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高中生物人教版 (新课标)选修1《生物技术实践》专题3 植物的组织培养技术课题1 菊花的组织培养课时训练
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这是一份高中生物人教版 (新课标)选修1《生物技术实践》专题3 植物的组织培养技术课题1 菊花的组织培养课时训练，共5页。
课题1 菊花的组织培养
课时训练7 菊花的组织培养
1.下列有关植物细胞与组织培养的叙述,错误的是( )。
A.花药、胚不能作为组织培养的材料
B.植物细胞具有全能性
C.外植体指用于离体培养的植物组织或器官
D.外植体可诱导出愈伤组织
解析:在进行植物组织培养的过程中,从供体植株上取下来用于培养的细胞、组织和器官都叫做外植体。外植体可用于繁殖植株个体;花药、胚细胞也具有全能性,在特定条件下也可发育为完整的植株个体。
答案:A
2.某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。为了防止发生性状分离并快速繁殖,可以利用该植物体的一部分器官或组织进行离体培养,发育成完整植株。进行离体培养时不应采用该植株的( )。
A.茎尖B.子房壁
C.叶片D.花粉粒
解析:茎尖、子房壁、叶片等结构的细胞属于体细胞,进行组织培养,可保持亲本的优良性状;而花粉粒是生殖细胞,由它发育成的植物体为单倍体,基因型与亲本不同。
答案:D
3.要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株,不需要的是( )。
A.具有完整细胞核的细胞
B.离体状态
C.导入外源基因
D.一定的营养物质和激素
解析:考查已分化的细胞表现全能性的条件。要表现全能性,细胞应具备的内因是要有本物种生长发育所需要的全套遗传物质(要有完整的细胞核);应具备的外因即外部条件是离体、一定的营养物质、激素诱导等。
答案:C
4.在菊花的组织培养操作完成3~4 d后,观察同一无菌箱中的外植体,发现有的瓶内外植体正常生长,有的瓶内外植体死亡,你认为外植体死亡的原因不可能是( )。
A.培养条件,比如光照、温度等不适宜
B.接种时外植体未灭菌
C.接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体
D.将外植体倒插入培养基中
解析:同一无菌箱提供了相同的光照和温度,但有的瓶内外植体正常生长,有的瓶内外植体却死亡,说明外植体死亡的原因不可能是光照、温度等培养条件不适宜。
答案:A
5.植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是( )。
①细胞的全能性 ②离体植物器官、组织或细胞 ③根、芽 ④生长素和细胞分裂素 ⑤生长素和乙烯 ⑥愈伤组织 ⑦再分化 ⑧脱分化 ⑨植物体
A.①、②⑦⑥⑧③⑨、④
B.①、②⑧⑥⑦③⑨、④
C.①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤
D.①、②⑨⑧⑥⑦③、⑤
解析:植物组织培养的原理为植物体细胞具有全能性;离体的组织经过脱分化形成愈伤组织,再分化形成根、芽,进一步培养形成植物体,该过程需要细胞分裂素和生长素的调节。
答案:B
6.用菊花的茎尖进行植物组织培养可培育出试管苗。下面关于这一过程的说法正确的是( )。
A.进行培养时,一次性加足营养物质以防止污染
B.整个培养过程应在光下进行,有利于长叶
C.要根据培养过程的实际情况,更换培养基
D.整个培养过程都应在密闭条件下进行,以免杂菌的污染
解析:进行植物组织培养时,外植体不能进行光合作用,因此培养基中要加入有机物。一般来说,从接种外植体到出现愈伤组织,需要经过2周时间。2周以后,由于培养基中的营养成分已接近耗尽,必须更换培养基,进行继代培养。首次培养愈伤组织时,恒温箱的门应该关闭,不必见光,因为在无光条件下愈伤组织长得更快。在愈伤组织进行继代培养期间,可将恒温箱的门打开,让愈伤组织见光。愈伤组织见光后,颜色可以转为绿色。试管苗应该进行见光培养。
