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2021年福建省福鼎市中考一模生物试题（word版 含答案）
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这是一份2021年福建省福鼎市中考一模生物试题（word版 含答案），共30页。试卷主要包含了单选题，多选题，判断题，综合题，资料分析题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
2021年福建省福鼎市中考一模生物试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．在学习过程中，框架图是帮助我们理解生物学概念的有效方法，下列选项中符合该框架图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ对应关系的是（ ）
A．Ⅰ﹣细胞质Ⅱ﹣线粒体Ⅲ﹣叶绿体
B．Ⅰ﹣动物细胞Ⅱ﹣液泡Ⅲ﹣细胞壁
C．Ⅰ﹣无机物Ⅱ﹣水Ⅲ﹣蛋白质
D．Ⅰ﹣细胞膜Ⅱ﹣细胞质Ⅲ﹣细胞核
2．当池塘受到轻微污染时，它能通过自身的净化作用消除污染，逐渐恢复到污染前的状态。下列相关叙述错误的是（ ）
A．此现象说明池塘生态系统具有一定的自我调节能力
B．池塘被污染之后能恢复原状，因此人类可以随意将污染物排入池塘
C．池塘自身净化作用的大小与其生物种类和营养结构的复杂程度有关
D．当池塘受到严重污染，超出其自身的调节能力时，池塘生态系统就会失调
3．如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物总量的比例，假设这四种生物只构成一条食物链，根据图判断下列说法正确的是（ ）
A．该食物链可表示为甲←乙←丙←丁
B．四种生物中含有毒物质最多的是甲
C．该食物链中生产者是甲
D．四种生物中含能量最多的是丁
4．如图是果实形成的示意图，其中①②③分别指 （ ）
A．雌蕊 果皮 胚 B．子房 果皮 种子
C．雌蕊 种子 果皮 D．子房 果肉 种皮
5．如图所示为花蕊结构的概念图，下列说法正确的是（ ）
A．甲是雌蕊 B．丙发育成种子
C．乙是花柄 D．丁发育成果实
6．如图为玉米种子萌发时胚与胚乳的有机物含量变化曲线，下列相关叙述错误的是（ ）
A．曲线a代表胚乳、b代表胚
B．种子萌发初期由胚乳提供有机物
C．胚乳内的有机物在种子萌发后逐渐被耗尽
D．M点后，胚的继续发育需要根从土壤中吸收有机物
7．在植被越丰富的地方，空气的相对湿度越大，这主要与植物何种生理作用有关（ ）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．分解作用
8．人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。你认为在哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多（ ）
A．清晨的草地 B．下午的草地
C．清晨的树林 D．下午的树林
9．大棚种植的西瓜喜获丰收，合成西瓜中甜味物质的原料是
A．二氧化碳和水 B．二氧化碳和氧气 C．水和有机物 D．氧气和无机盐
10．砂生槐是西藏高原生态恢复的理想树种，具有较高的生态效益。为初步筛选适合西藏某地区栽培的品种，研究人员测定了4个砂生槐品种幼苗的CO2吸收速率，结果如图。下列相关叙述错误的是（ ）
A．4种幼苗应在相同光照强度下进行检测
B．砂生槐进行光合作用的场所是叶绿体
C．CO2吸收速率可以反映光合作用速率
D．丁品种砂生槐适合选为该地区极培品种
11．下图是探究“大豆种子萌发的环境条件”的实验装置，下列叙述错误的是（ ）
A．选择的种子要有完整的、活的胚且度过休眠期
B．该实验探究的是空气、温度、水分对种子萌发的影响
C．该实验不能说明种子萌发与光照有关
D．甲和丁形成一组对照实验，用来探究种子的萌发需要水分
12．如图为人体呼吸示意图，a代表氧气，b代表组织细胞产生的二氧化碳，错误的是（ ）
A．经过③后，血液由静脉血变成动脉血
B．过程②③都是通过气体的扩散作用来完成的
C．b至少经过心脏一次才能排出体外
D．组织细胞获得a进行呼吸作用，为生命活动提供能量
13．如图中圆圈表示三种生物本身具有的特征，重合部分则表示它们的共同特征，下列有 关叙述错误的是（ ）
A．Ⅰ表示有脊椎 B．Ⅱ表示是卵生 C．Ⅲ表示体温恒定 D．Ⅳ表示用鳃呼吸
14．如图是人体免疫系统概念图。有关叙述错误的是
A．甲是非特异性免疫,乙是特异性免疫
B．丙是指体液中的杀菌物质和淋巴细胞
C．丁主要是由免疫器官和免疫细胞组成
D．抗体抵抗抗原的作用属于第三道防线
15．如图甲、乙、丙分别表示流感流行期间的三类人群，其中甲表示健康人群；乙与甲相比，主要是体内含流感的抗体；丙是流感的患者。下列分析错误的是（ ）
A．甲是流感的易感人群
B．乙、丙是流感的传染源
C．①过程最有效的办法是接种疫苗
D．②③分别表示健康人感染患病和痊愈过程
16．如图，Y曲线表示下列哪种物质在消化道各部位被消化的程度（ ）
A．蛋白质
B．淀粉
C．脂肪
D．维生素
17．如图中圆圈表示各生物的特征，重合部分表示它们之间的共同特征。下列观点正确的是（ ）
A．P可以表示体温恒定
B．E可以表示体内受精
C．F可以表示胎生哺乳
D．Q可以表示体内有脊柱
18．下列是染色体及构成染色体的DNA、蛋白质、基因之间的关系示意图，正确的是
A． B．
C． D．
19．如图是蔷薇目部分植物分类图，叙述正确的是（ ）
A．苹果与山梅花同科不同属
B．海棠与杏的共同点比海棠与苹果的共同点多
C．苹果与海棠的亲缘关系比苹果与山梅花的近
D．蔷薇科所包含的生物种类比苹果属少
20．如图为花的基本结构示意图，下列说法正确的是（ ）
A．花的主要结构是④和⑤
B．雌蕊由②和③组成
C．花粉落在②上的过程叫做传粉
D．受精后将⑧发育成种子
21．下列关于叶的结构叙述，不正确的是（ ）
A．叶片由表皮、叶肉和叶脉组成 B．叶脉属于输导组织
C．上、下表皮属于上皮组织 D．叶肉属于营养组织
22．有人说“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”这句话道出了绿色植物光合作用的重要意义。下列关于光合作用的意义说法错误的是
A．为动物和人类提供食物 B．为自身生活提供有机物
C．为自身生活提供无机盐 D．为动物和人类提供能量
23．新疆地区光照时间长，昼夜温差大，生长的葡萄特别甜。主要原因是（ ）
A．白天光合作用强，夜晚呼吸作用强
B．白天呼吸作用弱，夜晚呼吸作用弱
C．白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱
D．白天呼吸作用弱，夜晚蒸腾作用强
24．近年来，某校用节奏欢快的课间舞代替了传统的课间操，备受学生欢迎。愉悦身心的同时，也增强了学生的身体素质，提高了免疫力。从预防传染病的角度看，此举属于
A．特异性免疫 B．保护易感人群
C．切断传播途径 D．控制传染源
二、多选题
25．2019年6月17日22时55分，四川省长宁县发生6.0级地震。俗话说“大灾过后必有大疫”，为预防疫情发生，卫生部门在第一时间组织医务人员奔赴灾区，救灾过程中，以下措施不属于切断传播途径的是
A．对灾区及饮用水进行消毒 B．对痢疾患者进行隔离治疗
C．要求灾区所有人员用肥皂洗手 D．对可能带有病原体的动物尸体进行焚毁或深埋
三、判断题
26．如图是被子植物细胞的两种生理过程示意图，判断下列说法是否正确。(正确的画“√”，错误的画“×”)
（1）①是叶绿体，②是线粒体。（____）
（2）a是二氧化碳，b是有机物。（____）
（3）1只在有叶绿体的细胞进行，2在活细胞中都能进行。（____）
（4）1只在白天进行，2只在晚上进行。（____）
四、综合题
27．下列图示中，图一为显微镜的构造示意图；图二为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的示意图；图三为观察该装片时看到的甲、乙两个视野。请据图回答问题：
（1）切洋葱鳞片叶时，有刺激性的液体喷出，这些液体主要是来自细胞结构中的_____。
（2）要将图三中的甲视野换成乙视野，应转动图一中显微镜的______(填序号)，换用_____物镜进行观察。
（3）在制作该临时装片时，需要用碘液处理洋葱鳞片叶内表皮细胞，其目的是___；若发现视野中细胞重叠，则可能是图二中的____(填字母)操作出现问题。
（4）如果是制作人体口腔上皮细胞临时装片，则图二c步骤中的“滴清水”应该改成滴_____。
28．肺牵张反射是肺充气或扩张时抑制吸气的反射。初生婴儿存在这一反射，出生4～5天后，该反射就显著减弱。如图为肺牵张反射弧示意图，位于脑干的呼吸中枢是该反射的神经中枢，脊髓在反射过程中起传导作用，据图回答：
（1）肺牵张反射属于_____反射。
（2）图中a表示_____，效应器是_____。写出该反射的神经冲动传导方向___(用文字、字母和箭头表示)。
（3）成年人要屏住呼吸必须受到图中_____的调控。
29．如图甲表示女性生殖系统的组成，图乙表示胚胎发育的场所，请据图回答。
(1)在图甲中，卵细胞与精子结合成受精卵的场所是_____（填字母代号），这种生殖的特点是产生的后代含有双亲的_____。
(2)图乙中，胎儿与母体进行物质交换的场所是_____（填数字编号）。
(3)图乙中，标号④表示胎儿，若胎儿的性染色体组成是XY，则其中的Y染色体来自双亲中的_____。
(4)此胎儿分娩后长成的幼儿是单眼皮，则控制单眼皮的基因位于细胞内成对的_____上。
30．研究小组对某种一年生野菊进行杂交实验，具体过程如下图。已知株高性状由一对等位基因D、d 控制，且子代数量满足统计学要求，请回答：
(1)在遗传学中，野菊的高茎与矮茎是一对________。
(2)分析上图可判断出__为隐性性状，亲代高茎的基因型为___。子二代中高茎所占的百分比为___%。
(3)研究还发现，野菊株高会随海拔的增高而显著变矮，这说明____会影响生物的性状表现。将海拔 1000 米收获的矮茎野菊种子播种回海拔 200 米，新长出的野菊平均株高与原海拔200米种植的野菊十分接近，这说明该变异是___的。
31．下图I为人体部分生理活动示意图，其中A～D表示不同的系统，①～⑤表示不同的生理过程，请结合图示回答问题：
（1）A系统中，小肠是消化食物和_____的主要场所。食物中的淀粉在A系统中的消化从_____开始，在消化道中最终分解为_____。
（2）B系统的主要器官是_____，它是人体与外界进行_____的重要场所。
（3）图II曲线表示血液依次流经血管a、b、c时，氧含量的变化，则血管c是_____。这一变化过程发生在图I中的_____（填图中字母）系统。
