世
不 下问
无 有
lún xiàn 沦陷
chú chuāng 橱窗
biān pà 鞭炮
chén diàn 沉淀
xuán wō 漩涡
kū wěi 枯萎
jiǎ bàn 搅拌
kǒng bù 恐怖
guāi qiǎ 乖巧
jīng bīng jiǎn zhèng 精兵简政
虐杀（nüè nuè） nüè
阻击（jū zǔ） zǔ
驳倒（bó bé） bó
厌恶（è wù） wù
附和（hé hè） hè
曲线（qū qǔ） qū
崇 山 峻 岭
别出 心 裁
百 炼 成钢
见 微 知 著
司 空见 惯
与世 隔 绝
不 耻 下问
无 独 有 偶
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