2020-2021学年江苏省扬州市江都区部编版三年级上册期末考试语文试卷（word版 含答案）

这是一份2020-2021学年江苏省扬州市江都区部编版三年级上册期末考试语文试卷（word版 含答案），共11页。试卷主要包含了书写，信息匹配，语言表达，选择题，填空题，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。

一、书写
1．看拼音写词语。
rónɡ qiú ɡuī zé chì bǎnɡ yī běn zhènɡ jīnɡ
nǎ dài dà yìnɡ kě xī huānɡ jiā yě wài
二、信息匹配
2．在正确的音节、汉字或意思下面画“ ”。
1．在知识竞赛会上，他不假（jiǎ jià）思索，对答（dā dá）如流。
2．随风（飘 漂）落在河面上的树叶，就是一封（飘 漂）亮的信。
3．“停车坐爱枫林晚”中“坐”的意思是（①因为 ②坐下来）。
4．“芙蓉向脸两边开”中的“芙蓉”指（①菊花 ②荷花）。
三、语言表达
3．按要求完成句子。
1．例：雨一来，花儿便放假了。（照样子写一写）
____________________________________。
2．遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，__________。（注意加点的词语，接着往下写）
3．修改病句：我把老师布置的所有一切作业都做完了。
____________________________________。
四、选择题
4．下列成语中与“果实累累”形容同一季节的是（ ）
A．春光明媚B．层林尽染C．烈日炎炎
5．下面一首诗中的横线上应该填写哪一句？（ ）
金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里， 。
A．广陵三月花正开B．商胡离别下扬州C．两三星火是瓜洲
6．《增广贤文》：“ ，一字值千金。”横线上应填（ ）
A．观今宜鉴古B．读书须用意C．人穷志不穷
7．孙中山 地说：“为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”横线上填入最恰当的是（ ）
A．害怕B．坚定C．无奈
8．在抗疫战争中，白衣战士们给病人无微不至的关爱，真的是 （ ）！
A．二人同心，其利断金。B．人心齐，泰山移。C．爱人若爱其身。
9．下列不是《安徒生童话》中人物的是（ ）
A．善良的拇指姑娘B．勇敢的小裁缝C．历经磨难的丑小鸭
五、填空题
10．根据课文内容填空。
1．水，也是大自然的__________。下雨的时候，他喜欢________________。小雨滴__________，一场_________的音乐会便开始了。（《大自然的声音》）
2．___________________，最是橙黄橘绿时。 （《赠刘景文》）
___________________，潭面无风镜未磨。 （《望洞庭》）
牧童骑黄牛，歌声振林樾。____________，____________。（《所见》）
3．群儿________，一儿登瓮，______________ 。 （《司马光》）
4．《长袜子皮皮》中，皮皮是个与众不同的孩子，她用了整整一夜的时间写生日请帖是因为_______________________。
六、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
《在牛肚子里旅行》（节选）
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭（cènɡ）来蹭去。
“阿嚏（tì）！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”
青头笑眯眯地说 不要哭 就算你在牛肚子里作了一次旅行吧
11．给最后一个自然段加上合适的标点。
12．①“用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去”中“蹭”的意思是（_____）
A．摩擦 B．行动慢 C．沾（zhān）上
②联系上下文想想，青头为什么要在牛鼻孔里蹭来蹭去？
__________________________________________
13．从哪里看出青头和红头是“非常要好的朋友”？请用“ ”画出，至少两处。
14．根据选文内容，写出红头的旅行路线。
进入牛肚子→（__________）→（__________）→（__________）→外面
阅读
淘气的年龄
①那是我上小学四年级时，我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。她年龄与我一般大，个子却比我矮一头。两条短短的黄辫儿，简直是两根麻绳头。
