浙江省湖州市2021年中考语文一模试卷附答案

这是一份浙江省湖州市2021年中考语文一模试卷附答案，共16页。试卷主要包含了字词书写，句子默写，语言表达，名著阅读，现代文阅读，诗歌鉴赏，课外阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

中考语文一模试卷
一、字词书写（共1题；共3分）
1.读下面文字，根据拼音写出相应的汉字。
意象，再现并huàn①________ 醒着诗人的所历所感，让我们得以窥探诗歌的灵魂。诗人通过拣拾意象，赋予平凡的物象以多样的情绪。这些意象，或衬托人物品格，或坦lù②________内心情思，或营造特定氛围，都灵动着中国式美学，承zài③________着中国人雅致的情感审美，是一种独特而高雅的中国符号。
二、句子默写（共1题；共8分）
2.请运用你所积累的古诗文，补全下面的课堂实录。
（主持人）同学们，同一意象，在不同的语境下，韵味各异。请大家通过小组讨论，任选一个意象，结合所学古诗文，说说你们的发现。
（雅韵组）
发言代表：小语
我们组选择的意象是“月亮”。李白少时初离蜀地，秋夜行舟：“峨眉山月半轮秋，①________”（《峨眉山月歌》）；杜牧隔江夜游，夜色朦胧：“烟笼寒水月笼沙，②________”（《泊秦淮》）；陈与义昔日留连月下，吹笛吟诵：“③________，吹笛到天明”（《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》）；苏轼夜中遥望月色，孤高寂寥：“④________ ，⑤________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）。
（古风组）
发言代表：小文
我们组选择的意象是“酒”。欧阳修谪居滁州，饮少辄醉，“⑥________，在乎山水之间也”（《醉翁亭记》），好不洒脱！而晏殊对酒听歌，追忆往昔：“⑦________，⑧________”（《浣溪沙》），好不伤感！
三、语言表达（共1题；共4分）
3.今年是汪曾祺先生诞辰100周年，身为散文大家的他能诗善对，其对联意象秀美，词句清丽。请运用对联和意象的相关知识，选择最恰当的一项（填序号）。
（1）题武夷山：
上联：四围____临窗秀      下联：一夜溪声入梦清
A.峰峦
B.山色
C.仿若
（2）赠搀扶照顾过他的温州少女：
上联：家居绿竹丛中         下联：人在____里
A.明月光
B.瀚海滨
C.夕阳红
四、名著阅读（共2题；共10分）
4.借助“小贴士”探究古典白话小说的艺术手法，完成下面表格。
作品
选文
探究
《西游记》
第四十三回  ……那童子开不得手，拿不得枪，方知是法力深微。没奈何，才纳头下拜。菩萨念动真言，把净瓶倒，将那一海水，依然收去，更无半点存留。对行者道：“悟空，这妖精已是降了，却只是野心不定，……你如今快早去洞中，救你师父去来！”
第五十九回  罗刹道：“你这泼猴!既有兄弟之亲，如何坑陷我子？”……行者满脸陪笑道：“嫂嫂原来不察理，错怪了老孙。你令郎因是捉了师父，要蒸要煮，幸亏了观音菩萨收他去，救出我师。……”
①任务一：武松为何会受到这般优待？
②任务二：选文都采用了哪一种古代白话小说艺术手法?有何作用？请借助小贴士，并结合选文内容简要回答。

《水浒传》
第二十八回  武松来到房里看了，存想道：“我只道送我入土牢里去，却如何来到这般去处?比单身房好生齐整！” ……将到房中，打开看时，摆下四般果子，一只熟鸡，又有许多蒸卷儿。那人便把熟鸡来撕了，将注子里好酒筛下，请都头吃。武松心里忖道：“毕竟是何如？”
根据小说情节发展思考：武松为何会受到这般优待？
5.老舍曾写到：“经验是生活的肥料,有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。”请任选以下名著中的一个人物，结合整本书阅读的体验，说说你对老舍这句话的理解。
A．祥子           B．匡超人         C．保尔·柯察金
五、现代文阅读（共2题；共33分）
6.阅读下面文章，完成下面小题。
    烧伞记
[法]莫泊桑
①奥莱依太太四十多岁，爱活动，爱清洁，面上略带皱纹，并且时常要生气。
②她丈夫因为要忍受她的种种节约时时觉得不平，甚至感到痛苦，因为太太有些要求伤了他的自尊心。
③奥莱依是陆军部的一个主任科员。这两年以来，他永远提着那柄打满了补丁的雨伞使得同事们发笑。奥莱依气极了，就吩咐他妻子买一柄价值二十个金法郎的薄绸子的新伞，并且要她带了发票回来作证明。
④她却买了一柄价值十八个金法郎的，愤愤地红着面孔交给她的丈夫，一面说道：“你有了这柄，至少要用五年。”
⑤洋洋得意的奥莱依在办公室里真正挽回了面子。
⑥到了他夜间回家的时候，她接过新伞把橡皮圈捋开，把伞衣摇散，将眼光盯在伞衣上。但是她又吃惊了。在伞衣上发现了一个鹅眼大小的圆洞，那是一个被雪茄烟烧出来的焦痕！
⑦现在，怒气塞住了她的嗓子，她简直说不出话了：“你……你……你烧焦了……你的……你的雨伞。你……你……你真发痴了（   ）你想把大家弄得倾家荡产！”
⑧她好像要打他似的朝他扑去，激烈地把那个圆圆的小小焦痕放在他的鼻子下面。
⑨瞧见那个焦痕，他不免呆住了，吞吞吐吐说道：“这……这……这是什么？我不知道！我什么也没有做，我向你发誓。我不知道这柄雨伞是怎么搞的！”
⑩她气得跳起来了，跟她丈夫狠狠地大闹了一场，使那些爱和平的男子觉得家庭比弹丸如雨的战场还可怕一些。
