广东省广州市南沙区2020—2021学年八年级下学期期中考试语文试卷（word版 含答案）

这是一份广东省广州市南沙区2020—2021学年八年级下学期期中考试语文试卷（word版 含答案），共12页。试卷主要包含了基础积累与运用，古诗文积累与运用，古诗文阅读，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。

第一部分 积累与运用（共26分）
一、基础积累与运用（6小题，14分）
1、下列加点字注音没有错误的一项是 ( ) （2分）
A．收敛(liǎn) 缄默(jiān) 亢奋(kàng) 家眷(juàn) 两栖( qī)
B．闭塞(sè) 狩猎(shòu) 追溯(sù) 怠慢(dài) 行辈(xíng)
C．陨石(yǔn) 褶皱( zhě ) 脑畔（bàn） 桕树(jiù) 羁绊(jī)
D．冗杂(rǒng) 晦暗(huì) 屹立(yì) 戛然(gá) 骨骼（ hé ）
2、下列词语中，没有错别字的一项是 ( ) （2分）
A．震撼 大切大悟 雾霭 枯躁无味
B．瞳仁 人情事故 恬静 衰草连天
C．翩然 楔形文字 农谚 草长鹰飞
D．浑浊 迫不及待 萌发 风雪载途
3、下列句子中加点词语运用不当的一项是 ( ) （2分）
A．每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，诗人叹为观止。
B．近日，在世界杯足球赛上，中国队与马来西亚对的比赛以4:0的比分戛然而止。
C．由于生态环境恶化及人为破坏，近年来江西修河渔业资源急剧萎缩，14个鱼种销声匿迹了。
D．他以为这件事做得天衣无缝，结果在警察的细心考证下，还是露出了破绽。
4、下列句子中没有语病的一项是（ ） （2分）
A．继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。
B．为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品，建书香校园”。
C．纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神
D．相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。
5、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） （2分）
① 1984年奥运会，许海峰的枪声打破了沉寂多年的“O”记录。
② 世上多数的人认为它们“一无所有”，因为它们是“O”。
③ 从古至今，无论在自然科学上，还是在社会科学上，都曾经有过无数的“O”的空白。
④ 中国的原子武器，又是一片“O”的荒原，邓稼先的一声巨令，蘑菇云开起遮盖了这个“O”的荒原。
⑤ 这其中，有不少的清醒者，看到了“O”的真谛，用自己的智慧，填满了一个又一个的“O”，圈入了无数充实的色彩。
A．③⑤①④② B．①④③②⑤ C．③②⑤①④ D．①④②③⑤
6、阅读下面的材料，按要求作答（4分）
2020年，在一场没有硝烟的战“疫”的巨大考验中，中国人民书写了“中国故事”，发出了“中国声音”。疫情发生以来，举全国之力急驰支援湖北武汉，29个省区市和新疆生产建设兵团、军队等调派330多支医疗队、41600多名医护人员驰援疫区，19个省份对口定点支援，10天迅速开设成火神山、雷神山等集中收治医院和方舱医院。中国向世界展示了强大的动员能力、组织能力和协调能力，让世界看到了中国人民的凝聚力。
用一句话概括以上文字的内容。（2分）