②一天，上语文课，我悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅子背（bèi bēi）儿上。正巧老师叫她回答问题，她一起身，拴住的辫子扯得她头痛得大叫。我的语文老师姓李，瘦削的脸满是黑胡茬，连脸颊上都是。一（副 幅）黑边的近视镜混淆了他的眼神，使我头次见到他时以为他挺凶，其实他温和极了。他对我们调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么，那天他好厉害，把我一把拉到讲台前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。他真生气呢！气（呼呼 乎乎）地直喘，什么话也说不出来，只指着门瞪圆眼对我吼道：“走！快走！”
③我离开了课堂，一路跑回家。我手疼倒没什么，但当众挨打受罚，我的自尊心受不了了。于是，我眼泪汪汪地在桌上写了“李老师我恨你”几个字。我写得那么痛快和解气，好像这几个字给我报了什么“仇”似的。这几个字就相当威风地在我桌上保留了好长时间。
④在钟表的滴答声中，在上下课的铃声中，在雨和雪轮番交替地敲打声中，我长大起来，事也懂得多了。桌上那几个字却不那么神气了。反而怕被人瞧见，似（sì shì）乎成了一种不光彩、甚至是耻辱的污迹，我带着一种说不清是对李老师，还是对长大以后再也遇不到的那个瘦弱女同学的愧疚心情，用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去。
⑤真奇怪！字儿抹掉了，好像干净了些。
15．用“\”划去短文中不正确的读音或字词。
16．找出文中三个表示小作者心情的词语：________、_______、_______
17．第一自然段中，作者围绕女同学的________来写，写出她__________、_________、辫子丑的特点。
18．“但不知为什么，那天他好厉害，把我一把拉到讲台前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。他真生气呢！”一向温和的李老师真生气是因为____________。
19．读短文，用心体会，写写最后一个自然段中“干净”的含义。
____________________________
七、书面表达
20．习作。
走进课文，我们一路观察、发现：会“搭船”的翠鸟，铺满金色巴掌的水泥道，还有在掌声中改变的英子……相信你们在生活中也有很多新发现，选择印象最深的一个写一写，注意写清楚，题目自拟！
参考答案
1．绒球 规则 翅膀 一本正经
脑袋 倒映 可惜 荒郊野外
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“绒、翅、映、荒”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．1．jiǎ dá
2． 飘 漂
3． ①因为
4． ②荷花
【详解】
此题考查字音和字义。
1．不假思索：不用思考就作出反应。
假[jiǎ]1. 不真实的，不是本来的，与“真”相对：～山。～话。～冒。～释。～死。虚～。真～。弄虚作～。2. 借用，利用：～借。～货。～道（借路）。～手（利用他人为自己办事）。～公济私。不～思索（用不着想）。3. 〔～名〕日本文所用的字母，多借用汉字的偏旁。楷书称“片～～”，草书称“平～～”。4. 据理推断，有待验证的：～设。～使。～令。～如。～若。
假[jià]照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所：～日。～条。病～。假：假借，依靠。
2．对答如流：问话像流水一样快。形容口才好，反应快。对答：回答。
答[dá]1. 回话，回复 ：回～。对～。～辩。～复。～案。对～如流。2. 受了别人的好处，还报别人 ：报～。～报。
答[dā]义同（一），用于“答应”“答理”等词。
3．“停车坐爱枫林晚”出处《山行》作者：杜牧 (唐)远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。意思是因为夕照枫林的晚景实在太迷人了，所以诗人特地停车观赏。坐：因为。
4．“芙蓉向脸两边开”出处《采莲曲》作者：王昌龄 (唐)荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。此句意思是红润的脸颊与盛开的荷花相映增美。“芙蓉”指荷花。
3．风一来，小草便弯腰了。 弯弯的小桥旁边有一条弯弯的小船 我把老师布置的一切作业都做完了。
【详解】
本题考查按要求完成句子。
1．本题考查仿写句子。
例句使用关联词“一……就……”，将“雨”来时，“花儿”的行为写出来。还运用拟人的修辞手法，将花朵在地上的行为形容是放假。
拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
