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    对校园欺凌说不!课件

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    这是一份对校园欺凌说不!课件,共23页。PPT课件主要包含了想一想,不能“怕”字当头,要及时报告等内容,欢迎下载使用。

    一、什么是校园 ?
    定义: 是指同学间欺负弱小的行为,行为人在校园内或校园附近对在校人员进行的以暴力型的侮辱、抢劫、甚至是肉体上的虐待等等,给在校人员的精神、身体造成一定严重后果的行为,欺凌事件多发生在中小学。 校园欺凌通常都是重复发生的,而不是单一的偶发事件。
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    一、回顾以前你的经历,是否受到校园欺凌?说说你的感受?二、你觉得什么是校园欺凌?
    校园欺凌的三种形式—语言欺凌
    语言欺凌是指包括起侮辱性外号,造谣污蔑等一系列对学生精神达到某种严重程度的侵害行为。对孩子的自尊心和性格伤害很大。
    校园欺凌的三种形式—力量暴力
    力量暴力是指包括校园凶杀、打架斗殴、抢东西、强索钱财、毁坏物品等一系列对学生身体及精神达到某种程度的侵害行为。力量暴力在校园欺凌事件中最为普遍。受害者有可能导致反社会人格的形成。对施暴者可能导致成人后走上犯罪的道路,这些人很难获得社会的认可。
    校园欺凌的三种形式—心理欺凌
    心理欺凌是指包括分派系结党孤立或排挤受害人,侮辱人格等一系列对学生的精神造成某种严重程度的侵害行为。
    一个六年级的学生用一把削笔刀杀害两名同学,刺伤四名同学。据当地媒体报道,被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要“保护费”。
    案例二:索要财物,不给就拳打脚踢、威逼利诱
    一名五年级学生在玩游戏机时,同学跟她借币,她不肯,收到殴打,脾脏破裂!
    案例三:所谓“义气之争”,用暴力手段争长短
    年仅13岁的苏某听说小文对人说他朋友(李某)偷东西,便和他的朋友宋某、韩某将小文带到学校外面,将小文打了一顿。
    二、校园 产生的原因?
    1、暴力文化 很多影视、书籍含有暴力场面,很多时候一些影视作品中的“正义”在孩子眼中不能被理解,辨别力不够,相反可能欣赏,让孩子去模仿网络上很多血腥暴力游戏泛滥,学生沉迷其中。2、现实的社会环境 当大人们对抢劫、打架斗殴等暴力场面熟视无睹时,就对孩子们形成一种暗示,武力比智力更有价值。这是非常危险的!
    三、校园 带来的危害?
    四招,教你远离校园欺凌保护自己
    在遇到勒索、敲诈、殴打时不要怕,要敢于抗争,第一次妥协就是纵容、鼓励了拦截者,就会带来更不良的后果。 但是要注意避免激发对方暴力升级,导致吃眼前亏。
    勒索、敲诈经常和暴力紧密联系的,我们提倡“不怕”的前提下与之抗争,但不意味逞一时之勇,反而造成伤害。因此要及时向学校、家长报告。 第一次拦截的表现十分重要。无论对方是否得逞,忍气吞声只会助长对方的气焰,觉得你软弱可欺。
    要搞好人际关系,慎重择友
    鼓励多交品德好的朋友。多交“益友”不交“损友”。一个有良好人际关系的学生,不容易成为勒索、敲诈的对象。 对已经暴力侵害的学生要多安慰,但不应鼓动或煽动其他人来报复,以免引起更大的争端。
    见义勇为、见义智为、见义巧为
    在保护自身安全的前提下对他人实施救助,增强五个意识:1、依法意识,违法行为不受法律保护2、有强烈保护自我保护意识3、有方法有策略意识,在力量悬殊情况下,切记不蛮干4、有意识收集证据,及时上报
    怎样预防自己对他人欺凌行为?
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