在抗“疫”中，涌现了一批批“最美逆行者”。春节期间，许多人都以对联的形式表达对抗“疫”英雄们的崇敬和赞美之情，老师拟写了上联，请你补充下联。（2分）
上联：快递小哥迎风冒雪送温暖
下联：
二、古诗文积累与运用（2小题，12分）
7、古诗文默写（8分）
（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）（4分）
① 挥手自兹去， 。 《送友人》
② ,天涯若比邻。 《送杜少府之人蜀州》
③ ，只有香如故。 《卜算子.咏梅》
④ 挑兮达兮， 。 《子衿》
⑤ 凄神寒骨， 。 《小石潭记》
⑥ ，鸡犬相闻。 《桃花源记》
（2）根据语境，在横线上填入恰当的诗句。（4分）
《小石潭记》中运用形象的比喻，表现溪水蜿蜒曲折、时隐时现的句子是：① ， 。《望洞庭湖赠张丞相》中，借用典故表达诗人想出来做官却没有途径的诗句是：② ， 。
8、解释下面文言文句子中加点字的意思。（4分）
(1) 便要还家 《桃花源记》
（2）斗折蛇行 《小石潭记》
（3）盖简核桃修狭者为之 《核舟记》
（4）蒹葭萋萋，白露未晞 《蒹葭》）
第二部分 阅读与鉴赏（共44分）
三、古诗文阅读（5小题，16分）
阅读下面的文字，完成9——11题（8分）
桃 花 源 记
陶渊明
晋太原中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设洒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
9、下面语句中加点的词解释相同的一项是(3分)）
A．处处志之 寻向所志 B．欲穷其林 各复延至其家
C．便舍船 屋舍俨然 D．不足为外人道也 一一为具言所闻
10、用现代汉语写出下面文言语句的大意。(2分)
（1）此中人语云，不足为外人道也。
11、下列对文章分析理解，不正确是一项是（3分）
A 、在写桃花源前，作者先描写桃花林的美景，是暗示将有“奇境”出现，为下文写桃花源的隐蔽和美好做铺垫。
B、在听了渔人对外界的介绍后，桃花源里的人叹惋不已，他们感叹的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光流逝。
C 、“见渔人，及大惊”表现了桃花源中人对外界来客突然出现的惊奇，也反映了桃花源是一个与外界长期隔绝的社会。
D、 本文通过表现渔人与桃花源中人的交往，描绘出作者心目中的“乐土”，寄托了作者的社会理想，同时反映了他对现实社会的不满。
12、阅读下面文段，回答问题。（5分）
唐太宗吞蝗
贞观①二年，京师②旱，蝗虫大起。太宗入苑③视禾，见蝗虫，掇数枚而咒曰：“人以谷为命，而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在予一人，尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。”将吞之，左右遽谏曰：“恐成疾，不可。”太宗曰：“所冀移灾朕躬，何疾之避？”遂吞之。
选自《贞观政要》
注：①贞观：唐太宗年号，627--649年。②京师：京城，国都。③苑：古代帝王游玩和打猎的园林。
请解释下列加点词的意思。（2分）
①百姓有过 ②何疾之避？
结合文章内容，说说唐太宗是个怎样的人？（3分）

13、阅读下面这首诗，回答问题。（3分）
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
请从“窈窕”“ 寤寐”中选择一个词进行解释。（1分）
请从人物描写方法的角度对“悠哉悠哉，辗转反侧”一句作简单赏析。（2分）
四、现代文阅读（8小题，28分）
（一）阅读下面文字，完成14～17题。 （12分）
