（含答案）人教新课标语文六年级下学期期末测试卷4

这是一份（含答案）人教新课标语文六年级下学期期末测试卷4，共7页。试卷主要包含了读拼音写词语，用“√”给带点字选择正确读音，请选择正确的一组在“，填合适的成语，回味课文，课外积累，综合性学习等内容，欢迎下载使用。

一、读拼音写词语。（9分）
mà shèng zī rùn chuī yān xiē jiǎ
( ) ( ) ( ) ( )
niàn da wěi wěi dòng tīng shēn lín qí jìng
( ) ( ) ( )
二、用“√”给带点字选择正确读音。（2分）
1.老师夸他的字刚劲（jìn jìng）端庄，于是他练字的劲（jìn jìng）头更大。
2.这次他的考试成绩又落（luò là）在班级后面，他心里空落落(luò là)的。
三、请选择正确的一组在“（ ）”里打“√”。（4分）
思潮起伏 恍然大悟 北风恕号 司空见惯 水落石出 （ ）
世外桃源 留连忘返 心惊肉跳 张冠李戴 可见一斑 （ ）
天涯海角 纷至沓来 独具匠心 悬崖峭壁 津津乐道 （ ）
脍炙人口 微波粼粼 饱经风霜 为所浴为 同心协力 （ ）
四、填合适的成语。（11分）
1.读了《迷人的张家界》我仿佛（ ），完全陶醉在奇山秀水之中了。
2.演奏会上，音乐（ ），听众一片茫然，不知发生了什么事。
3.奶奶摇着蒲扇，（ ）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。
4.“（ ），（ ）” 是说培养人才不容易，也是长久之计。
6.形容口才好，说起话来吸引人的成语有：
7.形容人知识丰富，才学出众的成语有：
五、回味课文。（6分）
1.本学期我们要养成（ ），（ ）良好的学习习惯。
2.“这些故事有如春雨点点，滋润着我。”这是一个 句，写出了
。
3.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。” 谈谈你对这句话的理解。


六、课外积累。（5分）
（一）、将赞美老师的名言警句写完整。
1.学而不厌，（ ） 。2.春蚕到死丝方尽，（ ）。
3.采得百花成蜜后，（ ）。4.落红不是无情物，（ ）。
5.随风潜入夜，（ ）。
七、综合性学习。（4分）
毕业前夕，有位同学给老师送上了自制的贺卡，并写下了热情洋溢的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意。如他写给音乐老师：你美妙的歌声，动人的舞姿，给我们以美的熏陶。
请你仿照上面的句式，给你喜欢的某学科老师写上一句贺词。
我写给（ ）老师：


第二部分：阅读积累和运用（29分） 来源：

上个世纪初，有个犹太少年，他做梦都想成为像帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。他一有空就练琴。可是连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太蹩脚了，完全没有音乐的天赋。
有一天，少年去请教一位老琴师。琴师说：“孩子，你先给我拉一首曲子吧。”少年拉的是帕格尼尼24首练习曲中的第三首，简直破绽百出。一曲终了老琴师沉吟片刻问少年：“你为什么特别想拉小提琴呢？”少年说：“我想成功，想成为帕格尼尼那样出众的小提琴家。”老人又问：“那你拉琴快乐吗？”少年回答：“我非常快乐。”于是，老琴师把少年带到自家的花园，对他说：“孩子， 你现在非-常的快乐， 说明你已经成功了，对不对 ？你拉小提琴是为了成功 ，获得快乐 ， 而现在你已经是这样， 又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人呢 ？你看，这世界上有两种花，一种花能结（jiē jié）果，一种花不能结果，可它们同样美丽，比如玫瑰，比如郁金香，它们在阳光下开放，虽没有任何明确的目的，但这也足够了。这才是成功的境界，一种大智慧！”
老人的一番话，让少年恍然大悟。于是在后来的日子里，少年不再对拉小提琴那么狂热了，只把它当作调（tiá dià）节生活获得快乐的一种活动。他做什么事情都变得从容冷静起来，不再刻意追求成功了。
20年后，这个少年成了名震天下的物理学家。他就是影响世界进程的伟人：阿尔帕特?爱因斯坦。
1.“恍”字用音序查字法应查 ；用部首查字法应查 (2分)
2.请用“√”画出文中带点字的正确读音。（2分）
3.联系上下文，写出下面词语的意思。(2分)
（1)沉吟片刻： （2）恍然大悟：
4.把文中画线的句子换一种说法，但不能改变句子的意思。(2分)

