人教部编版七年级下册13 卖油翁图文课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册13 卖油翁图文课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了唐宋八大家，读准字音，通假字，同“勺”勺子，代词你，代词陈尧咨射箭，代词指葫芦，代词指卖油翁，连词表顺承，熟能生巧熟能生巧等内容，欢迎下载使用。
欧阳修（1007-1072）北宋文学家、史学家。北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。（意即藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人），谥号文忠。著有《欧阳文忠公集》《六一词》等。
韩愈[唐] 、柳宗元[唐]欧阳修王安石、曾巩苏洵、苏轼、苏辙
本文节选自《欧阳忠公文集.归田录》。本文是作者采用笔记体写的一篇短小精悍的小说。《归田录》是欧阳修晚年写的笔记小说，每则故事短小精悍，形式灵活，风格平易闲适，内容以日常生活为主，如他在自序中所说“《归田录》者，朝廷之遗事，史官之所不记，与夫士大夫谈笑之余而可录者，录之以备闲居之览也。” 陈尧咨是北宋名臣之一，他虽性情刚戾，但办事果断。他做地方官时注重水利，发现长安饮水十分困难，便组织人力，疏通了龙首渠，解决了人民的生活用水问题。《宋史》记载他知兵善射，“尝以钱为的，一发贯其中”，并以此自豪。本文记载的就是关于他的一个小故事。
（一）四书是指《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》; （二）五经是指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》， 简称为"诗、书、礼、易、春秋"，其实本来应该有六经，还有一本《乐经》，合称"诗、书、礼、乐、易、春秋"，但后来亡于秦末战火，只剩下五经。（三）六艺的说法有两种。一种是，中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能，包括礼、乐、射、御、书、数。（1）礼即礼节，（2）乐即音乐，（3）射即射骑技术，（4）御即驾驭马车的技术，（5）书为书法，（6）数为算数。另一种是，将六艺解释为六经，即《易经》、《尚书》、《诗经》、 《礼记》、《乐经》、《春秋》。
陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜（jīn）。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨（nì）之久而不去。见其发矢（shǐ）十中八九，但微颔（hàn）之。 康肃问曰：“汝（rǔ）亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟（shú）尔。”康肃忿（fèn）然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌（zhuó）油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓（shá）酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他， 惟手熟（shú）尔。”康肃笑而遣（qiǎn）之。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发 矢十中八九，但微颔之。
斜着眼看，这里形容不在意的样子。
译文： 陈尧咨擅长射箭，当时没有能与他匹敌的，陈尧咨也凭借射箭的本领自夸。他曾经在自己家的园子里射箭，有个卖油翁放下担子站在一旁，斜着眼睛看了很久都没有离开。见到他射出的箭十支能中八九支，只是对此微微点头。
康肃问曰：“汝亦知 射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰： “以我酌油知之。”
同“耳”，相当于“罢了”。
气愤的样子。然，表示“……的样子”。
译文：陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技术不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭的本领！”卖油翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。”
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
