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河南省信阳市固始县2020年小升初语文试卷 人教部编版（原卷 解析版）
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这是一份河南省信阳市固始县2020年小升初语文试卷 人教部编版（原卷 解析版），共22页。试卷主要包含了基础积累．，积累运用．，选择题．等内容，欢迎下载使用。
1．（5分）规范书写。
（1）要求卷面整洁，字迹工整。
（2）将下面的文字抄写在格子中，注意书写规范，正确使用标点。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
2．（5分）听力：认真听老师读两遍短文，再完成练习。
（1）大种子就像一位 的旅行家，背着一个大大的旅行袋……在竞争中 。
（2）小种子则像一群勇敢的士兵，不畏牺牲， ，总会有 落地成苗。
（3）文章从 、 、 三个方面介绍了种子的生存策略。
三、积累运用．（33分）
3．（3分）看拼音，写字词。
4．（4分）根据拼音写汉字，组成词语。
二、选择题．（12分）
5．（2分）下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．翡（fěi）翠 藤蔓（wàn） 头涔涔（cén）
B．麦穗（shuì） 缰（jiāng） 绳 敦（dūn）厚
C．笨拙（zhuō） 颓（tuí）然 万象更（gèng）新
D．兴（xīng）旺 搅和（hé） 叱咤（chà）风云
6．（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．辟静 宽慰 专心致志B．幽雅 栅拦 见微知著
C．严峻 通宵 荒无人烟D．吻合 残暴 不可思意
7．（2分）下列对加点字词的理解完全正确的一组是（ ）
A．惊惶（惶恐） 锲而不舍（丢下） 通国之善弈者也（擅长）
B．惆怅（伤感） 翻箱倒柜（倒下） 为是其智弗若与（因为）
C．远眺（看） 五湖四海（湖水） 盈盈一水间（清澈的样子）
D．开张（营业） 见微知著（衰落）处 士笑而然之（认为他对）
8．（2分）下列古诗中，没有运用比喻的修辞手法的是（ ）
A．水是眼波横，山是眉峰聚。
B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
D．野径云俱黑，江船火独明。
9．（2分）依次填人下面语段横线处的词语最恰当的项是（ ）
活在别人的掌声中，最易 自己；处在别人的关爱中，最易 自己。敢于面对 的人，生命因此坚强；敢于挑战 的人，生命因此茁壮。
A．弱化 迷失 困境 逆境
B．迷失 弱化 逆境 困境
C．迷失 弱化 困境 逆境
D．弱化 迷失 逆境 困境
10．（2分）对下面这则新闻的主要信息概括最准确的一项是（ ）
2019年4月15日，举世闻名的巴黎圣母院突遭大火。火势延续了近8个小时。其标志性的塔楼尖顶被大火吞噬，如拦腰折断一般倒下，外墙被熏黑，巨大的玫瑰花窗全部碎裂。所幸无人员伤亡。后来，法国总统马克龙宣布，将重建巴黎圣母院。
A．巴黎圣母院失火了。
B．巴黎圣母院突遭大火，损毁严重，将重建。
C．巴黎圣母院失火，无人员伤亡。
D．巴黎圣母院将会重建。
11．（6分）课内积累。
“春天，她是一把剪刀，裁出了万千细叶；她是一个风神吹皱了一江如蓝的春水；她是一扇关不住的门，要不怎会惹得一枝红杏出墙来？”这段话运用了哪些古诗词，请你仔细品读，把它们的原句写出来。
① ， 。
② ， 。
③ ， 。
12．（1分）读书须用意， 。
13．（1分） ，莫把无时当有时。
14．（1分）苟日新，日日新， 。﹣﹣《礼记》
15．（2分）名著阅读题。
根据提供的信息，分别写出对应的作品或人物。
①海滩荒岛“星期五“主人公：
②日记体小说 男孩成长记 意大利作品：《 》
16．（3分）根据下面描述，写出对应的人物及其性格。
他的武器是两把板斧，听说殷天锡强占柴进宅舍，便怒不可遏，要叫他吃板斧。他干净利落，只用拳头就结束了恶霸性命。后来听说朝廷要招安，他便踢桌子，大叫：“招安招安，招什么鸟安!”……将朝廷的圣旨撕了个粉碎。
这个情节所描写的人物是 ，从中可以看出这个人物的性格特点是 。
三、阅读理解（23分）
17．（10分）
两小儿辩日
ㅤㅤ孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
（1）解释下列句子中加点的词。
①我以日始出时去人近：
②孰为汝多知乎：
（2）用自己的话表述两小儿各自所持的观点及依据。
①观点：
依据：
②观点：
依据：
（3）你从“孰为汝多知乎”中体会到了什么？
18．（13分）
花边饺里的母爱
肖复兴
①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。
②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的窗帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺!”我和弟弟好奇地看，①妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边。当我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。
ㅤㅤ③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。
④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦!”我曾在莱市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福!”
⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道唯一的方法是常包饺子。
⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利!”
⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢!
⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟!我真的吃到了!”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。
⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。
（1）本文围绕“花边饺子写了两件事。照样子用简洁的语言概括第二件事，再完成填空。
第一件：小时候生活艰苦，妈妈用花边饺让“我”和弟弟吃肉馅的饺子。
第二件：
在这两件事之间有一个过渡段，是第 自然段，起 的作用。
（2）文中有两处对饺子的具体描写，这两个句子都运用了的修辞手法。 其中第7自然段中画线句子运用这种修辞手法的好处是 。
（3）联系上下文想一想，对下面句子的理解不准确的一项是
妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”
A．妈妈虽然是“连连摇头”，但是她特别想吃到糖馅饺子。
B．妈妈“连连摇头“是因为饺子很多，糖馅饺子只有一个，没那么巧正好吃到。
C．糖馅饺子代表大吉大利，妈妈虽然喜欢，但是出于母爱，她更希望“我“能吃到，所以“连连摇头”。
（4）根据神态描写，揣摩人物的心理活动。
A．第②段里，我和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，看见这一幕的妈妈心里会这样想：
B．第⑧段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切看在眼里的“我”会这样想：
19．（4分）口语交际。
本学期，因为疫情影响，大中小学都选择网课这一形式进行教学。假如举行一个“网课和线下课哪个更好”的辩论会，你会选哪一方，如何辩论？
我的观点：
我的理由：
三、习作表达。（30分）
20．（30分）成长是奇妙的旅程。胆小的可以变得勇敢，脆弱的会变得坚强，自卑的会变得自信，骄傲的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你重新认识自己。请你选择一件事，以“原来，我也很 ”为题，写一篇作文。
要求：①请把题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③450字左右；④文中不要出现真实的校名和人名等。
2020年河南省信阳市固始县小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一、基础积累．
1．（5分）规范书写。
（1）要求卷面整洁，字迹工整。
（2）将下面的文字抄写在格子中，注意书写规范，正确使用标点。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
【分析】本题考查了学生汉字的书写能力，完成此类题目较简单，注意笔画、笔顺，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
【点评】汉字临摹是写好汉字的重要方法之一，我们从小要注意汉字的书写，写一手好字对我们一生都有好处。
