高考作文素材积累

这是一份高考作文素材积累，共27页。PPT课件主要包含了高三作文素材积累方法，素材积累方法等内容，欢迎下载使用。

（一）巧用课本素材，作文别有洞天（二）阅读材料，一搭两便。 高三难免会有大量的习题训练，以人物传记而言，传记涉及的人物主要有四类：潜心钻研的学问家，见识卓越的教育大家，追求卓越的科学家，还有为国为民的政治家，他们大都是传承爱国情怀、体现时代精神的人物。文章蕴涵积极昂扬的情感基调，对激发人的志气，培养健康的人格，增强克服困难与挫折的勇气，增长应事接物的智慧，都有一定的启迪借鉴作用。（三） 关注社会，积累焦点、热点事件。
巧用课本素材，作文别有洞天
一、巧引诗句直引诗句 “月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”这是曹孟德的诗文《短歌行》中的诗句。我们何不以此自问，“何枝可依？”问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归属。（考生《绕树三匝，何枝可依》）化用诗句 诗意地生活，是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是篷蒿人”的桀骜，是王维既知“都护来燕然”，还有心品玩“大漠孤烟直，长河落日圆”的旷达，还是听凭“云卷云舒”的闲适？不是每个人都可以像诗人一样记录美好的生活，但每个人都有权诗意地生活。
二、借用典故 齐桓公与管仲曾有一箭之仇，自是对其痛恨无比。然而，当他认识到管仲的才识时，放下心里的厌恶，重用管仲，终成一代霸主。 刘邦不喜韩信的出言无忌，却委其以重任，让韩信统兵作战，征讨四方，终于灭了西楚霸王，成了天之骄之。 房玄龄曾为李建成出谋划策暗害李世民，李世民又岂能不恨？然而李世民不计前嫌，重用房玄龄为相，遂有“贞观之治”之盛世。 （浙江考生《勿以好恶论断之》）
三、巧借人物 苏武忠贞爱国，拒绝折节叛国，甘愿与羊为伍，地窑冰冷，他咽白雪跄毡毛；北海荒远，他“掘野鼠藏草实而食之”。他用赤胆忠心奏响了千古绝唱——贫贱不能移，威武不能屈，富贵犹能忘。（四川考生《永远的苏武》） 史铁生拖着残废的双腿“漫步”林间，“漫步”于生命的征途。他想象、思考、体会，然后用埋藏最深的情感叙写人生。支持着的那源源不断的动力是母亲目送的眼神，和她在下石阶前欲言又止的样子——母亲想嘱咐却又怕儿子嫌他唠叨。沿着已经很深的车辙——那是一个残疾人永不衰竭的生命记录。 （《随铁生漫步》）
人物 屈原、陶渊明、曹操、李白、杜甫、王维、 陆游、李商隐、秦观、李煜、苏轼、柳永、 李清照、辛弃疾、徐志摩、史铁生、曹雪芹、 普希金、汪曾祺、沈从文、马丁•路德•金、 罗曼• 罗兰… …（联系作家的生活经历、精神世界、相关作品）
四、经典素材，一材多用 盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。 （司马迁《报任安书》）
作文题目： 无论在个人经历中，还是在社会生活中，常常会出现令人难忘的转折。对此，你一定会有所感，有所思，有所悟。请以“转折”为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。
四、经典素材，一材多用
人生谁能一帆风顺，没有波折呢？“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》……”正是人生中这些灾难性的波折，构成了周文王、孔子、屈原人生的重大转折，成为他们成就伟大人生的重要助力。如果生活没有巨大波折，人生就不会有重大的转折，周文王就可能仅仅是一个平凡的诸侯而非伟大的哲人；没有转折，孔子就可能仅仅是一个活跃的政客而非伟大的文化巨人；没有转折，屈原就可能仅仅是一个普通的政令起草人而非伟大的诗歌巨匠。正处于窘境的人，往往会更迅速地迎来人生的转折，这可以让他们的生活以最快捷的方式会发生飞跃。
作文题目： 2．社会是一本书，人是一本书，自然是一本书，父母同学都是一本书。“读”是了解，是探索，是超越，从读书中能够思索、感悟和品味，请以“读”为题写一篇文章。
人，真是一本读不完的大书。文王被拘，推演《周易》，我读出面对危局的淡定洒脱；仲尼困厄，能作《春秋》，我读出了面对窘迫的执著追求；屈原放逐，赋得《离骚》，我读出面对困境的高尚情操。
作文题目3．有人说，世界上本没有路，走的人多了，就成了路；也有人说，世界上本来有路，走人多了，反而没有了路；有人说……请以“人与路”为题，写一篇作文。
运用示范：天生一材，必有一用。天无绝人之路。文王被拘，仲尼困顿，屈原放逐，左丘失明，孙子膑脚，当此之时，可谓人生绝境，他们似乎已无路可走！但历史证明，他们最后都走出了一条辉煌的人生之路！路，是人自己走出来的。心有多远，路，就有多远。孙子无脚可走，但他走出了一条兵法之圣的非凡之路；左丘又目失明，但他却看到了历史的最深处。