（4）④过程先后包含_____作用和_____作用两个生理过程。
五、资料分析题
32．1962 年《寂静的春天》一书问世，是标志着人类首次关注环境问题的著作。书中描述到：“美国180种植物害虫中大约有一半是意外地从国外引进的，到了新的地方，没有了自然界天敌的威胁，它们的数量不再受到限制大量地繁殖”；“4年前，我们头顶的天空满是飞翔的鸟儿，如今很难见到。被农药杀死的鸣鸟包括……黑白林莺、黄林莺、木兰林莺和 栗颊林莺；五月时节放声歌唱的灶巢鸟……”；“大约3000英亩土地经七氯(一种杀虫剂) 处理……处理过的区域内鸟类‘几乎被消灭光了’。兔子、麝鼠、负鼠和鱼也有大量死亡”。请根据资料分析回答：
（1）从国外引进的害虫迅速繁殖，主要是因为_________________。
（2）文中提到了多种林莺，林莺种类多样性的实质是________。林莺等鸟类的前肢变 为_____，适于飞行，这体现生物体结构与_____相适应的生物学观点。
（3）灶巢鸟放声歌唱的行为从获得方式看属于_____________。
（4）兔子、麝鼠、负鼠都是哺乳动物，这类动物与鸟类相比，特有的特征有_____(答一个即可)。
（5）十九大报告强调：“必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念。”请你为建设“绿水青山的美丽家园”提一点建议：_______。
六、实验探究题
33．海带的生长与其生活环境密切相关。某科研小组在实验室做了两个实验(实验1和实验2),探究温度或二氧化碳对海带生长率(指实验前后,海带体内物质增加的比率)的影响。请分析实验1数据(25 ℃时海带腐烂,所以生长率为负值),回答下列问题。
实验1
(1)实验1所要探究的问题是__?
(2)实验过程中除改变温度外,水体中二氧化碳含量等因素都应该保持一致,理由是__。
(3)海带生长率增长的最适温度范围是在__℃之间。据此分析夏季高温不宜种植海带的原因是__。
请分析实验2数据,回答下列问题。
实验2
(4)水体中二氧化碳含量对海带生长率的影响,实际上是对海带利用二氧化碳合成__这一过程的影响。
(5)明明同学的结论:水体中二氧化碳含量越高,海带的生长率越大。你是否同意他的结论?__。数据表明,当二氧化碳含量超过1 000 mg/kg时,海带生长率的增长将逐渐__(填“加速”或“减缓”)。
(6)综合上述两个实验,说明环境与生物之间的关系是__。
参考答案
1．A
【分析】
观图可知：I包括II和III，II和III是并列关系，解答即可。
【详解】
植物细胞的细胞质内有叶绿体和线粒体，叶绿体和线粒体是并列关系，A符合题意；
动物细胞无液泡和细胞壁，B不符合题意；
蛋白质是有机物，无机物中不包括蛋白质，C不符合题意；
细胞膜、细胞质和细胞核是并列关系，D不符合题意。
【点睛】
仔细观图，掌握图中的关系是解题的关键。
2．B
【分析】
在自然的生态系统中，生物的数量和所占的比例总是保持相对稳定的状态，维持一个动态的平衡。
【详解】
一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是保持相对稳定的状态，维持一个动态的平衡。生态系统具有一定的自动调节能力，生物种类越多，营养结构越复杂，其自动调节能力越强；但这个自动调节能力是有限的，超过了这个限度，生态平衡就会遭到破坏，受到破坏的生态平衡，很难恢复原样。池塘受到轻微污染之后能恢复原状，当池塘受到严重污染，超出其自身的调节能力时，池塘生态系统就会失调，所以人类不能随意将污染物排入池塘，B符合题意，A、C、D不符合题意。
【点睛】
生态系统具有一定的自动调节能力，但自动调节能力是有限的。
3．C
【分析】
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。
（4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
（5）图中甲是生产者、乙是初级消费者、丙是二级消费者、丁是三级消费者。
【详解】
A、物质能量沿着食物链流动逐级递减，营养级越高生物体内有机物总量越少，营养级越低，生物体内有机物总量越多。图中四种生物所含有机物的总量由多到少依次是甲、乙、丙、丁。因此该食物链可表示为甲→乙→丙→丁，而不是“甲←乙←丙←丁”；
B、有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。该食物链中营养级最高的是丁，因此四种生物中含有毒物质最多的是丁，而甲是含有毒物质最少；
C、该食物链中的生产者是甲。
D、能量沿食物链流动逐级递减，因此四种生物中含能量最多的是甲，而丁含能量最少。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动和生物富集特点。
4．B
【分析】
当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。
【详解】
子房包括子房壁和胚珠，受精作用完成后子房壁将发育成果皮，胚珠将发育成种子，果实包括果皮和种子，果实的形成示意图：
。
图中①子房、②果皮、③种子。
故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握果实种子的形成过程。
5．D
【分析】
花的结构如下：
。
【详解】
花蕊包括雄蕊和雌蕊，雄蕊包括花药和花丝，雌蕊包括柱头、花柱、子房；所以甲是雄蕊；乙是雌蕊；丙是花药，内有花粉；丁是子房，发育成果实；故D正确。
【点睛】
掌握花的结构和果实种子的形成过程是解题的关键。
6．D
【分析】
玉米是单子叶植物，营养物质储存在胚乳里。在种子萌发过程中，胚乳内的有机物会通过子叶不断地输送给胚根，胚芽和胚轴，故其内的有机物在不断减少。
【详解】
种子在萌发过程中，主要进行呼吸作用，有机物减少，玉米种子的营养物质储存在胚乳内，因此胚乳内的有机物减少；而长出幼叶后可进行光合作用，因此胚内的有机物先减少后增加，曲线a表示胚乳，曲线b表示胚，A不符合题意；玉米的营养物质储存在胚乳中，因此胚发育需要胚乳提供有机物，B不符合题意；胚乳内的有机物在种子萌发时逐步被耗尽，为种子的萌发提供有机物，C不符合题意；幼叶变绿后可以进行光合作用，制造有机物，有机物量上升，是因为植物进行光合作用，而不是根从土壤中吸收有机物，D符合题意。
【点睛】
掌握种子的萌发过程是本题解题关键。
7．C
【分析】
蒸腾作用的意义是：1、促进植物体内水分及无机盐的运输；2、促进根部对水分的吸收；3、降低植物叶片表面的温度；4、为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环。
【详解】
在植被越丰富的地方，空气的相对湿度越大，这是因为植物的蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润。
故选C。
【点睛】
考查植物蒸腾作用的意义。
8．D
【分析】
环境中的氧气浓度与植物的光合作用与呼吸作用强度有关，影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等；影响呼吸作用的环境因素主要有温度和氧气浓度等。
【详解】
草地的光合作用与呼吸作用相对较树林低，清晨植物经过夜间的呼吸作用会产生较多的二氧化碳，而下午经过光合作用会消耗较多的二氧化碳，同时产生大量的氧气，所以下午的树林光合作用产生的氧气最多。
故选D。
【点睛】
本题主要考查影响光合作用与呼吸作用的环境因素，意在强化学生对相关知识的理解与运用。
9．A
【分析】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化，据此解答。
【详解】
光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。由题意可知，西瓜等植物体的构成主要来源于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。可见A符合题意。
【点睛】
植物体的增重主要来源于光合作用合成的有机物，光合作用的原料是二氧化碳和水。
10．D
【分析】
此图表示的是CO2吸收速率，CO2吸收速率越大，光合作用越强。图中乙品种的CO2吸收速率最大，丁品种的CO2吸收速率最小。
【详解】
此图是测定4个砂生槐品种幼苗的CO2吸收速率，以形成对比，因此4种幼苗应在相同光照强度下进行检测。A正确；叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。B正确；CO2吸收速率可以反映光合作用速率，CO2吸收速率越大，表示光合作用越强。C正确；图中乙品种的CO2吸收速率最大，丁品种的CO2吸收速率最小，丁品种砂生槐不适合选为该地区极培品种。D错误。
【点睛】
此题要求掌握的是学会比较直方图，并且理解CO2吸收速率与光合作用的关系。
11．D
【分析】
种子萌发的条件自身条件：具有完整的、有生命力的胚；储存丰富的营养物质；度过休眠期。外界条件：足够的水分、充足的空气和适宜的温度。
【详解】
种子萌发的自身条件需具有完整的、有生命力的胚；储存丰富的营养物质；度过休眠期，A正确。该实验中甲和乙形成对照，探究水分对种子萌发的影响，丙和乙形成对照，探究温度对种子萌发的影响，丁和乙形成对照，探究空气对种子萌发的影响，因此B、C正确。甲和丁一组有水分和空气两个变量，不能形成对照，D错误。
【点睛】
掌握种子萌发的条件。
12．A
【分析】
呼吸的全过程包括：肺的通气、肺泡里的气体交换、气体在血液中的运输和组织里的气体交换，如图所示：
【详解】
③是组织里的气体交换，发生在组织细胞与周围血液之间，由于组织细胞中二氧化碳的浓度高，周围血液氧的浓度高，组织细胞中的二氧化碳扩散到血液，血液中的氧气扩散到组织细胞，血液由含氧多的动脉血变成含氧少的静脉血，A错误；②是肺泡里的气体交换，肺泡中的氧气扩散到血液，血液中的二氧化碳扩散到肺泡；③是组织里的气体交换，发生在组织细胞与周围血液之间，组织细胞中的二氧化碳扩散到血液，血液中的氧气扩散到组织细胞，因此过程②③都是通过气体扩散来完成的，B正确；图中b代表组织细胞产生的二氧化碳排出体外的过程是：组织细胞处的毛细血管→小静脉→上、下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部的毛细血管→肺泡→呼吸道→体外。可见组织细胞处产生的二氧化碳至少经过心脏1次，就能排出体外，C正确；图中的①是肺与外界的气体交换，即肺的通气，是通过呼吸运动实现的，a表示氧气，组织细胞获得氧气进行呼吸作用，为生命活动提供动力，b表示二氧化碳，D正确；故选A。
【点睛】
明确气体交换的过程以及血液的变化情况。
13．D
【分析】
（1）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
