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广东省深圳市2021年部编版小升初模拟考试语文试卷（六）（word版 含答案）
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这是一份广东省深圳市2021年部编版小升初模拟考试语文试卷（六）（word版 含答案），共12页。试卷主要包含了书写，信息匹配，选择题，填空题，判断题，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。
一、书写
1．读拼音，写词语。
zì jǐ mā ma mèi mei
二、信息匹配
2．选字填空。(填序号)
1.（①带 ②戴）同学们（____）上红领巾，在老师的（____）领下参观植物园。
2.（①做 ②作）我去小乐家（____）客，他正在家写（____）业。
3.（①长长 ②常常）匹诺曹（____）说谎，所以长了（____）的鼻子。
4.（①再 ②在）（____）见，小燕子，我就（____）这里等你回来。
三、选择题
3．下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ）
A．稍（sā）微 幽（yōu）雅 衣襟（jìn） 过渡（dū）
B．弹（dán）琴 裁（cái）判 熄（xī）灭 揭（jié）露
C．蹦（bèng）跳 滥（làn）用 日寇（kòu） 爆（bà）发
D．纯（chún）熟 瘦削（xuē） 投掷（zhèng） 毡（zhàn）帽
4．下面的词语完全正确的一组是（ ）
A．笨拙 花蕾 抱怨 外宾
B．高朝 象皮 咆哮 谜语
C．彦语 甘蔗 宣闹 和蔼
D．斗蓬 晶营 琴健 荡漾
5．给下面的句子加标点，正确的一项是（ ）
秋天是一幅美丽的画卷 充满诗情画意 秋天是上帝赋予人类的礼物 洋溢丰收的喜悦 秋天是出海归来的渔船 满载人们的欣喜
A．， ； ， ； ， 。
B．， ， ； ， ， 。
C．， ； ； ； ， 。
D．； ； ， ， ； 。
6．首先应当练眼力。句子中“眼力”是指（ ）。
A．辨别东西的能力 B．眼睛的力量
下面的句子运用了哪些修辞手法？
7．难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。（ ）
A．反问句
B．设问句
C．感叹句
8．您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（ ）
A．反问句
B．设问句
C．感叹句
9．鱼啊！快些来吧！（ ）
A．反问句
B．设问句
C．祈使句
10．桥窄！（ ）
A．反问句
B．感叹句
C．祈使句
11．给加下划线的字选择正确的义项。
奋不顾身（ ）
A．转过头看，看；B．顾及、考虑；C．拜访
四、填空题
12．我会按课文内容填空。
（1）远看________有色，近听________无声。
（2）小时________识________，呼作白玉盘。
（3）锄禾________当午，汗滴________。
13．先按照课文内容填空，再完成练习。
（1）一身________的羽毛，一对________的翅膀，加上________似的尾巴，凑成了那样________的________的小燕子。
作者按照从________到________的顺序，形象地描绘出小燕子________的特点，字里行间流露出作者________之情。
（2）________的柔柳，红的白的黄的花，________，________，都像赶集似的聚拢来，形成了________的春天。
①这句话运用了________的修辞手法。
②“聚拢”一词的意思是________，从中我们可以联想到________。
五、判断题
14．判断对错
《香港，璀璨的明珠》在写法上注重了首尾呼应。（___）
六、现代文阅读
课外阅读我能行。
父爱陷阱
那年,他随父亲去狩猎,不慎掉进陷阱。他拼命呼喊父亲,但这一切都是徒劳。父亲出猎时,耳朵受了伤,一直没康复。
可是,他居然看见井口边,父亲正在伸头探望。他喜出望外,大声呼喊,可父亲还是没听见。父亲看了一会儿,转身离开了。那一刻,他急得哭了。
他想,父亲一时找不到他,可能回村里喊救兵了。可是,即使父亲能以最快的速度赶回来,也需要两天的时间,他能坚持两天吗?
