高考生物一轮总复习PPT课件6.2～1.6.4

这是一份高考生物一轮总复习PPT课件6.2～1.6.4，共56页。PPT课件主要包含了一个或一种细胞，稳定性，2图示，普遍存在，胚胎时期，组织和器官，遗传信，息的执行情况不同，个体发育，生理功能等内容，欢迎下载使用。

考点一　细胞的分化与细胞的全能性【核心知识通关】1.细胞分化：(1)概念：在个体发育中，由_______________增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生____________的过程。
(3)特点。①普遍性：是生物界_________的生命现象。②持久性：细胞分化贯穿于生物体的整个生命进程中，在_________达到最大限度。③稳定性和不可逆性：一般来说分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。
(4)结果：产生出不同形态、结构、功能的细胞，不同类型的细胞构成不同的___________。(5)实质：在个体发育过程中，不同的细胞中________________________(基因的选择性表达)。(6)意义。①是生物_________的基础。②使细胞趋向专门化，有利于提高各种_________的效率。
2.细胞的全能性：(1)概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成__________的潜能。(2)基础：细胞中有发育成生物体所需要的______________。
(3)动物细胞和植物细胞全能性的差异。①分化的动物细胞只有_______具有全能性，在一定的条件下经过培养只能形成细胞群。②植物细胞在一定的条件下经过培养可以形成植物体。
(4)全能性高低的比较(填“>”“<”或“=”)。①受精卵__卵细胞(精子)__体细胞(同种生物)②植物体细胞__动物体细胞③囊胚期细胞__原肠胚期细胞
3.把实例和相对应的原理或过程连线：
【特别提醒】细胞分化易错辨析(1)多细胞生物的个体发育离不开细胞的分化，但细胞分化后的不同细胞中核DNA相同，mRNA和蛋白质一般不同。(2)细胞分化后体细胞含有本物种的全套基因，即遗传物质相同。
【思维拓展】细胞分化与全能性及分裂的比较(1)分化与全能性的关系。①分化程度越低，全能性越高；分化程度越高，全能性越低。②全能性的体现是细胞分裂、分化的结果。③特例：生殖细胞是高度分化的细胞，但全能性很高。
(2)细胞分裂与细胞分化的区别。①细胞分裂：细胞数目增多，类型不变。②细胞分化：细胞数目不变，类型增多。
【高考模拟精练】1.(2014·全国卷Ⅱ)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是(　　)A.二者所处的细胞周期不同B.二者合成的特定蛋白不同C.二者所含有的基因组不同D.二者核DNA的复制方式不同
【解析】选B。本题主要考查细胞分化的概念及实质。神经细胞与肌细胞都是高度分化的细胞，通常没有分裂能力，不存在细胞周期，A项错误。细胞分化是基因选择性表达的结果，在不同类型的细胞中表达的基因不一样，也就是合成的特定蛋白不相同，B项正确。同一动物个体不同类型的体细胞都来自一个受精卵的有丝分裂，细胞分化过程中遗传物质不会发生改变，所以基因组是相同的，C项错误。DNA复制方式都是半保留复制，发生在细胞分裂的间期，神经细胞与肌细胞不分裂，核DNA不复制，D项错误。
2.(2015·海南高考)关于人体造血干细胞的叙述，错误的是(　　)A.造血干细胞与成熟红细胞中的酶存在差异B.造血干细胞分化为成熟红细胞的过程是可逆的C.健康成年人的造血干细胞主要存在于其骨髓中D.造血干细胞分化形成的红细胞和白细胞寿命不同
【解析】选B。本题考查细胞分化的有关知识。造血干细胞与成熟红细胞中的酶存在差异，这是基因选择性表达的结果，A项正确；动物体内细胞的分化是不可逆的，故造血干细胞分化为成熟红细胞的过程是不可逆的，B项错误；健康成年人的造血干细胞主要存在于其骨髓中，C项正确；造血干细胞分化形成的红细胞和白细胞寿命不同，前者无细胞核和众多的细胞器，故寿命较后者短，这一差异是细胞分化的结果，D项正确。
【方法技巧】“两看法”判断细胞分化与细胞全能性一看起点：已分化的植物细胞及动物细胞中的细胞核具有全能性。二看终点：①细胞分化形成形态、结构、功能不同的细胞群。②细胞全能性的体现以产生完整个体为标志。
3.(2016·郑州模拟)下列有关细胞全能性的叙述，正确的是(　　)A.组织培养繁育花卉所利用的原理是细胞具有全能性B.克隆羊的诞生说明高度分化的动物细胞具有全能性C.用花粉培育成的植株往往高度不育，说明花粉细胞不具有全能性D.愈伤组织的形成说明高度分化的植物细胞具有全能性