广府灰塑
灰塑是以草筋灰、纸筋灰或贝灰等为主要塑形材料，辅以竹钉、铁钉、铜丝、瓦片等为骨架，使用灰匙等工具塑造并加上色彩进而描绘成形的一种建筑装饰类别。灰塑大量应用在建筑物的屋顶和墙体上，细分为脊饰、门楼、山墙、照壁、墙楣、楹联、墀头、落水口和落水管道等，据《广州市志·卷十六》文物志记载，始建于南宋庆元三年的增城正果寺已使用灰塑龙船脊，现可考证最早的广府地区灰塑为明代作品，是佛山祖庙中明代正德六年的“郡马梁祠”牌坊。
灰塑装饰工艺曾被广泛使用，并非岭南广府地区独有，但因为灰塑大面积使用不耐低温的草筋灰和纸筋灰材料，而这种材料在气温低于零度时会开裂，所以专家推测，受环境影响，仅余冬季气温高于零度的部分岭南地区留存灰塑至今。
现潮汕地区也多有使用灰塑装点建筑，但与广府灰塑存在较大差别。潮汕地区灰塑以半浮雕和浅浮雕为多，也有使用阴刻的例子，色彩较轻淡，有墨线描边。总体色彩趋向冷色调，多用白、蓝、绿三色。潮汕灰塑因其地理位置近海，空气盐度、酸度高，大大加速石灰的风化，因此潮汕灰塑多见于檐下、墙楣、门额、窗楣、凹门斗等不见日光风雨处。
广府地区地处广东省中部，夏热冬暖，空气盐度低，湿度大，气候环境适合在室外大面积使用石灰材料。广府地区的灰塑多应用在可受日光和风雨的部分，较少见于建筑物阴影区。广府灰塑色彩斑斓，饱和度高，使用题材的取材范围较潮汕灰塑广泛。
广府地区有著名的“三雕两塑”共5种建筑装饰工艺，即木雕、石雕、砖雕、陶塑和灰塑，灰塑与其中的陶塑多有交集。陶塑表面上釉，极耐风雨，多装设在屋脊上，与琉璃屋面瓦配合，效果极佳。陶塑构件全为预制，中空，装设时须有砖垫层，预制件之间靠石灰粘结，陶塑一般有青、黄两种主色调。灰塑适用范围较广泛，屋脊、挥头、山墙、照壁等均可使用，上彩颜色范围涵盖矿物质颜料的各大色系，然大部分的灰塑题材与陶塑题材一致，表现方法也相似。灰塑不可预制，全靠现场手工制作，整个作品的主要材料是石灰，作品内部须有固型骨架，不可留空，但内外层材料使用了不同的添加剂，致硬度、吸水率和表面密度有一定的差异。在广府地区，较常见使用陶塑屋脊压灰塑脊基的正脊做法。
自古以来，广东地区就是中西方文化交流的前沿，很多传统工艺的形式都受到了西方文化的影响，灰塑也是其中之一。而且，岭南地区远离中原，形成了独具地方特色的有丰富想象力的世俗文化。灰塑题材体现了广府民俗趋吉避凶的心理习惯，蕴藏着祈福和教化的意味。灰塑的取材范围有故事传说、祥禽瑞兽、花卉果木、博古杂宝、吉祥文字、纹样图案和大量舶来题材。灰塑匠师实质上只使用有限的元素，通过谐音、借喻和比拟三种方式，便足以表达如此广泛的题材。
（选编自《岭南广府地区建筑灰塑工艺及保护研究》）
【链接一】岭南地区气候炎热潮湿，每年3月到5月的雨季，大量的雨水造成的高湿度会加速建筑结构的风化，温热潮湿的天气还会带来各种虫害，特别是白蚁，对砖木结构建筑的破坏是毁灭性的，而灰塑的材料就具有防潮驱虫的效果，用其加固建筑结构，可以有效降低建筑因风化和虫害倒塌的风险。广东地区临近大海，每年都会有十余个台风过境，如若建筑结构不够稳固，屋顶重量过轻，都会造成房屋倒塌的严重后果。灰塑能有效增加房顶重量，稳固建筑结构，帮助建筑抵御台风的侵袭，除此之外，由于台风的关系，岭南建筑（特别是大体量建筑）都没有密集的防火山墙，辅助防火墙、阻断火势蔓延也成为了灰塑的重要作用之一。
（节选自《谈岭南灰塑的美学内涵及其现实意义》）
【链接二】
广府灰塑的主要装饰题材
（选自《岭南广府地区灰塑装饰艺术保护研究》）
14、 以下关于“灰塑”的表述，符合文意的一项是（ ）（3分）
A. 灰塑是一种建筑类别，大量应用在建筑物的屋顶和墙体上。
