初中人教部编版写作 抓住细节教学设计及反思

这是一份初中人教部编版写作 抓住细节教学设计及反思，共2页。教案主要包含了作文的细节从哪里来？，细节描写有哪些具体方法？，写好细节要注意的几个问题，我来试试等内容，欢迎下载使用。


单位名称

填写时间

学科
语文
年级/册
七年级下册
教材版本
部编版
课题名称
《抓住细节》
难点名称
学习运用细节描写刻画鲜活的人物
难点分析
从知识角度分析为什么难
学会抓住真实、典型、生动的细节进行描写，才可以更好反映生活或描写人物。
从学生角度分析为什么难
学生缺少对人物、生活细致的观察，记叙事件不具体、笼统，不会抓住细微处具体刻画，文章内容空洞。
难点教学方法
1.调动学生的阅读经验，激发学生学习的兴趣。
2.感悟细节，教给方法。
教学环节
教学过程
导入
一、同学们，你喜欢那一段文字，为什么？
记得有一次，爸爸很生气，就开始打人、骂人，就在那天，少年无知的我被爸爸打了。
爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子一样在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了!爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。
知识讲解
（难点突破）
什么是细节描写？
1.“细节”就是细小的环节或情节，可以是细小的场景，也可以是人的一个眼神、一个动作、一句话。
2.“细节描写”就是对人物、 景物、场面中某些具有典型特征的细小环节进行具体、生动而又细腻的描绘， 以达到“见神韵”的描写方法。
细节之妙：巴尔扎克：唯有细节将组成作品的价值。“于细微处见精神”：细节是精彩文章的点金石，细节往往能揭示文章的灵魂。
三、作文的细节从哪里来？
要写好细节，要有真实的生活体验，要对生活有细致的观察、感悟和积累。那么，怎样去发现生活与作文的细节呢？
.要打开记忆键，搜索你的生活中有哪些打动你的细节。并把它们收集起来，分类写下来，到使用的时候，就会有很多细节汩汩流淌你的笔底。
四、细节描写有哪些具体方法？
方法一：抓住特征，步步追问，局部特写
示例如下：
课文《台阶》中“父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。”
这段文字通过拟人的修辞描绘父亲的头发，生动形象地突出了父亲的辛劳。阅读时可追问：父亲头发上的“小水珠”有多小？是像什么样子的？是怎样滚动变化的？从中可学习：抓住局部特写，还可巧用修辞，使之细致生动。
方法二：细化动作，放慢镜头，锤炼动词
运用动词，记叙过程，这是细节描写中十分常见的一种方法。要求准确而恰当地运用动词，写出动作的连贯性和富有个性化的动作特征，以突出人物的性格特点。大家想想哪一篇课文特别典型？如：《背影》“他蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。”
写父亲去为自己买橘子，具体写出了动作的过程，运用“蹒跚、探、穿、爬、攀、缩、倾”等一连串的动词，写出父亲的“不容易”，更能凸显父亲对儿子的爱，更能体现儿子看到父亲“背影”时的复杂情感。
方法三：分清主次，服务主题，注意“炼词炼句”
细节描写并不是事无巨细都越详细越好，细节贵在精而不在多。细节是为刻画人物，表现主题服务的，这就要求要对生活的细节进行筛选，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。只有抓典型细节，才才有助于刻画人物典型性格，才有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。
例如：《孔乙己》一文中的细节：他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。
这一句里的“排”，既对酒店表示分文不少，自己是规矩人，又能对段一帮的耻笑表现出若无其事。
五、写好细节要注意的几个问题：
（1）不能面面俱到。所选细节必须是那些富有表现作用的细节，而并非是越细致、越周到、越全面越好，不要堆叠对表达主题刻画人物作用不大甚至不起作用的细节，因为“充塞着次要细节的作品，总是沉闷而枯燥的”（ 屠格涅夫）
（2）要注意观察。要认真观察事件过程中的某一个环节，或人物活动的一颦一笑，一举一动，摄取那些有意义的细部着意描摹，努力追求“于细微处见精神”。
（3）故事情节可以虚构，但细节描写必须真实。
课堂练习
（难点巩固）
六、我来试试
下面这段文字显得干瘪乏味，缺少感染力。请你用生动具体、细致入微的细节描写重新写作。（200字左右）
“上课了，月考语文试卷发了回来。我很紧张。拿到试卷一看:不及格。我很伤心。”
小结
作文来源于生活，更来源于生活中的细节，让我们用心捕捉生活中的细节，去描摹去刻画，于细微处见精神，让人物在细节中鲜活起来。