很快,夜幕开始降临了。忽然,他听到一阵窸窸窣窣的声音,好像是井边的草丛在响。可能是危险动物向井边靠近了。他提高警觉,掏出那把猎刀,做好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了,动物可能转个方向离开了。他松了一口气,再次坐到地上。
没多久,困意向他袭来,他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起,他重新提高了警惕。但是坚持不了多久,他又松懈了,只有听到井口的声音,他才又振作起来。
夜深了,他不再指望父亲能来救他。他发现,井壁其实都是些松软的泥土,他掏出猎刀,在井壁上挖出阶梯,挖一步,向上爬一步。他终于成功了!当他爬到井口时,黎明的霞光正照射过来,明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气,一屁股坐在草地上。
突然,他一跃而起,好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲!那一刻,他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口,任由他在井内痛苦地挣扎。
父亲跑过来拥抱他。他一把将父亲推开,气急败坏地说:“我没有你这个见死不救的父亲!”父亲说:“我知道你掉入陷阱,但是,我也知道,凭你的能力,能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软,只要有把猎刀就能顺利爬出来,而你身上就有一把猎刀。整个晚上,我守在井口,一步不敢离开,因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你,我不得不用脚踩草丛,制造声音。你习惯了等待救助,但是,你必须学会自救!这便是我挖这口陷阱的初衷。”
他的双眼湿润了,他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里,说:“爸爸,对不起!”父亲拥抱着他,开心地笑了。
15．根据提示,梳理选文的故事情节。
掉入陷阱→_______→_______→_______→明白苦心
16．这陷阱是谁挖的?为什么要挖这样一口陷阱?
______________________________________________________
17．选文多次运用了伏笔的写法,请你找出其中一处并用“~~~”画出来。
18．文中画线的句子运用了什么描写方法?表现了“我”怎样的心情?
___________________________________________________
19．文中的父亲是一位怎样的人?
_______________________________________________________
我爱你，中国的汉字
我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。
真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流眼泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。这是一些多么可爱的小精灵呵！而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝？
我的使用汉字的同胞们、朋友们，请去发展它、丰富它吧！
20．把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。
___________________________________________________________
21．填空。
作者运用比喻的修辞手法，把方块字比成了 、 、 。
22．作者从（ ）两个方面写了汉字的魅力（双选）。
A．高强度悟性的结晶B．具有强大的再生活力
C．每一个汉字都有不同的风韵D．书法艺术中无穷无尽的变化
23．根据短文第二自然段，写出你对下列汉字的感受。
看见“太阳”这个词，你感受到 ；看到“森”这个字，你感受到 ；看到“ ”这个字，你感受到 。
24．根据短文中作者表达的感情，回答下面的问题。
如今，电脑打字已悄悄颠覆了人们传统的书写习惯。人们能快速地在键盘上敲打出自己需要的汉字，但书写汉字的能力却急剧下降，经常出现写错别字或者“提笔忘字”的情况。
你觉得，针对这种情况，人们应该怎样做？写出你的想法。
______________________________________________
七、书面表达
25．习作百花园。
题目：老师，我想对您说
要求：1．要说自己的心里话。2．中心明确，条理清晰3．不少于450字。
参考答案
1．自己 妈妈 妹妹
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“己”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．② ① ① ② ② ① ① ②
【详解】
略
3．C
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A 错误。稍微，拼音：shā wēi，意思是表示数量少或程度不深。衣襟，拼音：yī jīn，意思是：上衣、袍子前面的部分。过渡，读音为guò dù，释义为横越江河；指事情或事物由一个阶段逐渐发展而转入另一个阶段；是使文章连贯、结构严谨的一种手段。
B 错误。弹琴，拼音: tán qín。揭露，读音为jiē lù，指揭发隐蔽的事，使之暴露。
C 正确。