2．（5分）听力：认真听老师读两遍短文，再完成练习。
（1）大种子就像一位 的旅行家，背着一个大大的旅行袋……在竞争中 。
（2）小种子则像一群勇敢的士兵，不畏牺牲， ，总会有 落地成苗。
（3）文章从 、 、 三个方面介绍了种子的生存策略。
【分析】略
【解答】略
【点评】略
三、积累运用．（33分）
3．（3分）看拼音，写字词。
【分析】看拼音写词语是一个基础类题型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可．拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
尖锐 徘徊 沉郁 处境 技高一筹
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
4．（4分）根据拼音写汉字，组成词语。
【分析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。
【解答】寓意：指寄托或蕴含意旨。故填“寓”。荣誉：指光荣的名誉。故填“誉”。抵御：指抵抗防御。故填“御”。浴血奋战：形容顽强地拼死战斗。故填“浴”。
铸造：指把金属加热熔化倒入砂型或模子里，使凝固成为器物。故填“铸”。驻守：指驻扎防守。故填“驻”。贮存：是储藏的意思。故填“贮”。偷梁换柱：比喻玩弄手法，暗中以假冒真，或偷换事物的内容。故填“柱”。
故答案为：
寓 誉 御 浴
铸 驻 贮 柱
【点评】要想掌握好词语，首先就要对字进行区分，无论是同音字，还是形近字，都要熟练掌握并运用。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。
二、选择题．（12分）
5．（2分）下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．翡（fěi）翠 藤蔓（wàn） 头涔涔（cén）
B．麦穗（shuì） 缰（jiāng）绳 敦（dūn）厚
C．笨拙（zhuō） 颓（tuí）然 万象更（gèng）新
D．兴（xīng）旺 搅和（hé） 叱咤（chà）风云
【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A．正确。
B．有误，“麦穗”的“穗”应读“suì”。
C．有误，“万象更新”的“更”应读“gēng”，指改变，改换。读gèng时指愈加，再。
D．有误，“搅和”的“和”应读“hu”，指和弄。读“hé”时指相安，谐调。“叱咤风云”的“咤”应读“zhà”。
故选：A。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。
6．（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．辟静 宽慰 专心致志B．幽雅 栅拦 见微知著
C．严峻 通宵 荒无人烟D．吻合 残暴 不可思意
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A．有误，僻静：安静，寂静。故“辟”错误，应为“僻”。
B．有误，栅栏：用铁条、木条等做成的类似篱笆而较坚固的东西。故“拦”错误，应为“栏”。
C．正确。
D．有误，不可思议：现多指无法想象，难以理解。故“意”错误，应为“议”。
故选：C。
【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。
汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
7．（2分）下列对加点字词的理解完全正确的一组是（ ）
A．惊惶（惶恐） 锲而不舍（丢下） 通国之善弈者也（擅长）
B．惆怅（伤感） 翻箱倒柜（倒下） 为是其智弗若与（因为）
C．远眺（看） 五湖四海（湖水） 盈盈一水间（清澈的样子）
D．开张（营业） 见微知著（衰落）处 士笑而然之（认为他对）
【分析】考查了文言文字句的翻译。本题考查了文言文字句的翻译，要译好一个句子，要遵从“词不离句，句不离篇”的原则。要把文言语句放到上下文中来理解，放到具体的语言环境中来斟酌。
【解答】A.“惊惶”指惊慌，惊恐，举止失去常态。“惶”是惶恐的意思。“锲而不舍”意思是不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。“舍”是停止的意思。“通国之善弈者也”这句话的意思是全国最擅长下棋的人。“善”是擅长的意思。理解不完全正确。
B.“惆怅”意思是失意而伤感。“惆”是失意，伤感的意思。“翻箱倒柜”形容彻底翻检。“倒”是反转的意思。“为是其智弗若与”这句话的意思是难道是因为他的智慧不如人家吗。“为”是因为的意思。理解不完全正确。
C.“远眺”向远处看。“眺”是看的意思。“五湖四海”指全国各地，有时也指世界各地。“湖”指湖水。“盈盈一水间”的意思是只隔着一条清澈的河流。“盈盈”形容水清澈的样子。理解完全正确。
D.“开张”指商店等设立后开始营业。“张”指营业。“见微知著”指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。“微”是细小的意思。“处士笑而然之”这句话出自《书戴嵩画牛》，意思是杜处士笑笑，感到他说得很有道理。“然之”意思是认为他对。理解不完全正确。
故选：C。
【点评】将古汉语翻译成现代汉语，在多数情况下就是把单音节词转换成双音节词。理解并掌握了这一方法，许多翻译题做起来就不难了。
8．（2分）下列古诗中，没有运用比喻的修辞手法的是（ ）
A．水是眼波横，山是眉峰聚。
B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
D．野径云俱黑，江船火独明。
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A、B、C运用比喻的修辞手法；
D、没用运用比喻的修辞手法。“野径云俱黑，江船火独明”运用了对偶的修辞。
故选：D。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
9．（2分）依次填人下面语段横线处的词语最恰当的项是（ ）
活在别人的掌声中，最易 自己；处在别人的关爱中，最易 自己。敢于面对 的人，生命因此坚强；敢于挑战 的人，生命因此茁壮。
A．弱化 迷失 困境 逆境
B．迷失 弱化 逆境 困境
C．迷失 弱化 困境 逆境
D．弱化 迷失 逆境 困境
【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
【解答】弱化：指使某种事物变弱，减轻程度。迷失：是失去；错过；遗失的意思。困境：指困难的处境。逆境：指不顺利的境遇。
结合本题语境，应依次选填词语为：活在别人的掌声中，最易迷失自己；处在别人的关爱中，最易弱化自己。敢于面对困境的人，生命因此坚强；敢于挑战逆境的人，生命因此茁壮。
故选：C。
【点评】选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
10．（2分）对下面这则新闻的主要信息概括最准确的一项是（ ）
2019年4月15日，举世闻名的巴黎圣母院突遭大火。火势延续了近8个小时。其标志性的塔楼尖顶被大火吞噬，如拦腰折断一般倒下，外墙被熏黑，巨大的玫瑰花窗全部碎裂。所幸无人员伤亡。后来，法国总统马克龙宣布，将重建巴黎圣母院。
A．巴黎圣母院失火了。
B．巴黎圣母院突遭大火，损毁严重，将重建。
C．巴黎圣母院失火，无人员伤亡。
D．巴黎圣母院将会重建。
【分析】考查了对段落意思的概括。概括段意，也可遵循以下方法：①摘句法，直接摘引原句②缩句法，有些段由一个长句组成，概括段意时，可将其压缩③串联法，把层意合并归纳④择要法，取主要层意为段意⑤归纳法，在无法使用上述各法时，可把一段中的几层意思归结到一起，用自己的语言概括本段的段意。
【解答】结合新闻内容可知，主要概括了巴黎圣母院突遭大火，损毁严重，将重建。
故选：B。
【点评】归纳段意一般要做到如下三条：一是准确，即要恰如其分地概括出全段的重点内容，不能用部分代替整体或用次要的代替主要的；二是简练，言简意明，不能罗嗦；三是通顺明白，不能含糊其词。
11．（6分）课内积累。
“春天，她是一把剪刀，裁出了万千细叶；她是一个风神吹皱了一江如蓝的春水；她是一扇关不住的门，要不怎会惹得一枝红杏出墙来？”这段话运用了哪些古诗词，请你仔细品读，把它们的原句写出来。
① 不知细叶谁裁出 ， 二月春风似剪刀 。
② 风乍起 ， 吹皱一池春水 。
③ 春色满园关不住 ， 一枝红杏出墙来 。
【分析】考查了对古典诗词的翻译，分析时要结合诗词表达的含义，总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩，这样才能把握所翻译句子的大概意思。
【解答】《咏柳》全诗：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
南唐冯延巳的《谒金门》词：风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。
译文：春风乍起，吹皱了一池碧水。（我）闲来无事，在花间小径里逗引池中的鸳鸯，随手折下杏花蕊把它轻轻揉碎。独自倚靠在池边的栏杆上观看斗鸭，头上的碧玉簪斜垂下来。（我）整日思念心上人，但心上人始终不见回来，（正在愁闷时），忽然听到喜鹊的叫声。
