江苏省徐州市2020_2021学年度上学期高一语文期末抽测试题

这是一份江苏省徐州市2020_2021学年度上学期高一语文期末抽测试题，共15页。试卷主要包含了现代文阅读，古代诗文阅读，语言文字运用，写作等内容，欢迎下载使用。

一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
“信息茧房”是指人们的信息领域会习惯性地被自己的兴趣所引导，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。这个概念是由美国学者凯斯·桑斯坦提出的。他认为网络化虽能带来更多的资讯选择，整个社会看似更加民主自由，但在“个人本位”理念的影响下，势必蕴藏着对民主的潜在破坏。在社群内的交流更加高效的同时，社群之间的沟通并不见得一定会比信息匮乏的时代来得顺畅和有效。伴随着网络技术的发达、信息的剧增，人们可随意选择关注的话题，依据自己的喜好量身打造一份“我的日报”。简言之，“信息茧房”就是“我们只听我们选择的东西和愉悦我们的东西的通讯领域”。
“新新媒介”的产生是建构“信息茧房”的内容根基。“新新媒介”是美国媒介理论家保罗·莱文森提出的概念。他提出了当代媒介的三分说，即媒介可分为旧媒介、新媒介以及“新新媒介”。旧媒介是指互联网诞生之前的一切媒介。比如报刊、书籍、广播、电视、电影等。旧媒介的信息存在的时间和空间是固定的，信息由专业人士生产并自上而下控制。新媒介是指互联网上的第一代媒介。其特征是:人们可以自由利用上传至互联网上的信息，时间和空间都可以自己决定，不需受制于媒介既定的安排。“新新媒介”是指互联网上的第二代媒介，产生于20世纪末，信息来源是互联网用户本身，受众与传播者身份日趋模糊，所有信息都由受众自产自销。“新新媒介”的产生，使得多元化和个性化逐渐成为互联网信息的大势。于是，“新新媒介”中大量的个性化信息，也就为“信息茧房”的建构提供了丰沃的土壤。
“新中介”的运作是建构“信息茧房”的技术基础。新中介把传统媒体甚至新媒体的内容作为自己的信息来源，仅提供面向用户的接口和平台，通过拉大媒体内容生产者与其最终用户的距离，使两者分离，从而控制媒体内容的流向。
如今，我们已经由“信息时代”过渡至“推荐时代”。网络上的信息和内容，必须借助“新中介”的层层筛选与推介才能够到达用户。“新中介”的形态不一，但有相近的性质。总体上，“新中介”可以采集来源不一的资讯、图片、问答、文章、视频等内容，再通过信息聚合造就个性化定制阅读，同时具有强大的互动分享功能。
今后，互联网能够深入分析用户标签之间的联系，跟踪挖掘用户对标签的使用频率、稳定性、习惯以及访问次数的排序，从而更加顺应用户的喜好和个性化需求。基于个人兴趣，通过人工智能分析和过滤机制，根据个性化需求聚合相关的信息和应用，并在此基础上对信息进行深度智能分析，可以满足用户个性化、动态化的需求。如此一来，浏览记录将取代大众媒介，为用户设置议程;人们将在不知不觉中被自己的搜索记录和习惯牵引着前行。个人信息的积累将沿着“个人喜好”和“个人习惯”的轨道渐行渐远，建构起的“信息茧房”就会更加坚固。
“信息茧房”对公共领域的建构带来极大破坏。
“意见自由表达”受阻。网络交往的平等，不代表话语权的平等。网络交流主体理论上可以自由地发布各种信息，但是真正能进入公众视野中的往往只是少数网络精英的信息。网络媒介对海量信息的储存与传输，使公众对信息的筛选难度增加;而且网络信息的真实性也难以得到保证。因此网络精英阶层与权威信息源就成为受众的首选，他们对信息的垄断导致了多数人话语权的丧失。
同时，网络的信息流动造成了隐性的言论自由剥夺，即互联网没有主动给浏览者提供他们应当获得的内容，但人们意识不到需求这些内容，这也被称为“合理化剥夺”。
群体极化是美国传媒学者詹姆斯·斯托纳于1961年发现群体讨论时的现象而提出的社会心理学术语。其含义为:在一个组织群体中，个人决策因为受到群体的影响，容易做出比独自一个人决策时更极端的决定。公众以相同的立场发表自己的观点，势必造成强势意见无限膨胀，群情激愤往往会转化为一种舆论压力，但这种舆论压力缺乏理性精神的指引，对于公共领域的建构实际上起着一种消极作用。除此之外，公众在网络传播内容上也存在着“非理性因素”，如谩骂、人身攻击、造谣、色情、暴力等内容也会直接损害对理性公共领域的建设。