D 错误。投掷，拼音：tóu zhì。毡帽，拼音：zhān mà，毡制的帽子。
4．A
【详解】
本题考查字形识记与运用。
A 正确。
B 错误。高朝，应为：高潮。象皮，应为：橡皮。
C 错误。彦语，应为：谚语。宣闹，应为：喧闹。
D 错误。斗蓬，应为：斗篷。晶营，应为：经营或晶莹。
5．A
【详解】
这道题考查学生对标点符号的作用的掌握。要求学生先掌握所有标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座。
通读句子，可知这是排比句。故“秋天是一幅美丽的画卷”、“秋天是上帝赋予人类的礼物”和“秋天是出海归来的渔船”后面都有逗号；在“充满诗情画意”和“洋溢丰收的喜悦”后面用分号，“满载人们的欣喜”句子结束，故后面用句号。因此答案选A。
6．A
【详解】
略
7．B
8．A
9．C
10．B
【分析】
7．
本题考查句子类型。设问句是一个语法名词，无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。
题干先问问题，后又回答，属于设问句，故选B。
8．
本题考查修辞手法辨析。反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
由句子特点可知是反问句，故选A。
9．
本题考查句子类型。祈使句是英语中的一个句式，也是用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子。祈使句最常用于表达命令，因此在学校文法中也常称为命令句。
结合句意可知这是祈使句，选C。
10．
本题考查句子类型。感叹句有多种表现形式，有时一个单词、短语或一个词组也可成为感叹句。
结合句意可知是感叹句。
11．B
【详解】
本题考查字义，解答此题，要先了解词语含义，然后选出与之相符的选项。
奋不顾身，指奋勇向前，不考虑个人安危。顾：顾及、考虑。故选B。
12．山 水 不 月 日 禾下土
【详解】
本题主要考查对课古诗内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾古诗的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握古诗内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（1）本句出自唐代王维的《画》原诗：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
此诗描写的是自然景物，赞叹的却是一幅画。前两句写其山色分明，流水无声；后两句描述其花开四季，鸟不怕人。四句诗构成了一幅完整的山水花鸟图。全诗对仗工整，尤其是诗中多组反义词的运用，使其节奏清晰，平仄分明，韵味十足，读着琅琅上口。全诗读起来似乎行行违反自然规律，其实正是暗中设谜，写出了画的特点。
（2）本句出自唐代李白的《古朗月行》原诗：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
这首诗，大概是李白针对当时朝政黑暗而发的。唐玄宗晚年沉湎声色，宠幸杨贵妃，权奸、宦官、边将擅权，把国家搞得乌烟瘴气。诗中“蟾蜍蚀圆影，大明夜已残”似是讽刺这一昏暗局面。
（3）本句出自唐代李绅的《悯农》。原诗：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？
这首诗语言朴实无华，浅显易懂，但却十分感人，主要原因是借助形象的描述、形象的议论，来揭示生活中一个最重要的问题。描述，细致写烈日下农民田中锄禾;议论，紧紧围绕人人必需的“盘中餐”。而且，诗的前后联系很紧，顺理成章。没有前面两句的描述，后面两句议论就显得空泛，没有根基，没有力量。反之，没有后面的议论，前面的描述也就还停留在表面，意义也就没有这样深刻了。
13．乌黑 轻快有力 剪刀 可爱 活泼 部分 整体 外形 对小燕子的喜爱 千条万条 青的草 绿的叶 烂漫无比 拟人 聚集在一起 春天万物复苏的景象
【详解】
本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
语段选自课文《燕子》。本文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。表现出作者对春天和燕子的喜爱之情。
（1）原文：一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
本题第二问考查了对描写顺序及描写内容的了解。本语段中，作者先从整体描写了燕子的羽毛，然后分别描写了翅膀与尾巴，是按从整体到部分的顺序描写的，结合“凑成了那样活泼可爱的小燕子”可知，写出了小燕子“活泼可爱”的特点。表现出作者对燕子的喜爱之情。
（2）原文：二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
本题考查了句子的修辞。“千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。”这句话中把“柔柳”“花草”“叶”都赋予了人的特点，使它们人格化，这是拟人的修辞手法。“都像赶集似的聚拢来”用“赶集”和“聚拢”写出了春天来了，万物复苏，竞相生长的一派生机勃勃的景象
14．√
【详解】
此题主要考查对课文内容的理解和识记。依据课文内容不难理解，《香港，璀璨的明珠》在写法上注重了首尾呼应。故选正确。
15． 等待救援 成功自救 不解父亲
16．父亲挖的。为了让“我”能在危境中学会自救。
17．他发现,井壁其实都是些松软的泥土,他掏出猎刀,在井壁上挖出阶梯,挖一步,向上爬一步。他终于成功了!
