
数学二年级下册平行四边形第4课时教案及反思
展开第四课时 平行四边形
教学内容: | 平行四边形 | |
教学目的: | 1通过生活情景与实践操作,直观认识平行四边形。 2在观察与比较中,使学生在头脑里建成长方形与四边形间的区别与联系。 3体会平行四边形与生活的密切联系。 | |
教学重点: | 通过生活情景与实践操作,直观认识平行四边形。 | |
教学难点 | 通过生活情景与实践操作,直观认识平行四边形。 | |
教学准备: | 教具:活动长方形框架点子图。 学具:七巧板。 | |
教学时间: |
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教学过程 | 二次设计 | |
课件引入。 请同学们找一找,你在这幅图上找到了什么你认识的图形? 玩中学 1.做一做。 引出平行四边形,同时渗透了平行四边形与长方形的联系与区别。 师示“活动长方形框架”。 老师要拉动框架两角,猜猜会是什么结果。用你的小手比一比,和同桌说一说。 谁愿意来试一试? 请学生到前面来拉动长方形框架两角,将其变成平行四边形。 这个图形的名字是什么?请同学们自己说一说。 2.说一说。 平行四边形在生活中的应用也是十分广泛的。请同学们说一说,你在什么地方见过平行四边形。 (1) 先对你的好朋友说说。 (2) 谁愿意告诉老师? 学中做
书上附页3有点子图,请同学们是这在上面画一个平行四边形吧!请一名同学在黑板上画。 你觉得自己画得棒不棒?说说你是怎样画的?
1) 每个同学都认识了平行四边形,我们的七巧板着急了,它也想和平行四边形做朋友,请你帮帮它,用七巧板拼出平行四边形,快动手试一试! 2) 拼完的同学可以将你的平行四边形展示在前面。 3) 看一看,评一评,你最喜欢谁的平行四边形? |
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