《游园不值》全诗：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。一枝红杏出墙来。
译文：也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。
故答案为：
①不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀；
②风乍起，吹皱一池春水；
③春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
【点评】翻译重在求实，也即是需要一字一句的翻译，但是也可根据需要去掉诗中的枝蔓，留下诗的本质。还重在找准诗人所要表达的情感，并把它以通俗易懂的语言表达出来。
12．（1分）读书须用意， 一字值千金 。
【分析】考查了名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。
【解答】“读书须用意，一字值千金。”出自《增广贤文》，意思是：读书须用心，能下苦工夫，才会文辞精妙，一字千金。
故答案为：
一字值千金
【点评】积累名言警句，要在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。
13．（1分） 常将有日思无日 ，莫把无时当有时。
【分析】考查了名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于留传。
【解答】出自《名贤集》。意思就是在过富有的生活的时候，要想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活。
故答案为：
常将有日思无日
【点评】名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。
14．（1分）苟日新，日日新， 又日新 。﹣﹣《礼记》
【分析】本题考查了名言警句，名言警句是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于留传。
【解答】出自《礼记》。句子意思是：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。
故答案为：
又日新
【点评】名言警句在实际的语言运用中非常广泛。在平时的学习中，要理解名言警句的意思；特别注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。
15．（2分）名著阅读题。
根据提供的信息，分别写出对应的作品或人物。
①海滩荒岛“星期五“主人公： 鲁滨逊
②日记体小说 男孩成长记 意大利作品：《 爱的教育 》
【分析】考查了对名著的了解情况，名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
【解答】①《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔•笛福的一部长篇小说，于1719年4月25日出版。小说主要讲述了鲁滨逊•克鲁索在航海途中遇到风暴，漂流到无人的荒岛上，凭着强韧的意志与不懈的努力在荒岛上生存下来，最终得以返回故乡的故事。小说的主人公是鲁滨逊，他在荒岛上收留了一个黑奴名叫“星期五”。
②《爱的教育》是一部由意大利作家亚米契斯创作的长篇日记体小说，作品讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长成长故事。
故答案为：
①鲁滨逊；
②爱的教育。
【点评】阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。
16．（3分）根据下面描述，写出对应的人物及其性格。
他的武器是两把板斧，听说殷天锡强占柴进宅舍，便怒不可遏，要叫他吃板斧。他干净利落，只用拳头就结束了恶霸性命。后来听说朝廷要招安，他便踢桌子，大叫：“招安招安，招什么鸟安!”……将朝廷的圣旨撕了个粉碎。
这个情节所描写的人物是 李逵 ，从中可以看出这个人物的性格特点是 豪爽、鲁莽，具有强烈的反抗意识 。
【分析】本题考查了人物描写的运用及作用，常见的描写方法有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等，要结合内容联系上下文理解。结合描写方法分析人物形象。
【解答】根据积累可知，这个情节出自《水浒传》，所描写的人物是李逵，描写了人物的行为、动作、神态、语言，从中可以看出这个人物的性格特点是豪爽、鲁莽，具有强烈的反抗意识。
故答案为：
李逵 豪爽、鲁莽，具有强烈的反抗意识
【点评】人物的描写方法是写作手法考查的常见题型，要结合内容理解，多做练习。
三、阅读理解（23分）
17．（10分）
两小儿辩日
ㅤㅤ孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
（1）解释下列句子中加点的词。
①我以日始出时去人近： 认为。 距离。
②孰为汝多知乎： 谁。 你。 知识。
（2）用自己的话表述两小儿各自所持的观点及依据。
①观点： 认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。
依据： 太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这是因为远小近大。
②观点： 认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。
依据： 太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这是因为近热远凉。
（3）你从“孰为汝多知乎”中体会到了什么？
从中可体会到两个孩子的聪明与调皮。
【分析】译文：
孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。
有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。”
另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。
有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？”
另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”
孔子听了不能判定他们谁对谁错，
两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”
【解答】（1）考查了对文言文中字词的理解，结合译文及课内学习完成。
（2）考查了学生的阅读能力。完成本题较简单，认真阅读两个小儿的对话，在理解的基础上，结合译文提炼答案。
（3）考查了对关键句的理解。
“孰为汝多知乎”意思是：谁说你知识渊博呢。这说明了即使像孔子这样知识渊博的人，也有不会的问题。这是两小儿对孔子说的话，从中可体会到两个孩子的聪明与调皮。
故答案为：
（1）①认为。距离。
②谁。你。知识。
（2）①认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。
太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这是因为远小近大。
②认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。
太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这是因为近热远凉。
（3）从中可体会到两个孩子的聪明与调皮。
【点评】文言文的理解是小学语文中的难点，完成此类题目要注意古今异义及语言习惯的不同。
18．（13分）
花边饺里的母爱
肖复兴
①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。
②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的窗帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺!”我和弟弟好奇地看，①妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边。当我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。
ㅤㅤ③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。
④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦!”我曾在莱市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福!”
⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道唯一的方法是常包饺子。
⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利!”
⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢!
⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟!我真的吃到了!”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。
⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。
（1）本文围绕“花边饺子写了两件事。照样子用简洁的语言概括第二件事，再完成填空。
第一件：小时候生活艰苦，妈妈用花边饺让“我”和弟弟吃肉馅的饺子。
第二件： 母亲生日吃“我”包的糖馅花边饺子。
在这两件事之间有一个过渡段，是第 ③ 自然段，起 承上启下 的作用。
（2）文中有两处对饺子的具体描写，这两个句子都运用了的修辞手法。 其中第7自然段中画线句子运用这种修辞手法的好处是 此句运用了比喻手法，写出了饺子的形态，“翻滚”是饺子开锅时情形，非常生动形象，表现了饺子开锅的欢快场面 。
（3）联系上下文想一想，对下面句子的理解不准确的一项是 C
妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”
A．妈妈虽然是“连连摇头”，但是她特别想吃到糖馅饺子。
B．妈妈“连连摇头“是因为饺子很多，糖馅饺子只有一个，没那么巧正好吃到。
C．糖馅饺子代表大吉大利，妈妈虽然喜欢，但是出于母爱，她更希望“我“能吃到，所以“连连摇头”。
（4）根据神态描写，揣摩人物的心理活动。
A．第②段里，我和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，看见这一幕的妈妈心里会这样想： 两个小调皮，还不知道我故意包花边饺子让你们吃得这样开心，只要你们开心，比什么都好。
B．第⑧段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切看在眼里的“我”会这样想： 我用您当年的办法让您吃到了糖馅饺子，您能一直这样开心快乐下去，是做儿子最大的心愿。
【分析】这篇记叙文写了小时候妈妈借捏花边饺子让“我”和弟弟吃肉馅儿饺子和“我”长大后用类似的方法让妈妈吃糖馅儿饺子的事，表达了浓浓的亲情。
【解答】（1）考查对内容的概括及对过渡段的认识。细读文章，本文主要记叙了两件事情，第二自然段主要写了小时候妈妈借捏花边饺子让“我”和弟弟吃肉馅儿饺子，④⑤⑥⑦⑧⑨几个自然段写了“我”长大后用类似的方法让妈妈吃糖馅儿饺子的事，而文章的第③自然段则是过渡段，这段中的句子“那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的忆。”承接上文，句子“但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。”开启下文，所以本段在文中两件事间起承上启下的作用。
（2）考查对修辞及其作用的认识，文中有两处对饺子的具体描写，一处是“妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。”另一处是第⑦段中“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣”，这两处描写都使用了比喻的修辞手法，其中第7自然段中画线句子运用这种修辞手法的好处是：既写出了锅中饺子的形态，又表现了场面的欢快，显得生动、形象、有趣。
（3）考查对句子的理解能力。理解列举的句子意思要结合上下文理解，文中句子“妈妈连连摇头笑着说：‘这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？’”中妈妈“连连摇头“是因为饺子很多，糖馅饺子只有一个，没那么巧正好吃到。结合下文句子“望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢!”知道妈妈虽然是“连连摇头”，但是她特别想吃到糖馅饺子。所以AB说法对，C是理解不准确的一项。
（4）考查对人物心理的揣摩。先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言描述要注意人称，一般用第一人称，写出人物的内心独白，注意要符合人物的性格，符合当时的情况。如：第②段里，我和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，看见这一幕的妈妈心里可能会这样想：两个小调皮，还不知道我故意包花边饺子让你们吃得这样开心，只要你们开心，比什么都好。第⑧段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切看在眼里的“我”可能会这样想：我用您当年的办法让您吃到了糖馅饺子，您能一直这样开心快乐下去，是做儿子最大的心愿。
故答案为：
（1）母亲生日吃“我”包的糖馅花边饺子。 ③承上启下；
（2）既写出了锅中饺子的形态，又表现了场面的欢快，显得生动、形象、有趣。
（3）C；
（4）A．两个小调皮，还不知道我故意包花边饺子让你们吃得这样开心，只要你们开心，比什么都好。
B．我用您当年的办法让您吃到了糖馅饺子，您能一直这样开心快乐下去，是做儿子最大的心愿。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
19．（4分）口语交际。
本学期，因为疫情影响，大中小学都选择网课这一形式进行教学。假如举行一个“网课和线下课哪个更好”的辩论会，你会选哪一方，如何辩论？
我的观点： 线下教学比网课会更好。
我的理由： 我觉得网课虽然不错，但不能了解学生的学习情况，对于不自律的学生会失控。而线下教学，师生能面对面地交流，教师能及时观察学生的学习情况，对于学习不认真的同学能及时提醒。
【分析】考查了口语交际的能力，口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用。本题口语交际考查的是围绕既定的主题进行的说话训练，注意结合题干的要求“网课和线下课哪个更好”这一主题来说话。
【解答】我觉得网课虽然不错，但不能了解学生的学习情况，对学生失控。而线下教学，师生能面对面地交流，教师能及时观察学生的学习情况，对于学习不认真的同学能及时提醒。故线下教学会更好。
故答案为：
线下教学比网课会更好。
我觉得网课虽然不错，但不能了解学生的学习情况，对于不自律的学生会失控。而线下教学，师生能面对面地交流，教师能及时观察学生的学习情况，对于学习不认真的同学能及时提醒。
【点评】口语交际的练习贯穿于小学阶段的全过程，目的促使小学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。
三、习作表达。（30分）
20．（30分）成长是奇妙的旅程。胆小的可以变得勇敢，脆弱的会变得坚强，自卑的会变得自信，骄傲的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你重新认识自己。请你选择一件事，以“原来，我也很 ”为题，写一篇作文。
要求：①请把题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③450字左右；④文中不要出现真实的校名和人名等。
【分析】本题为半命题作文，要求以“原来，我也很……”为题写一篇习作。每个人最了解的是自己，想想你是一个怎样的人，有什么优点、缺点？你是否因为一件事看到了不同的自己。选择一件你印象深刻或最想表达的去写。无论写什么，都要通过典型的事例来表现自己的发现，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写出自己发现，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
原来，我也很坚强
初春的青草在乍暖还寒的季节悄悄探出头，瘦小的身躯在寒风中左右摇摆，脆弱的小草似乎无法穿越春冬的阻隔，达到理想的天堂。但在夏季，终于绽放出足以证明自己存在的花朵。因为它很坚强。
又是一个秋天，又是落叶满地，在这个凄凉的季节中也发生了无比悲凉的事。
独自一人走在寂静的小路，倾听落叶飘舞的旋律，欣赏落叶轻柔的舞步，我的内心却满怀惆怅。向来很少成功的我，如今终于凭借努力走向辉煌，而一盆冷水却从天而降，冲掉了我前进的动力，也冷却了我火热的心情。我无法相信自己的耳朵，最好的朋友竟一口咬定我考试作弊。
我仰望天空，看天上云卷云舒，问天为何这般绝情，回答我的却是一场瓢泼大雨。古人云：“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”可我的愁绪却如一地落叶，满天乌云，秋季连绵雨一般。
我将事情经过如实地告诉母亲，母亲对我说：“坚强不只是胜不骄，败不馁，更重要的是在日常生活中遇到问题冷静思考。”我细细品味，想起黑暗中的黑色眼睛，想起“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放和坚强。
我想起父亲说：“在黑暗的时候你若抱怨，停在原地无济于事，而点亮蜡烛，寻找光明，才是坚强的表现。而困难不只是考试，更是生活中的点点滴滴，磨练钢铁般意志的事。”
我想起普希金说过：“忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临；一切都是瞬息，一切都将会过去。”坚强是黑暗中乐观向上的品格与精神。我想起杜甫说过：“会当凌绝顶，一览众山小。”坚强是对困难的不屈和在困难中显现的雄心壮志。我想起屈原说的：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
