福建省龙岩市新罗区2020-2021学年七年级上学期期中生物试题（word版 含答案）

这是一份福建省龙岩市新罗区2020-2021学年七年级上学期期中生物试题（word版 含答案），共24页。试卷主要包含了单选题，判断题，综合题，填空题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

福建省龙岩市新罗区2020-2021学年七年级上学期期中生物试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________


一、单选题
1．下列各项中，能作为判断智能机器人是否为生物的标准是（ ）
A．是否消耗能量 B．能否运动
C．能否说话 D．能否生殖
2．下列不属于生命现象的是（ ）
A．钟乳石生长 B．母鸡带领小鸡吃米 C．大雁迁徙 D．婴儿听优美的音乐
3．“墙角数枝梅。凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”这是唐朝王安石的《梅花》，使梅花在冬季开放的主要生态因素是（ ）
A．阳光 B．温度 C．空气 D．水分
4．下列关于生态系统的说法，正确的是（ ）
A．一块农田不是一个生态系统
B．草原生态系统中动植物种类最多
C．不同生态系统之间彼此独立
D．生物圈是地球上最大的生态系统
5．下图为小辉同学制作的生态瓶。它是不是生态系统呢？从生态系统组成的角度分析，正确的是（ ）

A．生物种类少，不是生态系统
B．生物数量少，不是生态系统
C．包含植物、动物和微生物，是生态系统
D．包括生物部分和非生物部分，是生态系统
6．小王同学为了探究“温度对扦插条生根的影响”，设计了以下几组对照实验，其中最为合理的一项是（　　）
A．低温、室温 B．高温、室温
C．高温、低温 D．高温、室温、低温
7．“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪种特征（　　）
A．生物的生活需要营养 B．能对外界刺激作出反应
C．能生长和繁殖 D．能进行呼吸
8．下列各组生物中，能共同生活在同一生态系统中的是（ ）
A．猕猴和海豹 B．鲨鱼和海带
C．杨子鳄和东北虎 D．熊猫和仙人掌
9．下列关于生物与环境的叙述，不正确的是( )
A．北极熊皮下厚厚的脂肪可以适应极地寒冷的环境
B．光照会影响植物的分布，如小麦喜欢生活在光照充足处，而人参喜欢生活在阴暗处
C．“蚁穴溃堤”说明了环境对生物的影响
D．雄鹿为争夺配偶而发生的角斗，体现动物之间相互斗争的关系
10．生物进化理论的创始人是
A．林奈 B．哈维 C．达尔文 D．沃森和克里克
11．如果实验结果与假设出现矛盾，下列做法中错误的是（ ）
A．修改假设 B．重新进行实验
C．修改实验结果 D．进一步查找相关资料
12．小明同学在学习了《练习使用显微镜》一课后，对显微镜使用过程中出现的疑问与对应的解决方法作了如下总结，其中不正确的是（ ）
A．镜头脏了——用面巾纸擦拭
B．物像太小——换高倍目镜或高倍物镜
C．视野较暗——用凹面镜和大光圈
D．物像不清晰——调节细准焦螺旋
13．用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临装片时，在视野中看到的细胞物像是（ ）
A． B．
C． D．
14．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，应先在载玻片上滴一滴：（ ）
A．清水 B．生理盐水 C．稀碘液 D．酒精
15．如果在显微镜视野中的图象是“b”，请问玻片上应为
A．q B．B C．P D．d
16．人体结构和功能的基本单位是
A．细胞 B．组织
C．器官 D．系统
17．细胞分化的结果是（　　）
A．形成组织 B．细胞数目增多 C．细胞体积增大 D．形成新个体
18．根尖和芽尖之所以具有分裂能力，这是因为它们具有（　　）
A．分生组织 B．营养组织 C．保护组织 D．输导组织
19．下列结构主要组成属于营养组织的是( )
A．人体血液 B．黄瓜果皮
C．梅树筛管 D．菠菜叶肉
20．某环保小组的同学在对某水域环境进行检验时发现，水葫芦（水生植物）细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围的污水，其根本原因是（ ）
A．细胞壁的保护作用 B．细胞质的保护作用
C．细胞核的保护作用 D．细胞膜控制物质进出的作用
21．下列关于构成胃的组织的叙述，错误的是
A．胃壁的内表面有保护作用，属于保护组织
B．胃壁的肌肉层收缩使胃产生蠕动，属于肌肉组织
C．胃壁内分布着血管，其中的血液属于结缔组织
D．胃壁内分布着的神经，属于神经组织
22．下列生物体的结构，都属于组织层次的是（ ）
A．人的大脑和肝脏 B．鸡的心脏和血液
C．西红柿果肉和果皮 D．花生的叶和种子
23．绿豆粥是夏季消暑解渴的佳品。从结构层次上看，其原料绿豆属于植物体的 （ ）
A．细胞 B．器官 C．组织 D．系统
24．每个生物体都有一定的结构层次，水稻植株的结构层次是（ ）
A．植物体→组织→器官→细胞 B．细胞→器官→组织→植物体
C．细胞→组织→器官→系统 D．细胞→组织→器官→植物体
25．下列关于人对生物圈影响的叙述,错误的是 ( )
A．科技发展使人类对生物圈的影响与日俱增
B．人口膨胀对生物圈的压力越来越大,环境破坏不断加剧
C．人类活动造成的环境污染正在影响生物圈其他生物的生存
D．人类活动对生物圈的影响都是负面的