B. 岭南地区的灰塑能留存至今，主要原因是其更能耐受低温。
C. 广府灰塑多应用在可受日光和风雨的部分，潮汕灰塑则相反。
D. 灰塑不可预制，陶塑构件可预制，灰塑题材比陶塑的多一些。
15、 关于灰塑工艺运用在广府建筑上的好处，下列表述不符合文意的一项是（ ）（3分）
A. 灰塑的材料能够防潮，可以降低建筑因风化倒塌的风险。
B. 灰塑的材料能够驱虫，防止虫子对砖木结构建筑的破坏。
C. 灰塑能增加房顶重量，稳固建筑结构，帮助建筑抵御台风。
D. 灰塑能够提高防火墙密集度，辅助防火墙，阻断火势蔓延。
16、 选文（含链接材料）用了哪些说明方法？请分点列出并指出其作用。 （3分）
17、 广州市为灰塑申报“国家级非物质文化遗产代表性项目”，获得通过。你认为通过的理由可能有哪些？请结合文本分点陈述。 （3分）
（二）阅读下面文字，完成18～21题。（16分）
1985年的一场电影
李义文
①明天家里放电影！
②父亲是在晚饭后宣布这一决定的。那时太阳已经落山，屋里光线暗淡下去。
③父亲说这话的时候他脸上的表情混沌在暝瞑的暮色中，难以辨寻，但他说的每一个字犹如昨天大舅来家里道喜时炸响的鞭炮，令人震撼和惊喜。
④姐说，放啥电影？没有这个必要。父亲说，咋没必要？你考上大学这是我们刘家的荣耀，是大喜事。姐说，这纯粹是浪费钱。父亲说，浪费个啥？现在都时兴这样。你别理论了，我已经联系好了。姐见父亲已安排了，便不再说什么。她知道父亲的脾性，认定了的事他不会轻易改变的。
⑤三年前的暑假，姐收到县一中入学通知书，在我们斋公桥村，一个女孩能念完初中就算了不得了，上高中那只能是一种奢望。
⑥那天夜里，父亲问姐，闺女，想上吗？
⑦姐低着头，没有作声。家里条件差，娘的身体又不好，家里是无法供她上高中的。
⑧父亲对姐说，闺女，只要你想上，爸就是砸锅卖铁也供你。
⑨姐默默地流下了眼泪。
⑩父亲用实际行动告诉姐，他是有能力供她读书的，父亲累完田里活，就去村砖瓦厂拉砖，他认为力气就是钱，力气是使不完的，那钱也就不会断，他把身上的力气变成一张张大大小小的钞票供姐读完了高中。
⑪现在父亲还在砖瓦厂使力气，在厂里，父亲可算是待的时间最长干活最卖力的人了。
⑫每天天微亮父亲就起床，到晚上天擦黑才回来，他身上好像有使不完的劲，完全看不出他有多疲惫。
⑬姐不同意他放电影自然也有她的理由。
⑭那天，母亲叫姐去给父亲送午饭。临近中午，骄阳似火，烘烤大地。走了一会儿，姐的短衫就汗湿了。到了砖瓦厂，姐瞧见父亲正拉着一车熟砖从窑洞里出来。他身上落满尘土，脖子上搭着一条看不出颜色的毛巾，身子努力地向前倾，黝黑的脊背在烈日下很刺眼。
⑮姐的眼睛不禁模糊了，她放下饭盒，上前帮父亲推了一把。
⑯父亲回头看见了姐，笑着说，闺女给爸送饭来了。
⑰等父亲卸完砖，姐说，爸，吃饭了。
⑱父亲用毛巾揩了一把汗，对姐说，饭就放在那儿，你回去歇息吧。我承包的活儿还没完，再干一会儿。
⑲说完父亲推着小车又进了窑洞。望着父亲瘦小伛偻的背影，姐的眼睛又湿润了。
⑳第二天下午五点多钟，放电影的人就来了。他们早早地扯起了银幕。银幕就像一面布告牌，家里放电影的消息立刻传遍了村里村外。
EQ \\ac(○,21)天快黑了，燠热还未退去。来看电影的人从四面八方不断地赶来。门前平时沉寂宽敞的禾场变得热闹拥挤。
EQ \\ac(○,22)父亲看着眼前晃动的喧闹的人群，不知咋的，心里竟有些慌了，甚至有点不知所措。一些熟人向他打招呼或道喜的时侯，他只是嘿嘿地笑着，机械地说着“多谢”两个字。
EQ \\ac(○,23)放电影了、全场安静了下来。有的坐着，有的站着，还有的站在凳子上。人们都被电影里的打斗情节深深吸引了，人群中留给父亲的椅子却是空着的。
