2021高考化学教师备考复习课件

这是一份2021高考化学教师备考复习课件，共5页。PPT课件主要包含了强化集体备课等内容，欢迎下载使用。

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2020年全国Ⅲ卷理综化学试题分析
2021备考的初步思考
、2021届复习备考的具体做法
近2年对于化学理论知识的考查占比有所下降，这部分内容整体考查难度不大，侧重考查对知识的识记和操作能力，考点主要集中在元素化合物和离子反应
分值一直在逐年增加，侧重考查对知识的迁移和综合应用的能力，难度中等，考点主要集中在探究性实验
分值一直在逐年增加，重难点的考查基本不变，侧重考查对知识的理解、识别和迁移能力，难度较大，考点集中在化学平衡和水溶液中的离子平衡
分值较为稳定，1道选择题和1道推断大题，主要考查对知识的记忆、识别能力。考点主要集中在官能团的性质，整体分布均匀
01 2020年全国Ⅲ卷理综化学试题分析
a、以某种具体物质为线索
金属单质（非金属单质）—重要化合物—主要性质—应用—对环境的影响
元素—单质—氧化物—对应水化物—盐
c、 以元素的化合价变化为线索
复习元素及其化合物的知识，采用“知识主线——知识点——知识网”的方式，可以关注“3条线”，将元素及其化合物知识结构化，从而达到条理化、系统化、整体化
化学反应类型讲清反应原理：每一种元素的单质及其化合物，复习它们之间的转化关系时，应按反应类型注重讲清化学反应的规律，避免因死记硬背化学反应方程式而产生对化学方程式的恐惧、混乱、乱用、误用等问题。
1、无机物在生产、生活和科技中的应用价值。2、无机物及性质与科技、经济和社会的联系价值3、无机物及性质对人类生产、生活、环境的影响价值
立德树人、服务选才、引导教学
核心价值、学科素养、关键能力、必备知识
基础性、综合性、应用性、创新性
提升学生的综合素养是近几年高考的一个整体趋势，如何将所学的知识应用到实际是出题方向
宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想证据推理与模型认知、实验探究与创新精神、科学精神与社会责任
知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观
要求我们的教学必须以学科核心素养和课程标准的有机融合为导向，进行教学的有效设计。立德树人，使教学重回塑人本源，任重而道远。
化学学科课程标准的发展和高考的方向
2020年全国Ⅲ卷理综试卷化学试题积极贯彻落实全国教育大会精神，以高考评价体系为指导，从考试内容和课程两个方面把握改革方向，落实新时代的育人要求，致力于培养德智体美劳全面发展的人。试题覆盖面宽、容量适中、层次清晰、难度适当，具有良好的选拔功能。同时试题还有利于引导中学化学教学向重基础、重实验、重应用、重能力的方向转变。
1、 重视基础知识 考查关键能力
如试卷中第7题考查了原子结构及元素周期律的必备知识。关键能力是支撑学生终身发展，适应时代要求的能力，如试卷12题通过碱性硼化钒—空气电池的分析，来考查考生分析与推测的关键能力
2、重视情境素材的选择，凸显 对实际问题解决能力的考查
如试卷中第27题，以利用废弃的油脂加氢镍催化剂回收制备硫酸镍晶体为背景，凸显化学学科知识对解决实际生产生活问题的重要性，同时通过图表、数据等形式呈现关键信息，如试卷中第8题，从中药材中提取抗病毒作用的金丝桃苷为背景，凸显了对学生信息识别加工、逻辑推理及归纳提炼等核心能力的考查
3、强调学以致用，学科的呈现更 加贴切生产生活、贴近时代社会