18．动作描写、神态描写、语言描写。表现了“我”对父亲见死不救的气愤之情。
19．父亲是一个懂得磨炼孩子,教给孩子方法,不溺爱孩子,用心良苦的人。
【详解】
略
20．在人类古老的长河中，没有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝。
21．孩子 鲜花 精灵
22．CD
23．例：热和力 一棵棵大树 休 人坐在树下
24．例：人们应该多拿起笔来书写汉字，少用电子产品。
【解析】
20．略
21．略
22．略
23．略
24．略
25．范文：
老师，我想对您说
在我小学与初中的学习中，我碰到过很多老师，他们讲课的方式各有各的特点，但是都是兢兢业业地传授知识给我们。尤其令我印象深刻的，是我小学六年级的一位语文老师。
她一双火眼金睛，只要我们哪一个同学在课堂上走了神，都会被她抓到，还有她那一双能说会道的小嘴，就算再枯燥的课本也会被她讲得活灵活现。当然老师也有严格的一面，记得那是我们的最后一个儿童节，那天是周一，因为上周五家庭作业比较多，所以我漏了一本抄词本在家里，导致我周一没有能交上去，老师让我在下午的联欢会上去她的办公室，让我把每一课的单词都要各抄写五遍才能回家。就这样，我小学最后一个儿童节都没有过上，也没有和同学开心联欢。所以从那以后，我就再没有忘记带作业去学校了，改掉了我我丢三落四，少带作业去学校的坏习惯。
我的老师不仅仅罚我们抄写，还有更绝的呢！虽然这样惩罚之后，很多同学都改掉了这个毛病，但是总有那么一两位同学还是忘性大，甚至有个别同学根本就是偷懒，于是老师打电话请家长将作业本送到学校来，这样使得那些以此作为借口不写作业的同学没了茬，只好灰溜溜地去老师办公室“自首”。
我现在还记得语文老师对我们说过的一句话：我如果能够成为你们的家长，我宁愿做你们的爸爸，因为爸爸在家中很少埋怨孩子，但是你们的行为却常常让我成为你们的妈妈。她的这句话我铭记在心。
我常常想：如果我再见到这位老师，我一定会对她说：谢谢您，老师！
【详解】
略
一、书写
1．读拼音，写词语。
zì jǐ mā ma mèi mei
二、信息匹配
2．选字填空。(填序号)
1.（①带 ②戴）同学们（____）上红领巾，在老师的（____）领下参观植物园。
2.（①做 ②作）我去小乐家（____）客，他正在家写（____）业。
3.（①长长 ②常常）匹诺曹（____）说谎，所以长了（____）的鼻子。
4.（①再 ②在）（____）见，小燕子，我就（____）这里等你回来。
三、选择题
3．下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ）
A．稍（sā）微 幽（yōu）雅 衣襟（jìn） 过渡（dū）
B．弹（dán）琴 裁（cái）判 熄（xī）灭 揭（jié）露
C．蹦（bèng）跳 滥（làn）用 日寇（kòu） 爆（bà）发
D．纯（chún）熟 瘦削（xuē） 投掷（zhèng） 毡（zhàn）帽
4．下面的词语完全正确的一组是（ ）
A．笨拙 花蕾 抱怨 外宾
B．高朝 象皮 咆哮 谜语
C．彦语 甘蔗 宣闹 和蔼
D．斗蓬 晶营 琴健 荡漾
5．给下面的句子加标点，正确的一项是（ ）
秋天是一幅美丽的画卷 充满诗情画意 秋天是上帝赋予人类的礼物 洋溢丰收的喜悦 秋天是出海归来的渔船 满载人们的欣喜
A．， ； ， ； ， 。
B．， ， ； ， ， 。
C．， ； ； ； ， 。
D．； ； ， ， ； 。
6．首先应当练眼力。句子中“眼力”是指（ ）。
A．辨别东西的能力 B．眼睛的力量
下面的句子运用了哪些修辞手法？
7．难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。（ ）
A．反问句
B．设问句
C．感叹句
8．您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（ ）
A．反问句
B．设问句
C．感叹句
9．鱼啊！快些来吧！（ ）
A．反问句
B．设问句
C．祈使句
10．桥窄！（ ）
A．反问句
B．感叹句
C．祈使句
11．给加下划线的字选择正确的义项。
奋不顾身（ ）
A．转过头看，看；B．顾及、考虑；C．拜访
四、填空题