5.老琴师认为成功的境界是 （2分）
6.那位少年有可能成为伟大的小提琴师吗？请联系课文内容写出理由。（3分）

7.本文主要写 （2分）
8.短文要给人们什么启示？（2分）

9.请给本文拟个题目，写在文前的横线上。（2分）
第三部分：习作（40分） 来源：
根据下面的提示写一篇不少于400字的习作。
提示：六年的小学生活稍纵即逝，这六年，有谁给你留下深刻的印象？你有过哪些难忘的欢乐与忧愁？临别之际，你还有什么话没说出口？请你以《我最……》为题，写出你的真情实感，语句通顺，没有错别字，不少于400字。
参考答案：
一、读拼音写词语。（9分）
mà shèng zī rùn chuī yān xiē jiǎ
( 茂 盛 ) ( 滋 润 ) ( 炊 烟 ) ( 歇 脚 )
niàn da wěi wěi dòng tīng shēn lín qí jìng
( 念 叨 ) ( 娓 娓 动 听 ) ( 身 临 其 境 )
二、用“√”给带点字选择正确读音。（2分）
1.老师夸他的字刚劲（jìn jìng√）端庄，于是他练字的劲（jìn√ jìng）头更大。
2.这次他的考试成绩又落（luò là√）在班级后面，他心里空落落(luò√ là)的。
三、请选择正确的一组在“（ ）”里打“√”。（4分）
思潮起伏 恍然大悟 北风恕号 司空见惯 水落石出 （ ）
世外桃源 留连忘返 心惊肉跳 张冠李戴 可见一斑 （ ）
天涯海角 纷至沓来 独具匠心 悬崖峭壁 津津乐道 （ √ ）
脍炙人口 微波粼粼 饱经风霜 为所浴为 同心协力 （ ）
四、填合适的成语。（11分）
1.读了《迷人的张家界》我仿佛（ 身临其境），完全陶醉在奇山秀水之中了。
2.演奏会上，音乐（一声不响），听众一片茫然，不知发生了什么事。
3.奶奶摇着蒲扇，（娓娓动听）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。
4.“（十年种树），（百年育人）” 是说培养人才不容易，也是长久之计。
6.形容口才好，说起话来吸引人的成语有：娓娓动听 滔滔不绝 有声有色
7.形容人知识丰富，才学出众的成语有：上知天文 下知地理 通天晓地
五、回味课文。（6分）
1.本学期我们要养成（坚持写日记），（留心观察周围事物）良好的学习习惯。
2.“这些故事有如春雨点点，滋润着我。”这是一个 比喻 句，写出了田老师对影响 甚远 。
3.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。” 谈谈你对这句话的理解。
我对老师以前的谆谆教诲铭记在心，怀念以前老师教课的日子，教给我各种知识，让我有了今天对文学的热爱。
六、课外积累。（5分）
（一）将赞美老师的名言警句写完整。
1.学而不厌，（诲人不倦 ） 。2.春蚕到死丝方尽，（ 蜡炬成灰泪始干。）。
3.采得百花成蜜后，（为生辛苦为生甜）。4.落红不是无情物，（ 化作春泥更护花）。
5.随风潜入夜，（润物细无声）。
七、综合性学习。（4分）
略
第二部分：阅读积累和运用
犹太少年
上个世纪初，有个犹太少年，他做梦都想成为像帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。他一有空就练琴。可是连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太蹩脚了，完全没有音乐的天赋。
有一天，少年去请教一位老琴师。琴师说：“孩子，你先给我拉一首曲子吧。”少年拉的是帕格尼尼24首练习曲中的第三首，简直破绽百出。一曲终了老琴师沉吟片刻问少年：“你为什么特别想拉小提琴呢？”少年说：“我想成功，想成为帕格尼尼那样出众的小提琴家。”老人又问：“那你拉琴快乐吗？”少年回答：“我非常快乐。”于是，老琴师把少年带到自家的花园，对他说：“孩子， 你现在非常的快乐， 说明你已经成功了，对不对 ？你拉小提琴是为了成功 ，获得快乐 ， 而现在你已经是这样， 又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人呢 ？你看，这世界上有两种花，一种花能结（jiē√ jié）果，一种花不能结果，可它们同样美丽，比如玫瑰，比如郁金香，它们在阳光下开放，虽没有任何明确的目的，但这也足够了。这才是成功的境界，一种大智慧！”
老人的一番话，让少年恍然大悟。于是在后来的日子里，少年不再对拉小提琴那么狂热了，只把它当作调（tiá√ dià）节生活获得快乐的一种活动。他做什么事情都变得从容冷静起来，不再刻意追求成功了。
20年后，这个少年成了名震天下的物理学家。他就是影响世界进程的伟人：阿尔帕特?爱因斯坦。
1.“恍”字用音序查字法应查 H ；用部首查字法应查 忄 (2分)
2.请用“√”画出文中带点字的正确读音。（2分）
3.联系上下文，写出下面词语的意思。(2分)
（1)沉吟片刻：深思吟味或者间断地低声自语,迟疑不决了一会儿。
（2）恍然大悟：形容一下子明白过来。
4.把文中画线的句子换一种说法，但不能改变句子的意思。(2分)
难道这不是成功的境界，一种大智慧吗？
5.老琴师认为成功的境界是感到非常快乐 （2分）
6.那位少年有可能成为伟大的小提琴师吗？请联系课文内容写出理由。（3分）
答：那位少年成为伟大的小提琴师。从“他做什么事情都变得从容冷静起来，不再刻意追求成功了。”看出来。
7.本文主要写有个犹太少年想成为伟大的小提琴演奏家 ，后经一位老琴师指教，最终成功。（2分）
8.短文要给人们什么启示？（2分）
答：短文要给人们的启示是做什么事情都变得从容冷静起来，不再刻意追求成功了。
9.请给本文拟个题目，写在文前的横线上。（2分）
第三部分：习作
略