（2）哺乳动物的主要特征体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳；胎生。
（3）鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生等。
（4）图中，I表示金鱼、家兔和家鸽的共同特征；II表示金鱼和家鸽的共同特征；III表示家兔和家鸽的共同特征；IV表示金鱼和家兔的共同特征。
【详解】
A．图中的I表示金鱼、家兔和家鸽的共同特征，金鱼、家兔和家鸽都是脊椎动物，体内都有脊柱，因此I可以表示有脊椎，A正确。
B．图中Ⅱ表示金鱼和家鸽的共同特征，金鱼和家鸽都是卵生。因此，Ⅱ可以表示是卵生，B正确。
C．图中Ⅲ家兔和家鸽的共同特征，家兔体表面有毛，体温恒定，家鸽身体被覆羽毛，体温恒定，都是恒温动物；因此，Ⅲ可以表示两者体温恒定，C正确。
D．图中IV表示金鱼和家兔的共同特征，金鱼生活在水中，用鳃呼吸；家兔用肺呼吸；因此，Ⅳ不能表示用鳃呼吸，D错误。
故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握鱼类、两栖类和爬行类的主要特征。
14．B
【分析】
（1）保护人体健康的三道防线是：第一道防线由皮肤和粘膜组成，能够阻挡和杀死病原体，阻挡和清除异物；第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成，能够溶解杀死病原体；第三道防线包括免疫器官和免疫细胞，能够产生抗体来抵抗抗原。其中第一道防线和第二道防线是人人生来就有的，对多种病原体都有防御功能因此叫做非特异性免疫；第三道防线是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因此叫做特异性免疫。
（2）图中：甲是非特异性免疫，乙是特异性免疫，丙是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，丁是免疫器官和免疫细胞。
【详解】
第一、二道防线属于非特异性免疫甲，第三道防线属于特异性免疫乙，A正确；
丙是指体液中的杀菌物质和吞噬细胞，B错误；
丁主是由免疫器官和免疫细胞组成，C正确；
抗体抵抗抗原的作用属于人体的第三道防线，D正确。
【点睛】
解题的关键是知道免疫的概念和区分非特异性免疫和特异性免疫。
15．B
【分析】
传染源：能够散播病原体的人或动物。传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。
【详解】
A．甲表示健康人群是该传染病的易感人群，A正确。
B．乙与甲相比，主要是体内含该传染病的抗体，乙属于易感者；丙是该传染病的患者属于传染源，B错误。
C．①过程最有效的办法是接种疫苗，使易感者体内产生该传染病的抗体，C正确。
D．丙是该传染病的患者，②③分别表示健康人感染患病和痊愈过程，D正确。
故选B。
【点睛】
能够根据概念对传染病三个环节做出准确的判断。
16．A
【详解】
淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖；脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液中含有消化脂肪的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，能够促进脂肪的消化，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸；分析图示可知：X曲线代表的淀粉的消化过程，Y曲线代表的是蛋白质的消化过程，W曲线代表的是脂肪的消化过程。
17．D
【分析】
本题综合考察动物的特征。P是青蛙和鲫鱼的共同特征，Q是青蛙、鲫鱼和奶牛的共同特征，E是青蛙和奶牛的共同特征，F是鲫鱼和奶牛的共同特征，识图答题。
【详解】
A、青蛙和鲫鱼属于变温动物，因此P可以表示体温不恒定，A的说法错误；
B、青蛙体外受精、奶牛体内受精，B的说法错误；
C、奶牛属于哺乳动物，胎生哺乳，鲫鱼卵生，C的说法错误；
D、青蛙、鲫鱼、奶牛的体内有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，Q可以表示体内有脊柱，D的说法正确；
【点睛】
仔细分析三种动物的特点，结合分析选项和题意，应该能做出正确的选择。
18．C
【详解】
试题分析：染色体是指细胞核容易被碱性染料染成深色的物质，它是由DNA和蛋白质两种物质组成，其中遗传信息在DNA上，DNA是主要的遗传物质，一条染色体上包含一个DNA分子，一个DNA分子上包含很多个基因，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，故选C。
考点：本题考查的是染色体、DNA、基因之间的关系，解答此题的关键是熟记基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，是生物体遗传物质的基本单位。
19．C
【分析】
生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本的单位。生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，共同点越少，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同点越多。
【详解】
苹果与山梅花同目不同科，苹果属于蔷薇科，山梅花属于虎耳草科，A错误；
海棠与杏同科，海棠与苹果同属，所以海棠与杏的共同点比海棠与苹果的共同点少，B错误；
苹果与海棠同属，苹果与山梅花同目，所以苹果与海棠的亲缘关系比苹果与山梅花的近，C正确；
蔷薇科所包含的生物种类比苹果属多，D错误。
20．D
【分析】
受精后子房的发育情况为：
图中①为柱头，②为花药，③为花丝，④为花瓣，⑤为花萼，⑥为花柱，⑦为子房，⑧为胚珠。
【详解】
A、花的主要结构是雄蕊和雌蕊，A错误；
B、雌蕊包括①柱头、⑥花柱、⑦子房，B错误；
C、花药中的花粉落到①柱头上的过程称为传粉，C错误；
D、受精后，⑧胚珠发育成种子，D正确。
故选D。
【点睛】
解题的关键是知道花的结构和果实、种子的形成。
21．C
【分析】
叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。
【详解】
由分析可知，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，A不符合题意；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织，B不符合题意；表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织，C符合题意；叶肉属于营养组织不D不符合题意。
【点睛】
掌握叶片的结构和相应功能是本题关键。
22．C
【分析】
光合作用是一切生物生存、繁衍和发展的根本保障。绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅能满足自身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源，其产生的氧气是生物圈的氧气的来源。
【详解】
光合作用制造的有机物为动物和人类提供食物，A正确；光合作用制造的有机物为自身生活提供有机物，B正确；光合作用制造的有机物不能为自身生活提供无机盐，无机盐是靠根吸收的，C错误；光合作用制造有机物的过程中把光能转化成化学能储存在有机物中，所以能为动物和人类提供能量，D正确；故选C。
【点睛】
熟练掌握光合作用意义。
23．C
【分析】
绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程；呼吸作用则吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量；在一定范围内，温度越高，呼吸作用越强，温度越低，呼吸作用越弱。
【详解】
解：白天温度高，光合作用旺盛，积累的有机物多，夜晚温度低，呼吸作用减弱，消耗的有机物少，因此昼夜温差大可以使植物积累更多的有机物；新疆的昼夜温差大，哈密瓜特别甜，就是因为白天光合作用旺盛、夜晚呼吸作用微弱。
故选C。
【点睛】
掌握光合作用的实质，呼吸作用的实质是解题关键。
24．B
【分析】
传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等，传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
【详解】
传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。学生开展课间舞，增强了学生身体素质，提高了免疫力。在传染病的预防措施中，此举属于保护易感人群。故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握预防传染病的措施。
25．BD
【解析】
【分析】
传染病能够在人群中流行，必须具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。所以传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施。
【详解】
A、对灾区及饮用水进行消毒属于切断传播途径，故不符合题意；
B、对痢疾患者进行隔离治疗属于控制传染源，故符合题意；
C、要求灾区所有人员用肥皂洗手属于切断传播途径，故不符合题意；
D、对可能带有病原体的动物尸体进行焚毁或深埋，属于控制传染源，故符合题意。
故选：BD。
【点睛】
传染病的预防措施是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般。
26．√ √ √ ×
【分析】
绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气的过程，就叫做光合作用，光合作用的实质是合成有机物储存能量。因此，绿色植物只有在白天有光时才能进行光合作用；绿色植物吸收氧气，将有机物分解为二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用，呼吸作用的实质是分解有机物释放能量。因此，活细胞无时无刻都能进行呼吸作用。
【详解】
由图可知，1过程产物中有氧气，因此1表示光合作用，a是二氧化碳，b是有机物，反应条件①表示：叶绿体和光；2过程消耗氧气，因此2表示呼吸作用，反应条件②表示∶线粒体，故（1）、（2）正确。
叶绿体是光合作用的场所，所以光合作用只在有叶绿体的细胞进行；呼吸作用是生物的基本特征，在所有的活细胞中都可以进行呼吸作用，为生命活动提供能量，故（3）正确。