答案:C
7.在制备MS固体培养基的过程中,错误的是( )。
①在使用提前配制的母液时,可直接用移液管从母液中取 ②配制母液时,无机物中大量元素浓缩10倍,微量元素浓缩100倍 ③配制培养基时,琼脂要及早加热熔化 ④MS培养基的pH要求不太严格,可控制在5~7之间
A.①②B.③④
C.①④D.②③
解析:在使用提前配制的母液时,应在量取各种母液之前轻轻摇动盛放的瓶子,如发现瓶中有沉淀、悬浮物或被微生物污染,立即淘汰,重新配制。MS培养基的pH直接影响到对离子的吸收,过酸或过碱都对植物材料有很大的影响,所以pH应控制在5.8左右。
答案:C
8.关于菊花组织培养的操作,下列说法不正确的是( )。
A.培养基连同其他器械一起进行高压蒸汽灭菌
B.幼苗要先移植到消过毒的蛭石或者珍珠岩等环境下生活一段时间
C.用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长,一旦感染杂菌则前功尽弃
D.接种时用镊子夹取菊花茎段插入培养基中即可
解析:菊花的组织培养中为防止杂菌污染,需要进行严格的无菌操作,外植体要消毒,培养基及其他器械要灭菌。接种时要注意茎段的形态学上下端,不应倒插;幼苗要先移植到消过毒的环境中生活一段时间,然后再栽培到土壤中。
答案:D
9.下列关于植物组织培养的叙述,错误的是( )。
A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化
C.离体器官或组织细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织
D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同
解析:植物组织培养过程中用的是固体培养基,添加蔗糖可提供营养和调节渗透压;添加不同比例的生长素和细胞分裂素可促进愈伤组织进行再分化;组织培养过程中愈伤组织的形成需经过脱分化(或称去分化);同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织或植株的基因(遗传物质)不一定相同,如花粉和其他体细胞。
答案:D
10.甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗,以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的( )。
A.有丝分裂B.分化
C.减数分裂D.全能性
解析:离体的植物器官、组织或细胞,在培养一段时间后脱分化,通过细胞分裂,形成愈伤组织;脱分化后的愈伤组织继续培养,又可重新分化成根或芽等器官;再分化形成的试管苗,移栽到地里,可以发育成完整的植物体。由愈伤组织发育为完整的植物体体现了细胞的全能性。植物组织培养的过程是无性繁殖的过程,不涉及减数分裂,减数分裂是生物在进行有性生殖过程中的一种分裂方式。解答本题的关键是要了解植物的组织培养过程。
答案:C
11.胡萝卜的韧皮部细胞通过组织培养,能发育成新的植株。下列有关的叙述,正确的是( )。
A.说明高度分化的植物细胞具有全能性
B.植物细胞的全能性得以表达不需要离开母体
C.新植株的形成只是细胞分化的结果
D.高度分化的动物细胞也具有全能性
解析:离体的植物组织能培养成一个完整个体,这说明高度分化的植物细胞具有全能性,而不能说明动物细胞具有全能性,且高度分化的动物细胞的细胞核才具有全能性,A正确,B、D错误;新植株的形成是细胞分裂和细胞分化的结果,C错误。
答案:A
12.草莓生产采用传统的繁殖方式易将所感染的病毒传播给后代,导致产量降低、品质变差。运用微型繁殖技术可以培育出无病毒幼苗。草莓微型繁殖的基本过程如下:
外植体愈伤组织芽、根植株
请回答下列问题。
(1)微型繁殖培育无病毒草莓苗时,一般选取 作为外植体,其依据是 。
(2)在过程①中,常用的MS培养基主要成分包括大量元素、微量元素和 ,在配制好的培养基中,常常需要添加 ,有利于外植体启动细胞分裂形成愈伤组织。接种后2~5 d,若发现外植体边缘局部污染,原因可能是 。