桑斯坦认为:整个社会需要一种社会黏性，这种黏性是由共同经验得来的。但在网络时代，随着个人可以对信息进行选择性输入，就减少了共同经验，不同意见群之间的冲突将会上升。当人们把不高兴看到的信息事先过滤掉的时候，就难以理解和同情异己的观点和价值观。因此，社会黏性便会减少，共同体的维系也会出现问题。
（摘编自《“信息茧房”对网络公共领域建构的破坏》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.伴随着网络技术的发达、信息的剧增，社群内的交流更加高效，社群之间的沟通也会
比信息匮乏的时代来得顺畅和有效。
B.按照美国媒介理论家保罗·莱文森的说法，“新新媒介”所有信息都由受众自产自销，
它的产生，使得多元化和个性化逐渐成为互联网信息的大势。
C.在“推荐时代”，互联网能够深入分析用户标签之间的联系，跟踪挖掘用户的喜好和
习惯，满足了用户个性化、动态化的需求，促进了公共领域的建构。
D.网民的话语权是不平等的，进入公众视野中的往往只是少数网络精英的信息，因此，
网络信息的真实性也难以得到保证。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.网络化带来更多的资讯选择，整个社会看似更加民主自由，但实际上我们却将自己的
生活桎梏化了。
B.假如每个人都只按照自己的心意选择自己喜欢看的消息，那么，每个人的世界都只是
他们所希望看到的，而不是世界本来的样子。
C.个人获取信息的积累将沿着“个人喜好”和“个人习惯”的轨道进行，建构起的“信
息茧房”就会更加坚固。
D.长期生活在信息茧房之中，必然使人产生盲目自信、心胸狭隘等不良心理，其思维方
式会演化为极端思想。
3.根据材料内容，下列各项中不属于“信息茧房”现象的一项是（3分）
A.家长微信群 B.淘宝购物首页
C.百度新闻检索与推送 D.抖音视频
4.请结合材料内容，概括“信息茧房”对网络公共领域建构的破坏的具体表现。（4分）
5.请简要梳理材料的行文脉络。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
丰城的窑
江子
（1）这些年，我爱看瓷，去过北京故宫、台北“故宫”、景德镇等地方看瓷，有了许多意想不到的美好境遇。
（2）也看窑。景德镇的古窑，福建漳州市平和县的克拉克瓷古窑址，都去看过。吉州窑呢，那是我故乡的风烟，是小时候就亲近的。
（3）有人说，瓷上有山水花鸟，有杯盘罐盏，更有时间刻度，有朝代信息，窑么，一个废弃的隆起物而已，有啥看的呢？可我认为，作为大地上的文化遗存，窑可能隐藏着一个地方的文明与精神的密码——它是一个具有丰富信息量的文化母体，是指认一块土地气质的最好证据。
（4）看窑去。
（5）江西丰城是列入唐代六大青瓷名窑的洪州窑的故乡。洪州窑，从东汉晚期开始，历经三国、两晋、南北朝、隋、唐、五代，约有800年的历史。
（6）说是看窑，可先看的还是瓷。丰城市博物馆的瓷器展厅里琳琅满目。那是些需要绳子系住的四系方耳罐，用于陪葬的瓷俑，用于熏香的博山炉、盛酒的杯盏、寓意吉祥的鸡首壶、长颈的莲花瓶、印着暗花的碗、开片的玉壶春瓶……
（7）它们的颜色是米黄色和褐色的，它们的身上有经年的黄土印记。空气中有似有若无的汉唐泥土与魏晋草木的芬芳。它们身上的纹饰有方形纹、水波纹、麻布纹等。它们还有一道共同的美学特征，就是釉不及底——那是洪都窑这一家族的共同族徽：那釉色从瓷首瀑布一样涌向瓷底，可在途中似乎接到了一个统一的律令，猛地刹住了脚步。仿佛是洪州窑的图腾，从这一美学特征上，我们可以感受到动与静，儒与道，喧嚣与沉默，绚烂与平淡……
（8）在器型上，洪州窑的瓷与景德镇的瓷初看起来并无不同。可是，洪州窑的瓷要显得更饱满雄浑，更古朴粗犷，这恰与东汉到五代这一段历史气质相对应。
（9）那是比宋元明清更古的古代。那样的古代，要比后来更删繁就简，更有天地原初之感，更具有强大的生命张力。那是落日、沙漠、荒原、古井、炊烟、茅庐、旧城池、古驿道构成的古代；那也是班超平定西域、魏蜀吴逐鹿中原、陶渊明种菊、李白醉酒的古代。