情境化试题是考查考生化学学科素养的重要载体。该化学试卷以科技期刊、技术专刊等资料为素材背景进行编写，围绕这些最新的科技成果为基础进行试题命制，有利于开拓学生的科学视野，让学生同过试题情境认识化学的学科价值，从而增长知识和见识。如试卷36题，使用我国科学家PCBO与醛或酮发生4+2环加成反应合成多官能团化合物为背景，考查了有机物的结构及性质等内容
去年的化学试卷呈现形式丰富且创新，展现出化学学科的特点。如试卷第28题，体现了化学独有的宏微结合、变化观念与平衡的思想，让学生感受化学之美。如试卷第7题，以我国宋代《千里江山图》中孔雀石颜料为化学信息设置情境，渗透爱国情怀，增强民族自豪感
4、结合学科特点，渗透核心价值，引领全面发展
复习中一定要去挖掘素材，既要挖掘新科技、新发明、新创造、新材料，又要回顾化学史、科技史、冶金史、铸造史，还有与时俱进地将绿色化学环保理念渗透在教学过程中。关注试题以日常生活、生产环保、学术探究、实验探究、化学史料为载体的真实情景，培养用化学知识为工具解决实际问题的能力
（1）高度重视读图能力的训练全国Ⅲ卷必做题部分各种图、表有9处。学会读图，能从图中准确、快速捕捉信息的能力至关重要（2）学会对陌生信息的有效迁移有效迁移是指化陌生为熟悉，通过给出的信息，找到在熟悉知识的落脚点。例如全国Ⅲ卷第28题第3问平衡常数KP=_____（MPa）-3列出计算式。以分压表示，分压=总压×物质的量分数
（1）渗透美育和劳育教育，引导全面发展（2）重视教材实验的理解，吃透实验原理例如全国Ⅲ卷选择题第10题喷泉实验气体和试剂的选择。26题（3）氯气的尾气处理，要考虑到是从两种强碱溶液中逸出的氯气，量不可能很多，所以Na2S， Ca(OH)2都是可以的。
02 对2021备考的初步思考
做天利38套，通过这种形式，能使每位教师静下心来认真研究高考试题
备课组内要进行高考说题
高考题竞赛，每学年的下学期进行，每位老师都要参加，通过竞赛，激发了教师研究高考题的积极性
师生同做省统测或州统测考题，通过做统考题，不仅是对教师教学效果的反馈，也有利于老师及时高效进行试卷质量分析，还能促使老师们进行换位思考，体会学生考试的心情，有助于教师去分析、指导学生的考试心理，在以后的教学中，老师就会给学生更多的人文关怀，而不是考试结束后一味埋怨学生。这样才能教学相长，从而提高教学的有效性
03 2021届复习备考的具体做法
了解高考改革和试题的变化
总结近几年全国卷试题，把握知识点出现和呈现规律
寻求高效复习策略，以知识为载体，落实能力，方法训练
二、研究考纲→研究中国高考报告丛书
三、研究核心考点，明晰命题轨迹
全国三套试题客观题3年考查内容
2020全国三套试题主观题横向研究
侧重对各种无机材料在生活中的应用方面的考查。
2019年：陶瓷，合金材料，高纯硅，碘酒，活性炭，蚕丝，油脂，石蜡，纳米材料，高分子材料，碳化硅2018年：除油污、疫苗、装修水性漆、饮用水消毒、净水问题、酿酒、酿醋、司母戊鼎、瓷器、植物油、 造影检查、漂白粉、氢氧化铝制胃病、泡沫灭火器2017年：生活用品中的合成纤维、古代丝绸之路、PM2.5、绿色化学、茶叶、维生素D 、硒、天然气和液化石油气、蔗糖、吸氧剂铁粉、双氧水、食品干燥剂2016年：区分蚕丝和人造纤维、食用油反复加热、杀死流感病毒、医用酒精、获诺贝尔奖的化学、《神农本草经》记载、漂白织物、食品添加剂、干燥剂、泡沫灭火器、印刷电路板2015年：食品干燥剂（硅胶、P2O5、CaCl2、植物纤维）、《本草纲目拾遗》 、粮食酿酒、火药使用、转轮排字、指南针、明矾除铜锈、肥皂去污、明矾净水、纯碱去油污、食醋除水垢、漂白织物、甘油、