(3)在过程②中,愈伤组织在诱导生根的培养基中未形成根,但分化出了芽,其原因可能是
。
解析:(1)因为茎尖和根尖病毒极少,甚至无病毒,所以常选用茎尖或根尖作为外植体培育无毒苗。(2)①有机物可以为植物提供能源。②植物激素促进植物的生长发育和分化。③消毒不彻底,导致杂菌残留,在适宜环境下,杂菌繁殖污染外植体。(3)生长素与细胞分裂素的比值高时,有利于根的分化、抑制芽的形成;比值低时,有利于芽的分化、抑制根的形成;比值适中时,促进愈伤组织的形成。
答案:(1)茎尖(或根尖) 茎尖(或根尖)病毒极少,甚至无病毒
(2)有机物 植物激素 外植体消毒不彻底
(3)培养基中生长素类物质用量与细胞分裂素类物质用量的比值偏低
13.下图是基因型为AaBb的菊花茎尖离体培养示意图,据图回答下列问题。
菊花茎尖培养基中培养AB植物体(幼苗)
(1)图中B是 。菊花茎尖培养成植物体的根本原因是 。
(2)菊花的组织培养形成试管苗的过程中,其中应大量供给的元素是 。试管苗形成过程中要给予一定光照,其目的是 。要促进茎尖细胞分裂、分化和生长,培养基中应含 。
(3)脱分化是指 ,脱分化和再分化这两个过程的进行除必要的温度、光照和氧气等外界条件外,还要保证 ,否则植物组织培养就不能成功。
(4)这样培养成的试管苗的基因型是 。
解析:(1)脱分化产生的愈伤组织继续培养,又可以再分化成根或芽等器官,进而形成试管苗,移栽到地里,可以发育成完整的植物体。菊花茎尖培养成植物体的根本原因是植物细胞具有全能性。(2)离体的植物组织和细胞,对营养、环境等条件的要求相对特殊,需要配制适宜的培养基。常用的一种培养基是MS培养基,其主要成分包括:大量元素,如N、P、K、Ca、Mg、S;微量元素,如Fe、Mn、B、Zn、Cu、M、C、I;植物激素等。试管苗形成过程中要每日给予日照时间12 h,其目的是试管苗形成过程中要促进叶绿体的形成并进行光合作用合成有机物。植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素。(3)由高度分化的植物组织或细胞,通过离体培养产生愈伤组织的过程称为植物细胞的脱分化。脱分化和再分化这两个过程的进行除必要的温度、光照和氧气等外界条件外,还要保证无菌,原因是杂菌产生的毒素等物质会影响或阻碍植物组织脱分化形成愈伤组织或再分化为根和芽,且杂菌的繁殖能力很强,会与植物组织争夺培养基中的营养物质,使植物得不到营养,同时还会侵染植株,使之受到损害。(4)由于植物组织培养过程细胞进行有丝分裂,这样培养成的试管苗的基因型不变。
答案:(1)具根、芽的胚状体(丛芽、根和芽) 植物细胞具有全能性
(2)N、S、P、K、Ca、Mg 促进叶绿体的形成并进行光合作用合成有机物 细胞分裂素和生长素
(3)高度分化的植物器官、组织或细胞,通过离体培养产生愈伤组织的过程 无菌
(4)AaBb
14.下图所示为胡萝卜的韧皮部细胞通过无菌操作接入试管后,在一定的条件下形成试管苗的培育过程,请据图回答下列问题。
(1)所用技术叫 ,依据的理论基础是 。①过程为 ,②过程为 。
(2)通过①产生的愈伤组织细胞与根的韧皮部细胞相比,在染色体的数目上 ,所含基因 ;细胞的形态结构 ,其原因是 。
(3)①和②过程主要进行的细胞分裂方式为 ,②过程除进行分裂外,还主要进行的生理活动是 。
(4)要使愈伤组织正常分化为植物体,除营养物质培养条件外,还必须注意植物生长素与 的比例。
(5)此过程要无菌操作,主要对 进行灭菌,②过程需要光照的原因是 。
解析:植物组织培养的理论基础为植物细胞的全能性,需经过脱分化、再分化过程;整个技术过程植物细胞进行有丝分裂和细胞分化,因此形成的愈伤组织与韧皮部细胞中染色体数目、基因均相同,但细胞形态、结构不同,是基因选择性表达的结果。此技术应无菌操作,主要对外植体接种的固体培养基灭菌消毒。在培养基中除营养物质外,还应注意植物激素的种类及比例;由于愈伤组织再分化后,细胞形成叶绿素,故需要光照。
答案:(1)植物组织培养 植物细胞的全能性 脱分化 再分化