EQ \\ac(○,24)父亲在围子外转悠着。他一会儿在银幕下站一站，一会儿又到后面转一转。他在看他的电影。他的电影就是眼前的人以及这放电影的场景。他甚至觉得这比银幕里的情节更生动更有趣，有时他还在嘿嘿地笑。
EQ \\ac(○,25)姐从人群里挤出来，拉着父亲的手说，爸，去坐着看电影吧。父亲轻轻推了推姐说，我在看咧，你快去吧，别耽误了看电影。姐无奈只好回到原位上。直到电影结束，父亲的椅子还是空着的。
EQ \\ac(○,26)散场了，姐却发现父亲不见了。母亲在屋里找了，没有。妹妹在后院找，也没有。
EQ \\ac(○,27)父亲上哪儿去了呢？正当家里人着急的时候，姐发现了父亲。
EQ \\ac(○,28)他歪在草垛堆里正打着呼噜。 （有改动）
18、阅读 EQ \\ac(○,20)～ EQ \\ac(○,28)自然段，概括在电影放映那天晚上父亲的表现。 （3分）
电影放映前：①
电影放映中：②
电影散场后：③
19、 请结合上下文，分析文中划线处姐姐两次流泪的心理有何不同。（4分）
（1）姐默默地流下了眼泪。
（2）姐的眼晴又湿润了。
20、 文章以父亲的一句话作为首段，结合全文内容，分析这样写的好处。 （4分）
21、 小说中，我们家并不富裕，父亲却坚持为庆祝姐姐考上大学请大家看电影，他为什么这样做？对“父亲”的这个举动，你赞同吗？说说你的理由。 （5分）

第三部分 写作（共50分）
五、（1小题，50分）
22、有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一株无名的小草……
请以“ 一直都在”为题目，写一篇600字以上的文章。
要求：（1）把题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。
附加题（8分）
阅读下面一段话，回答后面1-2题（共8分）
人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，出自苏联小说《 》，这是书中主人公 对生命的诠释，这本名著的作者是 。 （3分）
2、读完这一段关于生命的誓言，请结合原著并联系生活实际谈谈你有何感想？（5分）
答案
1. 正确答案：A
解析：BCD三项各有错误。
B、行辈（háng） C、脑畔（pàn） D、戛然（jiá）
2. 正确答案：D
解析：ABC三项各有错别字。
A、大切（彻）大悟 枯躁（燥）无味
B、人情事（世）故
C、草长鹰（莺）
3. 正确答案：B
解析：
A、叹为观止：形容所见到的事物好到了极点。
B、戛然而止：形容声音因为被打断而突然终止。此处对象为比赛使用不当。
C、销声匿迹：指隐藏起来，不公开露面。
D、天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。
4. 正确答案：A
解析：BCD皆有语病。
B、缺宾语，缺少“的活动”。
C、句式杂糅，应该是“分……等六部分”以及“由……六部分组成”
D、语序不当，“发现”与“干预”位置互换。
5. 正确答案：C
解析：这道题考查语句衔接。解答时先明确语段中心是什么，然后根据前后逻辑顺序理清文段论述思路，准确判断。论述中心应该是③，引出从古至今人们对“0”的看法，然后衔接最紧密的是②，进一步补充阐述大多数人的看法，第⑤句是对②③的语意构成转折，引入与之相反的观点，接下来①是举例论述历史上填满了一个又一个的“O”的情况，最后是④，“又是一片“O”的荒原”紧接补充事例，放在最后，综合排序为:③②⑤①④。
解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。按逻辑顺序来判断句子的顺序。
点评