（10）洪州窑出产的青釉瓷器产品曾遍及全国各地，甚至远销东亚、西亚一带。《唐书·韦坚传》记载：唐玄宗天宝二年，陕郡太守、水陆运使韦坚率漕船三百艘赴长安，其中豫章郡（洪州）船载“力士瓷、饮器、茗铛、釜”，船首尾相衔而进，数十里不绝。遥想洪州窑瓷器运抵长安的盛况，我不免想入非非：
（11）陶渊明、李白饮酒，杜甫的“潦倒新停浊酒杯”，用的可是洪州窑生产的酒盏？
（12）“置酒高殿上，亲交从我游。……主称千金寿，宾奉万年酬。”（曹植《箜篌引》）在如此觥筹交错、具有浓郁魏晋风格的盛大宴席上，洪州窑的瓷是不是有可能在现场？
（13）它是否以砚台、笔洗的身份，陪王羲之书写《兰亭序》、顾恺之画《女史箴图》？杨贵妃的荔枝，洪州瓷是否做了托盘？
（14）看窑去。
（15）汽车穿过丰城市区，向着乡间驶去。
（16）我们来到了贛江东岸的石滩乡港塘村窑址。我之所见，不过是一个隆起的不规则土堆。土堆边两条牛在偃卧。我们的脚下，全是瓷器的碎片——那可都是汉唐时代的遗老。
（17）环视着处于赣抚平原的丰城乡村，想象着洪州窑生产的盛景，我的眼前不禁迷离了起来，我仿佛回到了洪州窑兴旺的古代，四野涌现出了无数的烟火。在我不远的窑址上，火焰熊熊，烟火中，有人在火道旁用长长的杆子举着火照（瓷胚样品）；更远处，别家的窑厂升起了白烟，整个赣抚平原，在烟尘中隐现；而更远一些的赣江码头，许多瓷器正在装船，而赣江里不少船已经张开了帆，驶向长江的方向和茫茫天际，驶向汉唐历史的深处……
（18）五代以后，那些隆起的窑包，渐渐成了夕阳下沉默的废墟。洪州窑青瓷的风光， 要让位给五百里之外的景德镇了。
（19）可是，丰城因做瓷而起的文脉并没有断。创造过洪州窑辉煌历史的丰城人，也同时被这样的一段历史塑造着。那一段历史，赋予了丰城人以勤劳、智慧、开放的永恒品格。那隆起的一座座窑址，是丰城人制瓷辉煌历史的注脚，也是丰城人勤劳、智慧、开放基因的贮藏库和精神纪念碑。
（20）窑边那些带着美丽花纹的瓷器碎片啊，你这“精神芯片”在向今天的我们诉说着什么……
（选自《人民日报·海外版》2019年3月，有增删）
6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
A.瓷上有时间刻度、朝代信息，又给人许多意想不到的美好境遇，故“爱看瓷”；而窑
可能隐藏一个地方的文明与精神密码，故也爱看窑。
B.文章引用《唐书·韦坚传》中有关洪州窑瓷器运抵长安的记载，佐证了洪州窑作为唐
代六大青瓷名窑的悠久历史，也增添了文章的文化内涵。
C.“看窑去”两次出现，将文本串联成为整体，使得作家的情感不断推进，凸显了主旨，
表达了对洪州窑让位于景德镇的怅然。
D.文末“精神芯片”喻指丰城窑的瓷器碎片，不仅可以解读丰城的历史文化和精神气质，
而且是丰城人勤劳、智慧、开放基因的贮藏库和精神纪念碑。
7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 (3分)
A.文章开头写“我爱看瓷”，又写去景德镇古窑，漳州克拉克瓷古窑址，吉州窑等地看
过窑，都是在为写看“洪州窑”做铺垫，使之有千呼万唤始出来之感。
B.作者第（4）节写“看窑去”之后，实则去看了瓷，这使文章更曲折跌宕、内容丰富，
为下文写看丰城窑遗址蓄势，且愈激发了读者“看窑去”的兴趣。
C.第（9）段中“那是落日、沙漠、荒原……李白醉酒的古代”，既形象化地写出了魏晋
汉唐时期的历史气质，又通过铺陈排比形成了汪洋恣肆的修辞效果。
D.洪州窑边那些“瓷器碎片”，第（16）节首次出现，是作者在洪州古窑遗址参观所见，
文末再次出现是为了直抒胸臆，卒章显志。
8.请赏析第（7）段的艺术手法。（4分）
9.本文采用明线和暗线两条线索行文，请加以简析。(6分)
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