⑪她量了大小，在旧雨伞上割了一块颜色不同的旧绸子补上去。第二天奥莱依委屈地拿着这件经过修理的雨具出门了。到了部里，他就把伞搁在柜子里，因为心里有可怕的回忆，所以不大惦记它了。
⑫但是，他在傍晚时候回到家里，他的妻子便双手接住雨伞撑开来看，她发现伞已损坏得不可收拾，气得嗓子都噎住了。雨伞上穿了无数的小孔，那明明是烧成的，仿佛有人把烟斗里没有熄灭的灰倒在上面一样。东西是断送了，断送到不可救药的地步。
⑬她一言不发地检查着，气得一个字也吐不出。他也一样，他检查着损坏的情况，他发愣了，吓糊涂了，狼狈不堪了。他发誓说他一点也不知道，说这件事只能是由于恶意或报复而来。
⑭门上铃子一响可把他救出来了。原来那是一个到他们家里来访的朋友。
⑮奥莱依太太把情况告诉了那个朋友。那个朋友对她讲道理：“那么，太太，假如这件事是由于恶意或报复而来，没有了伞，他的衣裳岂不断送了？衣裳当然比雨伞更值钱。”
⑯那个矮小妇人依然是气愤愤的，她说道：“那么他只准用厨房里的雨伞，我没有新绸伞给他。”
⑰听见这种意思，奥莱依生气了，他说：“那么我就辞职，我！我是决不肯拿着厨房里的雨伞到部里去的。”
⑱那位朋友接着说：“拿这个去换一块伞面吧，那并不很贵。”
⑲奥莱依太太依然是忿忿不平的。那位朋友是一个可怜的小资产阶级，忽然得着一种灵感，他说道：“叫您的保险公司赔偿吧。只要这损害是在您家里发生的，公司应当赔偿烧了的东西。”
⑳听到这种主意，矮小妇人的怒气完全平息了，她思索了一分钟，就向丈夫说道：“明天，你在到部以前，先到慈爱保险公司叫他们验明这柄雨伞的情况，再要求赔偿。”
㉑奥莱依跳起来说道：“算什么话，我这一辈子也不敢去！那十八个金法郎是丢定了的。没有什么可说。我们不会因为这就送了命的。”
㉒第二天，他携着手杖出门了。幸而天气晴朗。
㉓奥莱依太太独自坐在家里，对于十八个金法郎的损失依然无法接受。光阴一小时一小时地过去了，她简直打不定主意。随后忽然如同懦夫变成了勇士似的，她得着她的解决方法了。“我一定去，去了再说！”
㉔于是她从壁炉台子上取了一根火柴，在伞骨之间把伞面烧去手掌大小那么几块；然后仔仔细细地把剩下的绸伞面卷起再用橡皮圈箍住，自己披上围巾，戴上帽子，提起快步走下楼来，向着保险公司所在的黎伏力街走去。
㉕（保险公司）经理写了一张片子交给奥莱依太太，她伸手接了它，道了谢，害怕经理变卦就匆匆走出来了。
㉖她现在欢欢喜喜地在街上走着去寻一家与众不同的雨伞店。等到寻得了一家华美的铺子，她就走进去用一道安安稳稳的声音说道：“这是一柄要换绸面的雨伞，要顶好的伞面。请您拿最好的装上去。我决不在乎价钱。”
（选自莫泊桑短篇小说《烧伞记》有删减）
（初读梳理）
（1）请根据文章的情节，把下面的示意图补充完整。

（2）小说中人物的情感往往因标点符号而丰富。请品读下面这句话，在括号中补充标点符号，并说说你的用意。（备选：省略号；问号；感叹号；）
“你……你……你真发痴了（________）你想把大家弄得倾家荡产！”
（3）小说中“朋友”这一角色的出现有什么用意？请结合小说文本简要回答。
（4）小说结尾处，奥莱依太太说：“我决不在乎价钱。”她真的不在乎价钱吗？请说说你的看法，并结合文章简析作者这样写的意图。
7.阅读下面文章，完成下面小题。  
 相信美　相信诗性
曹文轩
①无论是幸福还是痛苦，我都需要文字，文字永远是我无法离开的。特别是当我在这个世界碰得头破血流时，就更需要它——由它建成的屋，我的家。我想，所有亲近文字的人都会有类似感受。
②文学之于我的意义首先是美、是诗性的探索与表达。美不是万能的，但如果连美都显苍白，那么还有什么有力量呢？
③与美相通的是诗性。诗性是流动的、水性的。它不住地流淌，流淌是它永无止息的青春动力。它本身没有形状，喜欢被“雕刻”，面对这种雕刻，它不作任何反抗，而是极其柔和地改变自己。从这个意义上讲，水性是一种可亲近性，它没有巨石阵般的冲突性和压力。诗性，表现在文字就是去掉浮华、做作的辞藻，让语言变得干净、简洁，叙述流畅自如又韵味无穷；表现在情节上，不去营造大起大落、锐利猛烈的冲突，而是和缓、悠然地推进，张力含蓄其中；表现在人物选择上，是善良、纯净、优雅的，水做成的形象。
④这种美与诗性，也是中华文化的独特气质。西方文学托举出“思想深刻”这一评价标准。中国在数千年中建立起来的文学标准里有“深刻”这一条吗？没有，尽管我们的文学一样具有深刻的思想性。我们有自己的文化体系。中国古人谈论一首诗、一篇文章或一部小说时，采用的是另样范畴：雅、雅兴，趣、雅趣，情、情趣，格、格调……我们说的是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”——有谁能说我之“意境”就一定比你之“深刻”低呢？怕是我能抵达你的“深刻”，你却无法抵达我的“意境”吧。
⑤与审美、诗性同样具有推动人类向前、净化人心作用的，是悲悯。悲悯是文学的古老命题。我甚至认定，文学正是因为它具有悲悯精神并把这一精神作为基本属性之一，才被称为文学，才能够为人类所必需。从文学史来看，古典形态的文学始终将自己交付一个核心词：感动。感动自己，感动他人，感动天下。悲悯精神与悲悯情怀是文学的基本精神和基本情怀。当简·爱得知罗切斯特双目失明、一无所有，反而重回罗切斯特身边时，我们体会到悲悯；当沈从文《边城》中爷爷去世，只翠翠一个小人儿守着一片孤独时，我们体会到悲悯；当卖火柴的小女孩在寒冷冬夜擦亮最后一根火柴点亮世界并温暖自己时，我们体会到悲悯。
⑥那么，具体来说，写作最重要也是最宝贵的资源是什么？就我作为中国作家而言，是中国故事；就个人而言，是个体经验。