二、判断题
26．向日葵的花盘随着太阳转动，是植物的应激性表现。（）
27．哈密瓜具有甜的汁液，是因其果肉细胞的细胞液中含有糖分。（）
28．鸡腿含有丰富的营养，因此鸡腿属于营养组织。（）
29．老鼠的个体比鼠妇大，是因为构成老鼠的细胞体积比构成鼠妇的细胞体积更大。（）

三、综合题
30．小冰得到一份取自于植物或动物的生物样品，将它制作成临时装片，在显微镜下观察，请据图回答：


（1）图中，能够调节光线强弱的显微镜部件是[___]和[__]；若想看到200倍大的物像，则应选择图中的目镜[__]和物镜[__]。
（2）小冰在视野中发现了图中B所示的物像，边缘圆润黑暗、中央明亮，可判断B是_____。若要重做一张装片，他应特别注意以下哪一步骤的操作，才能避免出现这一现象？_____。
A．取样B．涂抹C．盖盖玻片 D．滴稀碘液
（3）通过观察发现该细胞中无细胞壁，于是他认为该样品取自于动物。你认为正确吗？_____。为了保持该种细胞的正常形态，他应在载玻片中央滴加______。
（4）如果要将图中的A移到视野的中央，应往______方向移动装片；要使物像更清晰，应转动[__]。
31．图甲、图乙是细胞结构示意图，请认真看图并回答问题：


（1）植物细胞与动物细胞比较，多了[1]____、[6]____、[7]_____等结构。
（2）图中[__]是细胞质；细胞的控制中心是[__]。
（3）较小细胞的表面积相对较大，更有利于细胞与外界进行_______。
（4）乙的最外层结构是[__]，该细胞中的能量转换器是[__]。
32．1787年，有一个叫菲利浦的船长，带了一些仙人掌在澳大利亚种植，用以培养胭脂虫（为生产染料的原料）。由于澳大利亚的环境条件非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌存在，仙人掌在澳大利亚肆无忌惮地蔓延开来。到1925年，它们演化成了近20个野生品种，占领了大片土地，成为当地一大灾难。后来，人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫，这才遏制了它们的横行。
（1）影响植物生长的生态因素包括生物因素和非生物因素（如阳光、_____、______、_______等）。该资料中，仙人掌属于影响澳大利亚其他生物生活的___________因素。
（2）仙人掌与澳大利亚地区其他植物之间是___________关系。
A．捕食 B．竞争 C．共生 D．寄生
（3）仙人掌适宜生活在干旱环境，叶呈刺状，体现了它对环境的______；另一方面，仙人掌在澳大利亚迅速蔓延，并占领了大片土地，严重影响了当地其他生物的生长，说明生物会对环境产生______。
33．2017年底，猕猴“中中”“华华”在中科院诞生，其培育过程如下。

（1）新细胞中，细胞质来自猕猴_____，细胞核来自猕猴_____。
（2）“中中”“华华”长得与猕猴_____一样，因为遗传物质主要贮存于细胞的______中。
（3）如果只将去除细胞核的猕猴B的细胞继续培养，其结果会是：______。