排列句子顺序技巧: 1、中心句法：一段话，往往要围绕一个话题、一个中心。找对了中心句，不仅有利于把握和理解文意，也有利于调整语序。中心句常常在段首，有时在段尾，极少在中间。
2、层次词法：善于捕捉并分析那些提示层次的词语的信息，对语序调整有很大帮助。
3、关系疏密法：句与句的关系也有疏密之分。要阐明一个观点，往往要从几个方面入手。同一方面的几句话之间来得“密”，几方面之间相对来说就来得“疏”。
4、标点符号法：标点符号在语段中有时有提示作用，如破折号、冒号、分号等，破折号有层次递进和话题转变的作用，分号有表示并列关系的作用。
5、逻辑关系法：围绕某个话题叙述、说明、议论时，住住采用一定的顺序。如:从上到下、由近及远、从因到果、层层递进、先外形后功用、先主后次、由总到分等。
6.（1）全国各地驰援武汉，向世界展示了中国力量。
（2）医护人员披荆斩棘抗病毒
解析：（1）本题考查语段内容概括。通读语段可知，关键语句是：“举全国之力疾驰支援湖北武汉，中国向世界展示了强大的动员力能力、组织能力和协调能力。”在此基础上，提炼出核心信息：全国各地驰援武汉，向世界展示了中国力量。
（2）本题借助对联这一表现形式考查语言表达能力。细读上联可发现，上联可分为“快递小哥”“迎风冒雪”“送温暖”三个部分，根据对联的格式可知，下联要匹配这三个部分进行表达，要注意字数和词性的对应。
7.（1）萧萧班马鸣（2）海内存知己（3）零落成泥碾作尘（4）在城阙兮（5）悄怆幽邃（6）阡陌交通
（2）①斗折蛇行，明灭可见②坐观垂钓者，徒有羡鱼情
8.（1）通“邀”，邀请（2）名词作状语，像北斗星那样（3）挑选（4）晒干
9.正确答案：D，介词，向
解析：A.作动词，做标记/作名词，标志
B.代词，翻译为“这”，指代桃林/代词，指代桃花源人
C.动词，舍去、舍弃/名词，房屋
10.桃花源中的人对渔人说，不值得对外面的人说这里的事情。
11.正确答案：B
解析：桃花源人感叹的是外边已经经历了这么多年代的更替，人们岂不是经历了更多的战争之苦，表达的是为桃花源外的人一直过着痛苦生活而叹惋。
12.（1）① 罪过②疾病
（2）唐太宗见到蝗虫后咒骂蝗虫与百姓夺食，可见他首先想到的是人民，忧虑的是民生。言语之中流露出一个心怀子民的帝王甘愿为人民承担责任的勇气。当左右劝止他吃蝗虫时，唐太宗的言行进一步表现了他愿为人民承载灾难的勇气和坚决消灭蝗虫的决心。
解析：贞观二年，京城长安大旱，蝗虫四起。唐太宗进入园子看粮食（损失情况），看到有蝗虫（在禾苗上面），捉了几只（蝗虫）诅咒道：“百姓把粮食当作身家性命，而你吃了它，这对百姓有害。百姓有罪，那些罪过全部在我自己一人(身上），你如果真的有灵的话，你就吃我的心吧，不要再害百姓了。”将要吞下去。周围的人忙劝道："恐怕吃了要生病的！不能吃啊！”太宗说道：“我真希望它把给百姓的灾难移给我一个人！为什么要逃避疾病呢？”（说完）于是就把它吞了。从此蝗虫不再成灾
13.（1）“窈窕”意为文静美好；“寤寐”意为醒和睡
（2）这段话写男子对姑娘的思念。“悠哉悠哉”是心理描写，写其绵绵情意,思念不绝:“悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。“辗转反侧”是动作描写，突出其内心状态的不平静，形象逼真地表现了主人公的深深的思念之情。
14. 答案：C
解析：A项偷换概念，原文为“建筑装饰类别”和“建筑类别”不同。
B项因果混乱，岭南地区的灰塑能留存至今，主要原因是该地区气温较高，材料不易开裂。
D项无中生有，原文为“大部分的灰塑题材与陶塑题材一致”。
15. 答案：D
解析：无中生有，原文未提及灰塑能够提高防火墙密度。
16. 答案：