⑦我们生活的这片土地是最丰富的创作资源，忽视、忘却甚至拒绝这片土地是很不明智的。更关键的是，这块土地一天二十四小时都在生长着故事——我看到了汪洋大海般的资源。只知道坚定地立足于这片土地还不够，还要探究跨越时空的共通的人性人情：题材是中国的，主题是人类的。与此同时，尊重个人生活经验，个人经验是片面的，但我们无法回避片面。托尔斯泰是片面的，雨果是片面的，狄更斯是片面的，沈从文也是片面的，而这一个又一个片面使阅读者获得相对的完整性。
⑧从写作本质上来说，我从来不认为儿童文学与一般意义上的文学有什么不同。儿童文学主要阅读者是儿童，儿童决定着民族乃至人类的未来。审美的、悲悯的，既是中国故事的又是人类视野的，这同样是我所认为的优秀儿童文学当有的追求与标准。
(选自《人民日报》2018年4月17日，有删减)
（1）本文结构完整，请你细读课文，梳理文章，完成下面的思维导图。

（2）下列对上文的理解正确的选项是（   ）
A.诗性是流动的、水性的。它本身没有形状，喜欢被“雕刻”，面对这种雕刻，它呈现出巨石阵般的冲突性和压力。
B.作者提到中国文学与西方文学评价标准的异同，意在指明中国文学与外国文学相比，不具备深刻性。
C.作者认为作家生活的土地是最丰富的创作资源，所以立足于这片土地的写作就一定会熠熠生辉。
D.作者认为儿童文学应该跟其他文学一样，追求审美和悲悯，同时要着眼于全人类共通的主题立足本土资源进行创作。
（3）请简析第⑤段划曲线句子的表达效果。
（4）请结合你对文章的理解和自己的生活体验，说说你对第①段划直线句的看法。
六、诗歌鉴赏（共1题；共5分）
8.诗歌阅读
东溪①
[宋]梅尧臣
行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。
野凫②眠岸有闲意，老树着花无丑枝。
短短蒲茸③齐似剪，平平沙石净于筛。
情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。
（注释）①东溪：即宛溪，在作者家乡安徽宣城。溪发源于天目山，至城东北与句溪合，宛、句两水，合称“双溪”。溪中多石，水波翻涌，奇变可玩。这首诗作于至和二年（1055）诗人乡居时。②野凫（fú）：野鸭。③蒲茸：初生的菖蒲。
北宋著名文学家胡仔对诗歌颔联曾作评：“似此等句，须细味之，方见其用意”。请你在通读全诗后，从内容、情感的角度也来细细品味这一联。
七、课外阅读（共1题；共18分）
9.阅读下面文言文选段，完成下面小题。
    上梅直讲①书
[宋]苏轼
轼七八岁时，始知读书，闻今天下有欧阳公者，其为人如古孟轲、韩愈之徒。而又有梅公者，从之游而与之上下其议论。其后益壮，始能读其文词，想见其为人，意其飘然脱去世俗之乐，而自乐其乐也。方学为对偶声律之文，求斗升之禄，自度无以进见于诸公之间。来京师逾年，未尝窥其门。
今年春，天下之士，群至于礼部，执事②与欧阳公实亲试之。轼不自意，获在第二。既而闻之，执事爱其文，以为有孟轲之风，而欧阳公亦以其能不为世俗之文也而取。是以在此，非左右为之先容，非亲旧为之请属③ ， 而向之十余年间闻其名而不得见者，一朝为知己。退而思之人不可以苟富贵亦不可以徒贫贱。有大贤焉而为其徒，则亦足恃    。苟其侥一时之幸，从车骑数十人，使闾巷小民聚观而赞叹之，亦何以易此乐也。
《传》④曰：“不怨天，不尤人。”盖“优哉游哉，可以卒岁”。执事名满天下，而位不过五品。其容色温然而不怒，其文章宽厚敦朴而无怨言，此必有所乐乎斯道也。轼愿与闻焉。
（选自《古文观止》，有删减）
（注释）①梅直讲：北宋著名诗人梅尧臣（1002-1060），时任国子监直讲。②执事：此指梅尧臣，不直称对方，表示尊敬。③非亲旧为之请属：“属”，同“嘱”，托付。④《传》：《左传》。
（1）下列句子中加点词意思相同的一项是（   ）
A.始能读其文词                       蒙乃始就学（《孙权劝学》）
B.向之十余年间闻其名而不得见者       今或闻无罪（《陈涉世家》）
C.非左右为之先容                     余立侍左右（《送东阳马生序》）
D.未尝窥其门                         窥镜而自视（《邹忌讽齐王纳谏》）
（2）用“/”给文中画波浪线的文句断句。(限断两处）
退 而 思 之 人 不 可 以 苟 富 贵 亦 不 可 以 徒 贫 贱。
（3）用现代汉语写出文中画横线句子的意思。
其容色温然而不怒，其文章宽厚敦朴而无怨言，此必有所乐乎斯道也。
（4）“矣”、“也”是文言句末常见的语气助词，“也”多表判断；“矣”多表感叹。请根据你对文意的理解，选择合适的语气助词，将文中空缺填补完整（填字母），并说说你的理由。
有大贤焉而为其徒，则亦足恃________（A．矣  B．也）
理由：________
（5）苏轼在与梅尧臣的这封信中，多次提到“乐”字，文末更是诚恳地向梅公请教为乐之道。请结合上述诗文，阐述苏轼所追求的“乐”之内涵。
八、作文（共2题；共10分）
10.2020年，新冠病毒这一“疫”，注定让华夏儿女铭记于心，因为你我都是参与者，其中蕴藏百面人生。请根据要求完成下面写作任务。
请从下面任选一幅图画，写一段说明性文字，120字左右。要求：运用合理的说明顺序，语言简明清楚。

图（一）最美印痕         图（二）“谢谢天使阿姨”
11.2020年，新冠病毒这一“疫”，注定让华夏儿女铭记于心，因为你我都是参与者，其中蕴藏百面人生。请根据要求完成下面写作任务。
 
图（一）最美印痕         图（二）“谢谢天使阿姨”
