这是一份人教版 (PEP)四年级下册Recycle 1教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
1. 能根据所听内容给城市选择正确的天气情况，并与同学合作就各城市的天气情况进行问答练习。
2. 能理解描述一天活动的短文并圈出描述天气的单词。
二、教学重点、难点
提高学生的听力能力和阅读能力，激发学生对复习课的兴趣。
三、教学准备
单词卡片、教学光盘和多媒体课件。
教学过程
板书设计
Recycle 1
Listen, tick and say Read and circle
At 6：00 get up and have breakfast
At 7：30 g t schl
At 9：00 g t Chinese class
At 10：00 g t the library
At 12：00 have lunch
At 3：15 have PE class
教学反思
1. 亮点：本节课教师注重学生的口语交际能力与阅读能力，让学生在解决问题的过程中提高英语综合素养。
2. 不足之处：个别学生不能流利地读出Read and circle部分的段落，其中还有读错单词的情况。
3. 教学建议：增加学生的阅读时间，提高学生的阅读能力。
Step 1：Review&Lead in(复习&导入)
1. 播放第三单元歌曲，学生边唱边做动作。
2. 出示天气类单词卡，教师发指令，学生找出卡片。
Step 2：Presentatin&Practice(新课呈现&当堂操练)
1. 指导学生完成Listen，tick and say。
(1)教师依次描述不同天气情况的图片，问“What's the weather like？”，学生根据图片内容，用句型“It's ...”进行回答。
(2)让学生打开课本，认读表格中的城市名称。
(3)播放录音，学生完成表格，全班核对答案。
(4)同桌合作，根据听力内容进行对话练习。
(5)鼓励学生根据表格中的天气创编对话并表演。
2. 指导学生完成Read and circle。
教师介绍背景“Jhn is a student. Let's knw smething abut Jhn's day.”。
教师请学生将本部分的六段话读一读，然后说出Jhn一天的作息。
让学生自主阅读，回答下面的问题。
What's the weather like at 6：00 in the mrning?
What time des he g t Chinese class?
Des Jhn have an umbrella?
学生打开教材，完成阅读并找出错误的地方，全班核对答案。
请学生朗读这些句子，小组展示朗读。
Step 3：Cnslidatin&Extensin(巩固&拓展)
1. 学生根据Read and circle部分的文本，改编对话，并小组展示。
2. 学生画表格，写出自己的作息表，并在小组内分享展示。
Step 4：Summary(小结)
本课我们复习了天气类的单词，了解了Jhn一天的作息时间及生活。
Step 5：Test(当堂微测)
A. N, we dn’t.
B. It’s snwy and cld.
C. Yes, yu can.
D. Thanks.
E. It’s n the first flr.
选出与下列句子相对应的答语。
( )1.Where is the art rm?
( )2.Can I g utside?
( )3.Have sme lunch.
( )4.D yu have a lunch rm?
( )5.What's the weather like in Harbin？
Answer: 1.E 2.C 3.D 4.A 5.B
Step 6：Hmewrk(作业)
1. 制作自己的作息时间表，并向伙伴介绍。
2. 预习Unit 4 Part A Let's talk。