【解析】选A。本题考查细胞全能性的概念。细胞的全能性是指已分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能，最终发育成的一定是一个个体，不能是愈伤组织等。克隆羊的诞生说明动物细胞的细胞核具有全能性。用花粉培育成的植株是单倍体，往往高度不育，这是单倍体的特性，不能说明花粉细胞不具有全能性。
4.(2016·湖南联考)下列有关细胞分化的叙述错误的是(　　)A.细胞分化使细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异B.一般说来，分化了的细胞将短暂保持分化后的状态，很容易再分化C.细胞分化是生物个体发育的基础，并且有利于提高各种生理功能的效率D.细胞分化并未使细胞中遗传信息改变，而是使不同细胞中遗传信息的执行情况发生改变
【解析】选B。细胞分化是指使细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，A项正确；细胞分化具有持久性，分化了的细胞将保持分化后的状态，不容易再分化，B项错误；细胞分化是生物个体发育的基础，有利于提高各种生理功能的效率，C项正确；细胞分化是基因选择性表达的结果，遗传物质没有改变，D项正确。
【加固训练】下列关于细胞分化概念分析的叙述不正确的是(　　)A.细胞分化的主要标志首先是细胞内开始合成新的特异性的蛋白质B.细胞分化进程是细胞原有的高度可塑性潜能逐渐增加的过程C.细胞分化的分子基础是细胞固有基因的正常的严格有序的表达过程D.细胞分化是细胞由非专一性的状态向形态和功能的专一性状态转变的过程
【解析】选B。细胞分化的实质是基因的选择性表达，未分化的细胞可塑性潜能高，分化后的细胞可塑性潜能逐渐减小。
考点二　细胞的衰老、凋亡与癌变　　　【核心知识通关】1.细胞衰老：(1)个体衰老与细胞衰老的关系。①单细胞生物的细胞衰老或死亡___(填“是”或“不是”)个体的衰老或死亡。②多细胞生物个体衰老的过程也是组成个体的细胞_________的过程。
(2)细胞衰老的特征。①代谢的变化：
2.细胞凋亡：(1)概念：由_____决定的细胞自动结束生命的过程。(2)实质：_____控制的细胞编程性死亡。(3)类型。①个体发育中细胞_____性死亡。②成熟个体细胞的_________。③被病原体感染的细胞的_____。
(4)意义。①保证多细胞生物体完成正常_____。②维持内部环境的_____。③抵御外界各种因素的_____。
3.细胞的癌变：(1)癌变的实质：_________和_________发生突变。(2)癌细胞的特征：
(3)致癌因子的类型与实例(连线)：
(4)原癌基因与抑癌基因的作用。①原癌基因：主要负责调节_________，控制细胞生长和分裂的进程。②抑癌基因：主要是阻止细胞_____________。
【特别提醒】(1)哺乳动物红细胞衰老时不具备“细胞核体积增大”这一特征。(2)原癌基因和抑癌基因普遍存在于所有体细胞中，并非只存在于癌细胞中，只不过在癌细胞中这两种基因已发生突变。(3)细胞的癌变是细胞畸形分化的结果，对机体有害。
(4)细胞衰老和凋亡对机体的正常发育都是有利的，细胞坏死对机体有害。(5)细胞凋亡与基因选择性表达有关，但不属于细胞分化过程。
【深化探究】(1)将下列各项填写在下面对应的下划线中。A.分化 　B.衰老　 C.凋亡　 D.坏死　 E.癌变①对个体生命活动有利的有________。②对个体生命活动不利的有_____。③一定由遗传物质的改变引起的有__。
(2)细胞分化、衰老、凋亡、坏死和癌变的实质是①细胞分化：基因的___________。②细胞衰老：内因和外因共同作用的结果。③细胞凋亡：由_____决定的程序性调控。④细胞癌变：基因_____。
【典题技法归纳】(2015·海南高考)关于细胞凋亡的叙述，错误的是 (　　)A.细胞凋亡受细胞自身基因的调控B.细胞凋亡也称为细胞编程性死亡C.细胞凋亡不出现在胚胎发育过程中D.被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡清除
【解析】选C。本题考查细胞凋亡的有关知识。细胞凋亡受细胞自身基因的调控，是正常的细胞生命活动，也称为细胞编程性死亡，A项、B项正确；细胞凋亡可出现在个体发育全过程中，C项错误；被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的，D项正确。
【母题变式】(1)细胞凋亡___(填“受”或“不受”)基因控制；细胞坏死_____(填“受”或“不受”)基因控制。(2)效应T细胞可诱导靶细胞发生_____。
【高考模拟精练】1.(2015·江苏高考)下列关于人体细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是(　　)A.细胞的分化程度越高，全能性越强B.癌细胞具有细胞增殖失控的特点C.正常细胞的衰老凋亡必将使个体衰老死亡D.幼年个体生长需细胞增殖，成年后不需细胞增殖