无穷的远方，无数的人们，都和我有关。同学们，以上画面（一幅或两幅）引发了你哪些感受与思考？请你写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以抒发情感。
要求：①立意自定，题目自拟。②不少于600字。③除诗歌外，文体自选。④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

答案解析部分
一、字词书写
1.【解析】【分析】①唤醒：叫醒；使醒悟。注意“唤”的偏旁。②坦露：吐露；表露。③承载：承受装载；担当或蒙受。注意“载”“栽”“裁”等形似字的区别。
故答案为： 唤 ； 露 ； 载
【点评】本题考查根据拼音写汉字，解答时要读懂上下文，结合语境的意思，填写正确的字形。所以根据句意填写字形至关重要。
二、句子默写
2.【解析】【分析】根据平时对古诗词的积累答题，①②③④⑥此题为直接性默写题，根据所给上句或下句默写即可，④⑤和⑦⑧为理解性默写题，根据“孤高寂寥”“对酒听歌，追忆往昔”的提示默写即可，注意“羌、淮、近、疏”的书写。
故答案为：1、影入平羌江水流
2、夜泊秦淮近酒家
3、杏花疏影里
4、缺月挂疏桐
5、漏断人初静
6、醉翁之意不在酒
7、一曲新词酒一杯
8、去年天气旧亭台
【点评】本题考查默写和理解诗句的能力。解答直接默写时，要结合所给出的诗句，联系自己掌握的内容，完成填空即可；解答理解性默写时，要熟记默写的内容，还要对原诗文内容透彻理解，在把握诗句含义的基础上，进行信息的比较、筛选，选出符合题意的句子即可。
三、语言表达
3.【解析】【分析】（1）“溪声”与“山色”相对，同属偏正式名词，而“峰峦”为并列式，“仿若”为副词，故选B。
（2）“绿竹丛”对“明月光”，同属偏正短语，而“瀚海”指沙漠，与温州无关；“夕阳红”往往指老人，与“少女”无关。故选A。
故答案为：(1) B
(2) A
【点评】(1)(2)都考查对联的拟写。注意对联要求：（一）上下联的字数必须相等，不能用重复的字。（二）上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。（三）上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）．（四）上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）。
（五）上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。
四、名著阅读
4.【解析】【分析】①结合《水浒传》内容，概括武松受到优待的原因。结合“第二十八回”可知，这一章节是“武松威镇安平寨，施恩义夺快活林”，《水浒传》第二十八回内容概括：张青要做翻两个公人，引武松去二龙山落草。武松不教伤害两个公人。来到东平府，不主动给差拨行贿，愿挨一百杀威棒。多亏施恩相助，未遭杀威棒、盆吊、土布袋之刑。小管营施恩厚待武松，言说要他将息半年三五个月，有事相央。武松听了不吃酒。去天王堂前把那三五百斤重的石头只一撇，打下地里一尺来深，又掷起，离地一丈来高，神力惊人。故可知武松受到施恩优待的原因是：施恩想要请武松帮忙夺回快活林酒店。②结合所给的三种古代白话小说的艺术手法，判断、分析《西游记》《水浒传》选段中都用的手法，结合选文内容分析。单线式结构法是小说谋篇技巧之一。采用这种结构形式的小说，通篇只有一条单纯的情节线索，小说的情节随着这唯一的线索渐次展开。《水浒传》中有不同的英雄人物，有同时展开的情节，故不是单线叙述结构。示范：都运用了巧妙设置悬念的手法。《西游记》给了两个选段，结合第一个选段“那童子开不得手，拿不得枪，方知是法力深微。没奈何，才纳头下拜”可知，这是《西游记》第四十二回，大圣殷勤拜南海，观音慈善缚红孩。第二个选段是第五十九回唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭蕉扇。有红孩儿被观音收走，才有铁扇公主拒绝借出芭蕉扇，前面为后面的情节做了铺垫，设置了悬念。结合《水浒传》“我只道送我入土牢里去，却如何来到这般去处？比单身房好生齐整！”可知，武松对自己受到的优待非常的疑惑，本是发配，应该受到处罚，但是却是优待，后面交代了是施恩有求于武松，设置了悬念。作用：悬念是给读者留下了疑惑，能吸引读者的兴趣。同时使情节有起伏，给人新鲜感。示范2：都使用了全知全能视角。全知视角是在小说创作常用的叙述形式。一般以第三人称为主。叙述者并无固定视角，像一个全知全能的上帝，洞察一切。简言之即叙述者所知大于作品中人物所知。《西游记》中红孩儿、铁扇公主、孙悟空等人都只知道自己能知道的事情，例如孙悟空开始不知道铁扇公主因为红孩儿的事情对其有怨恨，不愿意借出铁扇，但是读者知道，因为作者知道，读者跟随作者一起在全知全能视角。《水浒传》中武松不知道其被优待的原因，但是作者知道，读者知道，是施恩有求于他，也是全知全能视角。作用：全知视角即叙述者处于全知全能的地位，作品中的人物、故事、场景等无不处于其主宰之下，调度之中，能够更好的把握住文章的脉络。
故答案为： ①任务一：施恩想要请武松帮忙夺回快活林酒店。
