高中通用技术苏教版 (2019)必修《技术与设计1》任务一 厘清技术与设计的相互关系优秀教案

这是一份高中通用技术苏教版 (2019)必修《技术与设计1》任务一 厘清技术与设计的相互关系优秀教案，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点难点，课前准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1.2 技术的价值教案


一、教材分析：


本节由“体验技术与人的关系”“感悟技术与社会的关系”“探究技术与自然的关系”三个任务构成，从技术与人、技术与社会、技术与自然三个维度阐述技术的价值。其中，“体验技术与人的关系”侧重技术在保护人、解放人、发展人等方面的作用；与社会的关系”侧重技术对社会生产、社会生活、政治、军事、文化等方面的影响；“探究技术与自然的关系”侧重技术在开发、利用和保护自然方面的作用。


二、教学目标


1. 通过体验活动和案例分析，感知生活中技术现象的普遍性。


2. 结合个人成长经历和活动，体验技术对人的保护、解放和发展作用。


3. 通过体验活动和案例分析，感悟技术与社会的关系，探究技术与自然的关系，形成使用技术的责任意识。


三、教学重点难点


1. 理解技术对人的保护、解放和发展作用。


2. 感悟技术与社会的关系，探究技术与自然的关系。


四、课前准备


教师准备：打开微机，课件等。


学生准备：结合课本提前预习。


五、教学过程


【导入新课1】


出门在外野营首先是要搭建庇护所。因为野外的昼夜温差较大，蚊虫鼠蚁较多，偶尔还有蛇出没。因此，需要搭建一个防潮保暖、驱蛇防虫的底护所。


【任务一】


1.让同学们阅读技术体验内容（搭建庇护所模型）


2. 技术对人的保护作用主要体现在生理上的保护。“搭建庇护所模型”的技术体验活动就深刻地揭示了这一点。


【保护人的作用】


首先为人提供抵抗不良环境、防止野兽、病菌等侵害的手段和工具。还使人从复杂的、繁重的、危险的环境中逐渐走出来，使人的工作更安全，轻松，舒适。


举例说明：疫情期间的医用口罩、医用帽子、防护服、工地里的安全帽，骑电动的摩托用安全帽等等。


【解放人的作用】


技术具有解放人的作用，表现为人依靠技术解放或延伸了自己的手脚、耳目、脑等器官，拓展了活动空间。提高了效率，增强了能力。


用大量图片案例讲解什么是解放人的作用。


【发展人的作用】


技术具有发展人的作用，技术促使人的精神和智力的发展，世界观和方法获得发展，创新精神等思维能力、实践能力获得提高，也可使人获得尊重、自我体现。


【汇总三种作用】


保护人：


1、注射疫苗预防疾病


2、以石击石，钻木取火等技术学会zhi取火，使人在心理上不受伤害解放人：


解放作用：


1、人依靠技术解放或演唱了自己的手、脚、眼、脑等身体器官


2、发明了汽车等交通工具，使外出出行变得更方便


发展人：


1、爱迪生一生中有众多的发明，他通过技术活动体现了自我的价值。


2、人们发明了网络，是人与人之间能更好的相互交流，促进发展。


【任务二】


技术是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。


马克思认为：“火药、指南针、印刷术是预兆资产阶级社会到来的三大发明。


【案例分析：福特流水线】


技术在生产劳动中是重要的生产力要素。技术的发展，改变了生产方式，生产效率和经济效益。


【任务三：探究技术与自然的关系】


①技术可以使我们合理充分的改造自然，使 与自然保持和谐相处。“绿水青山就是金山银山”。


人类在保证自然不受破坏的前提下，合理开发和利用自然，并且与自然保持和谐共处的友好关系。


【案例分析：都江堰】


都江堰的建造使得成都平原由“年年洪灾水患”变为“沃野千里，水旱从人，不知饥馑，时无荒年”，并使直接受益的成都成为“天府之国”；抽水风车的转动使得荷兰从大海中取得近 1/3 的国土，这些都依赖于什么？注意什么？


依赖于技术，并在利用自然、改造自然的过程中注意保护自然，实现人与自然和谐共处。


【习题】


1.士兵使用望远镜，体现了什么技术（ ）


A 、发展人 B、解放人


C、保护人 D、满足人


2.爱迪生一生中有众多的发明，他通过技术活动体现了自我的价值。这说的是什么作用（）


A 、发展人 B、解放人


C、保护人 D、满足人