四、填空题
34．请将“绿色开花植物的结构层次”概念图补充完整：

①__②___③___④___⑤___⑥__⑦__⑧___

五、实验探究题
35．兴趣小组发现当移开花盆时，鼠妇（又称潮虫）会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢？为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，兴趣小组开展了以下实验：

实验步骤：
步骤1：在实验装置中铺设一层薄湿土，并在其中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇，静置在温度适宜且明亮的环境中。
步骤2：5分钟后，分别统计并记录明亮处和阴暗处的鼠妇数量。
步骤3：按步骤1的方法再重复操作4次。
回答下列问题：
（1）由鼠妇通常躲藏在花盆下，你推测影响鼠妇的非生物因素可能是：_______（写出一种即可）。
（2）该小组探究的问题是_____对鼠妇分布是否有影响。实验的变量是：________。
（3）为避免偶然性，减少误差，实验重复操作了多次，并最终计算出鼠妇数量的_____值。
（4）分析图示的统计数据，可以看出实验结果：明亮处的鼠妇数量比黑暗处的鼠妇数量_____。由此可得出的结论是：________。
（5）该小组为继续探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，把实验装置中透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤。除此之外，还需要做一个怎样的改动？答_______。理由是_____。


参考答案
1．D
【详解】
汽车奔跑需要耗能，但是汽车不属于生物，所以耗能不是判断是否是生物的标准，A不符合题意；能运动不是生物的基本特征，如植物不能移动位置，B不符合题意；能否说话不是判断是否是生物的标准，C不符合题意；生物能生殖属于生物的特征，是判断智能机器人是否是生物的标准，D符合题意。
2．A
【分析】
生物的特征： ①生物的生活需要营养；②生物能够进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能够对外界刺激作出反应；⑤生物能够生长和繁殖；⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的；⑦生物都能遗传和变异的特征。
【详解】
A．钟乳石不具有呼吸、生长繁殖等生命的基本特征，不属于生物，其生长也不属于生命的特征，A符合题意。
B．母鸡带领小鸡吃米，是生物的生活需要营养，属于生命现象，B不符合题意。
C．大雁迁徙是大雁对外界刺激做出的反应，属于应激性，是生命现象，C不符合题意。
D．婴儿听优美的音乐是对外界刺激的反应，属于生命现象，D不符合题意。
故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
3．B
【分析】
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
【详解】
影响生物生活的因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：阳光、温度、水、空气、土壤等。“墙角数枝梅。凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”，使梅花在冬季开发的主要生态因素是温度。
故选B。
【点睛】
解答此题的关键是生态因素。
4．D
【分析】
（1）生态系统的种类多种多样，主要有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，最大的生态系统是生物园，不同的生态系统有不同的功能。
（2）生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
（3）各种生态系统之间并不是孤立的，而是紧密相连，相互影响，形成了一个统一的整体。
【详解】
A．一块农田不既包括了农田中的所有生物，又包括其生存的环境，形成的一个统一整体， 是一个生态系统，A错误。
B．森林生态系统中动植物种类最多，草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量很少，缺乏高大的植物，多是草等低矮的植物，动物的种类也不多，B错误。
C．在自然界，任何生物群落都不是孤立存在的，它们总是通过能量和物质的交换与其生存的环境不可分割的相互联系相互作用着，共同形成一种统一的整体，这样的整体就是生态系统，C错误。
D．生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是一个生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统，D正确。
故选D。
【点睛】
明确生物圈是最大的生态系统，掌握各种生态系统的类型以及特点是解题的关键。
5．D
【分析】
生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
【详解】
生态瓶中除了具有生产者（水草）和消费者（小鱼）外，在河沙里还含有细菌和真菌，它们是生态瓶中的分解者，该生态瓶中的非食物因素除了空气和土壤外，还具有温度、水、阳光等因素，可见生态瓶包括生物部分和非生物部分，是生态系统，D正确。
故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用。
6．D
【分析】
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
【详解】
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫对照实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组。没有处理的就是对照组。因此，小王同学为了探究“温度对扦插条生根的影响”，设计了以下几组对照实验，其中最为合理的一项是高温、室温、低温，D正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握设计对照实验的基本原则。
7．C
【分析】
生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
“野火烧不尽，春风吹又生”这句话描述了小草的顽强的生命现象，体现了生物的特征是生物能够生长和繁殖。
故选C。
【点睛】
理解生物的特征是解题的关键。
8．B
【分析】
自然界中的生物多种多样，不同的生物类群生活在不同的生态系统中。思考解答。
【详解】
A．海豹和猕猴都是野生动物，猕猴营攀援生活，主要生活在森林生态系统中。海豹主要生活在海洋生态系统中，不符合题意。