②任务二：示例一：这两部小说都善于设置悬念。《西游记》中红孩儿抓了唐僧，孙悟空不敌他的三昧真火，最后请观音菩萨帮忙，红孩儿被收做善财童子。这一故事看似戛然而止，却为唐僧师徒过火焰山一事埋下伏笔。铁扇公主记恨孙悟空，欲为子红孩儿报仇，不肯借予芭蕉扇。《水浒传》中，武松为兄报仇，斗杀西门庆后被发配到孟州牢城，非但没有受罚，反而处处受到优待。究竟是谁如此优待武松，他为何这么做呢？悬念的设置使故事叙述避免了平铺直叙，变得跌宕起伏，充分激发读者阅读兴趣。示例二：我认为都是全知全能视角。例如《西游记》中，孙悟空大战红孩儿，叙述者很清楚孙悟空和红孩儿各自的法力，也知道最终是观音菩萨降服了红孩儿，并预知唐僧师徒在过火焰山时遭遇铁扇公主的报复。而《水浒传》中，叙述者很清楚武松哥哥的突发身亡另有隐情，也清楚武松为兄报仇斗杀西门庆，被发配孟州牢城受到施恩的优待，目的是想武松帮助他夺回快活林酒店。运用全知视角，叙述者像一个全知全能的上帝，洞察一切，从而使读者也能跟随叙述者，一切都在自己的主宰之下，调度之中。
【点评】①任务一：本题考查名著内容的理解，注意通读《水浒传》，聚焦相关章节，用简洁的元概述内容。
任务二：本题考查小说艺术手法的把握，注意常见的艺术手法有：单线叙述结构；巧妙设置悬念；全知全能视角。
5.【解析】【分析】A．祥子——祥子的一生都在围着一个“钱”字儿跑腿卖力气，虎妞的难产而死终究也是缺那上医院救治的几十块钱，与小福子的爱情不能圆满也是因为小福子养不起她两个弟弟。“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的”祥子成为了“堕落的，自私的，不幸的”的祥子。恶魔般的社会环境最终让祥子从吃苦耐劳、淳朴善良的人变成了好吃懒做的行尸走肉，使得他的性格扭曲变形，这也印证了老舍所言“有什么样的经验便变成什么样的人”。
B．匡超人——少年时期手脚勤快，心地善良，事亲孝顺。然而在认识了潘三以后，匡超人开始了急剧蜕变，为非作歹的胆子也就越发大了起来。在潘三被捕后，匡超人暴露出他那寡情薄义、虚伪、撒谎的嘴脸：逼妻子回大柳庄乡下，导致其妻郁闷忧虑而死；潘三入狱后的翻脸无情；考取教习后的自命不凡，吹自己为读书人所供奉的“先儒”而贻笑大方。这个昔日的纯朴少年已经变成一个毫无廉耻的吹牛家，虚伪透顶，狡诈至极。匡超人从纯朴善良到人格沦丧，一步一步地走向堕落。作者通过这样一个农家子弟堕落的全过程，揭露了恶浊势利的社会八股取士的罪恶本质。这正好印证了老舍所言“有什么样的经验便变成什么样的人”。
C．保尔•柯察金——保尔从小在苦难中长大，经历了各种艰难困苦。参加革命后，历经四次死里逃生：第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤；第三次，是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，不得不离开岗位，回家养病；第四次，是在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。最后全身瘫痪、双目失明。但是他自强不息，奋发向上，凭借顽强的毅力开始文学创作。保尔的经历正好印证了老舍说的“经验是生活的肥料”，磨难与挫折是保尔养成钢铁般意志的助推剂。
故答案为： 示例:A.祥子——来到城市的祥子，渴望拥有一辆属于自己的车，为此他省吃俭用，拼命攒钱。然而他的第一辆车被大兵抢走了，第二次买车的钱被孙侦探敲诈走了，与虎妞的婚姻又让他饱受折磨，在虎妞因难产去世后，祥子又不得不卖掉车来料理她的后事，历经种种剥削之后的他，最终从吃苦耐劳、淳朴善良的人变成了好吃懒做的行尸走肉。老舍说“在沙漠里养不出牡丹来”，一针见血地道出了环境对人的影响之大，这一切都是因为在黑暗的旧中国，只凭个人奋斗来实现理想是不可能的，恶魔般的社会环境，残酷地剥削掉了祥子的农民美德，使得他的性格扭曲变形，这也印证了老舍所言“有什么样的经验便变成什么样的人”。B.匡超人——年少时的匡超人心地善良，事亲孝顺，是个淳朴可爱之人。初到杭州后，他就卷入一帮无法取得功名的假名士之中，人品受到污染。后期认识了潘三，习得一身寡情薄义、虚伪、撒谎的嘴脸。逼妻子回大柳庄乡下，导致其妻郁闷忧虑而死；潘三入狱后翻脸无情；考取教习后自命不凡。老舍所言“沙漠里养不出牡丹”，可见环境对于人的成长至关重要，匡超人的堕落与当时封建社会八股取士的科举制度和势利的社会风气不无关系，这也印证了老舍所言“有什么样的经验便变成什么样的人”。C.保尔·柯察金——保尔从小在苦难中长大，五岁时死了父亲，母亲替人洗衣、做饭，哥哥阿尔焦姆是工人。12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，他在食堂里干了两年，受尽了屈辱。参加革命后，历经四次死里逃生，最后全身瘫痪、双目失明，但是他敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上，凭借顽强的毅力开始文学创作，“经验是生活的肥料”，磨难与挫折是保尔养成钢铁般意志的助推剂。
【点评】 本题考查赏析语句的能力。赏析时要结合整本书阅读的体验，说说对老舍这句话在祥子 、匡超人 、 保尔·柯察金上的体现 。
五、现代文阅读
6.【解析】【分析】（1）结合第③段“奥莱依气极了，就吩咐他妻子买一柄价值二十个金法郎的薄绸子的新伞”概括即可。
（2）如：填入省略号，省略号表示行文的省略或说话断断续续。联系第⑥段语境“她接过新伞把橡皮圈捋开，把伞衣摇散，将眼光盯在伞衣上。但是她又吃惊了。在伞衣上发现了一个鹅眼大小的圆洞，那是一个被雪茄烟烧出来的焦痕！现在，怒气塞住了她的嗓子，她简直说不出话了”，奥莱依太太花十八个金法郎买的新伞就这么被烧出了一个大窟窿，她情绪失控，内心的怒气使她说话断断续续。或者填入问号，表示责问的语气，奥莱依太太很生气，对丈夫第一天就把伞弄坏难以理解，她大声斥责自己的丈夫，厉声呵斥，气势汹汹。感叹号也可，用于句子结尾，表示感叹。语气强烈。伞坏了，相当于十八个金法郎白花了，钱没有了。突出奥莱依太太的暴怒和失望透顶。