张珏，字君玉，陇西凤州人。年十八，从军钓鱼山，以战功累官中军都统制。宝祐末，大兵①攻蜀，破吉平隘，拔长宁，诸郡破竹而下。明年，合诸道兵围合州，凡攻城之具无不精备。珏与王坚协力战守，攻之九月不能下。其治合州，士卒必练，器械必精，御部曲有法，虽奴隶有功必优赏之，有过虽至亲必罚不贷，故人人用命。自全汝楫失大良平城，大兵筑城虎相山，时出攻忠、万、渠诸州，民不得耕，兵不得解甲而卧。每饷渠州，竭数郡兵护送，死战城下始克入。珏遣其将以死士五十斧西门入，大战城中，复大良平城。合州自余玠用二冉生策，城壁甚固，然开、庆受兵，民凋弊甚，珏外以兵护耕，内教民垦田积粟，未再期，则公私兼足。升四川制置副使征其兵入卫蜀道断阻不得达已而大兵围重庆作浮梁三江中断援兵。自秋徂冬，援绝粮尽，珏屡以死士间入城，许以赴援，且为之画守御计。珏结泸士刘霖、先坤朋为内应，遣赵安破神臂门，复泸州，重庆兵渐解去围泸。赵定应迎珏入重庆为制置。大兵复会重庆，与大将也速儿战扶桑壩，诸将从其后合击之，珏兵大溃。城中粮尽，赵安以书说珏降，不听。帐下韩忠显夜开镇西门降，珏率兵巷战不支，归索鸩饮，左右匿鸩，乃以小舟载妻子东走涪。中道大憾，斧其舟欲自沉，舟人夺斧掷江中，珏踊跃欲赴水，家人挽持不得死。明日，万户铁木儿追及于涪，执之送京师。其友谓之曰：“公尽忠一世，以报所事，今至此，纵得不死，亦何以哉？”珏乃解弓弦自经厕中，从者焚其骨，以瓦缶葬之死所。
（选自《宋史》，有删改）
【注】①大兵：元兵。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.升四川制置副使/征其兵/入卫蜀道/断阻不得达/已而大兵围重庆/作浮梁三江中/断
援兵
B.升四川制置副使/征其兵/入卫蜀道/断阻不得达已/而大兵围重庆/作浮梁/三江中断
援兵
C.升四川制置副使/征其兵入卫/蜀道断阻/不得达已/而大兵围重庆/作浮梁/三江中断
援兵
D.升四川制置副使/征其兵入卫/蜀道断阻/不得达/已而大兵围重庆/作浮梁三江中/断
援兵
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是（3分）
A.宝祐，宋理宗年号。汉武帝起开始有年号，此后皇帝即位都要改元并以年号纪年。
B.部曲，古代军队编制单位。大将军营五部，部有曲，曲有军候一人。后代指军队。
C.再期，一年的期限。旧时官事、兵事往往设定时限，逾时则以不同方式处罚以示警惩。
D.万户，官名。金初设置，元代相沿，为世袭官职，万户为“万夫之长”。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.宝祐末年，元军接连攻克蜀地诸郡，后又围攻合州，张珏与王坚合力抵抗，坚守城池，
元军虽然战具精良，但持续数月未能攻克。
B.开州、庆州遭受兵祸，百姓生活非常艰难，张珏派军队保护耕种，指导农业生产，官
府和百姓因此都储备了充足的粮食。
C.元军包围重庆，张珏先遣死士入城，安定军心，后又在城内寻求接应，在城外遣将攻
门，暂解重庆之围，自己也顺利进入重庆任职。
D.重庆再次被围，张珏与元军主将正面交战，元军派遣各路军队从后方夹击张珏，张珏
无力抵抗，大败，部将劝其投降，张珏不从。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）每饷渠州，竭数郡兵护送，死战城下始克入。（4分）
（2）珏率兵巷战不支，归索鸩饮，左右匿鸩，乃以小舟载妻子东走涪。（4分）
14.结合全文，简要概括张珏多次成功守城的原因。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
金陵驿二首（其二）① 文天祥
万里金瓯失壮图，衮衣颠倒落泥涂。
空流杜宇声中血，半脱骊龙颔下须。
老去秋风吹我恶，梦回寒月照人孤。
千年成败俱尘土，消得②人间说丈夫。
[注] ①此诗写于祥兴元年（1278）文天祥被俘后，次年押赴元都燕京，途径金陵时所作。②消得：一定要。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.首联诗人用“金瓯失壮图”的比喻，形象交代了南宋家国沦陷、江山尽失的背景。
B.“衮衣颠倒落泥涂”，用借代的修辞，表现南宋皇帝向元朝俯首称臣的悲惨境况。
C.颔联借用蜀帝杜宇的典故，表达诗人空余一腔报国热血，将要自杀殉国的悲叹。
D.颈联诗人借“秋风”、“寒月”渲染悲凉氛围，烘托国亡家破、老而无依的孤苦心境。
16.尾联表现诗人怎样的形象？请简要分析。（6分）
（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）白居易《琵琶行》中用比喻修辞形象描绘琵琶曲“时而流畅，时而滞涩”的两句是“ ▲ ， ▲ ”。
（2）苏轼《赤壁赋》中 “ ▲ ， ▲ ”两句，侧面表现洞箫之声极富感染力。