B．鲨鱼和海带都生活在海里，符合题意。
C．杨子鳄生活在淡水里，喜欢栖息在湖泊、沼泽的滩地或丘陵山涧长满乱草蓬蒿的潮湿地带；东北虎生活在长白山一带的原始森林里，不符合题意。
D．熊猫生活在海拔2600~3500米的茂密竹林里，而仙人掌生在沙漠中，不符合题意。
故选B。
【点睛】
解答此题的关键是知道生物的分类及分类单位；生物对环境的适应。
9．C
【分析】
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【详解】
A．北极地区气候寒冷，温度很低。生活在北极地区的北极熊，皮下有厚厚的脂肪，脂肪保暖有利于保持体温维持正常的生长，可以保护胸内的器官心脏等避兔冻伤，是对环境的适应，A正确。
B．光照会影响植物的分布，如小麦喜欢生活在光照充足处，而人参喜欢生活在阴暗处，这是生物对环境的适应，B正确。
C．蚂蚁是群居动物，蚂蚁善于打洞，洞多了造成堤坝的土质松动，堤坝就崩溃了，体现了生物蚂蚁对环境堤坝的影响，C错误。
D．同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗，所以在交配季节到来时，雄鹿之间常常会因为争夺配偶而发生争斗，这种现象在生物学上属于攻击行为，是种内斗争关系，D正确。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
10．C
【分析】
此题主要考查的是主要的生物学家在生物学上的突出贡献，据此解答。
【详解】
A．林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法，不符合题意。
B．哈维是英国的生理学家。哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理，不符合题意。
C．达尔文是英国生物学家，生物进化论的奠基人．在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一，符合题意。
D．沃森、克里克的研究方向是蛋白质的x射线衍射。1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了DNA的双螺旋结构之谜。他们俩人利用获得的x射线衍射实验的结果建构了DNA的精确模型，不符合题意。
故选C。
【点睛】
关键是平时注意多搜集相关的资料，多积累相关的知识。即可正确解答本题。
11．C
【分析】
科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等，从这几方面分析解答。
【详解】
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。主要反思以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量。
综上所述，当实验的结果与假设出现矛盾时，修改实验结果的做法是错误的。
【点睛】
探究实验的考查方式多样，对探究方案的设计、评价、修改、完善是命题的重要方面。
12．A
【分析】
（1）用擦镜纸擦拭光学部分，不可随意用手指试擦镜头，以免影响观察效果。
（2）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。
（3）显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。
（4）细准焦螺旋可以小幅度的调节镜筒，能够使所观察到的物像更清晰。
【详解】
A．清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸，擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果，A错误。
B．显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，物像太小换高倍目镜或高倍物镜，B正确。
C．如果光线较暗时，应转动遮光器，调至大光圈，同时配合使用反光镜的凹面镜，C正确。
D．细准焦螺旋可以小幅度地升降镜筒，若显微镜下物像不够清晰，可调节细准焦螺旋使物像得更加清晰，D正确。
故选A。
【点睛】
熟练掌握显微镜的操作使用方法是解题的关键。
13．C
【分析】
本题考查显微镜下洋葱鳞片叶内表皮细胞的形态，结合图形分析作答。
【详解】
在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞的形状像一个个长方形的格子；A是血细胞、B是黄瓜表皮果肉细胞、D是叶表皮细胞。故C符合题意。
【点睛】
掌握显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞的形状。
14．A
【分析】
制作动植物细胞细胞临时装片的步骤，可以简单记忆为：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、盖、染。
【详解】
制作动植物细胞细胞临时装片的步骤简单记忆为：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、盖、染。在滴这个步骤中，在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水，目的是为了维持洋葱鳞片叶细胞的正常状态。
故选：A。
【点睛】
熟练掌握临时装片制作的步骤是解题的关键。
15．A
【分析】
显微镜下所成的像是实物的倒像。物像不但上下颠倒，左右也颠倒。
【详解】
显微镜成倒立的像。“倒立” 不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。“b” 旋转180度后得到的是“q”。因此如果在显微镜视野中的图象是“b”，玻片上应为“q”。
故选A。
【点睛】
解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像，要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。
16．A
【详解】
除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞是生命活动的基本单位。故选A。
17．A
【分析】
细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成组织。
【详解】
细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不同的细胞群，我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织，如分生组织、营养组织、保护组织、输导组织等。因此细胞分化的结果是形成组织。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握细胞分化的过程和组织的概念。