（3）小说的情节是围绕着“雨伞”展开的。奥莱依太太花十八个金法郎买的新伞，被丈夫使用了一天就被烧破了，奥莱依太太非常生气，对于十八个金法郎的损失无法接受。而朋友的出现，使情节出现转折，他建议奥莱依太太“叫您的保险公司赔偿吧。只要这损害是在您家里发生的，公司应当赔偿烧了的东西。”为下文奥莱依太太自己烧坏雨伞，亲自拿去保险公司得到赔偿的情节做铺垫；推动了小说的情节发展。“那位朋友是一个可怜的小资产阶级”，说明朋友和奥莱依太太类似，都是以金钱为中心。是文章结构更完整，内容更丰富，主题更鲜明，人物形象更加丰满。
（4）本题考查对写作意图及内容的个性化理解。小说刻画的奥莱依太太是一个家庭主妇的典型。她节俭，节俭到吝啬的程度；她苛求，苛求到缺少宽容。小说的结尾“我绝不在乎价钱”并不是她真的不在乎钱。奥莱依太太为了一把新伞，自己烧坏雨伞，亲自拿去保险公司获得赔偿。可见她对金钱的吝啬。结尾这一句“绝不在乎价钱”幽默、讽刺，与奥莱依太太的吝啬鬼形象形成反差，让读者看到一个爱慕虚荣、贪财吝啬的奥莱依太太。这一语言描写，使得奥莱依太太的吝啬贪婪形象更加丰满。作者批判了小人物的生活状态和精神本质，揭露了资本主义社会的金钱观、价值观，引发人们的思考与反思。
故答案为：(1) ①奥莱依吩咐太太买一柄价值二十个金法琅的伞（意近即可）
(2) 示例一：省略号表示说话断断续续，十八个金法郎就这样没了，表明奥莱依太太此时情绪暴怒。示例二：问号表示责问，语气咄咄逼人，对丈夫这一行为表示难以理解，厉声呵斥，不容对方回答。示例三：感叹号表明感情的强烈，奥莱依太太面对金钱失去时的难过和绝望。 （研读分析）
(3) 示例：“朋友”这一形象推动了小说的情节发展，正是朋友建议奥莱依太太将损坏的雨伞拿去保险公司要求赔偿，才有了下文奥莱依太太要求丈夫到保险公司要求赔偿，在遭到丈夫拒绝后，自己烧坏雨伞，亲自拿去保险公司得到赔偿的情节；同时，文中“朋友”作者特地交代是一位可怜的小资产阶级，他的建议不仅推动故事情节的发展，更是在此处透露出了像奥莱依太太这样的以金钱为中心的法国小资产阶级的特点。丰富了小说的内容，从而更加深刻地体现了小说的思想内涵。
(4) 示例：小说叙述了奥莱依太太因新买的雨伞被弄坏而引发的一场闹剧，结尾“我绝不在乎价钱”是奥莱依太太获得保险公司赔偿后极具反差性的语言。奥莱依太太是小市民阶层的典型，吝啬势利，惜金如命。结尾这一句“绝不在乎价钱”幽默感十足，与奥莱依太太的贪财形成极大反差，塑造了口是心非、贪婪心机的人物形象，结尾一句，刻画得淋漓尽致，耐人寻味，极具讽刺意味。莫泊桑借助结尾的语言描写，使得奥莱依太太这一形象更加丰满，揭露了“小人物”的生活习俗和社会状态，批判了这类人物的生活状态和精神本质，从而披露资本主义社会的腐朽势利、金钱至上，引发读者的思考。
【点评】(1)本题考查文章内容的筛选和概述。依据提示，找到小说情节的发展阶段，结合重点句子的理解概述。
(2)本题考查对标点符号及表达效果的理解。备选中有：省略号、问号、感叹号；可结合标点符号的用法及人物的性格分析。
(3)本题考查理解重要人物的作用。 通读全文，结合小说 中“朋友”这一角色的出现简要回答。
(4)本题考查文章结尾的理解，注意通读全文，把握文章主旨，明确结尾句子的深层含义。
7.【解析】【分析】（1）由第②段首句“文学之于我的意义首先是美、是诗性的探索与表达”可概括出①空的答案“文学是诗性”；锁定第③段，由“诗性，表现在文字就是去掉浮华、做作的辞藻，让语言变得干净、简洁，叙述流畅自如又韵味无穷；表现在情节上，不去营造大起大落、锐利猛烈的冲突，而是和缓、悠然地推进，张力含蓄其中；表现在人物选择上，是善良、纯净、优雅的，水做成的形象。”结合提示，可概括出②空的答案“情节和缓、悠然推进”；第⑦段，由“只知道坚定地立足于这片土地还不够，还要探究跨越时空的共通的人性人情：题材是中国的，主题是人类的。与此同时，尊重个人生活经验……”概括出③空的答案“尊重个人生活经验”。
（2）A.有误。结合第③段原文“诗性是流动的、水性的。它不住地流淌，流淌是它永无止息的青春动力。它本身没有形状，喜欢被‘雕刻’，面对这种雕刻，它不作任何反抗，而是极其柔和地改变自己。从这个意义上讲，水性是一种可亲近性，它没有巨石阵般的冲突性和压力”可知，A项理解“对这种雕刻，它呈现出巨石阵般的冲突性和压力”断章取义，理解有误；B.有误。作者认为中国文学讲究雅兴、雅趣、情趣、意境、滋味和微妙；而西方文学“无法抵达我的意境”。作者提到中国文学与西方文学评价标准的异同，意在指明“这种美与诗性，是中华文化的独特气质”；C.第⑦段原文是“我们生活的这片土地是最丰富的创作资源，忽视、忘却甚至拒绝这片土地是很不明智的”，没有强调“所以立足于这片土地的写作就一定会熠熠生辉。”无中生有；故选D。
（3）本文在论述“文学是悲悯”时，列举了以下事例：简·爱得知罗切斯特双目失明、一无所有，反而重回罗切斯特身边；沈从文《边城》中爷爷去世，只翠翠一个小人儿守着一片孤独；卖火柴的小女孩在寒冷冬夜擦亮最后一根火柴点亮世界并温暖自己。从这些事例中我们都能体会都文学是悲悯的。排比句式的运用，增强气势，分析透辟，条分清晰，节奏鲜明，说服力强。