（3）陶渊明《归园田居》中“ ▲ ， ▲ ”两句化用《老子》“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”，描绘心中的理想世界。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成18～20题。（11分）
小鸭诚然是可爱，遍身松花黄，放在地上，便蹒跚的走，“咻咻”的叫，互相招呼，总是在一处。大家都说好，明天去买泥鳅来喂他们罢。先生说：“这钱也可以归我出的。”
他于是教书去了，大家也走散。不一会，夫人拿冷饭来喂他们时，在远处已听得泼水的声音，跑到一看，原来那四朵松花黄都在荷池里洗澡了，而且还翻筋斗，吃东西呢。等到拦他们上了岸，个个笑嘻嘻。可全池已经是浑水，过了半天，澄清了，只见泥里露出几条细藕来；而且再也寻不出一个已经生了脚的蝌蚪了。
“先生，没有了，”傍晚时候，孩子们一见他回来，最小的一个便赶紧说，“虾蟆的儿子”。
“哦，虾蟆？”
夫人也出来了，报告了小鸭吃完蝌蚪的故事。
“唉，唉！……”他说。
待到小鸭褪了黄毛，先生却忽而渴念着他的远方的母亲了，便匆匆的离开了。
待到四处蛙鸣的时候，小鸭也已经长成：体态肥硕，两白两花，而且不复“咻咻”的叫，都是“鸭鸭”的叫了。 ▲ ，幸而院子的地势是很低的，夏雨一降，院子里满积了水，还是可以洗澡的，他们便眉开眼笑，游水，钻水，拍翅子，“鸭鸭”的叫。
现在又从夏末交了冬初，而先生还是绝无消息，不知道究竟在哪里了。
只有四个鸭，却还在“鸭鸭”的叫，体态肥硕，两白两花。
18.下列各句中的标点符号有误的一项是（3分）
A.“先生，没有了，”傍晚时候，孩子们一见他回来，最小的一个便赶紧说，“虾蟆的
儿子”。
B.“唉，唉！……”他说。
C.待到四处蛙鸣的时候，小鸭也已经长成：体态肥硕，两白两花，而且不复“咻咻”的
叫，都是“鸭鸭”的叫了。
D. 他们便眉开眼笑，游水，钻水，拍翅子，“鸭鸭”的叫。
19.在文章横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不
超过15个字。（4分）
文中画波浪线的句子如果改写成：“只有体态肥硕，两白两花的四个鸭，却还在‘鸭
鸭’的叫。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?（4分）
请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过
60个字。（4分）
北京大兴国际机场于2019年9月25日正式投入运营。这项被誉为“新世界第七大奇迹”的工程备受瞩目。大兴机场采用了崭新的设计理念，一改传统的横向分散布局，将国际和国内旅客功能集中垂直叠加，形成一个垂直的航站楼，这是全球首创。大兴机场还使用了很多智能“黑科技”：智能停车、智能安检等便利了人们的出行，工作人员佩戴着AR眼镜就可以精准提醒旅客及时登机。
22.阅读下面节选自费孝通《乡土中国》里的一段文字，回答问题。（5分）
抗战时，在昆明乡下，初生的孩子整天啼哭不定，找不到医生，只有请教房东老太太。她一听哭声就知道牙根上生了“假牙”，是一种寄生菌，吃奶时就会发痛，不吃奶又饿。她不慌不忙地要我们用咸菜和蓝青布去擦孩子的嘴腔，一两天果然就好了。这地方有这种病，每个孩子都发生，也因之每个母亲都知道怎样治。……这套不必讲学理的应付方法，总是有效的。既有效也就不必问理由了。
这段文字体现出乡土中国怎样的社会特点？
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
近日，各个版本的2020年度网络流行语公布，“网课”、“后浪”、“飒”、“神兽”、“打工人”、“凡尔赛文学”、“爷青回”、“你品，你细品”等榜上有名。
有人说网络流行语反映了时代发展、能引起情绪共鸣；有人说网络流行语是草根狂欢，转瞬即逝……
请给校报写篇文章，谈谈你对“网络流行语”的看法。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
2020～2021学年度第一学期徐州市期末抽测高一年级语文试题
参考答案及评分标准
一、现代文阅读（35分）