光合作用的条件是光，所以只在白天进行，呼吸作用在所有活细胞中，所以白天、晚上都能进行，故（4）错误。
【点睛】
掌握光合作用和呼吸作用的过程是解题的关键。
27．液泡 ① 高倍 便于清晰的观察细胞（细胞核）的结构； b 生理盐水
【分析】
制作洋葱表皮细胞临时装片时正确地的步骤概括为擦、滴、撕、展、盖、染、吸。由图一可知：①转换器、②反光镜、③粗准焦螺旋、④细准焦螺旋、⑤物镜。
【详解】
（1）植物细胞的液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，有多种味道：酸、甜、苦、辣；切洋葱鳞片叶时，有刺激性的液体喷出，这些液体主要是来自细胞结构中的液泡。
（2）从图中可以看出，图乙中的物像比图甲大，应选用放大倍数较大的物镜或目镜；具体操作应为：转动①转换器，将低倍物镜转换为高倍物镜观察。
（3）细胞核里有染色体，容易被碱性染料染成深色，因此在制作该临时装片时，需要用碘液处理洋葱鳞片叶内表皮细胞，其目的是便于清晰的观察细胞（细胞核）的结构。若图三中细胞出现重叠现象，原因可能是图二的步骤b中洋葱表皮未展平。
（4）制作植物细胞临时装片，在载玻片中央滴一滴清水；在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，由于人的细胞液的浓度与浓度为0.9%的生理盐水的浓度一致，为了维持细胞的正常形态，不至于因吸水而膨胀，或失水而皱缩，应向载玻片上滴浓度为0.9%的生理盐水。
【点睛】
解题的关键是熟悉显微镜的使用和观察洋葱表皮细胞临时装片的步骤。
28．非条件（简单） 传入神经 呼吸肌 b→a→呼吸中枢→c→呼吸肌 大脑皮层
【分析】
（1）条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。
（2）非条件反射是指人生来就有的先天性反射。是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。
（3）反射必须通过反射弧来完成，反射弧的组成：b感受器→a传入神经→神经中枢→c传出神经→效应器
【详解】
（1）肺牵张反射是人生来就有的先天性反射，属于非条件反射。
（2）由分析得，图中a表示传入神经，效应器是呼吸肌，该反射的神经冲动传导方向为：b感受器→a传入神经→呼吸中枢→c传出神经→效应器（呼吸肌）。
（3）成年人屏住呼吸需要经过图中大脑皮层的调控，属于条件反射。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握条件反射和非条件反射的区别以及反射弧的组成。
29．A 遗传特性 ① 父亲 染色体
【分析】
受精的过程及胚胎发育过程如图：卵巢产生卵细胞，分泌雌性激素；输卵管输送卵细胞，是受精的场所；子宫是胚胎、胎儿发育的场所； 胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气。如甲图所示：B为卵巢，A为输卵管，C为子宫，D为阴道。图乙中②子宫，①胎盘，③脐带，④胎儿。
【详解】
（1）男性睾丸产生的精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵巢产生的卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵。所以受精卵的形成部位在输卵管。这种生殖方式产生的后代具有来自双亲的遗传物质，因而往往具有双亲的遗传特性。
（2）胎儿生活在图乙所示的半透明的羊水中，并通过①胎盘与母体进行营养物质、废物等的交换。
（3）人的性别遗传图解如图所示：
男的性染色体为XY，女的性染色体为XX。若胎儿的性染色体组成为XY，其中Y染色体一定来源于父亲的Y染色体。
（4）染色体在体细胞内成对存在，基因位于染色体上，基因也是成对存在的。因此，控制单眼皮的基因位于细胞内成对的染色体上。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握人受精的过程及胚胎发育过程。
30．相对性状 矮茎 DD 75 环境 不可遗传
【分析】
（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状。
（2）显性性状和隐性性状。
（3）性状=基因型+环境。植物的株高受多种因素的影响，如遗传、环境等。
【详解】
（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状；野菊的高茎和矮茎是同种生物同一性状的不同表现形式，属于相对性状。
（2）高茎野菊和矮茎野菊杂交，子一代中全部是高茎野菊，说明亲代是纯合体，基因为DD，子二代中出现了矮茎，矮茎是新出现的性状，因此矮茎是隐性性状。子二代中高茎所占的百分比为75%。遗传图解如下：
(3) 性状=基因型+环境。植物的株高受多种因素的影响，如遗传、环境等。题干中研究发现，野菊株高会随海拔的增高而显著变矮，这说明环境会影响生物的性状表现。将海拔 1000 米收获的矮茎野菊种子播种回海拔 200 米，新长出的野菊平均株高与原海拔200米种植的野菊十分接近，这说明该变异是不可遗传的，是有环境因素引起，是不可遗传的变异。
【点睛】
解答此题的关键是基因与性状的关系。
31．吸收营养物质 口腔 葡萄糖 肺 气体交换 肺静脉 C 滤过 重吸收
【分析】
图示中，A、B、C、D分别表示人体的消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统；①、②、③、④、⑤分别表示吸气、呼气、排遗、排尿、排汗等人体的生理过程。
【详解】
（1）A系统中吸收营养物质的主要场所是小肠，小肠的结构与吸收营养的功能相适应：小肠约长约5～6m，小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了吸收营养物质的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中。淀粉首先在口腔内被消化，被唾液淀粉酶消化成麦芽糖，最后在小肠内被肠液和胰液消化成葡萄糖。
（2）肺是进行气体交换的主要器官，肺由大量的肺泡构成，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，有利于进行气体交换。
（3）由图Ⅱ可知，氧气含量增加，当血液流经肺部的毛细血管时，由于吸入肺泡内的空气中，氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少，因此肺泡内的氧气扩散到血液里，血液中的二氧化碳扩散到肺泡里，这样，血液由含二氧化碳较多的静脉血变成了含氧气较多、二氧化碳较少的动脉血。因此b表示肺泡周围的毛细血管网，a是肺动脉，c是肺静脉。图中BC之间表示肺泡内的气体交换，血液由静脉血变成动脉血。
（4）当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊形成原尿。当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部葡萄糖被重新吸收回血液，剩下的尿素、一部分无机盐和水形成了尿液。因此尿液的形成主要包括两个生理过程：肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用。
【点睛】
结合人体消化、呼吸、循环及排泄等生理活动的示意图，掌握了营养物质的吸收、血液循环过程中血液成分的变化、尿的形成以及排泄的途径等知识。
32．没有了自然界天敌的威胁 基因（遗传）多样性 翼 功能 先天性行为 体表被毛；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化(任答一个) 不乱扔垃圾等(合理即可)
【分析】
生态系统中各种生物之间是相互依赖，相互制约。
生物多样性主要包括三个层次：生物种类（物种）多样性、基因（遗传）多样性和生态系统多样性。
先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的行为。
【详解】
（1）由于从国外引进的害虫是外来物种，自然界中缺少天敌，食物充沛且该害虫本身繁殖力强，因此可以在短时间内迅速繁殖。
（2）同种生物如林莺之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独立的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性的实质是基因多样性。鸟的身体呈流线型，体表被有羽毛，这样可以减少空气阻力。前肢特化为翼，宽大的翼又增加了飞行的升力，这体现生物体结构与功能相适应的生物学观点。
（3）灶巢鸟放声歌唱的行为是生来就有的，由体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为。
（4）兔子、麝鼠、负鼠都是哺乳动物，哺乳动物的生殖方式是胎生胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来这种生殖方式为胎生，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳。哺乳动物的主要特征还有：体表被毛；牙齿有门齿（切断植物纤维）、犬齿（撕裂食物）和臼齿（磨碎食物）的分化。
（5）建设“绿水青山的美丽家园”，首要是控制污染物排放。控制污染物排放是防治大气污染，改善空气质量的根本措施。我们可以通过节约用电、骑自行车上学、出门尽量坐公共交通、少开私家车、不乱丢垃圾、不焚烧垃圾、大面积植树造林、不砍伐树木等等。
【点睛】
熟知动物在自然界中的作用是解答本题的关键。
33．温度对海带的生长率有影响吗 控制单一变量 10~15 温度高,不利于海带的生长 有机物 不同意 减缓 环境影响生物
【详解】
（1）某科研小组在实验室做了两个实验（实验1和实验2），探究温度或二氧化碳对海带生长率（指实验前后，海带体内物质增加的比率）的影响。所以据此提出问题：温度对海带的生长率有影响吗？
（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。可见实验过程中除改变温度外，水体中二氧化碳含量等因素都应该保持一致，理由是控制单一变量。（3）据直方图可见：海带在10℃～15℃之间，生长率增长。由于夏季温度太高，不利于海带的生长，所以夏季不宜种植海带。
（4）绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用。二氧化碳和水是光合作用的原料，产物是有机物和氧气。所以水体中二氧化碳含量对海带生长率的影响，实际上是对海带利用二氧化碳合成有机物的影响。