(2)相同 相同 不同 基因的选择性表达
(3)有丝分裂 细胞分化
(4)细胞分裂素
(5)培养基 芽发育成叶,叶肉细胞中叶绿素的合成需要光照
课题1 菊花的组织培养
课时训练7 菊花的组织培养
1.下列有关植物细胞与组织培养的叙述,错误的是( )。
A.花药、胚不能作为组织培养的材料
B.植物细胞具有全能性
C.外植体指用于离体培养的植物组织或器官
D.外植体可诱导出愈伤组织
解析:在进行植物组织培养的过程中,从供体植株上取下来用于培养的细胞、组织和器官都叫做外植体。外植体可用于繁殖植株个体;花药、胚细胞也具有全能性,在特定条件下也可发育为完整的植株个体。
答案:A
2.某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。为了防止发生性状分离并快速繁殖,可以利用该植物体的一部分器官或组织进行离体培养,发育成完整植株。进行离体培养时不应采用该植株的( )。
A.茎尖B.子房壁
C.叶片D.花粉粒
解析:茎尖、子房壁、叶片等结构的细胞属于体细胞,进行组织培养,可保持亲本的优良性状;而花粉粒是生殖细胞,由它发育成的植物体为单倍体,基因型与亲本不同。
答案:D
3.要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株,不需要的是( )。
A.具有完整细胞核的细胞
B.离体状态
C.导入外源基因
D.一定的营养物质和激素
解析:考查已分化的细胞表现全能性的条件。要表现全能性,细胞应具备的内因是要有本物种生长发育所需要的全套遗传物质(要有完整的细胞核);应具备的外因即外部条件是离体、一定的营养物质、激素诱导等。
答案:C
4.在菊花的组织培养操作完成3~4 d后,观察同一无菌箱中的外植体,发现有的瓶内外植体正常生长,有的瓶内外植体死亡,你认为外植体死亡的原因不可能是( )。
A.培养条件,比如光照、温度等不适宜
B.接种时外植体未灭菌
C.接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体
D.将外植体倒插入培养基中
解析:同一无菌箱提供了相同的光照和温度,但有的瓶内外植体正常生长,有的瓶内外植体却死亡,说明外植体死亡的原因不可能是光照、温度等培养条件不适宜。
答案:A
5.植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是( )。
①细胞的全能性 ②离体植物器官、组织或细胞 ③根、芽 ④生长素和细胞分裂素 ⑤生长素和乙烯 ⑥愈伤组织 ⑦再分化 ⑧脱分化 ⑨植物体
A.①、②⑦⑥⑧③⑨、④
B.①、②⑧⑥⑦③⑨、④
C.①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤
D.①、②⑨⑧⑥⑦③、⑤
解析:植物组织培养的原理为植物体细胞具有全能性;离体的组织经过脱分化形成愈伤组织,再分化形成根、芽,进一步培养形成植物体,该过程需要细胞分裂素和生长素的调节。
答案:B
6.用菊花的茎尖进行植物组织培养可培育出试管苗。下面关于这一过程的说法正确的是( )。
A.进行培养时,一次性加足营养物质以防止污染
B.整个培养过程应在光下进行,有利于长叶
C.要根据培养过程的实际情况,更换培养基
D.整个培养过程都应在密闭条件下进行,以免杂菌的污染
解析:进行植物组织培养时,外植体不能进行光合作用,因此培养基中要加入有机物。一般来说,从接种外植体到出现愈伤组织,需要经过2周时间。2周以后,由于培养基中的营养成分已接近耗尽,必须更换培养基,进行继代培养。首次培养愈伤组织时,恒温箱的门应该关闭,不必见光,因为在无光条件下愈伤组织长得更快。在愈伤组织进行继代培养期间,可将恒温箱的门打开,让愈伤组织见光。愈伤组织见光后,颜色可以转为绿色。试管苗应该进行见光培养。
答案:C
7.在制备MS固体培养基的过程中,错误的是( )。
①在使用提前配制的母液时,可直接用移液管从母液中取 ②配制母液时,无机物中大量元素浓缩10倍,微量元素浓缩100倍 ③配制培养基时,琼脂要及早加热熔化 ④MS培养基的pH要求不太严格,可控制在5~7之间