1、B【解析】（ A项与原文的表述“社群之间的沟通并不见得一定会比信息匮乏的时代来得顺畅和有效”相悖；C项“促进了人们公共领域的建构”错。D项“因此”错，前后无因果关系）
2、D【解析】 （“必然使人产生盲目自信、心胸狭隘等不良心理”，表述绝对）
3、A【解析】（“家长微信群”不是依据自己的喜好习惯组合在一起的群体）
4、①“意见自由表达”受阻。②隐性的言论自由剥夺。③群体极化造成公众理性批判的缺失。④社会黏性削弱，破坏共同体维系。（每点1分）
5、①首先简述“信息茧房”的基本概念；②接着分析形成“信息茧房”的两个基础；③最后指出“信息茧房”对网络公共领域建构的极大破坏。（每点2分）
6、C【解析】（表述有误。“看窑去”两次出现，是本文的线索。第（4）节写到“看窑去”，上承作为文化遗存的“窑”的价值，下引丰城市博物馆的瓷器展厅所见，为下文写丰城窑遗址蓄势；第（14）节写到“看窑去”，写到丰城窑遗址所见所想，自然引出主旨：对洪州窑的赞美，对丰城人民品格的赞美，对丰城必将创造新的历史的期望。C项“表达了对洪州窑让位于景德镇的怅然”曲解了主旨）
7、D【解析】（洪州窑边那些“瓷器碎片”，在文末的重现是为了以小见大，托物言志，寄托主旨，而不是直抒胸臆、卒章显志)
8、①采用拟人，“刹住脚步”等，赋予瓷器生命的活力；②比喻，“瀑布一样”等，形象生动；③排比，“动与静，儒与道，喧嚣与沉默，绚烂与平淡……”，行文有气势；④视觉嗅觉相结合，视觉：“它们的颜色是米黄色和褐色的”；嗅觉：“空气中有似有若无的汉唐泥土和魏晋草木的清芳”，让人身临其境；⑤运用整句，“动与静，儒与道，喧嚣与沉默，绚烂与平淡……”，强化了语言的韵律美。⑥联想、想象，“空气中有似有若无的汉唐泥土和魏晋草木的清芳”，丰富了文章意蕴。评分建议：每点1分，答出其中4点即可。只答出手法没赏析的得0分。
9、①明线：参观行程，从丰城市博物馆的瓷器展厅，到石滩乡港塘村窑址，作者描写了洪州窑瓷器的颜色、纹饰与美学特征，和在洪州窑遗址的所见；②暗线：想象瓷器被魏晋汉唐人物所使用的情况，和洪州窑生产的盛景。③明线暗线相结合，使文章内容丰富，写法灵活多变，增加了历史文化底蕴。评分建议：每点2分。答暗线为“情感线索”的亦可，例如：“暗线：作者的情感，对洪州窑的敬重赞美，对洪州人的勤劳、智慧、开放精神的赞美。”
二、古代诗文阅读（35分）
10、D
11、C【解析】（再期，两周年）
12、C【解析】（“后又在城内寻求接应，在城外遣将攻门”错，文中张珏内应外攻的是泸州城）
13、（1）（4分）每次给渠州运军粮，（宋）竭尽几郡的兵力护送，在城下拼死做战才能够进入。（“饷”、“始”“克”、状语后置，各1分）
（2）（4分）张珏率兵在街巷与元军交战，不能支撑，回去寻找毒酒喝，身边的人把毒酒藏了起来，于是用小船载着妻子儿女向东逃往涪州。评分建议：“索”、“匿鸩”、“以”、“东走”各1分。“索”译为“索要”亦可。
14、①协力战守； ②英勇无畏； ③治军有方；④谋略过人；⑤尽忠职守。评分建议：每点1分，答出三点即可。
【参考译文】
张珏，字君玉，陇西凤州人。十八岁时，在钓鱼山从军，因为屡建战功官至中军都统制。宝祐末年，元兵进攻蜀州，攻下吉平隘，攻克长宁县，蜀州各郡如竹破一般相继被攻克。第二年，（元军）聚合各路军队围攻合州，所有攻城器具无不精良齐备。张珏和王坚合力防守抵抗，元军攻打合州九个月都不能攻克。张珏治理合州，士兵必定精干，器械必定精良，管理军队严守法度，即使是奴仆，有功劳必定给予优厚地奖赏，有过错即使是最亲近的人必定严惩不贷，所以每个人都听从他的命令。自从全汝楫丢失大良平城后，元军在虎相山筑城，不时出兵攻打忠州、万州、渠州等地，百姓不能耕种，士兵不能脱去铠甲睡觉。每次给渠州运军粮，（宋）竭尽几郡的兵力护送，在城下拼死做战才能够进入。张珏派他的部将率领五十名敢死壮士用斧头砍杀从西门进入，在城中激烈交战，收复了大良平城。合州自从余玠用冉氏兄弟的策略，城墙营垒非常坚固。但开州、庆州遭受兵祸，百姓非常困苦，张珏对外用军队保护耕种，在内教百姓开垦田地积储粮食，不到两年，官府和百姓都储备了充足的粮食。（张珏）升任四川制置副使，召集他的军队入城防卫，蜀地的道路被切断，不能到达。不久，元军包围重庆，在三江中修造浮桥，阻断援兵。从秋天到冬天，援粮断绝，张珏多次派敢死的勇士秘密入城，答应将前往救援，并为他们谋划防守的计策。