苏教版一年级下册二 认识图形（二）教案设计

这是一份苏教版一年级下册二 认识图形（二）教案设计，共4页。教案主要包含了复习导入，巩固练习，全课总结等内容，欢迎下载使用。
课题
练习四
课时数
第 课时
总课时数
教


学


目


标
1．通过数一数、填一填、折一折、剪一剪和拼一拼等具体的活动，使学生进一步巩固对有关平面图形的认识，感受平面图形之间的内在联系。


2．在活动中培养学生的动手操作能力，发展对图形的空间想象力。使学生体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。
教 学


重、难点
感受平面图形之间的内在联系
教学准备
长方形、正方形、三角形以及圆形的纸各一张,七巧板一套,剪刀一把,小棒若干根。
教学程序
师 生 活 动
教学手记



一、复习导入


1、老师请同学们回忆一下都学过哪些图形。(长方形、正方形、三角形和圆)


老师分别出示上述这些平面图形,每出示一个平面图形,请学生说出它的名称。


2、沿着下面图形中的虚线折一折。





请学生在动手折完以后,说一说,在这些图形中哪些是认识的。





二、巩固练习


1．摆一摆


（1）出示第1题，要求仔细观察


（2）说说是如何摆成三角形和长方形的。


（3）想一想用8根小棒可以摆成什么图形。


（4）独立完成，集体交流。





2．折一折


A．练习四第2题


（1）读题，理解题意“什么是对折两次？”


（2）学生选择一种折法，在小组中交流，说一说折出的是什么图形？


（3）集体交流，并说一说：正方形纸对折两次一般有哪几种折法？各折出什么图形？


B．练习四第4题


（1）读题，理解题意。提问：“你能把它折成完全一样的三角形吗？”


（2）学生独自操作。


（3）交流不同的折法并展示。


C．练习四第5题


（1）学生独自操作，用一张长方形纸折出一个正方形。


（2）介绍方法，说说你是怎样折的，怎样想的？





3．画一画


A．练习四第3题


引导学生在方格纸上按照要求动手画。


交流感受。


B．练习四第6题


观察发现规律，再照样子往下画。





4．数一数


思考题


（1）读图，明确题目要求


（2）学生独立完成，集体交流。


（3）帮助学生理解，并提示不能遗漏。





5．拼一拼


“动手做”


（1）师：瞧，我用长方形、正方形、三角形、圆片拼成的一幅画，是什么？漂亮吗？这个图形中长方形、正方形、三角形和圆各有多少个吗？其实我们现在只认识了图形王国中的一部分，图形王国中还有很多图形等着我们去认识呢。你想成为小小设计师吗？请你也用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆片若干，拼成一幅美丽的图片，行吗？


（2）学生动手拼一拼，集体交流，说说你是怎样拼的？





三、全课总结


通过今天的学习，你有什么收获？还有什么问题？








板书设计：





练习四





摆一摆 折一折 画一画 数一数 拼一拼