A.①②B.③④
C.①④D.②③
解析:在使用提前配制的母液时,应在量取各种母液之前轻轻摇动盛放的瓶子,如发现瓶中有沉淀、悬浮物或被微生物污染,立即淘汰,重新配制。MS培养基的pH直接影响到对离子的吸收,过酸或过碱都对植物材料有很大的影响,所以pH应控制在5.8左右。
答案:C
8.关于菊花组织培养的操作,下列说法不正确的是( )。
A.培养基连同其他器械一起进行高压蒸汽灭菌
B.幼苗要先移植到消过毒的蛭石或者珍珠岩等环境下生活一段时间
C.用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长,一旦感染杂菌则前功尽弃
D.接种时用镊子夹取菊花茎段插入培养基中即可
解析:菊花的组织培养中为防止杂菌污染,需要进行严格的无菌操作,外植体要消毒,培养基及其他器械要灭菌。接种时要注意茎段的形态学上下端,不应倒插;幼苗要先移植到消过毒的环境中生活一段时间,然后再栽培到土壤中。
答案:D
9.下列关于植物组织培养的叙述,错误的是( )。
A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化
C.离体器官或组织细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织
D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同
解析:植物组织培养过程中用的是固体培养基,添加蔗糖可提供营养和调节渗透压;添加不同比例的生长素和细胞分裂素可促进愈伤组织进行再分化;组织培养过程中愈伤组织的形成需经过脱分化(或称去分化);同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织或植株的基因(遗传物质)不一定相同,如花粉和其他体细胞。
答案:D
10.甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗,以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的( )。
A.有丝分裂B.分化
C.减数分裂D.全能性
解析:离体的植物器官、组织或细胞,在培养一段时间后脱分化,通过细胞分裂,形成愈伤组织;脱分化后的愈伤组织继续培养,又可重新分化成根或芽等器官;再分化形成的试管苗,移栽到地里,可以发育成完整的植物体。由愈伤组织发育为完整的植物体体现了细胞的全能性。植物组织培养的过程是无性繁殖的过程,不涉及减数分裂,减数分裂是生物在进行有性生殖过程中的一种分裂方式。解答本题的关键是要了解植物的组织培养过程。
答案:C
11.胡萝卜的韧皮部细胞通过组织培养,能发育成新的植株。下列有关的叙述,正确的是( )。
A.说明高度分化的植物细胞具有全能性
B.植物细胞的全能性得以表达不需要离开母体
C.新植株的形成只是细胞分化的结果
D.高度分化的动物细胞也具有全能性
解析:离体的植物组织能培养成一个完整个体,这说明高度分化的植物细胞具有全能性,而不能说明动物细胞具有全能性,且高度分化的动物细胞的细胞核才具有全能性,A正确,B、D错误;新植株的形成是细胞分裂和细胞分化的结果,C错误。
答案:A
12.草莓生产采用传统的繁殖方式易将所感染的病毒传播给后代,导致产量降低、品质变差。运用微型繁殖技术可以培育出无病毒幼苗。草莓微型繁殖的基本过程如下:
外植体愈伤组织芽、根植株
请回答下列问题。
(1)微型繁殖培育无病毒草莓苗时,一般选取 作为外植体,其依据是 。
(2)在过程①中,常用的MS培养基主要成分包括大量元素、微量元素和 ,在配制好的培养基中,常常需要添加 ,有利于外植体启动细胞分裂形成愈伤组织。接种后2~5 d,若发现外植体边缘局部污染,原因可能是 。
(3)在过程②中,愈伤组织在诱导生根的培养基中未形成根,但分化出了芽,其原因可能是
。