仿写的句子，运用“一……就……”句式，写一个拟人句即可。
2．本题考查补充句子。
句子运用的是顶真的修辞手法，用上一句末尾的词作下一句的开头，这样给人语势连绵、一气呵成的感觉。
顶真修辞方法，指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两句子的声韵的方法。使用顶真能整齐句子结构，贯通语气，突出事物之间的环环相扣，且不用限制上下句的字数或平仄。
补充的句子应以“弯弯的小桥”开头，将小桥周围的事物描写出来即可。
3．本题考查修改病句。修改病句，要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。
本题语意重复，“所有”与“一切”语意重复，去掉一个即可。
4．B
【详解】
此题考查对词语解释。
果实累累：形容果实多。描写的是秋季。
春光明媚：形容春天的景物鲜明可爱。描写的是春季。
层林尽染，原意是山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。描写的是秋季。
烈日炎炎：意思是形容天气非常炎热。描写的是夏季。
5．C
【详解】
此题考查诗词歌赋默写的能力。
《题金陵渡》作者：张祜 （唐） 金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，两三星火是瓜州。
6．B
【详解】
此题考查学生对名句的识记能力。
《增广贤文》有言:“读书须用意，一字值千金。”就是告诫世人读书不可囫囵吞枣。而应该用心读书。
7．B
【详解】
此题考查选词填空的能力。
害怕：解释为面临险境而心中恐惧、惊慌。
坚定：解释为意志坚强，不动摇。
无奈：表示没有办法了，无计可施。
结合句子的意思及词语的意思可知选“坚定”。
8．C
【详解】
本题考查谚语俗语的积累与运用。
A“二人同心，其利断金”的意思是只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。
B“人心齐，泰山移 ”的意思是只要大家一心，就能发挥出极大的力量。
C“爱人若爱其身”的意思是像爱护自己一样爱护别人。
本题要表明白衣战士们给病人无微不至的关爱，所以应用“爱人若爱其身”，来表明他们的优秀品质。
9．B
【详解】
本题考查外国名著中人物的理解。
B项《勇敢的小裁缝》出自《格林童话》，主要讲：一个小裁缝毛巾一拍就打死了面包上的七只苍蝇，从而很佩服自己，于是系上一条写着“一下子打死七个”的腰带去闯荡世界。他凭着自己的勇敢与机智，发挥自己的优点，隐盖自己的缺点，打败了强大的巨人，凶猛的独角兽和九五至尊的国王，还娶得了美丽的公主，最后还当上了国王的故事。
10．音乐家 玩打击乐器 敲敲打打 热闹 一年好景君须记 湖光秋月两相和 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 戏于庭 足跌没水中 她不爱学习，不会写很多字。
【详解】
本题考查根据课文内容填空。
1．课文《大自然的声音》，语段为：水也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦拉地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
2．苏轼的《赠刘景文》，全诗为：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
刘禹锡的《望洞庭》，全诗为：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
袁枚的《所见》，全诗为：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
3．课文《司马光》，全文为：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
4．《长袜子皮皮》作者是阿斯特丽德·林格伦，主要讲述了一个叫皮皮的小姑娘的故事。
文中皮皮是个与众不同的孩子，她用了整整一夜的时间写生日请帖是因为她不爱学习，不会写很多字。
11．：“ ， ！”
12． A 为了让牛打喷嚏，把红头喷出来。
13．红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”
青头笑眯眯地说 不要哭 就算你在牛肚子里作了一次旅行吧
14． 第一个胃 第二个胃 牛嘴里
【分析】
11．
此题考查加标点。“青头笑眯眯地说”为提示语在在前，“说”后面加冒号和前引号，“不要哭 就算你在牛肚子里作了一次旅行吧”是说话的内容，后面要加叹号及后引号。用于句中主语与谓语之间、动词与宾语之间需停顿的地方，用逗号。
12．
考查对语段内容的理解。文中这句话“用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去”中“蹭”的意思结合句意应该是“摩擦”的意思。通过阅读我们知道摩擦牛鼻子是为了让牛打喷嚏，把红头喷出来。