列数字：①这种材料在气温低于零度时会开裂。②广府地区有著名的“三雕两塑”共5种建筑装饰工艺，即木雕、石雕、砖雕、陶塑和灰塑，灰塑与其中的陶塑多有交集。
举例子：灰塑适用范围较广泛。屋脊、挥头、山墙、照壁等均可使用。
作比较：潮汕地区也多有使用灰塑装点建筑，但与广府灰塑存在较大差别。
分类别：灰塑大量应用在建筑物的屋顶和墙体上，细分为脊饰、门楼、山墙、照壁、墙楣、楹联、墀头、落水口和落水管等。
17. 答案：
灰塑制作工艺复杂，结构精致，成体系。
灰塑历史悠久，始建于南宋。
灰塑在广府和潮汕地区各有特色，与当地的地理气候条件相融。
灰塑题材体现了广府的民风民俗。
(5)灰塑不仅有美学价值，还有防潮驱虫等现实意义。
18.【题型：概括题】
【答题思路】
定位 EQ \\ac(○,20)~ EQ \\ac(○,28)自然段。
在范围内圈画出父亲的行为、动作。
筛选出核心表现。
注意概括全面。
【参考答案】
1父亲有些慌乱和不知所措，机械地和前来看电影、道喜的人打招呼。 2父亲在围子外转悠，乐呵呵地看着看电影的人群并婉拒了女儿一起看电影的建议。 3父亲在人群散尽后，歪在草垛堆中打着呼噜睡觉。
19. 【题型：分析人物的心理变化（内容分析）】
【答题思路】
找到句子在原文的位置，通过上下文分析姐姐流泪原因。
通过姐姐的语言、神态、动作判断心理。
【参考答案】
听到父亲说只要她想上，砸锅卖铁也供她读书，对父亲对自己无条件的支持而感到感动、感激，为自己让父亲负担更重而自责、难过。
看到父亲瘦小佝偻的背影和辛苦搬砖的身影，为父亲辛苦劳作而感到心疼和怜惜。
20. 【题型：开头的作用】
【答题思路】
面对句子作用题，首先要看句子在文章中的位置并且判断该句是属于什么描写或者运用了什么写法。位置在首段，说明要回答“开头的作用”，句子运用了倒叙，说明要回答“倒叙的作用”。
答题时尽量全面，要分析结构和内容分别有什么作用。先写结构上的作用，因为容易回答，节省时间。再写内容上的作用，内容的作用包括：人物形象的刻画、主题的彰显。
【参考答案】
结构上为下文写父亲为何请大家看电影、如何请大家看电影做铺垫。
采用了倒叙的记叙顺序，从明天家里看电影出发来回顾看电影的原因、父亲为了请大家看电影和供女儿 上学付出的努力，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。避免了平铺直叙和结构的单调，增强了文章的生动性。
开门见山，交代了文章的主要内容，推动小说情节的发展。一句话即展现了姐姐考上大学后，父亲的喜悦欣慰和自豪之情，体现了父亲果断和有家庭责任心的形象，渲染了充满喜悦的气氛。
21. 【题型：合理推测原因题+点评探究题】
【答题思路】
合理推测原因：主观原因+客观原因
点评探究题
亮明观点（按照作者的倾向回答问题得分率会更高，依据也比较容易从文章中找到）
根据原文，列出证明观点正确的依据
如有“联系生活实际”等字样，请联系生活实际，并写出“生活实际”等字眼，紧扣问题回答。
【参考答案】
父亲坚持请大家看电影的原因:
①父亲承诺过会供姐姐读书，请大家看电影是父亲信守供姐姐读书的 体现和自我价值的实现;
②让大家知道自己家的闺女考上大学，吐气扬眉的自豪感;
③请大家看电影是为 了庆祝姐姐考上大学，也是为了让姐姐知道家里能请人看电影、能供她上学，想让她安心;
④当时村里时兴家里有大喜事就要请大家看电影。
赞同。因为：
①因为在当时一个女孩子考上高中就奢望了，别说考上大学，这肯定是一件十分值得庆祝的喜事;
②父亲辛苦这么久能看到自己家的闺女上到大学是非常欣慰和自豪的，这也是体现他爱子女的一种方式;
③请大家看电影是当时村里时兴的方式;
22.