18．A
【详解】
分析：根尖的分生区和芽尖的芽原基都属于分生组织，具有分裂能力。
详解：分生组织具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新的细胞，根尖的分生区和芽尖的芽原基都属于分生组织，因此具有分裂能力，A正确；营养组织具有储存营养物的功能，保护组织具有保护内部柔嫩部分的功能，在根、茎、叶的表面都有保护组织的分布；输导组织具有运输物质的作用，导管是运输水分和无机盐的，筛管是运输有机物的。BCD均错误。
故选A。
点睛：掌握分生组织的特点。
19．D
【分析】
植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能，解答即可。
【详解】
A．人体的血液属于结缔组织，A不符合题意。
B．黄瓜果皮属于保护组织，B不符合题意。
C．梅树的筛管属于输导组织，筛管能运送有机物，C不符合题意。
D．营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，菠菜叶肉属于营养组织，D符合题意。
故选D。
【点睛】
掌握植物各种组织的功能是解题的关键。
20．D
【分析】
植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，不同的结构功能不同，据此解答。
【详解】
A、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，A不符合题意。
B、细胞质能流动，加速细胞内外的物质交换，B不符合题意。
C、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，C不符合题意。
D、细胞膜的作用是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，D符合题意。
故选D。
【点睛】
掌握细胞的结构及各部分的功能是解题的关键。
21．A
【详解】
A、组成胃的组织有四种，上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，胃壁的内表面属于上皮组织，有保护作用，不属于保护组织，保护组织是植物具有的组织，故A错误；
B、胃壁主要由肌肉构成，但胃属于器官，胃壁的肌肉层属于肌肉组织，故B正确；
C、组成胃的组织有四种，上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，其中胃壁内分布着血管，其中的血液属于结缔组织，故C正确；
D、组成胃的组织有四种，上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，但以肌肉组织为为主，胃壁内分布着的神经，属于神经组织，故D正确；
【学科网考点定位】胃和肠的结构特点。
【名师点睛】胃是消化系统中的一个重要器官，主要由肌肉组织构成，能够贮存食物，对食物进行初步消化。
22．C
【分析】
动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，即细胞→组织→器官→植物体。
【详解】
A、大脑和肝脏都是由不同的组织构成的器官，不属于组织，A不符合题意。
B、鸡的心脏是由人体四种组织构成的器官，鸡的血液属于结缔组织不是器官，B不符合题意。
C、西红柿的果肉属于营养组织，西红柿的果皮属于保护组织，C符合题意。
D、花生的叶属于营养器官，花生的种子属于生殖器官，D不符合题意。
故选C。
【点睛】
解答此题的关键是理解掌握动植物体的结构层次。
23．B
【分析】
绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体，植物体主要有四种组织和六大器官。
【详解】
绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体。绿色开花植物体结构功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等。有不同的组织按照一定的顺序构成具有一定功能的器官，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，由六大器官构成一个完整的植物体。绿豆是植物的种子属于营养器官。B正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟知绿色开花植物体的六大器官。
24．D
【分析】
绿色开花植物的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【详解】
植物体结构和功能的基本单位是细胞，细胞分化形成组织，植物体的主要组织包括：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织，机械组织，不同组织再构成器官，植物体的六大器官是：根、茎、叶、花、果实、种子，六大器官再进一步构成植物体，植物体没有系统。因此水稻植株的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体，故选D。
【点睛】
此题考查的是对生物体结构层次的掌握。
25．D
【分析】
生物圈是人类的共同家园，随着人口的增加和人类社会的发展，人类活动对生物圈的影响也日益增强。
【详解】
人口数量与环境必须协调发展，如果人口过度增长，势必引起城市规模扩大，造成环境的破坏，导致生态平衡失调；如果人口过度增长，生活生产污水及工业生产的废物增多，造成环境的污染，使环境质量下降；如果人口过度增长，对环境中的资源的需求量增加，造成资源的过度利用，造成资源危机。反过来生物圈的变化不仅影响着人类，对生物圈的其他生物也有极大影响。但是人类活动并不只是会破坏生态环境，对生物圈造成不良影响，同样有对生物圈产生有利影响的，如三北防护林工程在防沙治沙、减少土地沙漠化和沙尘暴的发生、保护农田、保持水土、维持碳-氧平衡、调节气候、发展生态经济等方面取得明显成效。
故选D
26．正确
【分析】
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖； ⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
生物能对外界刺激作出反应，向日葵的花盘随着太阳转动，是植物对外界太阳光的刺激作出的反应，叫做应激性，故题干说法正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
27．正确
【分析】
植物细胞基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、叶绿体和液泡，液泡内有细胞液。不同的结构功能不同，如图：
。