物理学规定： 电势高（电流流出、电子流入）的一极叫正极， 电势低（电流流入、电子流出）的一极叫负极。化学规定： 发生氧化反应的极叫阳极， 发生还原反应的极叫阴极。
时间：2020年9月—2021年2月底目标：章节复习 、单元过关、落实考点、 全面铺开方式：章节复习策略：以课本和步步高为载体，以考点为依据，以运 用为目标。以知识点为主线，全面滚动的复习方法：章节复习宜采用看、练、听，看书整理， 训练巩固，听讲诊误
时间：2021年5月—2021年6月初 目标：查漏补缺、规范表达 模拟测试、树立信心 方式：综合模拟 策略：三轮复习精做模拟训练题， 规范作答要求，成熟心理素 质，提高应试技巧、能力 方法：综合复习宜采取练、听、看 的方式。练方法技巧，听精 细点评，看错点误点
时间：2021年3月—2021年4月底目标：专题复习、构建网络 突出重点、能力提升方式：专题复习策略：以专题为主攻目标，查找知识上 的缺漏，构建知识网络，熟练解 题方法，实现知识成网，方法成套方法：专题复习宜采用听、看、练，听专题 指导，看方法总结，练过程分析
科学安排三轮复习——每个轮次都有具体的任务和目标，不能操之过急
目标的有序性是备考复习教学的前提，只有分布侧重才能达到能力的“全面”和“深化”
五、复习顺序:一轮复习
化学计量在实验中的应用、氧化还原反应、离子反应、化学反应与能量
碱金属、镁铝铁铜、卤族、氧族、氮族、碳族
元素周期表周期律、化学反应速率和化学平衡、水溶液中的离子平衡、电化学基础
烃、烃的衍生物、糖类蛋白质
1、实验类选择题 定量化学实验2、实验流程，装置的综合分析3、实验方案的设计与评价4、无机与有机实验综合
1、反应原理答题核心考点总结2、反应原理答题热点问题进阶
1、工业流程综述与课内知识梳理2、工业流程题目的解题策略3、常考陌生元素的工业流程汇总
1、陌生方程式书写专题2、电化学综合突破3、水溶液中的平衡综合突破4、化学实验综合突破5、工业流程综合突破6、物质结构综合突破7、有机化学综合突破
五、复习顺序：二轮复习
04 落实的具体措施
引入生活常识增加每节课的趣味性
每节课课前课后要展示本节课的学习目标，让学生清楚本节课要掌握的内容
每节课都必须写教学反思，反思自己的不足之处以及闪光点
让学生随时都能找到老师问问题
及时、认真、细致的批改学生作业，统计学生易错，不会做的，做到精准教学
今年我们学校增加了每天小备的环节
及时关注学生的思想，多和学生沟通，成为学生的朋友
每次教研时主讲人负责讲解教学内容，讲解时间不少于30分钟，讲解力求细致，符合学生的实际情况，不仅有内容，而且有教法，做到精简课堂。
组内转转课，学校的汇报课
化学学科每周至少测试一次理科综合每周至少测试一次
在备课组活动时除了完成教学内容外，还有把本周学生易错的基础题重组，让学生再次练习
板书规范、用语规范、教案规范、作业批改规范质量分析规范
班级化学科，年级化学科的质量分析
每月一次检查教案、听课记录、作业批改 、教学反思
1.及时整理课堂笔记2.及时做好知识总结3.重视教材勤翻阅4.做好错题分析整理5.阅读课本
集体备课的主要任务是，通过分工协作，集思广益，完成我们每周的备课内容：1、拟定学习目标，明确学习要求2、确定主题主线，提炼重点难点3、梳理知识要点，整合知识结构4、提出关键问题，精选例题习题5、构思教学策略，设计教学流程
研究考试大纲明确高考命题范围
研究考试说明明确题型示例变化
研究高考试题明确高考命题方式
研读化学教材明了知识内涵外延
学校—尽量让每辆赛车的每一个零件都正常运转以保证赛车的正常运行
高考复习的过程—训练比赛的过程
高三复习备考是一项复杂的赛车过程