解析:(1)因为茎尖和根尖病毒极少,甚至无病毒,所以常选用茎尖或根尖作为外植体培育无毒苗。(2)①有机物可以为植物提供能源。②植物激素促进植物的生长发育和分化。③消毒不彻底,导致杂菌残留,在适宜环境下,杂菌繁殖污染外植体。(3)生长素与细胞分裂素的比值高时,有利于根的分化、抑制芽的形成;比值低时,有利于芽的分化、抑制根的形成;比值适中时,促进愈伤组织的形成。
答案:(1)茎尖(或根尖) 茎尖(或根尖)病毒极少,甚至无病毒
(2)有机物 植物激素 外植体消毒不彻底
(3)培养基中生长素类物质用量与细胞分裂素类物质用量的比值偏低
13.下图是基因型为AaBb的菊花茎尖离体培养示意图,据图回答下列问题。
菊花茎尖培养基中培养AB植物体(幼苗)
(1)图中B是 。菊花茎尖培养成植物体的根本原因是 。
(2)菊花的组织培养形成试管苗的过程中,其中应大量供给的元素是 。试管苗形成过程中要给予一定光照,其目的是 。要促进茎尖细胞分裂、分化和生长,培养基中应含 。
(3)脱分化是指 ,脱分化和再分化这两个过程的进行除必要的温度、光照和氧气等外界条件外,还要保证 ,否则植物组织培养就不能成功。
(4)这样培养成的试管苗的基因型是 。
解析:(1)脱分化产生的愈伤组织继续培养,又可以再分化成根或芽等器官,进而形成试管苗,移栽到地里,可以发育成完整的植物体。菊花茎尖培养成植物体的根本原因是植物细胞具有全能性。(2)离体的植物组织和细胞,对营养、环境等条件的要求相对特殊,需要配制适宜的培养基。常用的一种培养基是MS培养基,其主要成分包括:大量元素,如N、P、K、Ca、Mg、S;微量元素,如Fe、Mn、B、Zn、Cu、M、C、I;植物激素等。试管苗形成过程中要每日给予日照时间12 h,其目的是试管苗形成过程中要促进叶绿体的形成并进行光合作用合成有机物。植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素。(3)由高度分化的植物组织或细胞,通过离体培养产生愈伤组织的过程称为植物细胞的脱分化。脱分化和再分化这两个过程的进行除必要的温度、光照和氧气等外界条件外,还要保证无菌,原因是杂菌产生的毒素等物质会影响或阻碍植物组织脱分化形成愈伤组织或再分化为根和芽,且杂菌的繁殖能力很强,会与植物组织争夺培养基中的营养物质,使植物得不到营养,同时还会侵染植株,使之受到损害。(4)由于植物组织培养过程细胞进行有丝分裂,这样培养成的试管苗的基因型不变。
答案:(1)具根、芽的胚状体(丛芽、根和芽) 植物细胞具有全能性
(2)N、S、P、K、Ca、Mg 促进叶绿体的形成并进行光合作用合成有机物 细胞分裂素和生长素
(3)高度分化的植物器官、组织或细胞,通过离体培养产生愈伤组织的过程 无菌
(4)AaBb
14.下图所示为胡萝卜的韧皮部细胞通过无菌操作接入试管后,在一定的条件下形成试管苗的培育过程,请据图回答下列问题。
(1)所用技术叫 ,依据的理论基础是 。①过程为 ,②过程为 。
(2)通过①产生的愈伤组织细胞与根的韧皮部细胞相比,在染色体的数目上 ,所含基因 ;细胞的形态结构 ,其原因是 。
(3)①和②过程主要进行的细胞分裂方式为 ,②过程除进行分裂外,还主要进行的生理活动是 。
(4)要使愈伤组织正常分化为植物体,除营养物质培养条件外,还必须注意植物生长素与 的比例。
(5)此过程要无菌操作,主要对 进行灭菌,②过程需要光照的原因是 。
解析:植物组织培养的理论基础为植物细胞的全能性,需经过脱分化、再分化过程;整个技术过程植物细胞进行有丝分裂和细胞分化,因此形成的愈伤组织与韧皮部细胞中染色体数目、基因均相同,但细胞形态、结构不同,是基因选择性表达的结果。此技术应无菌操作,主要对外植体接种的固体培养基灭菌消毒。在培养基中除营养物质外,还应注意植物激素的种类及比例;由于愈伤组织再分化后,细胞形成叶绿素,故需要光照。
答案:(1)植物组织培养 植物细胞的全能性 脱分化 再分化
(2)相同 相同 不同 基因的选择性表达
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(4)细胞分裂素
(5)培养基 芽发育成叶,叶肉细胞中叶绿素的合成需要光照
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