12．我会按课文内容填空。
（1）远看________有色，近听________无声。
（2）小时________识________，呼作白玉盘。
（3）锄禾________当午，汗滴________。
13．先按照课文内容填空，再完成练习。
（1）一身________的羽毛，一对________的翅膀，加上________似的尾巴，凑成了那样________的________的小燕子。
作者按照从________到________的顺序，形象地描绘出小燕子________的特点，字里行间流露出作者________之情。
（2）________的柔柳，红的白的黄的花，________，________，都像赶集似的聚拢来，形成了________的春天。
①这句话运用了________的修辞手法。
②“聚拢”一词的意思是________，从中我们可以联想到________。
五、判断题
14．判断对错
《香港，璀璨的明珠》在写法上注重了首尾呼应。（___）
六、现代文阅读
课外阅读我能行。
父爱陷阱
那年,他随父亲去狩猎,不慎掉进陷阱。他拼命呼喊父亲,但这一切都是徒劳。父亲出猎时,耳朵受了伤,一直没康复。
可是,他居然看见井口边,父亲正在伸头探望。他喜出望外,大声呼喊,可父亲还是没听见。父亲看了一会儿,转身离开了。那一刻,他急得哭了。
他想,父亲一时找不到他,可能回村里喊救兵了。可是,即使父亲能以最快的速度赶回来,也需要两天的时间,他能坚持两天吗?
很快,夜幕开始降临了。忽然,他听到一阵窸窸窣窣的声音,好像是井边的草丛在响。可能是危险动物向井边靠近了。他提高警觉,掏出那把猎刀,做好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了,动物可能转个方向离开了。他松了一口气,再次坐到地上。
没多久,困意向他袭来,他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起,他重新提高了警惕。但是坚持不了多久,他又松懈了,只有听到井口的声音,他才又振作起来。
夜深了,他不再指望父亲能来救他。他发现,井壁其实都是些松软的泥土,他掏出猎刀,在井壁上挖出阶梯,挖一步,向上爬一步。他终于成功了!当他爬到井口时,黎明的霞光正照射过来,明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气,一屁股坐在草地上。
突然,他一跃而起,好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲!那一刻,他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口,任由他在井内痛苦地挣扎。
父亲跑过来拥抱他。他一把将父亲推开,气急败坏地说:“我没有你这个见死不救的父亲!”父亲说:“我知道你掉入陷阱,但是,我也知道,凭你的能力,能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软,只要有把猎刀就能顺利爬出来,而你身上就有一把猎刀。整个晚上,我守在井口,一步不敢离开,因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你,我不得不用脚踩草丛,制造声音。你习惯了等待救助,但是,你必须学会自救!这便是我挖这口陷阱的初衷。”
他的双眼湿润了,他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里,说:“爸爸,对不起!”父亲拥抱着他,开心地笑了。
15．根据提示,梳理选文的故事情节。
掉入陷阱→_______→_______→_______→明白苦心
16．这陷阱是谁挖的?为什么要挖这样一口陷阱?
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17．选文多次运用了伏笔的写法,请你找出其中一处并用“~~~”画出来。
18．文中画线的句子运用了什么描写方法?表现了“我”怎样的心情?
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19．文中的父亲是一位怎样的人?