（5）据直方图可见：二氧化碳影响海带的在生长率，但并不是水体中二氧化碳含量越高，海带的生长率越大。数据表明：当二氧化碳含量超过1000ppm时，海带生长率的增长将逐渐减缓。
（6）据直方图可见：环境（温度、二氧化碳）影响生物。
点睛：解题的关键是读懂直方图上的信息。
2021年福建省福鼎市中考一模生物试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．在学习过程中，框架图是帮助我们理解生物学概念的有效方法，下列选项中符合该框架图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ对应关系的是（ ）
A．Ⅰ﹣细胞质Ⅱ﹣线粒体Ⅲ﹣叶绿体
B．Ⅰ﹣动物细胞Ⅱ﹣液泡Ⅲ﹣细胞壁
C．Ⅰ﹣无机物Ⅱ﹣水Ⅲ﹣蛋白质
D．Ⅰ﹣细胞膜Ⅱ﹣细胞质Ⅲ﹣细胞核
2．当池塘受到轻微污染时，它能通过自身的净化作用消除污染，逐渐恢复到污染前的状态。下列相关叙述错误的是（ ）
A．此现象说明池塘生态系统具有一定的自我调节能力
B．池塘被污染之后能恢复原状，因此人类可以随意将污染物排入池塘
C．池塘自身净化作用的大小与其生物种类和营养结构的复杂程度有关
D．当池塘受到严重污染，超出其自身的调节能力时，池塘生态系统就会失调
3．如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物总量的比例，假设这四种生物只构成一条食物链，根据图判断下列说法正确的是（ ）
A．该食物链可表示为甲←乙←丙←丁
B．四种生物中含有毒物质最多的是甲
C．该食物链中生产者是甲
D．四种生物中含能量最多的是丁
4．如图是果实形成的示意图，其中①②③分别指 （ ）
A．雌蕊 果皮 胚 B．子房 果皮 种子
C．雌蕊 种子 果皮 D．子房 果肉 种皮
5．如图所示为花蕊结构的概念图，下列说法正确的是（ ）
A．甲是雌蕊 B．丙发育成种子
C．乙是花柄 D．丁发育成果实
6．如图为玉米种子萌发时胚与胚乳的有机物含量变化曲线，下列相关叙述错误的是（ ）
A．曲线a代表胚乳、b代表胚
B．种子萌发初期由胚乳提供有机物
C．胚乳内的有机物在种子萌发后逐渐被耗尽
D．M点后，胚的继续发育需要根从土壤中吸收有机物
7．在植被越丰富的地方，空气的相对湿度越大，这主要与植物何种生理作用有关（ ）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．分解作用
8．人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。你认为在哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多（ ）
A．清晨的草地 B．下午的草地
C．清晨的树林 D．下午的树林
9．大棚种植的西瓜喜获丰收，合成西瓜中甜味物质的原料是
A．二氧化碳和水 B．二氧化碳和氧气 C．水和有机物 D．氧气和无机盐
10．砂生槐是西藏高原生态恢复的理想树种，具有较高的生态效益。为初步筛选适合西藏某地区栽培的品种，研究人员测定了4个砂生槐品种幼苗的CO2吸收速率，结果如图。下列相关叙述错误的是（ ）
A．4种幼苗应在相同光照强度下进行检测
B．砂生槐进行光合作用的场所是叶绿体
C．CO2吸收速率可以反映光合作用速率
D．丁品种砂生槐适合选为该地区极培品种
11．下图是探究“大豆种子萌发的环境条件”的实验装置，下列叙述错误的是（ ）
A．选择的种子要有完整的、活的胚且度过休眠期
B．该实验探究的是空气、温度、水分对种子萌发的影响
C．该实验不能说明种子萌发与光照有关
D．甲和丁形成一组对照实验，用来探究种子的萌发需要水分
12．如图为人体呼吸示意图，a代表氧气，b代表组织细胞产生的二氧化碳，错误的是（ ）
A．经过③后，血液由静脉血变成动脉血
B．过程②③都是通过气体的扩散作用来完成的
C．b至少经过心脏一次才能排出体外
D．组织细胞获得a进行呼吸作用，为生命活动提供能量
13．如图中圆圈表示三种生物本身具有的特征，重合部分则表示它们的共同特征，下列有 关叙述错误的是（ ）
A．Ⅰ表示有脊椎 B．Ⅱ表示是卵生 C．Ⅲ表示体温恒定 D．Ⅳ表示用鳃呼吸
14．如图是人体免疫系统概念图。有关叙述错误的是
A．甲是非特异性免疫,乙是特异性免疫
B．丙是指体液中的杀菌物质和淋巴细胞
C．丁主要是由免疫器官和免疫细胞组成
D．抗体抵抗抗原的作用属于第三道防线
15．如图甲、乙、丙分别表示流感流行期间的三类人群，其中甲表示健康人群；乙与甲相比，主要是体内含流感的抗体；丙是流感的患者。下列分析错误的是（ ）
A．甲是流感的易感人群
B．乙、丙是流感的传染源
C．①过程最有效的办法是接种疫苗
D．②③分别表示健康人感染患病和痊愈过程
16．如图，Y曲线表示下列哪种物质在消化道各部位被消化的程度（ ）
A．蛋白质
B．淀粉
C．脂肪
D．维生素
17．如图中圆圈表示各生物的特征，重合部分表示它们之间的共同特征。下列观点正确的是（ ）
A．P可以表示体温恒定
B．E可以表示体内受精
C．F可以表示胎生哺乳
D．Q可以表示体内有脊柱
18．下列是染色体及构成染色体的DNA、蛋白质、基因之间的关系示意图，正确的是
A． B．
C． D．
19．如图是蔷薇目部分植物分类图，叙述正确的是（ ）
A．苹果与山梅花同科不同属
B．海棠与杏的共同点比海棠与苹果的共同点多
C．苹果与海棠的亲缘关系比苹果与山梅花的近
D．蔷薇科所包含的生物种类比苹果属少
20．如图为花的基本结构示意图，下列说法正确的是（ ）
A．花的主要结构是④和⑤
B．雌蕊由②和③组成
C．花粉落在②上的过程叫做传粉
D．受精后将⑧发育成种子
21．下列关于叶的结构叙述，不正确的是（ ）
A．叶片由表皮、叶肉和叶脉组成 B．叶脉属于输导组织
C．上、下表皮属于上皮组织 D．叶肉属于营养组织
22．有人说“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”这句话道出了绿色植物光合作用的重要意义。下列关于光合作用的意义说法错误的是
A．为动物和人类提供食物 B．为自身生活提供有机物
C．为自身生活提供无机盐 D．为动物和人类提供能量
23．新疆地区光照时间长，昼夜温差大，生长的葡萄特别甜。主要原因是（ ）
A．白天光合作用强，夜晚呼吸作用强
B．白天呼吸作用弱，夜晚呼吸作用弱
C．白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱
D．白天呼吸作用弱，夜晚蒸腾作用强
24．近年来，某校用节奏欢快的课间舞代替了传统的课间操，备受学生欢迎。愉悦身心的同时，也增强了学生的身体素质，提高了免疫力。从预防传染病的角度看，此举属于
A．特异性免疫 B．保护易感人群
C．切断传播途径 D．控制传染源
二、多选题
25．2019年6月17日22时55分，四川省长宁县发生6.0级地震。俗话说“大灾过后必有大疫”，为预防疫情发生，卫生部门在第一时间组织医务人员奔赴灾区，救灾过程中，以下措施不属于切断传播途径的是
A．对灾区及饮用水进行消毒 B．对痢疾患者进行隔离治疗
C．要求灾区所有人员用肥皂洗手 D．对可能带有病原体的动物尸体进行焚毁或深埋
三、判断题
26．如图是被子植物细胞的两种生理过程示意图，判断下列说法是否正确。(正确的画“√”，错误的画“×”)
（1）①是叶绿体，②是线粒体。（____）
（2）a是二氧化碳，b是有机物。（____）
（3）1只在有叶绿体的细胞进行，2在活细胞中都能进行。（____）
（4）1只在白天进行，2只在晚上进行。（____）
四、综合题
27．下列图示中，图一为显微镜的构造示意图；图二为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的示意图；图三为观察该装片时看到的甲、乙两个视野。请据图回答问题：
（1）切洋葱鳞片叶时，有刺激性的液体喷出，这些液体主要是来自细胞结构中的_____。
（2）要将图三中的甲视野换成乙视野，应转动图一中显微镜的______(填序号)，换用_____物镜进行观察。
（3）在制作该临时装片时，需要用碘液处理洋葱鳞片叶内表皮细胞，其目的是___；若发现视野中细胞重叠，则可能是图二中的____(填字母)操作出现问题。
（4）如果是制作人体口腔上皮细胞临时装片，则图二c步骤中的“滴清水”应该改成滴_____。
28．肺牵张反射是肺充气或扩张时抑制吸气的反射。初生婴儿存在这一反射，出生4～5天后，该反射就显著减弱。如图为肺牵张反射弧示意图，位于脑干的呼吸中枢是该反射的神经中枢，脊髓在反射过程中起传导作用，据图回答：
（1）肺牵张反射属于_____反射。
（2）图中a表示_____，效应器是_____。写出该反射的神经冲动传导方向___(用文字、字母和箭头表示)。
（3）成年人要屏住呼吸必须受到图中_____的调控。
29．如图甲表示女性生殖系统的组成，图乙表示胚胎发育的场所，请据图回答。
(1)在图甲中，卵细胞与精子结合成受精卵的场所是_____（填字母代号），这种生殖的特点是产生的后代含有双亲的_____。
(2)图乙中，胎儿与母体进行物质交换的场所是_____（填数字编号）。
(3)图乙中，标号④表示胎儿，若胎儿的性染色体组成是XY，则其中的Y染色体来自双亲中的_____。
(4)此胎儿分娩后长成的幼儿是单眼皮，则控制单眼皮的基因位于细胞内成对的_____上。
30．研究小组对某种一年生野菊进行杂交实验，具体过程如下图。已知株高性状由一对等位基因D、d 控制，且子代数量满足统计学要求，请回答：
(1)在遗传学中，野菊的高茎与矮茎是一对________。
(2)分析上图可判断出__为隐性性状，亲代高茎的基因型为___。子二代中高茎所占的百分比为___%。
(3)研究还发现，野菊株高会随海拔的增高而显著变矮，这说明____会影响生物的性状表现。将海拔 1000 米收获的矮茎野菊种子播种回海拔 200 米，新长出的野菊平均株高与原海拔200米种植的野菊十分接近，这说明该变异是___的。
31．下图I为人体部分生理活动示意图，其中A～D表示不同的系统，①～⑤表示不同的生理过程，请结合图示回答问题：
（1）A系统中，小肠是消化食物和_____的主要场所。食物中的淀粉在A系统中的消化从_____开始，在消化道中最终分解为_____。
（2）B系统的主要器官是_____，它是人体与外界进行_____的重要场所。
（3）图II曲线表示血液依次流经血管a、b、c时，氧含量的变化，则血管c是_____。这一变化过程发生在图I中的_____（填图中字母）系统。
（4）④过程先后包含_____作用和_____作用两个生理过程。
五、资料分析题
32．1962 年《寂静的春天》一书问世，是标志着人类首次关注环境问题的著作。书中描述到：“美国180种植物害虫中大约有一半是意外地从国外引进的，到了新的地方，没有了自然界天敌的威胁，它们的数量不再受到限制大量地繁殖”；“4年前，我们头顶的天空满是飞翔的鸟儿，如今很难见到。被农药杀死的鸣鸟包括……黑白林莺、黄林莺、木兰林莺和 栗颊林莺；五月时节放声歌唱的灶巢鸟……”；“大约3000英亩土地经七氯(一种杀虫剂) 处理……处理过的区域内鸟类‘几乎被消灭光了’。兔子、麝鼠、负鼠和鱼也有大量死亡”。请根据资料分析回答：