【详解】
液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液。哈密瓜具有甘甜的汁液，这是因为其果实细胞的细胞液中含有糖分的缘故，故题干说法正确。
【点睛】
掌握植物细胞的结构和功能是解题的关键。
28．错误
【分析】
动物体的主要有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。
【详解】
动物体是由上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织构成的，鸡腿虽含有丰富的营养，但不是营养组织，营养组织是植物体的组织。鸡腿是由上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织构成的器官。因此，题干说法错误。
【点睛】
答此类题目的关键是熟记人和动物体的组织类型。
29．错误
【分析】
除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。
【详解】
老鼠是哺乳动物，鼠妇属于节肢动物，老鼠的个体比鼠妇大，是因为构成老鼠的细胞数量比构成鼠妇的细胞数量更多，结构更复杂，而动物细胞的体积差别不大。故题干说法错误。
【点睛】
正确地理解细胞是生命活动的基本结构和功能单位是解题的关键。
30．11 12 ② ③ 气泡 C 正确 生理盐水 右上方 14
【分析】
图示显微镜的结构：1镜臂；2镜筒；3镜柱；4镜座；5转换器；6物镜；7目镜；8载物台；9通光孔；10压片夹；11反光镜；12遮光器；13粗准焦螺旋；14细准焦螺旋；①②有螺纹属于物镜，③④无螺纹属于目镜，镜身的数字是放大倍数。
【详解】
（1）显微镜视野亮度的调节：光线强时，用12遮光器的小光圈、11反光镜的平面镜调节；光线弱时，用12遮光器的大光圈、11反光镜的凹面镜调节。显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数，若想看到200倍大的物像，则应选择图中的5×的③目镜和40×的②物镜。
（2）图中B所示的物像，边缘圆润黑喑、中央明亮， 无细胞结构，可判断B是气泡。盖盖玻片时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，这样水滴从一侧均匀地赶向另一侧，以免产生气泡。因此若重做一张装片，避免产生气泡，应特别注意盖盖玻片这一步骤的操作，故选C。
（3）植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体则动物细胞不具有这些结构。据题干知小冰得到一份取自于植物或动物的生物样品，通过观察发现该细胞中无细胞壁，可以认为该样品取自于动物。植物细胞有细胞壁，吸水也不会胀破，可以用清水；动物细胞没有细胞壁，用清水的话会因为渗透压吸水胀破，用和动物细胞液浓度相同的生理盐水，目的是维持细胞的原有形状，便于观察。
（4）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图示中的A物像偏右上方，向右上方移动装片，物像会向左下方移动到视野的中央。14细准焦螺旋可以小幅度的升降镜筒，可以精细调焦，能够使物像变得更加清晰。
【点睛】
有关显微镜使用方面的题都很重要，要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。
31．液泡 细胞壁 叶绿体 ④ ② 物质交换 ⑤ ③
【分析】
图中①是液泡，②是细胞核，③是线粒体，④是细胞质，⑤是细胞膜，⑥是细胞壁，⑦是叶绿体。
【详解】
（1）植物细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质（内有线粒体、叶绿体、液泡等结构）和细胞核；动物细胞的基本结构有细胞膜、细胞质（内有线粒体等结构）和细胞核。故植物细胞与动物细胞比较，多了①是液泡，⑥是细胞壁，⑦是叶绿体等结构。
（2）细胞结构中，细胞膜以内细胞核以外的部分称为细胞质，内含具有一定形态、在细胞生理活动中起重要作用的结构。基因主要在细胞核中，指导蛋白质的合成，进而控制生命活动，所以细胞的控制中心是②细胞核。
（3）较小的细胞其体积和表面积之比越小，即具有相对较大的表面积，这样更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。
（4）乙是动物细胞，其最外层结构是⑤细胞膜。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的结构，是植物细胞进行光合作用的场所。即动物细胞中只有③线粒体而没有⑦叶绿体。
【点睛】
熟知动植物细胞的结构是解答本题的关键。
32．空气 水分 土壤（写出湿度、温度、其他生物等三个生态因素即可） 生物 B 适应 影响