张珏联系泸州的士人刘霖、先坤朋作为内应，又派赵安攻克神臂门，收复泸州，围攻重庆的元兵渐渐撤离，去包围泸州。赵定应迎接张珏进入重庆担任制置一职。元军再次包围重庆，与元大将也速儿在扶桑壩交战，元军的各个将领从张珏的后面联合袭击，张珏的军队大败。重庆城中粮食已经吃完，赵安写信劝说张珏投降，张珏没有顺从。张珏的部将韩忠显夜间打开镇西门投降，张珏率兵在街巷与元军交战，不能支撑，回去索要鸩酒，身边的人把鸩酒藏了起来，于是用小船载着妻子儿女向东逃往涪州。行至中途，心中倍感悔恨，用斧头劈砍船只准备沉江而死，船夫夺去斧头丢入长江中，张珏跳起来想投入江中，被家人拉住才没能死成。第二天，万户铁木儿追到涪州，把他捉住送往京师。他的朋友对他说：“你一生尽忠职守，现在到了这个地步，即使不死，将来又能做什么呢？”张珏于是解下弓弦在厕所中自缢，身边的人焚烧了他的尸骨，用瓦罐把他埋葬在死的地方。
15、C【解析】（作者借用蜀帝杜宇的典故，暗指皇帝已死亡国；杜鹃空自泣血，却已无家可归，表达了作者的亡国之痛。“将要自杀殉国的悲叹”错）
16、①“千年成败俱尘土”，直面历史兴衰成败的宽广胸怀；②“消得人间说丈夫”身为俘囚却不屈的铮铮傲骨；③为天下后世作出表率的英伟气概（任写两点得6分）评分建议：每点3分，第①点答类似“洒脱”积极的词语都可以，但答消极情感倾向的不得分。
17、（1）间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 （2）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
（3）狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠
三、语言文字运用（15分）
18、A【解析】（“虾蟆的儿子”。句号应在引号内）
19、荷花池也早已容不下他们盘桓了。评分建议：答出“荷花池”得2分，句意正确，动词选用恰当即可得满分。如“不准它们在荷花池活动了”等。
20、①原句更凸显鸭子的体态颜色，更具画面感（更形象）；改句平实。②原句多使用短句，有节奏感；改句冗长。③原句语气舒缓，令人回味，更适于放在结尾处；改句在结尾则平淡。 评分建议：每点2分。答出任两点即可。
21、北京大兴国际机场于2019年9月25日正式投入运营，垂直航站楼为全球首创，还使用了很多智能“黑科技”。评分建议：“北京大兴国际机场于2019年9月25日正式投入运营”1分，“垂直航站楼为全球首创”2分，很多智能“黑科技”1分。如果学生答“采用了崭新的设计理念”而没答“垂直航站楼为全球首创”得1分。
22、①相信经验：乡土社会安土重迁，人口流动小，环境也很少发生变动，人们只要依据经验行事总是有效的。②敬畏传统：想这一类的传统，依照着做了就有福，不依照就会出毛病。③服礼：礼并不是靠外界权力来推行的，而是人主动服膺的。评分建议：第①②点各2分，第③点1分，意思对即可。
四、写作（60分）
（一）审题与立意
1、审题
本次命题材料，结合了本届学生所使用的部编教材必修上第八单元“语言积累与梳理”任务群的人文主题“语言家园”的要求：“感受祖国语言文字独特的美，培养热爱祖国语言文字的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，理解、认同、热爱中华文化，增强文化自信。”参考了部编教材教师用书《新词新语与社会文化》，聚焦了社会热点事件2020网络流行语的发布，贴近了青少年的现实生活，为考生提供了较大的发挥空间。
写作能力要求来自部编教材必修上第六单元“思辨性阅读与表达”:“学习有针对性地表达观点，学会发现问题，从合适的角度以恰当的方式阐述自己的看法，论述合理，语言准确，以理服人”，可以写作议论文。部编教材必修一第二单元“实用性阅读与交流”“写人要关注事例与细节”也可以写作记叙文。
材料由三个信息完备、表意充分的自然段组成。第一自然段客观描述了社会热点事件，并列举了若干2020年度的网络流行语，从感性角度启发考生打开思路。第二自然段，从“反映了时代发展，能引起情绪共鸣”和“草根狂欢，粗鄙低俗”两个角度，剖析了网络流行语的价值与弊端，从理性角度启发了考生的思维。省略号表示思考角度的延展与开放。
第三自然段，明确写作任务“请给校报写一篇文章”，并重申了关键词“网络流行语”。
