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小学语文语法大全（课件）
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这是一份小学语文语法大全（课件），共27页。
关联词是什么第一，连接分句的词语，使句意连贯通顺，听起来舒服；第二，表明句子前后的关系；第三，关联词是复句的特定标志；
两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。
后面分句比前面分句意思更进一层。 例：①赵州桥不但坚固，而且美观。②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。
后面分句的意思是前面分句意思的转折。 例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。
前面分句提出假设，后面分句表示结果。 例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。②即使你成绩再好，也应该谦虚点。
前面分句提出条件，后面分句表示结果。例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
两个分句表达两种情况，从中选一种。 例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。
关联词是什么第一，连接分句的词语，使句意连贯通顺，听起来舒服；第二，表明句子前后的关系；第三，关联词是复句的特定标志；
两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。
后面分句比前面分句意思更进一层。 例：①赵州桥不但坚固，而且美观。②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。
后面分句的意思是前面分句意思的转折。 例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。
前面分句提出假设，后面分句表示结果。 例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。②即使你成绩再好，也应该谦虚点。
前面分句提出条件，后面分句表示结果。例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
两个分句表达两种情况，从中选一种。 例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。
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