还有最让我刻骨铭心的一句话：“生活是一幅画卷，其间有困难涂抹的阴霾，也有成功描绘的彩虹，而坚强的意志则是跨越阴霾，步上彩虹的必要因素。”坚强是战胜困难的必备条件。
我拿起手中的笔，把事情的经过写下，把我辛勤的努力描绘。老师最终给我洗清罪名，平反冤案。
困难的墙，唯有坚强能够冲破；困难的冰山，唯有坚强可以融化。用坚强培育树苗，用坚强浇灌花草，我会绽放证明自己的坚强。
【点评】本文叙事情节曲折起伏，矛盾冲突和心理起伏比较大，这样不仅吸引读者，而且有利于突出人物“我”的坚强。本来经历了打击，灰心丧气也是难免的，但是“我”能够在父母的帮助下，处理好问题，重新拾起生活的信心，这也足以说明“原来，我也很坚强”。jiān ruì
pái huái
chén yù
chǔ jìng
jì gā yī chóu
yù
意
荣
抵
血奋战
zhù
造
守
存
偷梁换
jiān ruì 尖锐
pái huái 徘徊
chén yù 沉郁
chǔ jìng 处境
jì gā yī chóu 技高一筹
yù
寓 意
荣 誉
抵 御
浴 血奋战
zhù
铸 造
驻 守
贮 存
偷梁换 柱
1．（5分）规范书写。
（1）要求卷面整洁，字迹工整。
（2）将下面的文字抄写在格子中，注意书写规范，正确使用标点。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
2．（5分）听力：认真听老师读两遍短文，再完成练习。
（1）大种子就像一位 的旅行家，背着一个大大的旅行袋……在竞争中 。
（2）小种子则像一群勇敢的士兵，不畏牺牲， ，总会有 落地成苗。
（3）文章从 、 、 三个方面介绍了种子的生存策略。
三、积累运用．（33分）
3．（3分）看拼音，写字词。
4．（4分）根据拼音写汉字，组成词语。
二、选择题．（12分）
5．（2分）下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．翡（fěi）翠 藤蔓（wàn） 头涔涔（cén）
B．麦穗（shuì） 缰（jiāng） 绳 敦（dūn）厚
C．笨拙（zhuō） 颓（tuí）然 万象更（gèng）新
D．兴（xīng）旺 搅和（hé） 叱咤（chà）风云
6．（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．辟静 宽慰 专心致志B．幽雅 栅拦 见微知著
C．严峻 通宵 荒无人烟D．吻合 残暴 不可思意
7．（2分）下列对加点字词的理解完全正确的一组是（ ）
A．惊惶（惶恐） 锲而不舍（丢下） 通国之善弈者也（擅长）
B．惆怅（伤感） 翻箱倒柜（倒下） 为是其智弗若与（因为）
C．远眺（看） 五湖四海（湖水） 盈盈一水间（清澈的样子）
D．开张（营业） 见微知著（衰落）处 士笑而然之（认为他对）
8．（2分）下列古诗中，没有运用比喻的修辞手法的是（ ）
A．水是眼波横，山是眉峰聚。
B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
D．野径云俱黑，江船火独明。
9．（2分）依次填人下面语段横线处的词语最恰当的项是（ ）
活在别人的掌声中，最易 自己；处在别人的关爱中，最易 自己。敢于面对 的人，生命因此坚强；敢于挑战 的人，生命因此茁壮。
A．弱化 迷失 困境 逆境
B．迷失 弱化 逆境 困境
C．迷失 弱化 困境 逆境
D．弱化 迷失 逆境 困境
10．（2分）对下面这则新闻的主要信息概括最准确的一项是（ ）
2019年4月15日，举世闻名的巴黎圣母院突遭大火。火势延续了近8个小时。其标志性的塔楼尖顶被大火吞噬，如拦腰折断一般倒下，外墙被熏黑，巨大的玫瑰花窗全部碎裂。所幸无人员伤亡。后来，法国总统马克龙宣布，将重建巴黎圣母院。
A．巴黎圣母院失火了。
B．巴黎圣母院突遭大火，损毁严重，将重建。
C．巴黎圣母院失火，无人员伤亡。
D．巴黎圣母院将会重建。
11．（6分）课内积累。
“春天，她是一把剪刀，裁出了万千细叶；她是一个风神吹皱了一江如蓝的春水；她是一扇关不住的门，要不怎会惹得一枝红杏出墙来？”这段话运用了哪些古诗词，请你仔细品读，把它们的原句写出来。
① ， 。
② ， 。
③ ， 。
12．（1分）读书须用意， 。
13．（1分） ，莫把无时当有时。
14．（1分）苟日新，日日新， 。﹣﹣《礼记》
15．（2分）名著阅读题。
根据提供的信息，分别写出对应的作品或人物。
①海滩荒岛“星期五“主人公：
②日记体小说 男孩成长记 意大利作品：《 》
16．（3分）根据下面描述，写出对应的人物及其性格。
他的武器是两把板斧，听说殷天锡强占柴进宅舍，便怒不可遏，要叫他吃板斧。他干净利落，只用拳头就结束了恶霸性命。后来听说朝廷要招安，他便踢桌子，大叫：“招安招安，招什么鸟安!”……将朝廷的圣旨撕了个粉碎。
这个情节所描写的人物是 ，从中可以看出这个人物的性格特点是 。
三、阅读理解（23分）
17．（10分）
两小儿辩日
ㅤㅤ孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
（1）解释下列句子中加点的词。
①我以日始出时去人近：
②孰为汝多知乎：
（2）用自己的话表述两小儿各自所持的观点及依据。
①观点：
依据：
②观点：
依据：
（3）你从“孰为汝多知乎”中体会到了什么？
18．（13分）
花边饺里的母爱
肖复兴
①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。
②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的窗帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺!”我和弟弟好奇地看，①妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边。当我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。
ㅤㅤ③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。
④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦!”我曾在莱市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福!”
⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道唯一的方法是常包饺子。
⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利!”
⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢!
⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟!我真的吃到了!”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。
⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。
（1）本文围绕“花边饺子写了两件事。照样子用简洁的语言概括第二件事，再完成填空。
第一件：小时候生活艰苦，妈妈用花边饺让“我”和弟弟吃肉馅的饺子。
第二件：
在这两件事之间有一个过渡段，是第 自然段，起 的作用。
（2）文中有两处对饺子的具体描写，这两个句子都运用了的修辞手法。 其中第7自然段中画线句子运用这种修辞手法的好处是 。
（3）联系上下文想一想，对下面句子的理解不准确的一项是
妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”
A．妈妈虽然是“连连摇头”，但是她特别想吃到糖馅饺子。
B．妈妈“连连摇头“是因为饺子很多，糖馅饺子只有一个，没那么巧正好吃到。
C．糖馅饺子代表大吉大利，妈妈虽然喜欢，但是出于母爱，她更希望“我“能吃到，所以“连连摇头”。
（4）根据神态描写，揣摩人物的心理活动。
A．第②段里，我和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，看见这一幕的妈妈心里会这样想：
B．第⑧段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切看在眼里的“我”会这样想：
19．（4分）口语交际。
本学期，因为疫情影响，大中小学都选择网课这一形式进行教学。假如举行一个“网课和线下课哪个更好”的辩论会，你会选哪一方，如何辩论？
我的观点：
我的理由：
三、习作表达。（30分）
20．（30分）成长是奇妙的旅程。胆小的可以变得勇敢，脆弱的会变得坚强，自卑的会变得自信，骄傲的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你重新认识自己。请你选择一件事，以“原来，我也很 ”为题，写一篇作文。
要求：①请把题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③450字左右；④文中不要出现真实的校名和人名等。
2020年河南省信阳市固始县小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一、基础积累．
1．（5分）规范书写。
（1）要求卷面整洁，字迹工整。
（2）将下面的文字抄写在格子中，注意书写规范，正确使用标点。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