【分析】
（1）环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。
（2）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
【详解】
（1）仙人掌具有生物的特征，属于生物，因此仙人掌属于影响澳大利亚地区其他生物生活的环境因素中的生物因素。环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素，其中非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。影响仙人掌生活非生物因素主要是光、温度、水、土壤等。
（2）仙人掌与澳大利亚地区其他植物生活在一起时为争夺阳光、水分、空间而属于竞争关系，故选B。
（3）仙人掌适宜生活在干旱环境，叶呈刺状，可以减少水分的散失，体现了它对干旱环境的适应；另一方面，仙人掌在澳大利亚迅速蔓延，并占领了大片土地，严重影响了当地其他生物的生长，说明生物会对环境产生影响。生物与环境是相互影响的，生物与环境是一个统一的整体。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
33．B A A 细胞核 死亡
【分析】
克隆指的是先将含有遗传物质的供体细胞的核移植到去除了细胞核的卵细胞中，然后促使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎，当胚胎发育到一定程度后，再被植入动物子言中使动物怀孕，便可产下与提供细胞者基因相同的动物，它是一种无性繁殖技术。
【详解】
（1）由题干可知，将A猕猴提供的细胞核移植到B猕猴提供去核的卵细胞中，新组合的卵细胞分裂形成的胚胎植入猕猴C的子宫内继续发育，最终克隆成了“中中”或“华华”，所以细胞质来自猕猴B，细胞核来自猕猴A。
（2）由于生物的遗传物质存在细胞核内，细胞核是遗传的控制中心。所以“中中”、“华华” 长得与猕猴A一样。
（3）细胞核是细胞的控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，一个细胞中如果没有了细胞核，将不能继续发育，最终导致死亡。
【点睛】
解此题的关键是理解克隆技术的原理，应从无性生殖的角度去理解，难度一般。
34．组织 保护组织 输导组织 生殖器官 根 叶 花 种子（5和6、7和8的顺序可调）
【分析】
植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。
【详解】
植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子。植物的六大器官中，根、茎、叶与中植物体生长过程中营养物质的吸收，有机物的制造有关，利于植株的生长，称为营养器官；花、果实、种子与植物的繁衍有关，称为生殖器官。再由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。
【点睛】
解答此题的关键是知道绿色开花植物体的结构层次。
35．光（或湿度、水分等） 光 光 平均值 少 鼠妇适合生活在阴暗的环境中（或光对鼠妇生活有影响，答出一点即可给分） 把玻璃板换成黑纸板 应保证实验只有一个变量
【分析】
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【详解】
（1）在寻找鼠妇进行探究实验过程中，发现鼠妇总喜欢生活在阴暗潮湿的花盆下、砖头下，影响鼠妇分布的非生物因素主要是光和水。
（2）该小组在实验装置中铺设一层薄湿土，并在其中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇，静置在温度适宜且明亮的环境中，设计了阴暗和明亮两种环境。该小组探究的问题是光(或光照)对鼠妇分布的影响，实验的唯一变量是光照。
（3）探究实验一般除了变量唯一 外，还需要进行重复实验，取多次的实验的平均值， 可以减少误差和避免偶然性。
（4）分析图示数据统计，可以看出实验结果:明亮处的鼠妇数量比黑暗处的鼠妇数量少，可以得出的实验结论是鼠妇适合生活在阴暗的环境中，光对鼠妇生活有影响。
（5）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。该小组为继续探究水分对鼠妇分布的影响，把实验装置中透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤，还需要改变的条件是把玻璃板换成黑纸板，这样就能保证水分是唯一的变量,排除了光照条件的影响。
【点睛】
实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。