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我爱你，中国的汉字
我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。
真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流眼泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。这是一些多么可爱的小精灵呵！而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝？
我的使用汉字的同胞们、朋友们，请去发展它、丰富它吧！
20．把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。
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21．填空。
作者运用比喻的修辞手法，把方块字比成了 、 、 。
22．作者从（ ）两个方面写了汉字的魅力（双选）。
A．高强度悟性的结晶B．具有强大的再生活力
C．每一个汉字都有不同的风韵D．书法艺术中无穷无尽的变化
23．根据短文第二自然段，写出你对下列汉字的感受。
看见“太阳”这个词，你感受到 ；看到“森”这个字，你感受到 ；看到“ ”这个字，你感受到 。
24．根据短文中作者表达的感情，回答下面的问题。
如今，电脑打字已悄悄颠覆了人们传统的书写习惯。人们能快速地在键盘上敲打出自己需要的汉字，但书写汉字的能力却急剧下降，经常出现写错别字或者“提笔忘字”的情况。
你觉得，针对这种情况，人们应该怎样做？写出你的想法。
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七、书面表达
25．习作百花园。
题目：老师，我想对您说
要求：1．要说自己的心里话。2．中心明确，条理清晰3．不少于450字。
参考答案
1．自己 妈妈 妹妹
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“己”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．② ① ① ② ② ① ① ②
【详解】
略
3．C
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A 错误。稍微，拼音：shā wēi，意思是表示数量少或程度不深。衣襟，拼音：yī jīn，意思是：上衣、袍子前面的部分。过渡，读音为guò dù，释义为横越江河；指事情或事物由一个阶段逐渐发展而转入另一个阶段；是使文章连贯、结构严谨的一种手段。
B 错误。弹琴，拼音: tán qín。揭露，读音为jiē lù，指揭发隐蔽的事，使之暴露。
C 正确。
D 错误。投掷，拼音：tóu zhì。毡帽，拼音：zhān mà，毡制的帽子。
4．A
【详解】
本题考查字形识记与运用。
A 正确。
B 错误。高朝，应为：高潮。象皮，应为：橡皮。
C 错误。彦语，应为：谚语。宣闹，应为：喧闹。
D 错误。斗蓬，应为：斗篷。晶营，应为：经营或晶莹。
5．A
【详解】
这道题考查学生对标点符号的作用的掌握。要求学生先掌握所有标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座。
通读句子，可知这是排比句。故“秋天是一幅美丽的画卷”、“秋天是上帝赋予人类的礼物”和“秋天是出海归来的渔船”后面都有逗号；在“充满诗情画意”和“洋溢丰收的喜悦”后面用分号，“满载人们的欣喜”句子结束，故后面用句号。因此答案选A。
6．A
【详解】
略
7．B
8．A
9．C
10．B
【分析】
7．
本题考查句子类型。设问句是一个语法名词，无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。
题干先问问题，后又回答，属于设问句，故选B。
8．
本题考查修辞手法辨析。反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
由句子特点可知是反问句，故选A。
9．
本题考查句子类型。祈使句是英语中的一个句式，也是用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子。祈使句最常用于表达命令，因此在学校文法中也常称为命令句。
结合句意可知这是祈使句，选C。
10．
本题考查句子类型。感叹句有多种表现形式，有时一个单词、短语或一个词组也可成为感叹句。
结合句意可知是感叹句。
11．B
【详解】
本题考查字义，解答此题，要先了解词语含义，然后选出与之相符的选项。
奋不顾身，指奋勇向前，不考虑个人安危。顾：顾及、考虑。故选B。
12．山 水 不 月 日 禾下土
【详解】
本题主要考查对课古诗内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾古诗的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握古诗内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（1）本句出自唐代王维的《画》原诗：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