【分析】本题考查了学生汉字的书写能力，完成此类题目较简单，注意笔画、笔顺，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
【点评】汉字临摹是写好汉字的重要方法之一，我们从小要注意汉字的书写，写一手好字对我们一生都有好处。
2．（5分）听力：认真听老师读两遍短文，再完成练习。
（1）大种子就像一位 的旅行家，背着一个大大的旅行袋……在竞争中 。
（2）小种子则像一群勇敢的士兵，不畏牺牲， ，总会有 落地成苗。
（3）文章从 、 、 三个方面介绍了种子的生存策略。
【分析】略
【解答】略
【点评】略
三、积累运用．（33分）
3．（3分）看拼音，写字词。
【分析】看拼音写词语是一个基础类题型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可．拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
尖锐 徘徊 沉郁 处境 技高一筹
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
4．（4分）根据拼音写汉字，组成词语。
【分析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。
【解答】寓意：指寄托或蕴含意旨。故填“寓”。荣誉：指光荣的名誉。故填“誉”。抵御：指抵抗防御。故填“御”。浴血奋战：形容顽强地拼死战斗。故填“浴”。
铸造：指把金属加热熔化倒入砂型或模子里，使凝固成为器物。故填“铸”。驻守：指驻扎防守。故填“驻”。贮存：是储藏的意思。故填“贮”。偷梁换柱：比喻玩弄手法，暗中以假冒真，或偷换事物的内容。故填“柱”。
故答案为：
寓 誉 御 浴
铸 驻 贮 柱
【点评】要想掌握好词语，首先就要对字进行区分，无论是同音字，还是形近字，都要熟练掌握并运用。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。
二、选择题．（12分）
5．（2分）下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．翡（fěi）翠 藤蔓（wàn） 头涔涔（cén）
B．麦穗（shuì） 缰（jiāng）绳 敦（dūn）厚
C．笨拙（zhuō） 颓（tuí）然 万象更（gèng）新
D．兴（xīng）旺 搅和（hé） 叱咤（chà）风云
【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A．正确。
B．有误，“麦穗”的“穗”应读“suì”。
C．有误，“万象更新”的“更”应读“gēng”，指改变，改换。读gèng时指愈加，再。
D．有误，“搅和”的“和”应读“hu”，指和弄。读“hé”时指相安，谐调。“叱咤风云”的“咤”应读“zhà”。
故选：A。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。
6．（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．辟静 宽慰 专心致志B．幽雅 栅拦 见微知著
C．严峻 通宵 荒无人烟D．吻合 残暴 不可思意
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A．有误，僻静：安静，寂静。故“辟”错误，应为“僻”。
B．有误，栅栏：用铁条、木条等做成的类似篱笆而较坚固的东西。故“拦”错误，应为“栏”。
C．正确。
D．有误，不可思议：现多指无法想象，难以理解。故“意”错误，应为“议”。
故选：C。
【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。
汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
7．（2分）下列对加点字词的理解完全正确的一组是（ ）
A．惊惶（惶恐） 锲而不舍（丢下） 通国之善弈者也（擅长）
B．惆怅（伤感） 翻箱倒柜（倒下） 为是其智弗若与（因为）
C．远眺（看） 五湖四海（湖水） 盈盈一水间（清澈的样子）
D．开张（营业） 见微知著（衰落）处 士笑而然之（认为他对）
【分析】考查了文言文字句的翻译。本题考查了文言文字句的翻译，要译好一个句子，要遵从“词不离句，句不离篇”的原则。要把文言语句放到上下文中来理解，放到具体的语言环境中来斟酌。
【解答】A.“惊惶”指惊慌，惊恐，举止失去常态。“惶”是惶恐的意思。“锲而不舍”意思是不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。“舍”是停止的意思。“通国之善弈者也”这句话的意思是全国最擅长下棋的人。“善”是擅长的意思。理解不完全正确。
B.“惆怅”意思是失意而伤感。“惆”是失意，伤感的意思。“翻箱倒柜”形容彻底翻检。“倒”是反转的意思。“为是其智弗若与”这句话的意思是难道是因为他的智慧不如人家吗。“为”是因为的意思。理解不完全正确。
C.“远眺”向远处看。“眺”是看的意思。“五湖四海”指全国各地，有时也指世界各地。“湖”指湖水。“盈盈一水间”的意思是只隔着一条清澈的河流。“盈盈”形容水清澈的样子。理解完全正确。
D.“开张”指商店等设立后开始营业。“张”指营业。“见微知著”指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。“微”是细小的意思。“处士笑而然之”这句话出自《书戴嵩画牛》，意思是杜处士笑笑，感到他说得很有道理。“然之”意思是认为他对。理解不完全正确。
故选：C。
【点评】将古汉语翻译成现代汉语，在多数情况下就是把单音节词转换成双音节词。理解并掌握了这一方法，许多翻译题做起来就不难了。
8．（2分）下列古诗中，没有运用比喻的修辞手法的是（ ）
A．水是眼波横，山是眉峰聚。
B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
D．野径云俱黑，江船火独明。
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A、B、C运用比喻的修辞手法；
D、没用运用比喻的修辞手法。“野径云俱黑，江船火独明”运用了对偶的修辞。
故选：D。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
9．（2分）依次填人下面语段横线处的词语最恰当的项是（ ）
活在别人的掌声中，最易 自己；处在别人的关爱中，最易 自己。敢于面对 的人，生命因此坚强；敢于挑战 的人，生命因此茁壮。
A．弱化 迷失 困境 逆境
B．迷失 弱化 逆境 困境
C．迷失 弱化 困境 逆境
D．弱化 迷失 逆境 困境
【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
【解答】弱化：指使某种事物变弱，减轻程度。迷失：是失去；错过；遗失的意思。困境：指困难的处境。逆境：指不顺利的境遇。
结合本题语境，应依次选填词语为：活在别人的掌声中，最易迷失自己；处在别人的关爱中，最易弱化自己。敢于面对困境的人，生命因此坚强；敢于挑战逆境的人，生命因此茁壮。
故选：C。
【点评】选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
10．（2分）对下面这则新闻的主要信息概括最准确的一项是（ ）
2019年4月15日，举世闻名的巴黎圣母院突遭大火。火势延续了近8个小时。其标志性的塔楼尖顶被大火吞噬，如拦腰折断一般倒下，外墙被熏黑，巨大的玫瑰花窗全部碎裂。所幸无人员伤亡。后来，法国总统马克龙宣布，将重建巴黎圣母院。
A．巴黎圣母院失火了。
B．巴黎圣母院突遭大火，损毁严重，将重建。
C．巴黎圣母院失火，无人员伤亡。
D．巴黎圣母院将会重建。
【分析】考查了对段落意思的概括。概括段意，也可遵循以下方法：①摘句法，直接摘引原句②缩句法，有些段由一个长句组成，概括段意时，可将其压缩③串联法，把层意合并归纳④择要法，取主要层意为段意⑤归纳法，在无法使用上述各法时，可把一段中的几层意思归结到一起，用自己的语言概括本段的段意。
【解答】结合新闻内容可知，主要概括了巴黎圣母院突遭大火，损毁严重，将重建。
故选：B。
【点评】归纳段意一般要做到如下三条：一是准确，即要恰如其分地概括出全段的重点内容，不能用部分代替整体或用次要的代替主要的；二是简练，言简意明，不能罗嗦；三是通顺明白，不能含糊其词。
11．（6分）课内积累。
“春天，她是一把剪刀，裁出了万千细叶；她是一个风神吹皱了一江如蓝的春水；她是一扇关不住的门，要不怎会惹得一枝红杏出墙来？”这段话运用了哪些古诗词，请你仔细品读，把它们的原句写出来。
① 不知细叶谁裁出 ， 二月春风似剪刀 。
② 风乍起 ， 吹皱一池春水 。
③ 春色满园关不住 ， 一枝红杏出墙来 。
【分析】考查了对古典诗词的翻译，分析时要结合诗词表达的含义，总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩，这样才能把握所翻译句子的大概意思。
【解答】《咏柳》全诗：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
南唐冯延巳的《谒金门》词：风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。