综合来看，这一命题贴近部编教材，贴近社会热点，贴近考生生活，瞄准新高考命题趋势，体现立德树人的教育初心，适合考生调动语文积累，发挥思辨能力，从现象剖析价值，从原因分析结果，颇具广泛的适切性。此命题，既提醒教师注重对部编教材的研读，又能指导考生在写作中提高语文核心素养，尤其是反对作文宿构，培养独立思考的能力。社会热点话题能够有效启发学生关注生活，关注社会，并勇于表达观点，表现自我。
2、立意
作为一篇给校报的投稿，只要能围绕材料中的核心概念“网络流行语”明确提出论点，展开论述层次，论证符合逻辑，材料贴切，语言准确，均应视为切题。对于那些能表达独到而深刻的见解，表现时代情怀，具有认识高度、责任担当和思辨意识，展示了丰富的阅读积淀，表现出优秀的语言驾驭能力的文章，应该给予充分的肯定。文体不限于议论文，如果考生围绕“网络流行语”写人叙事，人物形象突出，事件清晰完整，主题表现了对“网络流行语”的思考，也视为切题。对于那些细节传神，人物鲜活，情节有巧思，主题独到而深刻的文章，也应给予充分的肯定。
3、写作注意点
关键词是“网络流行语”，需要剖析的是“网络流行语”这一语言现象，而不能把关键词换成“网课”“后浪”“打工人”等一个具体的网络热词，这属于跑题。
（二）判分
1.判分原则
作文阅卷要公正公平；坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、立意、选材、结构、表达等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。
只要是观点独到而深刻、逻辑层次清晰而丰富、论据贴切而充分、语言准确而优美的议论性文章，要给予高分肯定；对于细节鲜活，人物生动，构思巧妙，主题独到深刻的记叙性文章，也要敢打高分。
2.判分等级
一类54～60；二类48～53；三类42～47；四类36～41；五类30～35；六类29分以下。
3.特别说明
【立意】①文章立意要与材料相关，关键词是“网络流行语”，如果把关键词换成“网课”“后浪”“打工人”等一个具体的网络流行语，应定为五类卷。②如抛开“网络流行语”，只写语言、网络暴力等，视为不切题，不超过35分。③立意、行文完全与材料无关，定为六类卷。
【文体】记叙文或者议论文都可以。
【其他】①作文评分应坚持兼顾语文素养。凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者，凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者，凡书写潦草、错别字、病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接判入六类卷。
②如作文达到三基本（立意基本准确，结构基本完整，语言基本通顺），应在41分以上判分。以充分肯定的态度正确对待学生作文，有利于调动学生写作的积极性。
③对有特色的作文，如观点深刻独到、逻辑严密、语言生动、富有机智、细节鲜活、构思巧妙等，阅卷者应秉持公心，以欣赏的眼光，勇于打高分，给学生以热烈而温暖的回馈，充分调动学生的写作积极性。
④文体模糊不清，最高不超过35分；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。
4.个案处理
①确认抄袭，其中有三分之二以上的篇幅与原作相同，最高不超过15分；内容基本相同的，最高不超过8分。
②完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过36分。（不满100字，0～6分；200字左右，7～12分；300字左右，13～18分；400字左右，19～24分；500字左右，25～30分；600字左右，31～36分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。
③游戏考试、游戏人生、语言格调很低的“问题卷”，最高不超过35分；凡思想感情庸俗低下，即使切题，最高不超过18分；如果内容恶俗不堪，最高不超过8分。
④卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止。⑤缺作文题，扣2分。