（4）结合“无论是幸福还是痛苦，我都需要文字，文字永远是我无法离开的。特别是当我在这个世界碰得头破血流时，就更需要它——由它建成的屋，我的家”“我甚至认定，文学正是因为它具有悲悯精神并把这一精神作为基本属性之一，才被称为文学，才能够为人类所必需”可知，作者认为无论我们生活是痛苦还是幸福，都可以用文字来记录其中的点滴。当我们在生活中遇到困难、不幸、挫折时，我们可以建造我们自己的“文字屋”，记录自己的点点滴滴，感受“文字屋”的精神力量，获得心灵的慰藉和精神的启迪，寻求庇护。
故答案为：(1) ①文学是诗性；②情节和缓、悠然推进；③尊重个人生活经验 
(2) D
(3) 列举了三种我们在阅读文学作品时体会到悲悯的例子，具体论证悲悯精神与悲悯情怀是文学的基本精神和基本情怀，从而向读者清楚地阐述“文学是悲悯”的这一观点，语言特点上应用了排比句式，增强了说服力和气势。
(4) 作者认为，无论生活是痛苦还是幸福，都可以用文字来记录其中的点滴。文字是生活最忠实的记录者。（或：由文学构造的世界，是美、是诗性的、是悲悯的探索与表达，通过阅读这类文字所感受到的精神世界，能够使人在遭受现实的不快意时获得心灵的慰藉和精神的启迪，是每个人都需要建立的精神庇护所。）正如我在现实生活中开心快乐时，都会用文字来记录。特别遇到挫折的时候，比如考试成绩不理想时，我会用文字创造另一个天地，在这个天地里我获得了精神的绝对自由，从中获得心灵的慰藉。
【点评】(1)本题考查对文章内容与结构的梳理。结合思维导图中的提示筛选信息作答。
(2)本题考查文章内容的理解，通读全文，把握文意，揣摩选项正误。
(3)本题考查理解语句的表达效果。注意分析语句作用要从内容和手法两方面分析。
(4)本题考查个性化理解与表达。可结合作者文中的相关观点理解作答。
六、诗歌鉴赏
8.【解析】【分析】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。诗的颔联“野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝” 的意思是：野鸭在岸边睡着，充满闲情逸趣；老树伸展着秀丽的枝干，繁花似锦，惹人喜爱。诗人坐临孤屿，目睹的是平平常常的野鸭在岸边栖息，诗人看到了其中的闲意，这一个“闲”字，既点出了岸边野鸭的自由自在，也写出了环境的清幽、静美，同时也是自己内心的真实写照。“老树着花无丑枝”一句，诗人又看到老树盛开的花，突出了老树的生机和活力，诗人以老树自喻，表达自己要像老树一样具有旺盛的生命力。诗文的这一联，采用情景交融的写法，在勾勒自然的同时，表达了诗人内心的闲适优雅，抒发了对自由自在生活的向往，表达了诗人想要再次焕发青春，流露出诗人老当益壮的心境。据此理解分析作答，符合题意即可。
故答案为：野凫眠岸有闲意”，一个“闲”字点出了岸边野鸭的自由自在，也突出了环境的清幽、静美。“老树着花无丑枝”，岸旁老树，为春气所动，树虽老但繁花似锦，显出了蓬勃旺盛的生命力。这一联不仅描画了一幅清淡平远而又生意盎然的自然图景，表达了作者对闲适优雅，自由自在生活的向往和喜爱之情，又流露出了诗人恬静自得而又老当益壮的心情。每句前四字写景，后三字写意，边写边议，有景有意，而意又饱和在情中，使景、情、意融为一体。
【点评】本题考查分析诗歌内容和手法。答题时应注意，熟记各种表现手法、表达方式、修辞手法的特征及其作用，考试时联具体内容，准确识别作者所用的手法，并具体分析这种写法的作用，依据主要内容、抓住重点词句、感情色彩强烈的句子，体会文章的思想感情。
七、课外阅读
9.【解析】【分析】（1）A．始：才/开始；B．闻：听说；C．左右：身边亲近的人/旁边；D．窥：拜见/看；故选B。
（2）本句的意思是：回来后我思量这件事，认为人不能苟且于富贵之中，但也不应徒劳于贫贱的生活。因此断为：退而思之/人不可以苟富贵/亦不可以徒贫贱。
（3）此句中重点的词有：容色，神态；乎，于；斯，此，这。
（4）“有大贤焉而为其徒，则亦足恃”意思是：有大贤人在此而能成为他的门生，也足够使人找到依靠了。体现了苏轼内心的两种情感，一是因为自己能得到梅尧臣、欧阳修的赏识并成为他们的门生而产生的欣喜、快慰之情，二是表达了对两位前辈的敬仰之意。所以此句应为感叹句，应用表示感叹的“矣”。而“也”表示判断，不合语境。故选A。
（5）结合具体句子分析。“乐”字贯穿文章始终。“想见其为人，意其飘然脱去世俗之乐，而自乐其乐也”写梅尧臣能够拥有摆脱世俗的乐趣，且能自得其乐；“向之十余年间闻其名而不得见者，一朝为知己”“苟其侥一时之幸，从车骑数十人，使闾巷小民聚观而赞叹之，亦何以易此乐也”写能与两位前辈成为知己是所有名利不能取代的快乐。由此可知，苏轼之乐在于摆脱世俗的乐趣，在于不热衷于名利的乐趣。文章最后“其容色温然而不怒，其文章宽厚敦朴而无怨言，此必有所乐乎斯道也。轼愿与闻焉”，苏轼表达了希望向梅尧臣求教乐于此道的原因，可结合梅尧臣《东溪》一诗分析其乐。此诗写出了水乡的秀丽风光与自己的闲情逸趣，“行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟”写出他来到东溪边观赏溪景，面对着水中的孤石迟迟舍不得上船离开。表现了对乡居生活的喜爱，“野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝”写出了他恬静自得而又老当益壮的心情。最后通过“住不得”表达了自己不能长久居住在这里享受闲趣的无奈，因此诗歌中梅尧臣的“乐”是脱去名利享受内心平和悠闲的自得之乐，与苏轼所追求的“乐”不谋而合。
故答案为：(1) B。
(2) 退 而 思 之 /人 不 可 以 苟 富 贵 /亦 不 可 以 徒 贫 贱