此诗描写的是自然景物，赞叹的却是一幅画。前两句写其山色分明，流水无声；后两句描述其花开四季，鸟不怕人。四句诗构成了一幅完整的山水花鸟图。全诗对仗工整，尤其是诗中多组反义词的运用，使其节奏清晰，平仄分明，韵味十足，读着琅琅上口。全诗读起来似乎行行违反自然规律，其实正是暗中设谜，写出了画的特点。
（2）本句出自唐代李白的《古朗月行》原诗：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
这首诗，大概是李白针对当时朝政黑暗而发的。唐玄宗晚年沉湎声色，宠幸杨贵妃，权奸、宦官、边将擅权，把国家搞得乌烟瘴气。诗中“蟾蜍蚀圆影，大明夜已残”似是讽刺这一昏暗局面。
（3）本句出自唐代李绅的《悯农》。原诗：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？
这首诗语言朴实无华，浅显易懂，但却十分感人，主要原因是借助形象的描述、形象的议论，来揭示生活中一个最重要的问题。描述，细致写烈日下农民田中锄禾;议论，紧紧围绕人人必需的“盘中餐”。而且，诗的前后联系很紧，顺理成章。没有前面两句的描述，后面两句议论就显得空泛，没有根基，没有力量。反之，没有后面的议论，前面的描述也就还停留在表面，意义也就没有这样深刻了。
13．乌黑 轻快有力 剪刀 可爱 活泼 部分 整体 外形 对小燕子的喜爱 千条万条 青的草 绿的叶 烂漫无比 拟人 聚集在一起 春天万物复苏的景象
【详解】
本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
语段选自课文《燕子》。本文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。表现出作者对春天和燕子的喜爱之情。
（1）原文：一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
本题第二问考查了对描写顺序及描写内容的了解。本语段中，作者先从整体描写了燕子的羽毛，然后分别描写了翅膀与尾巴，是按从整体到部分的顺序描写的，结合“凑成了那样活泼可爱的小燕子”可知，写出了小燕子“活泼可爱”的特点。表现出作者对燕子的喜爱之情。
（2）原文：二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
本题考查了句子的修辞。“千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。”这句话中把“柔柳”“花草”“叶”都赋予了人的特点，使它们人格化，这是拟人的修辞手法。“都像赶集似的聚拢来”用“赶集”和“聚拢”写出了春天来了，万物复苏，竞相生长的一派生机勃勃的景象
14．√
【详解】
此题主要考查对课文内容的理解和识记。依据课文内容不难理解，《香港，璀璨的明珠》在写法上注重了首尾呼应。故选正确。
15． 等待救援 成功自救 不解父亲
16．父亲挖的。为了让“我”能在危境中学会自救。
17．他发现,井壁其实都是些松软的泥土,他掏出猎刀,在井壁上挖出阶梯,挖一步,向上爬一步。他终于成功了!
18．动作描写、神态描写、语言描写。表现了“我”对父亲见死不救的气愤之情。
19．父亲是一个懂得磨炼孩子,教给孩子方法,不溺爱孩子,用心良苦的人。
【详解】
略
20．在人类古老的长河中，没有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝。
21．孩子 鲜花 精灵
22．CD
23．例：热和力 一棵棵大树 休 人坐在树下
24．例：人们应该多拿起笔来书写汉字，少用电子产品。
【解析】
20．略
21．略
22．略
23．略
24．略
25．范文：
老师，我想对您说
在我小学与初中的学习中，我碰到过很多老师，他们讲课的方式各有各的特点，但是都是兢兢业业地传授知识给我们。尤其令我印象深刻的，是我小学六年级的一位语文老师。
她一双火眼金睛，只要我们哪一个同学在课堂上走了神，都会被她抓到，还有她那一双能说会道的小嘴，就算再枯燥的课本也会被她讲得活灵活现。当然老师也有严格的一面，记得那是我们的最后一个儿童节，那天是周一，因为上周五家庭作业比较多，所以我漏了一本抄词本在家里，导致我周一没有能交上去，老师让我在下午的联欢会上去她的办公室，让我把每一课的单词都要各抄写五遍才能回家。就这样，我小学最后一个儿童节都没有过上，也没有和同学开心联欢。所以从那以后，我就再没有忘记带作业去学校了，改掉了我我丢三落四，少带作业去学校的坏习惯。
我的老师不仅仅罚我们抄写，还有更绝的呢！虽然这样惩罚之后，很多同学都改掉了这个毛病，但是总有那么一两位同学还是忘性大，甚至有个别同学根本就是偷懒，于是老师打电话请家长将作业本送到学校来，这样使得那些以此作为借口不写作业的同学没了茬，只好灰溜溜地去老师办公室“自首”。
我现在还记得语文老师对我们说过的一句话：我如果能够成为你们的家长，我宁愿做你们的爸爸，因为爸爸在家中很少埋怨孩子，但是你们的行为却常常让我成为你们的妈妈。她的这句话我铭记在心。
我常常想：如果我再见到这位老师，我一定会对她说：谢谢您，老师！
【详解】
略
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