【解析】选B。本题主要考查细胞的生命历程。一般细胞的分化程度越高，细胞的全能性越低，A项错误。癌细胞具有无限增殖的特点，会造成细胞增殖失控，B项正确。正常细胞的衰老和凋亡与个体的衰老和死亡不是完全同步的，如幼年个体的体内也有细胞的衰老和凋亡，C项错误。幼年和成年个体都需要细胞增殖，D项错误。
2.(2015·山东高考)关于细胞生命历程的叙述，正确的是(　　)A.胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因B.原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达C.真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式D.细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生改变
【解析】选A。细胞凋亡是由基因控制的程序性死亡，胚胎发育过程中存在细胞凋亡，A项正确。原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖；它们正常表达的产物共同维持了细胞的增殖和生长，一旦发生突变就可能导致细胞发生癌变，B项错误。无丝分裂广泛存在于原核细胞和真核细胞，如蛙的红细胞、肾小管上皮细胞、肝细胞和人的膀胱上皮细胞，C项错误；细胞分化是基因选择性表达的结果，蛋白质的种类和数量都会发生改变，D项错误。
3.(2016·湖南联考)下列关于多细胞生物细胞衰老的叙述，不正确的是(　　)A.细胞普遍的衰老导致个体的衰老，但细胞衰老不等同于个体的衰老B.细胞内水分减少，代谢速率减慢是衰老细胞的主要特征之一C.衰老细胞的细胞体积和细胞核体积都会变小，核膜内折D.“老年斑”的出现表明细胞内物质的交流和传递受到影响
【解析】选C。细胞衰老与个体衰老不是一回事，单细胞生物体的细胞衰老与个体衰老是同步的，多细胞生物体是大多数细胞衰老导致个体衰老，A项正确；细胞内水分减少，代谢速率减慢是衰老细胞的主要特征之一，B项正确；衰老细胞的细胞体积变小，但细胞核体积变大，核膜内折，C项错误；衰老细胞的代谢速率慢，导致色素在体内积累而出现“老年斑”，所以“老年斑”的出现表明细胞内物质的交流和传递受到影响，D项正确。
【易错提醒】(1)单细胞生物：细胞衰老=个体衰老。(2)多细胞生物：细胞衰老≠个体衰老。
4.(2016·泰州模拟)下列有关细胞凋亡、坏死与癌变的说法，正确的是(　　)A.细胞凋亡受基因控制；细胞癌变不受基因控制B.细胞坏死，代谢停止；细胞癌变，自由水/结合水的值提高，代谢增强C.细胞坏死，膜通透性降低；细胞癌变，膜黏着性增强D.细胞癌变，细胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短
【解析】选B。细胞凋亡是受基因控制的细胞编程性死亡，细胞癌变是原癌基因和抑癌基因发生突变，A项错误；极端的物理、化学等因素导致的细胞死亡属于细胞坏死，则代谢停止；细胞癌变，能无限增殖，自由水/结合水的值提高，则代谢速率加快，B项正确；细胞坏死后细胞膜的通透性会增加，最后成为全透膜；细胞癌变，膜上的糖蛋白等物质减少，使细胞间的黏着性显著降低，C项错误；细胞癌变，新陈代谢加快，细胞周期变短；细胞凋亡时没有细胞周期，D项错误。
5.(2016·淮安模拟)下列关于细胞生命历程的叙述，错误的是(　　)A.没有细胞分化就不可能形成各种组织、器官B.细胞分裂都会出现纺锤体和遗传物质的复制C.细胞在癌变的过程中发生了基因突变D.细胞凋亡有利于个体生长发育，其过程受基因控制
【解析】选B。细胞分化的结果是形成各种组织、器官，A项正确；无丝分裂过程中不出现纺锤体和染色体的变化，B项错误；细胞在癌变过程中原癌基因或抑癌基因发生了基因突变，C项正确；细胞凋亡有利于个体生长发育，其过程受基因控制，D项正确。
【知识总结】细胞凋亡、衰老、癌变、坏死的区别
【加固训练】1.(2015·哈尔滨模拟)下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是(　　)A.精细胞与精原细胞的染色体数目均可呈周期性变化B.细胞的产生和凋亡可同时存在于多细胞生物体中C.皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物D.分化后的细胞的增殖能力不会改变
【解析】选B。精细胞为高度分化的细胞，不再分裂，故染色体数目不会呈周期性变化，A项错误；多细胞生物靠细胞分裂而增殖，靠细胞凋亡而更新，细胞的产生和凋亡可同时存在于多细胞生物体中，B项正确；皮肤上的“老年斑”是细胞衰老的产物，C项错误；分化后的细胞的增殖能力降低，一般不再分裂，D项错误。
2.(2015·南通模拟)下列关于人体细胞中原癌基因的叙述，正确的是(　　)A.原癌基因只存在于癌变的细胞中B.原癌基因是具有一定核苷酸序列的RNA片段C.原癌基因能够控制细胞生长和分裂的进程D.细胞中1个原癌基因突变就可导致癌症发生