13．
考查了内容理解。联系上下文理解，从“红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪：‘谢谢你……’”可知，青头和红头是“非常要好的朋友”，红头在青头的鼓励下脱险，非常感激青头。
14．
考查了内容理解。联系上下文理解，从“它和草已经一起进了牛的肚子。”“红头在牛肚子里随着草一起运动着。从第一个到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。终于，红头又看见了光亮。可是它已经一动也不能动了。”可知，红头的旅行路线：进入牛肚子→第一个胃→第二个胃→牛嘴里→外面。
15．划去：bēi 幅 乎乎 shì
16． 痛快 解气 愧疚
17． 外貌或长相 瘦弱 个子矮
18．我把前排女生的辫子拴在椅背上。
19．桌上的几个字代表着我对老师的不尊重，当我懂事后，我认识到自己的错误，明白了老师的良苦用心，抹掉字后觉得心里干净了。
【分析】
15．
此题考查字音。椅子背（bèi）儿：物体的后面或反面 。
凡是说一幅都是单张的；凡是说一副都是一双的。在这里应该是一副眼镜。
气呼呼：怒气冲冲地，生气地。
似 sì相类，像：相～，类～，～是而非。好像，表示不确定：～乎，～应如此.。
似 shì助词，用在名词、代词或动词后面，“似的”。
16．
此题考查找出描写作者心情的词语。
通过读第③自然段“我眼泪汪汪地在桌上写了“李老师我恨你”几个字。我写得那么痛快和解气”可知我当时是又痛快又解气。、
第④自然段“我带着一种说不清是对李老师，还是对长大以后再也遇不到的那个瘦弱女同学的愧疚心情，用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去。”可知我的内心是愧疚的。
17．
此题考查对短文内容的理解能力。
第一自然段中“十分瘦弱、年龄与我一般大，个子却比我矮一头。两条短短的黄辫儿”是对我前排女同学的外貌描写，其中“十分瘦弱”、“个子却比我矮一头”、“两条短短的黄辫儿”分别写出了她瘦弱、个子矮、辫子丑的特点。
18．
此题考查对短文内容的理解能力。联系前文“一天，上语文课，我悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。正巧老师叫她回答问题，她一起身，拴住的辫子扯得她头痛得大叫。”可知。
19．
此题考查对题目的理解能力。
从“我长大起来。事也懂得多了。桌上那几个字却不那么神气了。反而怕被人瞧见，似乎成了一种不光彩甚至是耻辱的污迹，我带着一种说不清是对李老师，还是对长大后再也遇不到的那个瘦弱的女同学的愧疚心情”可知随着年龄的增长，自己认识到这是一种不光彩的行为，抹掉那行字，内心的愧疚就减轻了。桌上的几个字代表着我对老师的不尊重，当我懂事后，我认识到自己的错误，明白了老师的良苦用心，抹掉字后觉得心里干净了。
20．范文：
肥皂泡的发现
我在家洗澡的时候最喜欢玩肥皂泡泡了，今天也不例外。
我把全身冲湿了，然后把沐浴液挤到身上就开始玩了。我先把两只手紧贴在上半身，然后手掌合拢，再把手臂向前一伸就形成了一个大泡泡膜，用力一吹，再双手合拢。哈哈，一个大泡泡出现了，那是一个比我的头还要大一点的巨型泡泡。我五指叉开，往下一按，巨型泡泡变成了六个和我手掌差不多大的泡泡。我越玩越起劲。把泡泡弄到手上，当作水晶球一样捧着。我忽然发现了一个问题。为什么肥皂泡泡是彩色的呢？我冥思苦想，但始终没有答案，只好冲掉肥皂泡泡去问妈妈。“妈妈，妈妈，为什么肥皂泡泡是彩色的呢？”我问道。“宝贝，妈妈希望你能运用生活中一些物品来寻找答案。”妈妈说。听了妈妈的话，我马上跑到书架前找那本我最爱的《十万个为什么》。我翻开书，看了老半天始终没有我想要的答案。我垂头丧气的走进卧室坐在床上。忽然，我眼睛一转，想到了一个好办法，上网查资料，于是就看到了这样一条信息。肥皂泡泡为什么是彩色的：原因是肥皂泡内有一百多个不同的层次。光一照在肥皂泡上，不同的层次就会折射不同的光线。最薄的层次折射红光，最厚的一层折射紫光，中间的则折射七彩光。所以我们在灯光或阳光下看到的肥皂泡泡是彩色的。
哈哈，我终于知道肥皂泡泡为什么是彩色的啦！这时，妈妈走进来问我找到答案没有。我高兴地说：“找到了。”“宝贝，你能找到答案，妈妈为你高兴，生活中还有许多问题等着我们去发现，而我们也要仔细观察，认真思考才和善于利用生活中一些物品可以发现这些问题，并找到答案，知道吗？”妈妈说。我点点头。
【详解】
本题考查话题作文，要求选取你观察的印象最深的新发现，仿照会“搭船”的翠鸟，铺满金色巴掌的水泥道，还有在掌声中改变的英子……注意写清楚，题目自拟！
构思指导：开头直接入题，引出所要记叙的事件。
中间详细记叙事件的过程，通过认真观察并从中发现问题，并能找到问题的答案。
最后总结，并点题。