2020-2021学年六年级下册语文试题--期中测试卷（一）（含答案）部编版

这是一份2020-2021学年六年级下册语文试题--期中测试卷（一）（含答案）部编版，共3页。

[考试时间：60分钟 满分：100分]
条形码区域
注意事项 :
1.答题前，考生务必用蓝黑色字迹的钢笔填写学校、班级、姓名、座位号，在条形码区域贴好条形码。
2.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。
3.密封线内不准答题。
一、看拼音写词语(8分)
què hū lì yì fǎ tíng jué chá
（ ） （ ） （ ） （ ）
qīn wěn niàn da cǎ cóng bō nòng
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、 给加点字选择正确的读音，打“√”。(6分)
店铺(pū pù)更改(ɡēnɡ ɡènɡ)薄雾(bó bá)
间隔(jiàn jiān) 正月(zhēnɡ zhènɡ) 扇翅膀(shàn shān)
三、下列词语中没有错别字的一项是（ ）。（2分）
A.焉知非福狂风暴雨游首好闲 B.供堂大笑美不胜收天涯海角
C.前所未闻荒无人烟重见天日 D.叽叽查查哆哆索索浩浩荡荡
四、查字典填空（4分）
“腻”用音序查字法，应先查大写字母（ ），再查（ ）；用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“腻”在字典中解释有：①食品中油脂过多；②因食品中油腻过多而使人不想吃；③腻烦、厌烦；④细致；⑤黏；⑥污垢。下列词中的“腻”分别应该选择哪种解释。
细腻（ ） 油腻（ ） 听腻了（ ）
五、为下列句子选择恰当的词语,正确的一项是（ ）(3分)
(1)男孩儿依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派 。
(2)他一个人孤零零地坐在山坡上,心里感到很 。
(3) 的晚风吹走了白天的酷热。
(4)深秋了,小河里的水已变得 了。
A.凄凉 荒凉 冰凉 清凉 B.凄凉 荒凉 清凉 冰凉
C.荒凉 凄凉 清凉 冰凉 D.荒凉 凄凉 冰凉 清凉
六、在下列句子中填上恰当的关联词。（2分）
（1）（ ）我知道小狐仙住在什么地方，（ ）这并不等于说我愿意告诉你。
（2）（ ）唐东杰布出生时头发胡子都白了，（ ）在藏戏里他的面具是白色的。
（3）（ ）不跑到街上去淘气，在家中（ ）能有声有光地玩耍。
（4）（ ）鲁滨逊在船上收罗了很多东西，（ ）缺少许多。
七、下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）。（2分）
A.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
B.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
C.家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯……
D.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
八、把有关联的内容用线连起来。（4分）
美国 丹尼尔·笛福 《骑鹅旅行记》
俄国 马克·吐温 《穷人》
英国 塞尔玛·拉格洛芙 《汤姆·索亚历险记》
瑞典 列夫·托尔斯泰 《鲁滨逊漂流记》
九、根据要求,完成句子练习。（12分）
（1）选择合适的关联词语,填在句中的括号里。(4分)
如果……就…… 不管……都…… 只要……就…… 因为……所以……
（ ）人固有一死,（ ）,我们（ ）有任何能创造价值的能力,（ ）要运用。（ ）有多大的困难,我们（ ）要努力克服。（ ）能对人民有好处,我们（ ）要做。
（2）改成反问句。(2分)
我是不能轻易离开北京的。

（3）改成转述句。(2分)
老班长摸摸嘴说:“我早就吃过了。”

（4）照样子,把句子补充完整。(4分)
例:住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。
①心爱的小狗走失了,我伤心得 。
②小狗失而复得,我高兴得 。
十、阅读课内文段，完成练习。（10分）
十六年前的回忆（节选）
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲歌了歌我们，没有说一句话。他的神情非常安定□非常沉着□他的心被一种伟大的力量占据着□这个力量就是他平日对我们讲的□他对于革命事业的信心。
（1）在选文中的“□”内填入恰当的标点符号。（4分）
（2）“伟大的力量”指的是什么？(3分）
（3）通过选文的描述，你觉得李大钉是个怎样的人？(3分）
十一、短文欣赏。（15分）
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉·马修。
当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪——他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感，也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且给他带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。
痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能有这么一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
（1）联系上下文，解释词语。（4分）
契机：
以手掩面：
（2）用“ ”画出一个表现马修所经受的痛苦的句子。（2分）
（3）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？（3分）


（4）概括这篇短文的中心思想。（3分）


（5）结合文章，说说你对“生之喜悦”这个题目的理解。（3分）


十二、习作。（30分）
在一次以“那一刻，我激动不已”为主题的班会上，主持人请同学们讲述自己小学生活中值得回忆之事。轮到你发言了，你准备向大家讲述什么呢？请把它写下来。
要求：（1）选材新颖，叙事完整；
（2）恰当运用描写方法，要表达出自己的真情实感；
（3）结构完整，语言流畅；
（4）450字左右。
六年级期中（参考答案）
一、确乎 利益 法庭 觉察 亲吻 念叨 草丛 拨弄
二、pù ɡēnɡ bó jiàn zhēnɡ shān
三、 C.
四、 N ni 月 9 ④ ① ③
五、 C.
六、（1）虽然 但是 （2）因为 所以 （3）即使 也 （4）尽管 还是
七、 A.
八、
美国 丹尼尔·笛福 《骑鹅旅行记》
俄国 马克·吐温 《穷人》
英国 塞尔玛·拉格洛芙 《汤姆·索亚历险记》
瑞典 列夫·托尔斯泰 《鲁滨逊漂流记》
九、
（1）因为……所以…… 如果……就…… 不管……都…… 只要……就……
（2）我怎么能轻易离开北京呢?
（3）老班长摸摸嘴说,他早就吃过了。
（4）示例：像丢了自己的魂魄一般 眼泪都要掉下来了
十、
（1） ， 。 。
（2）指的是对于革命事业的信心。
（3）示例：我觉得李大钉是一个忠于革命、坚贞不屈的人。
十一、
（1）指事物转化的关键 指用手遮住自己的脸部
（2）在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪——他的泪腺由于药物的副作用。
（3）因为痛楚感使马修体验到了“存在”，让他感受到自己还活着，病痛在不断好转，所以他要感激使他专心疼痛的痛楚。
（4）马修在住院期间忍受了巨大的痛苦，但他顽强的坚持了下来，并发现了痛苦的价值，反映了马修乐观的人生态度。
（5）活着就是幸福的，表现了人对生命的渴望，而希望则是生命的源泉
十二、 习作。（略）
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
总分
得分