(3) 您神态温和没有怒色，文章宽厚淳朴没有怨言，这一定有乐于此道的原因。
(4) A ； 此句意为“有大贤人在此而能成为他的门生，也足够使人找到依靠了”，这既反映出自己一举中第、幸运地成为他门生的内心快慰，也表达对先生高尚品德的赞颂，情感较为强烈，应用“矣”字。
(5) 综观全文，通篇以“乐”字为纲，用“乐”字呼应。苏轼称赞梅尧臣脱去世俗之乐，自得其乐，后文又说做人不能光为了享受富贵，也不能一直处于无知的贫贱中，能有幸跟随先生这样的贤者，成为他们的门生，这就是快乐，是车马喧闹所不能代替的快乐，因此苏轼的快乐应该是不热衷于名利之乐。在诗歌中，梅尧臣通过野鸭“有闲意”表达了自己乡居生活的悠闲自在，最后通过“住不得”表达了自己不能长久居住在这里享受闲趣的无奈，回到城中定是车马奔走的疲惫，因此诗歌中梅尧臣的“乐”是脱去名利享受内心平和悠闲的自得之乐，亦是苏轼所追求的“乐”。
【点评】(1)此题考查一词多义。这些文言词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。
(2)本题考查文言断句。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“曰”、“云”等。
(3)本题考查句子的翻译。首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
(4)本题考查语气词的运用。解答此题的关键是要理解句子的意思，结合语境揣摩句子的语气，然后即可选择正确的语气词。
(5)本题考查理解文章内容和主旨的能力。解答此类题型，应先通读全文，理清文章大意；然后细读文中的相关语段，提取相关信息；最后筛选并整合文中的相关信息，分别加以概括提炼，语言力求简洁明了，用词精当。当然尽量用文章中的词语概括，会更准确贴切。
【参考译文】
       我七八岁的时候，才知道读书。听说当今天下有位欧阳公，他为人像古时的孟轲、韩愈那类人。又有一位梅公，和欧阳公交游往来，而且与他相互讨论文章，或发挥或商榷。后来我长大几岁，才能够阅读先生们的文章，想像先生们的为人，觉得他们应当能够摆脱世俗的乐趣而自得其乐。当时我正在学习讲究对偶声律的诗文，想谋得一些微薄的俸禄，自认为没有什么资格拜见诸位先生前辈，所以来到京城一年多，不曾登门拜访过。
       今年春天，天下的读书人汇集于礼部，您与欧阳公亲自主持考试。不料，我居然高中第二名。不久我又听说，您喜爱我的文章，认为有孟轲的文风，而欧阳公也因为我不做流于世俗的文章而录取我。所以，我得以位于及第之列，既不是先生的手下举荐我，也不是亲朋好友为我请托，之前十几年只听过名声而不得相见的人，朝夕之间居然成为了我的知己。回来后我思量这件事，认为人不能苟且于富贵之中，但也不应徒劳于贫贱的生活。有大贤人在此而能成为他的门生，也足够使人找到依靠了。倘若一时侥幸做了大官，让数十个乘着车马的侍从跟随着，让乡里闾巷的百姓围观称赞，也不能代替这种与大贤人相知相遇的快乐啊！
       《左传》说：“不抱怨老天，不埋怨他人”，因为“悠然自得，可以尽享天年”。您名满天下，而官衔不过五品，神态温和而没有怒色，文章宽厚淳朴而没有怨言，这一定有乐于此道的原因，我希望能够听到您的高见。
八、作文
10.【解析】【分析】写说明性文字需注意：1、说明要有条理性，需要确定顺序(空间)，说清要素之间的方位关系(上下、左右、内外)；2、说明要抓住重点，对能表现主旨的图画内容要说清楚；3、要将图画主题说出来。示例：“谢谢天使阿姨”图片中有两个人，左边是一个小孩，他背着书包，戴着口罩，正在给一位护士鞠躬，说：“谢谢天使阿姨！”右侧是一位穿着防护服，戴着口罩和护目镜的护士，她也正在给小孩鞠躬致意。在孩子心中，护士阿姨是不顾个人安危，冲锋在前的白衣天使；在护士心中，孩子也是最纯真最可爱的小天使。
【点评】本题考查看图写作，要求写一段说明性文字。写作前，首先要认真观察图画，然后使用说明性的文字进行介绍：先总体介绍图片由哪些部分构成，接着按顺序具体介绍每部分的含义，最后总说整张图片想传达给我们什么意思。
11.【解析】【分析】这是一道材料作文。材料提供的是两幅和“抗疫”有关的图片：第一张图片展现的是医护人员因为长时间戴口罩脸上勒出的深深印痕；第二章图片展现的是一位小朋友向“天使阿姨”表达感激之情。题干要求结合一幅或者两幅图片写自己的感受与思考。第一幅图片主要反映的是以医护人员为代表的抗疫人员在前线的奉献、责任和担当精神；第二幅图片主要反映的是以小孩为代表的广大人民对前线抗疫人员的感恩和致敬。据此我们可以确定写作的主题。我们可以叙写“抗疫”中涌现出的平凡英雄的故事，可以抒写对我心目中的“抗疫”英雄的崇敬之情，可以阐发在“疫情”面前我们该有怎样的责任和担当，或者阐发我们该怎样对待这些平凡英雄等。
【点评】材料作文的材料本身包含着深刻道理，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度。命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理，要求写作者全面深刻地阐述这些大道理是强人所难，因此，要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题化小；然而，这并不是允许写作者肤浅地、简单地分析问题，相反，给材料作文所要求的是从生活实践出发，从小事情、小问题中发现大道理，阐述大道理，也就是分析问题应深刻一些、尖锐一些，这就是小题大作。