译文：春风乍起，吹皱了一池碧水。（我）闲来无事，在花间小径里逗引池中的鸳鸯，随手折下杏花蕊把它轻轻揉碎。独自倚靠在池边的栏杆上观看斗鸭，头上的碧玉簪斜垂下来。（我）整日思念心上人，但心上人始终不见回来，（正在愁闷时），忽然听到喜鹊的叫声。
《游园不值》全诗：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。一枝红杏出墙来。
译文：也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。
故答案为：
①不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀；
②风乍起，吹皱一池春水；
③春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
【点评】翻译重在求实，也即是需要一字一句的翻译，但是也可根据需要去掉诗中的枝蔓，留下诗的本质。还重在找准诗人所要表达的情感，并把它以通俗易懂的语言表达出来。
12．（1分）读书须用意， 一字值千金 。
【分析】考查了名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。
【解答】“读书须用意，一字值千金。”出自《增广贤文》，意思是：读书须用心，能下苦工夫，才会文辞精妙，一字千金。
故答案为：
一字值千金
【点评】积累名言警句，要在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。
13．（1分） 常将有日思无日 ，莫把无时当有时。
【分析】考查了名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于留传。
【解答】出自《名贤集》。意思就是在过富有的生活的时候，要想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活。
故答案为：
常将有日思无日
【点评】名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。
14．（1分）苟日新，日日新， 又日新 。﹣﹣《礼记》
【分析】本题考查了名言警句，名言警句是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于留传。
【解答】出自《礼记》。句子意思是：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。
故答案为：
又日新
【点评】名言警句在实际的语言运用中非常广泛。在平时的学习中，要理解名言警句的意思；特别注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。
15．（2分）名著阅读题。
根据提供的信息，分别写出对应的作品或人物。
①海滩荒岛“星期五“主人公： 鲁滨逊
②日记体小说 男孩成长记 意大利作品：《 爱的教育 》
【分析】考查了对名著的了解情况，名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
【解答】①《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔•笛福的一部长篇小说，于1719年4月25日出版。小说主要讲述了鲁滨逊•克鲁索在航海途中遇到风暴，漂流到无人的荒岛上，凭着强韧的意志与不懈的努力在荒岛上生存下来，最终得以返回故乡的故事。小说的主人公是鲁滨逊，他在荒岛上收留了一个黑奴名叫“星期五”。
②《爱的教育》是一部由意大利作家亚米契斯创作的长篇日记体小说，作品讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长成长故事。
故答案为：
①鲁滨逊；
②爱的教育。
【点评】阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。
16．（3分）根据下面描述，写出对应的人物及其性格。
他的武器是两把板斧，听说殷天锡强占柴进宅舍，便怒不可遏，要叫他吃板斧。他干净利落，只用拳头就结束了恶霸性命。后来听说朝廷要招安，他便踢桌子，大叫：“招安招安，招什么鸟安!”……将朝廷的圣旨撕了个粉碎。
这个情节所描写的人物是 李逵 ，从中可以看出这个人物的性格特点是 豪爽、鲁莽，具有强烈的反抗意识 。
【分析】本题考查了人物描写的运用及作用，常见的描写方法有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等，要结合内容联系上下文理解。结合描写方法分析人物形象。
【解答】根据积累可知，这个情节出自《水浒传》，所描写的人物是李逵，描写了人物的行为、动作、神态、语言，从中可以看出这个人物的性格特点是豪爽、鲁莽，具有强烈的反抗意识。
故答案为：
李逵 豪爽、鲁莽，具有强烈的反抗意识
【点评】人物的描写方法是写作手法考查的常见题型，要结合内容理解，多做练习。
三、阅读理解（23分）
17．（10分）
两小儿辩日
ㅤㅤ孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
（1）解释下列句子中加点的词。
①我以日始出时去人近： 认为。 距离。
②孰为汝多知乎： 谁。 你。 知识。
（2）用自己的话表述两小儿各自所持的观点及依据。
①观点： 认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。
依据： 太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这是因为远小近大。
②观点： 认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。
依据： 太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这是因为近热远凉。
（3）你从“孰为汝多知乎”中体会到了什么？
从中可体会到两个孩子的聪明与调皮。
【分析】译文：
孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。
有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。”
另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。
有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？”
另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”
孔子听了不能判定他们谁对谁错，
两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”
【解答】（1）考查了对文言文中字词的理解，结合译文及课内学习完成。
（2）考查了学生的阅读能力。完成本题较简单，认真阅读两个小儿的对话，在理解的基础上，结合译文提炼答案。
（3）考查了对关键句的理解。
“孰为汝多知乎”意思是：谁说你知识渊博呢。这说明了即使像孔子这样知识渊博的人，也有不会的问题。这是两小儿对孔子说的话，从中可体会到两个孩子的聪明与调皮。
故答案为：
（1）①认为。距离。
②谁。你。知识。
（2）①认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。
太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这是因为远小近大。
②认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。
太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这是因为近热远凉。
（3）从中可体会到两个孩子的聪明与调皮。
【点评】文言文的理解是小学语文中的难点，完成此类题目要注意古今异义及语言习惯的不同。
18．（13分）
花边饺里的母爱
肖复兴
①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。
②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的窗帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺!”我和弟弟好奇地看，①妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边。当我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。
ㅤㅤ③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。
④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦!”我曾在莱市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福!”
⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道唯一的方法是常包饺子。
⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利!”
⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢!
⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟!我真的吃到了!”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。
⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。
（1）本文围绕“花边饺子写了两件事。照样子用简洁的语言概括第二件事，再完成填空。
第一件：小时候生活艰苦，妈妈用花边饺让“我”和弟弟吃肉馅的饺子。
第二件： 母亲生日吃“我”包的糖馅花边饺子。
在这两件事之间有一个过渡段，是第 ③ 自然段，起 承上启下 的作用。
（2）文中有两处对饺子的具体描写，这两个句子都运用了的修辞手法。 其中第7自然段中画线句子运用这种修辞手法的好处是 此句运用了比喻手法，写出了饺子的形态，“翻滚”是饺子开锅时情形，非常生动形象，表现了饺子开锅的欢快场面 。
（3）联系上下文想一想，对下面句子的理解不准确的一项是 C
妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”
A．妈妈虽然是“连连摇头”，但是她特别想吃到糖馅饺子。
B．妈妈“连连摇头“是因为饺子很多，糖馅饺子只有一个，没那么巧正好吃到。
C．糖馅饺子代表大吉大利，妈妈虽然喜欢，但是出于母爱，她更希望“我“能吃到，所以“连连摇头”。
（4）根据神态描写，揣摩人物的心理活动。
A．第②段里，我和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，看见这一幕的妈妈心里会这样想： 两个小调皮，还不知道我故意包花边饺子让你们吃得这样开心，只要你们开心，比什么都好。
B．第⑧段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切看在眼里的“我”会这样想： 我用您当年的办法让您吃到了糖馅饺子，您能一直这样开心快乐下去，是做儿子最大的心愿。
【分析】这篇记叙文写了小时候妈妈借捏花边饺子让“我”和弟弟吃肉馅儿饺子和“我”长大后用类似的方法让妈妈吃糖馅儿饺子的事，表达了浓浓的亲情。
【解答】（1）考查对内容的概括及对过渡段的认识。细读文章，本文主要记叙了两件事情，第二自然段主要写了小时候妈妈借捏花边饺子让“我”和弟弟吃肉馅儿饺子，④⑤⑥⑦⑧⑨几个自然段写了“我”长大后用类似的方法让妈妈吃糖馅儿饺子的事，而文章的第③自然段则是过渡段，这段中的句子“那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的忆。”承接上文，句子“但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。”开启下文，所以本段在文中两件事间起承上启下的作用。
（2）考查对修辞及其作用的认识，文中有两处对饺子的具体描写，一处是“妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。”另一处是第⑦段中“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣”，这两处描写都使用了比喻的修辞手法，其中第7自然段中画线句子运用这种修辞手法的好处是：既写出了锅中饺子的形态，又表现了场面的欢快，显得生动、形象、有趣。
（3）考查对句子的理解能力。理解列举的句子意思要结合上下文理解，文中句子“妈妈连连摇头笑着说：‘这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？’”中妈妈“连连摇头“是因为饺子很多，糖馅饺子只有一个，没那么巧正好吃到。结合下文句子“望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢!”知道妈妈虽然是“连连摇头”，但是她特别想吃到糖馅饺子。所以AB说法对，C是理解不准确的一项。
（4）考查对人物心理的揣摩。先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言描述要注意人称，一般用第一人称，写出人物的内心独白，注意要符合人物的性格，符合当时的情况。如：第②段里，我和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，看见这一幕的妈妈心里可能会这样想：两个小调皮，还不知道我故意包花边饺子让你们吃得这样开心，只要你们开心，比什么都好。第⑧段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切看在眼里的“我”可能会这样想：我用您当年的办法让您吃到了糖馅饺子，您能一直这样开心快乐下去，是做儿子最大的心愿。
故答案为：
（1）母亲生日吃“我”包的糖馅花边饺子。 ③承上启下；
（2）既写出了锅中饺子的形态，又表现了场面的欢快，显得生动、形象、有趣。
（3）C；
（4）A．两个小调皮，还不知道我故意包花边饺子让你们吃得这样开心，只要你们开心，比什么都好。
B．我用您当年的办法让您吃到了糖馅饺子，您能一直这样开心快乐下去，是做儿子最大的心愿。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
19．（4分）口语交际。
本学期，因为疫情影响，大中小学都选择网课这一形式进行教学。假如举行一个“网课和线下课哪个更好”的辩论会，你会选哪一方，如何辩论？
我的观点： 线下教学比网课会更好。
我的理由： 我觉得网课虽然不错，但不能了解学生的学习情况，对于不自律的学生会失控。而线下教学，师生能面对面地交流，教师能及时观察学生的学习情况，对于学习不认真的同学能及时提醒。
【分析】考查了口语交际的能力，口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用。本题口语交际考查的是围绕既定的主题进行的说话训练，注意结合题干的要求“网课和线下课哪个更好”这一主题来说话。
【解答】我觉得网课虽然不错，但不能了解学生的学习情况，对学生失控。而线下教学，师生能面对面地交流，教师能及时观察学生的学习情况，对于学习不认真的同学能及时提醒。故线下教学会更好。
故答案为：
线下教学比网课会更好。
我觉得网课虽然不错，但不能了解学生的学习情况，对于不自律的学生会失控。而线下教学，师生能面对面地交流，教师能及时观察学生的学习情况，对于学习不认真的同学能及时提醒。
【点评】口语交际的练习贯穿于小学阶段的全过程，目的促使小学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。
三、习作表达。（30分）
20．（30分）成长是奇妙的旅程。胆小的可以变得勇敢，脆弱的会变得坚强，自卑的会变得自信，骄傲的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你重新认识自己。请你选择一件事，以“原来，我也很 ”为题，写一篇作文。
要求：①请把题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③450字左右；④文中不要出现真实的校名和人名等。
【分析】本题为半命题作文，要求以“原来，我也很……”为题写一篇习作。每个人最了解的是自己，想想你是一个怎样的人，有什么优点、缺点？你是否因为一件事看到了不同的自己。选择一件你印象深刻或最想表达的去写。无论写什么，都要通过典型的事例来表现自己的发现，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写出自己发现，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
原来，我也很坚强
初春的青草在乍暖还寒的季节悄悄探出头，瘦小的身躯在寒风中左右摇摆，脆弱的小草似乎无法穿越春冬的阻隔，达到理想的天堂。但在夏季，终于绽放出足以证明自己存在的花朵。因为它很坚强。
又是一个秋天，又是落叶满地，在这个凄凉的季节中也发生了无比悲凉的事。
独自一人走在寂静的小路，倾听落叶飘舞的旋律，欣赏落叶轻柔的舞步，我的内心却满怀惆怅。向来很少成功的我，如今终于凭借努力走向辉煌，而一盆冷水却从天而降，冲掉了我前进的动力，也冷却了我火热的心情。我无法相信自己的耳朵，最好的朋友竟一口咬定我考试作弊。
我仰望天空，看天上云卷云舒，问天为何这般绝情，回答我的却是一场瓢泼大雨。古人云：“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”可我的愁绪却如一地落叶，满天乌云，秋季连绵雨一般。
我将事情经过如实地告诉母亲，母亲对我说：“坚强不只是胜不骄，败不馁，更重要的是在日常生活中遇到问题冷静思考。”我细细品味，想起黑暗中的黑色眼睛，想起“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放和坚强。
我想起父亲说：“在黑暗的时候你若抱怨，停在原地无济于事，而点亮蜡烛，寻找光明，才是坚强的表现。而困难不只是考试，更是生活中的点点滴滴，磨练钢铁般意志的事。”
我想起普希金说过：“忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临；一切都是瞬息，一切都将会过去。”坚强是黑暗中乐观向上的品格与精神。我想起杜甫说过：“会当凌绝顶，一览众山小。”坚强是对困难的不屈和在困难中显现的雄心壮志。我想起屈原说的：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
还有最让我刻骨铭心的一句话：“生活是一幅画卷，其间有困难涂抹的阴霾，也有成功描绘的彩虹，而坚强的意志则是跨越阴霾，步上彩虹的必要因素。”坚强是战胜困难的必备条件。
我拿起手中的笔，把事情的经过写下，把我辛勤的努力描绘。老师最终给我洗清罪名，平反冤案。
困难的墙，唯有坚强能够冲破；困难的冰山，唯有坚强可以融化。用坚强培育树苗，用坚强浇灌花草，我会绽放证明自己的坚强。
【点评】本文叙事情节曲折起伏，矛盾冲突和心理起伏比较大，这样不仅吸引读者，而且有利于突出人物“我”的坚强。本来经历了打击，灰心丧气也是难免的，但是“我”能够在父母的帮助下，处理好问题，重新拾起生活的信心，这也足以说明“原来，我也很坚强”。jiān ruì
pái huái
chén yù
chǔ jìng
jì gā yī chóu
yù
意
荣
抵
血奋战
zhù
造
守
存
偷梁换
jiān ruì 尖锐
pái huái 徘徊
chén yù 沉郁
chǔ jìng 处境
jì gā yī chóu 技高一筹
yù
寓 意
荣 誉
抵 御
浴 血奋战
zhù
铸 造
驻 守
贮 存
偷梁换 柱
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