（1）从国外引进的害虫迅速繁殖，主要是因为_________________。
（2）文中提到了多种林莺，林莺种类多样性的实质是________。林莺等鸟类的前肢变 为_____，适于飞行，这体现生物体结构与_____相适应的生物学观点。
（3）灶巢鸟放声歌唱的行为从获得方式看属于_____________。
（4）兔子、麝鼠、负鼠都是哺乳动物，这类动物与鸟类相比，特有的特征有_____(答一个即可)。
（5）十九大报告强调：“必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念。”请你为建设“绿水青山的美丽家园”提一点建议：_______。
六、实验探究题
33．海带的生长与其生活环境密切相关。某科研小组在实验室做了两个实验(实验1和实验2),探究温度或二氧化碳对海带生长率(指实验前后,海带体内物质增加的比率)的影响。请分析实验1数据(25 ℃时海带腐烂,所以生长率为负值),回答下列问题。
实验1
(1)实验1所要探究的问题是__?
(2)实验过程中除改变温度外,水体中二氧化碳含量等因素都应该保持一致,理由是__。
(3)海带生长率增长的最适温度范围是在__℃之间。据此分析夏季高温不宜种植海带的原因是__。
请分析实验2数据,回答下列问题。
实验2
(4)水体中二氧化碳含量对海带生长率的影响,实际上是对海带利用二氧化碳合成__这一过程的影响。
(5)明明同学的结论:水体中二氧化碳含量越高,海带的生长率越大。你是否同意他的结论?__。数据表明,当二氧化碳含量超过1 000 mg/kg时,海带生长率的增长将逐渐__(填“加速”或“减缓”)。
(6)综合上述两个实验,说明环境与生物之间的关系是__。
参考答案
1．A
【分析】
观图可知：I包括II和III，II和III是并列关系，解答即可。
【详解】
植物细胞的细胞质内有叶绿体和线粒体，叶绿体和线粒体是并列关系，A符合题意；
动物细胞无液泡和细胞壁，B不符合题意；
蛋白质是有机物，无机物中不包括蛋白质，C不符合题意；
细胞膜、细胞质和细胞核是并列关系，D不符合题意。
【点睛】
仔细观图，掌握图中的关系是解题的关键。
2．B
【分析】
在自然的生态系统中，生物的数量和所占的比例总是保持相对稳定的状态，维持一个动态的平衡。
【详解】
一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是保持相对稳定的状态，维持一个动态的平衡。生态系统具有一定的自动调节能力，生物种类越多，营养结构越复杂，其自动调节能力越强；但这个自动调节能力是有限的，超过了这个限度，生态平衡就会遭到破坏，受到破坏的生态平衡，很难恢复原样。池塘受到轻微污染之后能恢复原状，当池塘受到严重污染，超出其自身的调节能力时，池塘生态系统就会失调，所以人类不能随意将污染物排入池塘，B符合题意，A、C、D不符合题意。
【点睛】
生态系统具有一定的自动调节能力，但自动调节能力是有限的。
3．C
【分析】
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。
（4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
（5）图中甲是生产者、乙是初级消费者、丙是二级消费者、丁是三级消费者。
【详解】
A、物质能量沿着食物链流动逐级递减，营养级越高生物体内有机物总量越少，营养级越低，生物体内有机物总量越多。图中四种生物所含有机物的总量由多到少依次是甲、乙、丙、丁。因此该食物链可表示为甲→乙→丙→丁，而不是“甲←乙←丙←丁”；
B、有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。该食物链中营养级最高的是丁，因此四种生物中含有毒物质最多的是丁，而甲是含有毒物质最少；
C、该食物链中的生产者是甲。
D、能量沿食物链流动逐级递减，因此四种生物中含能量最多的是甲，而丁含能量最少。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动和生物富集特点。
4．B
【分析】
当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。
【详解】
子房包括子房壁和胚珠，受精作用完成后子房壁将发育成果皮，胚珠将发育成种子，果实包括果皮和种子，果实的形成示意图：
。
图中①子房、②果皮、③种子。
故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握果实种子的形成过程。
5．D
【分析】
花的结构如下：
。
【详解】
花蕊包括雄蕊和雌蕊，雄蕊包括花药和花丝，雌蕊包括柱头、花柱、子房；所以甲是雄蕊；乙是雌蕊；丙是花药，内有花粉；丁是子房，发育成果实；故D正确。
【点睛】
掌握花的结构和果实种子的形成过程是解题的关键。
6．D
【分析】
玉米是单子叶植物，营养物质储存在胚乳里。在种子萌发过程中，胚乳内的有机物会通过子叶不断地输送给胚根，胚芽和胚轴，故其内的有机物在不断减少。
【详解】
种子在萌发过程中，主要进行呼吸作用，有机物减少，玉米种子的营养物质储存在胚乳内，因此胚乳内的有机物减少；而长出幼叶后可进行光合作用，因此胚内的有机物先减少后增加，曲线a表示胚乳，曲线b表示胚，A不符合题意；玉米的营养物质储存在胚乳中，因此胚发育需要胚乳提供有机物，B不符合题意；胚乳内的有机物在种子萌发时逐步被耗尽，为种子的萌发提供有机物，C不符合题意；幼叶变绿后可以进行光合作用，制造有机物，有机物量上升，是因为植物进行光合作用，而不是根从土壤中吸收有机物，D符合题意。
【点睛】
掌握种子的萌发过程是本题解题关键。
7．C
【分析】
蒸腾作用的意义是：1、促进植物体内水分及无机盐的运输；2、促进根部对水分的吸收；3、降低植物叶片表面的温度；4、为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环。
【详解】
在植被越丰富的地方，空气的相对湿度越大，这是因为植物的蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润。
故选C。
【点睛】
考查植物蒸腾作用的意义。
8．D
【分析】
环境中的氧气浓度与植物的光合作用与呼吸作用强度有关，影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等；影响呼吸作用的环境因素主要有温度和氧气浓度等。
【详解】
草地的光合作用与呼吸作用相对较树林低，清晨植物经过夜间的呼吸作用会产生较多的二氧化碳，而下午经过光合作用会消耗较多的二氧化碳，同时产生大量的氧气，所以下午的树林光合作用产生的氧气最多。
故选D。
【点睛】
本题主要考查影响光合作用与呼吸作用的环境因素，意在强化学生对相关知识的理解与运用。
9．A
【分析】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化，据此解答。
【详解】
光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。由题意可知，西瓜等植物体的构成主要来源于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。可见A符合题意。
【点睛】
植物体的增重主要来源于光合作用合成的有机物，光合作用的原料是二氧化碳和水。
10．D
【分析】
此图表示的是CO2吸收速率，CO2吸收速率越大，光合作用越强。图中乙品种的CO2吸收速率最大，丁品种的CO2吸收速率最小。
【详解】
此图是测定4个砂生槐品种幼苗的CO2吸收速率，以形成对比，因此4种幼苗应在相同光照强度下进行检测。A正确；叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。B正确；CO2吸收速率可以反映光合作用速率，CO2吸收速率越大，表示光合作用越强。C正确；图中乙品种的CO2吸收速率最大，丁品种的CO2吸收速率最小，丁品种砂生槐不适合选为该地区极培品种。D错误。
【点睛】
此题要求掌握的是学会比较直方图，并且理解CO2吸收速率与光合作用的关系。
11．D
【分析】
种子萌发的条件自身条件：具有完整的、有生命力的胚；储存丰富的营养物质；度过休眠期。外界条件：足够的水分、充足的空气和适宜的温度。
【详解】
种子萌发的自身条件需具有完整的、有生命力的胚；储存丰富的营养物质；度过休眠期，A正确。该实验中甲和乙形成对照，探究水分对种子萌发的影响，丙和乙形成对照，探究温度对种子萌发的影响，丁和乙形成对照，探究空气对种子萌发的影响，因此B、C正确。甲和丁一组有水分和空气两个变量，不能形成对照，D错误。
【点睛】
掌握种子萌发的条件。
12．A
【分析】
呼吸的全过程包括：肺的通气、肺泡里的气体交换、气体在血液中的运输和组织里的气体交换，如图所示：
【详解】
③是组织里的气体交换，发生在组织细胞与周围血液之间，由于组织细胞中二氧化碳的浓度高，周围血液氧的浓度高，组织细胞中的二氧化碳扩散到血液，血液中的氧气扩散到组织细胞，血液由含氧多的动脉血变成含氧少的静脉血，A错误；②是肺泡里的气体交换，肺泡中的氧气扩散到血液，血液中的二氧化碳扩散到肺泡；③是组织里的气体交换，发生在组织细胞与周围血液之间，组织细胞中的二氧化碳扩散到血液，血液中的氧气扩散到组织细胞，因此过程②③都是通过气体扩散来完成的，B正确；图中b代表组织细胞产生的二氧化碳排出体外的过程是：组织细胞处的毛细血管→小静脉→上、下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部的毛细血管→肺泡→呼吸道→体外。可见组织细胞处产生的二氧化碳至少经过心脏1次，就能排出体外，C正确；图中的①是肺与外界的气体交换，即肺的通气，是通过呼吸运动实现的，a表示氧气，组织细胞获得氧气进行呼吸作用，为生命活动提供动力，b表示二氧化碳，D正确；故选A。
【点睛】
明确气体交换的过程以及血液的变化情况。
13．D
【分析】
（1）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
（2）哺乳动物的主要特征体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳；胎生。
（3）鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生等。
（4）图中，I表示金鱼、家兔和家鸽的共同特征；II表示金鱼和家鸽的共同特征；III表示家兔和家鸽的共同特征；IV表示金鱼和家兔的共同特征。
