初中语文人教部编版七年级下册2 说和做——记闻一多先生言行片段精品课件ppt

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臧克家（ 1905—2004），现代诗人。主要作品有《烙印》《老马》 《自己的写照》。
闻一多（1899—1946），著名诗人、学者、爱国民主战士。
1、学习闻一多先生潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日的敬业精神，言行一致的做人原则。2、品读重要语句，探究体会语言的内蕴。
精读课文，思考问题：问：闻一多先生什么时候，做了不说或做了再说？什么时候说了就做呢？
闻一多先生前期潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日，终于写出了《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书，着力表现闻一多先生“做了再说，做了不说”的精神，体现了闻先生“学者的方面”。
作为革命家的闻一多先生，对反动派的揭露与斥责，对于革命、对于人民的呼喊，是他的说，也是他的做。他是以他的说表示他的做，而在有些时候，他不仅说，而且以生命为代价来这样做。
文章叙述了闻一多作为学者和作为革命家两个方面。 闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，一位言行一致的民主战士。
品读课文，精讲解疑： 合作探讨品味重点语句中的关键词语，探究语句的内涵，体会语句饱含的激情。
精讲解疑： 1、他正向古代典籍钻探。 2、“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”、 “几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果”等。 3、1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。 4、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
1、他正向古代典籍钻探。 “他正向古代典籍钻探”一句中 作者不用“研究”一词，而精心地选用了“钻探”这个比喻，既形象，又深刻。并且句式也变成“向……钻探”，叙述由静态变成动态，给人的印象不再是客观的介绍，而且是热情的称赞了。
2、“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”、 “几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果”等。 “目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血” “几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果”等句子以整齐的句式，饱含深情地赞美闻一多治学之勤之钻；“凝结”表现治学成果来之不易。
3、1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。 “1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。” 这句中“望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。
4、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 “深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了的四壁’。” 中“它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩突出。“漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。
本文以闻一多先生的“说和做”总领全文，作者前半部分介绍了闻先生写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书的情况，刻画了闻一多先生前期潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日的敬业精神，着力表现闻一多先生“做了再说，做了不说”的精神，体现了闻先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，作者选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威等事件作为例证，表现了闻先生“革命家的方面”。两部分互为补充，使闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格跃然纸上。
今后你打算做一个什么样的人呢？