译文：于是拿出一个葫芦放在地上，用铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子把油滴入（葫芦），油从铜钱的孔中穿进去，却没有沾湿铜钱。卖油翁于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法技艺熟练罢了。”康肃公只好笑着让他走了。
1.但手熟尔：2.徐以杓酌油沥之：。
1.但微颔之2.尔安敢轻吾射
古义：只 今义：但是
古义：怎么 今义：安定
古今字形相同而意义和用法不同的词就是古今异义词。
1.见其发矢十中八九，但微颔之。2.吾射不亦精乎？3.尔安敢轻吾射！
（颔：名词，下巴，这里活用作动词，译为“点头”。）
（射：动词，活用作名词，可译为“射技”。）
（轻：形容词，活用作动词，可译为“轻视”、“看不起”。）
词类活用是指某些文言词在特定语言环境中，临时改变它的基本语法功能，充当其他类型的词的文言现象。
1.但手熟尔2.尔安敢轻吾射
语气词，同“耳”,相当于“罢了”
同一个词语，在不同的语言环境中，有着不同的含义。
1.睨之2.但微颔之3.以我酌油知之4.以杓酌油沥之5.康肃笑而遣之
解释下列“之” 字，并说出用法
代词，指陈尧咨射箭十中八九
代词，指射箭也是凭手熟的道理
“之” 用作代词，可以代人、代事、代物。
1. 释担而立2. 久而不去3. 而钱不湿4. 康肃笑而遣之
指出下列“而”字的用法
连词，表修饰, 可译为“地”
连词，表转折 ,可译为”可是”
连词，表修饰 ,可译为 “着”
1. 公亦以此自矜2. 以我酌油知之3. 以钱覆其口4. 徐以杓酌油沥之
指出下列“以”字的用法
表示动作行为凭借的条件
表示动作行为所用的工具
复述故事。要求：1.不改变原意 ,语句通顺.2.叙述故事要完整.交代清楚故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
地点：人物：起因：经过：结果：
陈尧咨善射，卖油翁“但微颔之”。
陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“手熟”之理。
陈尧咨明白了道理，笑着打发卖油翁走了。
“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
“忿然”“尔安敢轻吾射？”
学习小贴士 1、本文体裁：笔记小说；特点：短小精悍。 2、小说写作的六要素：开端、发展、高潮、结局
陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？
忿然曰：“尔安敢轻吾射？”
身怀绝技，沉稳内敛；有大智慧，聪明谦虚；不卑不亢，不畏权贵
箭术高超，傲慢无礼骄傲自大，虚荣；有知错就改的精神。
陈尧咨和卖油翁都可算身怀绝技，你认为他们成功的经验是什么？
这篇文章告诉我们一个什么道理？
熟能生巧，即使有什么长处也不要骄傲自满，而要做到精益求精。
1、正视自己的长处，扬长避短2、正视自己的缺点，知错能改3、谦虚使人进步，骄傲使人落后4、人应有一技之长5、自信是走向成功的第一步6、强中更有强中手，一山还比一山高7、艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视10、智者超然物外
1.回顾课文，开篇即写陈尧咨善射、当世无双、十中八九，作者的用意是什么？
与卖油翁不以为然的态度形成鲜明的对比，引出两人的对话，为卖油翁表演钱孔沥油作铺垫。
2.结合人物性格分析人物心理，以射技自矜的陈尧咨最后不得不“笑而遣之”。“笑”字在这里有何深刻含义？
陈尧咨学问不小，官职也很大，而且文武双全，不愿屈居人下，可是却不得不在卖油翁面前认输，因为卖油翁指出的道理他辩驳不倒，因此只得“笑而遣之”。他没有责备“犯上”的小百姓，对于“用刑惨急，数有杖死”的陈尧咨来说确实不容易。“笑”，既是有所领悟、惭愧的笑，也是自我解嘲、尴尬的笑，自是“传神之笔”。
3.文章写了两件事，为什么详写酌油，略写射箭？
作者详写卖油翁酌油，是为了用具体事实证明熟能生巧的道理，突出卖油翁技艺的高超，而对陈尧咨的射技只是一笔带过，以次要人物陈尧咨开头和结尾，都是为了衬托卖油翁。
故事开头作者故“扬”一笔：陈尧咨“善射”而“当世无双”，且“以此自矜”。接着有因为忍受不了卖油翁的冷漠而恼怒，卖油翁则用不慌不忙的“酌油”表演使得陈尧咨折服，从而达到“抑”的艺术效果。综观全篇，“扬”是为了“抑”，“抑”才是作者的意图。运用“欲抑先扬”的手法，使记叙产生波澜，收到了极好的艺术效果 。
1.欲抑先扬，激起记叙波澜。
“射箭”和“酌油”本是两件不相干的事，作者却偏偏将它们放在一起写，其意图是显而易见的，即通过对射者、酌者技艺和态度的鲜明对比，凸显“熟能生巧”的生活哲理。
2.对比衬托，道出深刻哲理。