人教部编版七年级下册11 老王优秀ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册11 老王优秀ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了“我们仨”，老王的善良表现在，平等观念，课后作业等内容，欢迎下载使用。

再检查预习：1、本文体裁？2、写什么？说明什么？
——散文。没有完整的故事情节。
——写作者与一位三轮人力车夫的交往，表现底层劳动者在不幸的生活中的不变的淳朴善良的天性。
这个图片，让你想到了谁？
祥子和老王都是拉车的，你觉得他们有什么共同点？用两个字概括？
——都是生活在底层的为求生而疲于奔命的不幸的劳动者
职业――靠破旧三轮　身体――老而残　　　居住――塌败小屋　
“单干户” 、 孤独、无亲受恶意攻击、被人瞧不起
赏析：1、老王有什么美好的品质？2、他的美好的品质具体表现？
1、愿意给我们带送冰块，车费减半冰又大。　　　　2、送“我”丈夫看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。　3、给三轮车装护栏，为顾客着想。　　　　　　　4、临终前送鸡蛋、香油。　　　　　 
这几件事又具体说明了老王是怎样的人？
第一件事：送冰　　　　　　　　第二件事：送钱先生去医院　　　第三件事：改装三轮　　　　　　第四件事：送鸡蛋香油 
感谢关怀 知恩图报
帮助别人 不图回报
练习：老王是一个怎样的人？
再比较祥子和老王，他们的顾客有何不同？
　女儿送他鱼肝油　照顾老王的生意，他再客气也付给他应得的报酬　关切询问他能否维持生计　不让他白送鸡蛋、香油，也给了钱
文中的“我”是怎样的人？
——一个善良的有同情心的人
你怎么看待老王送鸡蛋香油的行动？为什么重病还坚持亲自送礼？
为什么老王说不收钱但又把钱收下？
如何理解我的“愧怍”？
感激“我”家平时对他的关心照顾
理解“我”不愿意白接受礼物的想法
后悔自己对老王的关爱还不够
作者一家对老王那样的不幸者那么关心、爱护是抱有一种什么观念? 社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人?
人道主义精神互敬互爱精神
课文怎么安排组织材料？
按逻辑顺序介绍老王的基本情况
2.按时间顺序介绍老王的工作与为人
贯穿材料的线索是什么？
——要做一个善良的人，就有好报，自己活着也快乐。
——有爱心，关心别人、尊重别人、帮助别人。并知恩图报。
你会同情和帮助那些不幸的人吗？你曾经这样做过吗？谈谈您的感受和经历。
①他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。 ②他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。
①我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 ②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。
①句“前任”一词简炼之至，大词小用，又很风趣。
①句说“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。
比较下边每组两个句子，联系上下文，说说①在表达上的好处。
①我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?” ②我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”
①句“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。
①我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋 ②我谢了他的好香油和大鸡蛋
①句重复两次“谢了”表明作者的感激之情，更突出香油和鸡蛋的贵重。
针对这篇散文，如果你能采访杨绛，并提出三个问题，你打算问哪三个问题？（把问题写在纸上） 把问题交给同桌，再设想如果你是杨绛，拿到同桌提出的三个问题，将怎样回答？