【详解】
A．图中的I表示金鱼、家兔和家鸽的共同特征，金鱼、家兔和家鸽都是脊椎动物，体内都有脊柱，因此I可以表示有脊椎，A正确。
B．图中Ⅱ表示金鱼和家鸽的共同特征，金鱼和家鸽都是卵生。因此，Ⅱ可以表示是卵生，B正确。
C．图中Ⅲ家兔和家鸽的共同特征，家兔体表面有毛，体温恒定，家鸽身体被覆羽毛，体温恒定，都是恒温动物；因此，Ⅲ可以表示两者体温恒定，C正确。
D．图中IV表示金鱼和家兔的共同特征，金鱼生活在水中，用鳃呼吸；家兔用肺呼吸；因此，Ⅳ不能表示用鳃呼吸，D错误。
故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握鱼类、两栖类和爬行类的主要特征。
14．B
【分析】
（1）保护人体健康的三道防线是：第一道防线由皮肤和粘膜组成，能够阻挡和杀死病原体，阻挡和清除异物；第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成，能够溶解杀死病原体；第三道防线包括免疫器官和免疫细胞，能够产生抗体来抵抗抗原。其中第一道防线和第二道防线是人人生来就有的，对多种病原体都有防御功能因此叫做非特异性免疫；第三道防线是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因此叫做特异性免疫。
（2）图中：甲是非特异性免疫，乙是特异性免疫，丙是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，丁是免疫器官和免疫细胞。
【详解】
第一、二道防线属于非特异性免疫甲，第三道防线属于特异性免疫乙，A正确；
丙是指体液中的杀菌物质和吞噬细胞，B错误；
丁主是由免疫器官和免疫细胞组成，C正确；
抗体抵抗抗原的作用属于人体的第三道防线，D正确。
【点睛】
解题的关键是知道免疫的概念和区分非特异性免疫和特异性免疫。
15．B
【分析】
传染源：能够散播病原体的人或动物。传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。
【详解】
A．甲表示健康人群是该传染病的易感人群，A正确。
B．乙与甲相比，主要是体内含该传染病的抗体，乙属于易感者；丙是该传染病的患者属于传染源，B错误。
C．①过程最有效的办法是接种疫苗，使易感者体内产生该传染病的抗体，C正确。
D．丙是该传染病的患者，②③分别表示健康人感染患病和痊愈过程，D正确。
故选B。
【点睛】
能够根据概念对传染病三个环节做出准确的判断。
16．A
【详解】
淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖；脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液中含有消化脂肪的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，能够促进脂肪的消化，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸；分析图示可知：X曲线代表的淀粉的消化过程，Y曲线代表的是蛋白质的消化过程，W曲线代表的是脂肪的消化过程。
17．D
【分析】
本题综合考察动物的特征。P是青蛙和鲫鱼的共同特征，Q是青蛙、鲫鱼和奶牛的共同特征，E是青蛙和奶牛的共同特征，F是鲫鱼和奶牛的共同特征，识图答题。
【详解】
A、青蛙和鲫鱼属于变温动物，因此P可以表示体温不恒定，A的说法错误；
B、青蛙体外受精、奶牛体内受精，B的说法错误；
C、奶牛属于哺乳动物，胎生哺乳，鲫鱼卵生，C的说法错误；
D、青蛙、鲫鱼、奶牛的体内有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，Q可以表示体内有脊柱，D的说法正确；
【点睛】
仔细分析三种动物的特点，结合分析选项和题意，应该能做出正确的选择。
18．C
【详解】
试题分析：染色体是指细胞核容易被碱性染料染成深色的物质，它是由DNA和蛋白质两种物质组成，其中遗传信息在DNA上，DNA是主要的遗传物质，一条染色体上包含一个DNA分子，一个DNA分子上包含很多个基因，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，故选C。
考点：本题考查的是染色体、DNA、基因之间的关系，解答此题的关键是熟记基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，是生物体遗传物质的基本单位。
19．C
【分析】
生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本的单位。生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，共同点越少，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同点越多。
【详解】
苹果与山梅花同目不同科，苹果属于蔷薇科，山梅花属于虎耳草科，A错误；
海棠与杏同科，海棠与苹果同属，所以海棠与杏的共同点比海棠与苹果的共同点少，B错误；
苹果与海棠同属，苹果与山梅花同目，所以苹果与海棠的亲缘关系比苹果与山梅花的近，C正确；
蔷薇科所包含的生物种类比苹果属多，D错误。
20．D
【分析】
受精后子房的发育情况为：
图中①为柱头，②为花药，③为花丝，④为花瓣，⑤为花萼，⑥为花柱，⑦为子房，⑧为胚珠。
【详解】
A、花的主要结构是雄蕊和雌蕊，A错误；
B、雌蕊包括①柱头、⑥花柱、⑦子房，B错误；
C、花药中的花粉落到①柱头上的过程称为传粉，C错误；
D、受精后，⑧胚珠发育成种子，D正确。
故选D。
【点睛】
解题的关键是知道花的结构和果实、种子的形成。
21．C
【分析】
叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。
【详解】
由分析可知，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，A不符合题意；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织，B不符合题意；表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织，C符合题意；叶肉属于营养组织不D不符合题意。
【点睛】
掌握叶片的结构和相应功能是本题关键。
22．C
【分析】
光合作用是一切生物生存、繁衍和发展的根本保障。绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅能满足自身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源，其产生的氧气是生物圈的氧气的来源。
【详解】
光合作用制造的有机物为动物和人类提供食物，A正确；光合作用制造的有机物为自身生活提供有机物，B正确；光合作用制造的有机物不能为自身生活提供无机盐，无机盐是靠根吸收的，C错误；光合作用制造有机物的过程中把光能转化成化学能储存在有机物中，所以能为动物和人类提供能量，D正确；故选C。
【点睛】
熟练掌握光合作用意义。
23．C
【分析】
绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程；呼吸作用则吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量；在一定范围内，温度越高，呼吸作用越强，温度越低，呼吸作用越弱。
【详解】
解：白天温度高，光合作用旺盛，积累的有机物多，夜晚温度低，呼吸作用减弱，消耗的有机物少，因此昼夜温差大可以使植物积累更多的有机物；新疆的昼夜温差大，哈密瓜特别甜，就是因为白天光合作用旺盛、夜晚呼吸作用微弱。
故选C。
【点睛】
掌握光合作用的实质，呼吸作用的实质是解题关键。
24．B
【分析】
传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等，传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
【详解】
传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。学生开展课间舞，增强了学生身体素质，提高了免疫力。在传染病的预防措施中，此举属于保护易感人群。故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握预防传染病的措施。
25．BD
【解析】
【分析】
传染病能够在人群中流行，必须具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。所以传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施。
【详解】
A、对灾区及饮用水进行消毒属于切断传播途径，故不符合题意；
B、对痢疾患者进行隔离治疗属于控制传染源，故符合题意；
C、要求灾区所有人员用肥皂洗手属于切断传播途径，故不符合题意；
D、对可能带有病原体的动物尸体进行焚毁或深埋，属于控制传染源，故符合题意。
故选：BD。
【点睛】
传染病的预防措施是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般。
26．√ √ √ ×
【分析】
绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气的过程，就叫做光合作用，光合作用的实质是合成有机物储存能量。因此，绿色植物只有在白天有光时才能进行光合作用；绿色植物吸收氧气，将有机物分解为二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用，呼吸作用的实质是分解有机物释放能量。因此，活细胞无时无刻都能进行呼吸作用。
【详解】
由图可知，1过程产物中有氧气，因此1表示光合作用，a是二氧化碳，b是有机物，反应条件①表示：叶绿体和光；2过程消耗氧气，因此2表示呼吸作用，反应条件②表示∶线粒体，故（1）、（2）正确。
叶绿体是光合作用的场所，所以光合作用只在有叶绿体的细胞进行；呼吸作用是生物的基本特征，在所有的活细胞中都可以进行呼吸作用，为生命活动提供能量，故（3）正确。
光合作用的条件是光，所以只在白天进行，呼吸作用在所有活细胞中，所以白天、晚上都能进行，故（4）错误。
【点睛】
掌握光合作用和呼吸作用的过程是解题的关键。
27．液泡 ① 高倍 便于清晰的观察细胞（细胞核）的结构； b 生理盐水
【分析】