[范文]
爱一直都在
爱，看不见，闻不着，听不到，也摸不了。但是我们可以感觉到，爱就在你我的身边。
爱，是一片无边无际的天空。当你的内心里下起了悲伤的雨，爱的太阳就会出现；当你孤单的时候，爱的月亮就会出来陪伴你。
早上，第三个闹铃响起了。我揉了揉朦胧的睡眼，抬头望了望表。“啊！已经七点三十了！”我慌慌张张地穿上衣服，走出自己那小小的房间。一看，妈妈已经把早饭做好了，爸爸则坐在沙发上， 一边悠闲地吃着面包，一边看着报纸。我洗漱完毕以后，已经七点四十了。我生气地向爸爸妈妈抱怨道:“怎么不叫我起床啊!”爸爸微微一笑，说道:“哎，真抱歉，看到你睡得那么香，所以舍不得叫醒你..”我还没听爸爸把话说玩，就怒气冲冲的跑出家门，心想：找借口！我才不信呢！我把爸爸妈妈的唠叨声拋在了屋里。
我在楼梯上像一支离弦的箭般奔跑着，哟，好几次都险些摔倒。来到楼下，刚好看见邻居阿姨在开摩托车的锁头。“阿姨早!”我大声地说道。“早！快迟到了吧！用不用我送你？”我听了眼前一亮，说:“太好了！谢谢！我来到了学校门口，阿姨骑着摩托车回去了。望着她远去的背影，我突然感觉，她的背，上好像插着白色的羽翼，仿佛像天使的背影一般，越来越模糊。
急匆匆地来到教室，老师已经站在讲台上了。幸好，我拖的时间不长，否则老师又该发脾气了。已经上了第三节课了，我的肚子早已响个不停。为了不让肚子再次夸张的叫，我只好捂住自己的肚子。心想：都赖我不听妈妈的话，现在饿也活该。终于下课了，同桌好像感觉到了我的异常，从书包里拿出一条面包，不好意思地摆在我的面前。我先是一愣，刚想说谢谢，她早已一蹦一跳得离开了。我默默地体会到：爱就在我们身边，每一个人都是纯洁而美丽的天使。
人生的旅程往往是孤独的。让我们每一个人都保留一份着爱，这样，我们才会感觉到：原来，爱一直在你我的身边。
解析
[审题立意]这是一道半命题作文。应该先将题目补充完整。所填写的词语可以是具体的事物，也可以是抽象的情感。通过材料分析，题目中可以填写的词语有“话语”“眼神”“阳光”“小草”等等。所补充的词语就是题目的中心语。“一直”“都”“在”是指始终陪伴在你身边的意思。
[构思选材]可以写成记叙文或记叙散文。例如，填写的词语是“爱”。我们就可以这样写：在家庭里始终得到大人呵护、关爱的事情；在学校了多次得到老师、同学无私关爱、帮助的事情，从中体现“爱”的一直存在。
[写法指导]在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。
[细节描写]细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。
点评
本文选材精妙。全文通过写“我”上学一事表现出了爸妈的爱，阿姨的爱和同学的爱，突出了爱一直我的身边这一主题。构思巧妙，用一件事将三种爱串联起来，很是巧妙，并且能够突出主题。尤其是作者采用以小见大的写法，更深化了文章的中心思想。
附加题
1.钢铁是怎样炼成的；保尔·柯察金；奥斯特洛夫斯基
2.保尔·柯察金双目失明，身体瘫痪，在重重的人生道路障碍前，没有退缩，敢于拼搏，向命运挑战，自强不息、奋发向上。他辗转病榻九年，却没有心灰意冷，而是把笔当做武器，把文学创作作为自己新的工作岗位，开始了新的奋斗，以超过常人的毅力写出了不朽的著作。作为一名初中生，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度及明确的人生目标都是我们学习的榜样，明灯般照亮了我们建设新中国的道路。题材分类
主要代表图案
主要使用部位
适合表现技法
几何纹样
卷草纹、夔纹
山墙八字、脊座、博古
浅浮雕
花卉草木
松树、梅花、杨桃、荔枝等
正脊、墀头、照壁
高浮雕结合局部透雕
动物纹样
喜鹊、蝙蝠、仙鹤、鲤鱼等
正脊、看脊、垂脊、照壁
高浮雕结合局部透雕或圆雕
风景题材
珠江早春、羊城八景
看脊、照壁
高浮雕
人物神仙
刘关张、八仙、三官、寿星等
看脊
高浮雕、立体圆雕
博古杂宝
八宝、暗八仙、三官、寿星
脊座
浅浮雕
文字纹样
吉祥祝语、名家诗句
正脊小品、楹联
浅浮雕