制作洋葱表皮细胞临时装片时正确地的步骤概括为擦、滴、撕、展、盖、染、吸。由图一可知：①转换器、②反光镜、③粗准焦螺旋、④细准焦螺旋、⑤物镜。
【详解】
（1）植物细胞的液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，有多种味道：酸、甜、苦、辣；切洋葱鳞片叶时，有刺激性的液体喷出，这些液体主要是来自细胞结构中的液泡。
（2）从图中可以看出，图乙中的物像比图甲大，应选用放大倍数较大的物镜或目镜；具体操作应为：转动①转换器，将低倍物镜转换为高倍物镜观察。
（3）细胞核里有染色体，容易被碱性染料染成深色，因此在制作该临时装片时，需要用碘液处理洋葱鳞片叶内表皮细胞，其目的是便于清晰的观察细胞（细胞核）的结构。若图三中细胞出现重叠现象，原因可能是图二的步骤b中洋葱表皮未展平。
（4）制作植物细胞临时装片，在载玻片中央滴一滴清水；在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，由于人的细胞液的浓度与浓度为0.9%的生理盐水的浓度一致，为了维持细胞的正常形态，不至于因吸水而膨胀，或失水而皱缩，应向载玻片上滴浓度为0.9%的生理盐水。
【点睛】
解题的关键是熟悉显微镜的使用和观察洋葱表皮细胞临时装片的步骤。
28．非条件（简单） 传入神经 呼吸肌 b→a→呼吸中枢→c→呼吸肌 大脑皮层
【分析】
（1）条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。
（2）非条件反射是指人生来就有的先天性反射。是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。
（3）反射必须通过反射弧来完成，反射弧的组成：b感受器→a传入神经→神经中枢→c传出神经→效应器
【详解】
（1）肺牵张反射是人生来就有的先天性反射，属于非条件反射。
（2）由分析得，图中a表示传入神经，效应器是呼吸肌，该反射的神经冲动传导方向为：b感受器→a传入神经→呼吸中枢→c传出神经→效应器（呼吸肌）。
（3）成年人屏住呼吸需要经过图中大脑皮层的调控，属于条件反射。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握条件反射和非条件反射的区别以及反射弧的组成。
29．A 遗传特性 ① 父亲 染色体
【分析】
受精的过程及胚胎发育过程如图：卵巢产生卵细胞，分泌雌性激素；输卵管输送卵细胞，是受精的场所；子宫是胚胎、胎儿发育的场所； 胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气。如甲图所示：B为卵巢，A为输卵管，C为子宫，D为阴道。图乙中②子宫，①胎盘，③脐带，④胎儿。
【详解】
（1）男性睾丸产生的精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵巢产生的卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵。所以受精卵的形成部位在输卵管。这种生殖方式产生的后代具有来自双亲的遗传物质，因而往往具有双亲的遗传特性。
（2）胎儿生活在图乙所示的半透明的羊水中，并通过①胎盘与母体进行营养物质、废物等的交换。
（3）人的性别遗传图解如图所示：
男的性染色体为XY，女的性染色体为XX。若胎儿的性染色体组成为XY，其中Y染色体一定来源于父亲的Y染色体。
（4）染色体在体细胞内成对存在，基因位于染色体上，基因也是成对存在的。因此，控制单眼皮的基因位于细胞内成对的染色体上。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握人受精的过程及胚胎发育过程。
30．相对性状 矮茎 DD 75 环境 不可遗传
【分析】
（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状。
（2）显性性状和隐性性状。
（3）性状=基因型+环境。植物的株高受多种因素的影响，如遗传、环境等。
【详解】
（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状；野菊的高茎和矮茎是同种生物同一性状的不同表现形式，属于相对性状。
（2）高茎野菊和矮茎野菊杂交，子一代中全部是高茎野菊，说明亲代是纯合体，基因为DD，子二代中出现了矮茎，矮茎是新出现的性状，因此矮茎是隐性性状。子二代中高茎所占的百分比为75%。遗传图解如下：
(3) 性状=基因型+环境。植物的株高受多种因素的影响，如遗传、环境等。题干中研究发现，野菊株高会随海拔的增高而显著变矮，这说明环境会影响生物的性状表现。将海拔 1000 米收获的矮茎野菊种子播种回海拔 200 米，新长出的野菊平均株高与原海拔200米种植的野菊十分接近，这说明该变异是不可遗传的，是有环境因素引起，是不可遗传的变异。
【点睛】
解答此题的关键是基因与性状的关系。
31．吸收营养物质 口腔 葡萄糖 肺 气体交换 肺静脉 C 滤过 重吸收
【分析】
图示中，A、B、C、D分别表示人体的消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统；①、②、③、④、⑤分别表示吸气、呼气、排遗、排尿、排汗等人体的生理过程。
【详解】
（1）A系统中吸收营养物质的主要场所是小肠，小肠的结构与吸收营养的功能相适应：小肠约长约5～6m，小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了吸收营养物质的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中。淀粉首先在口腔内被消化，被唾液淀粉酶消化成麦芽糖，最后在小肠内被肠液和胰液消化成葡萄糖。
（2）肺是进行气体交换的主要器官，肺由大量的肺泡构成，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，有利于进行气体交换。
（3）由图Ⅱ可知，氧气含量增加，当血液流经肺部的毛细血管时，由于吸入肺泡内的空气中，氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少，因此肺泡内的氧气扩散到血液里，血液中的二氧化碳扩散到肺泡里，这样，血液由含二氧化碳较多的静脉血变成了含氧气较多、二氧化碳较少的动脉血。因此b表示肺泡周围的毛细血管网，a是肺动脉，c是肺静脉。图中BC之间表示肺泡内的气体交换，血液由静脉血变成动脉血。
（4）当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊形成原尿。当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部葡萄糖被重新吸收回血液，剩下的尿素、一部分无机盐和水形成了尿液。因此尿液的形成主要包括两个生理过程：肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用。
【点睛】
结合人体消化、呼吸、循环及排泄等生理活动的示意图，掌握了营养物质的吸收、血液循环过程中血液成分的变化、尿的形成以及排泄的途径等知识。
32．没有了自然界天敌的威胁 基因（遗传）多样性 翼 功能 先天性行为 体表被毛；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化(任答一个) 不乱扔垃圾等(合理即可)
【分析】
生态系统中各种生物之间是相互依赖，相互制约。
生物多样性主要包括三个层次：生物种类（物种）多样性、基因（遗传）多样性和生态系统多样性。
先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的行为。
【详解】
（1）由于从国外引进的害虫是外来物种，自然界中缺少天敌，食物充沛且该害虫本身繁殖力强，因此可以在短时间内迅速繁殖。
（2）同种生物如林莺之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独立的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性的实质是基因多样性。鸟的身体呈流线型，体表被有羽毛，这样可以减少空气阻力。前肢特化为翼，宽大的翼又增加了飞行的升力，这体现生物体结构与功能相适应的生物学观点。
（3）灶巢鸟放声歌唱的行为是生来就有的，由体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为。
（4）兔子、麝鼠、负鼠都是哺乳动物，哺乳动物的生殖方式是胎生胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来这种生殖方式为胎生，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳。哺乳动物的主要特征还有：体表被毛；牙齿有门齿（切断植物纤维）、犬齿（撕裂食物）和臼齿（磨碎食物）的分化。
（5）建设“绿水青山的美丽家园”，首要是控制污染物排放。控制污染物排放是防治大气污染，改善空气质量的根本措施。我们可以通过节约用电、骑自行车上学、出门尽量坐公共交通、少开私家车、不乱丢垃圾、不焚烧垃圾、大面积植树造林、不砍伐树木等等。
【点睛】
熟知动物在自然界中的作用是解答本题的关键。
33．温度对海带的生长率有影响吗 控制单一变量 10~15 温度高,不利于海带的生长 有机物 不同意 减缓 环境影响生物
【详解】
（1）某科研小组在实验室做了两个实验（实验1和实验2），探究温度或二氧化碳对海带生长率（指实验前后，海带体内物质增加的比率）的影响。所以据此提出问题：温度对海带的生长率有影响吗？
（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。可见实验过程中除改变温度外，水体中二氧化碳含量等因素都应该保持一致，理由是控制单一变量。（3）据直方图可见：海带在10℃～15℃之间，生长率增长。由于夏季温度太高，不利于海带的生长，所以夏季不宜种植海带。
（4）绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用。二氧化碳和水是光合作用的原料，产物是有机物和氧气。所以水体中二氧化碳含量对海带生长率的影响，实际上是对海带利用二氧化碳合成有机物的影响。
（5）据直方图可见：二氧化碳影响海带的在生长率，但并不是水体中二氧化碳含量越高，海带的生长率越大。数据表明：当二氧化碳含量超过1000ppm时，海带生长率的增长将逐渐减缓。
（6）据直方图可见：环境（温度、二氧化碳）影响生物。
点睛：解题的关键是读懂直方图上的信息。
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