人教版 (新课标)必修五5 滕王阁序课堂教学ppt课件

这是一份人教版 (新课标)必修五5 滕王阁序课堂教学ppt课件，共48页。PPT课件主要包含了中国四大名楼，滕王阁序，滕王阁，诵读提示，集体再读全文，滕王阁诗等内容，欢迎下载使用。

黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
送孟浩然之广陵 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.
滕王阁，为唐永徽四年（657）高祖子滕王李元婴为洪州都督时所建，以封号为名。建成之后，历经唐、宋、元、明、清等封建王朝，一千多年来毁而复建几十次。1985年10月8日又重新建成，屹立于鄱阳湖， 赣水之滨。
关于滕王阁，历代题咏也很多，如唐代诗人钱起的《滕王阁诗》，宋代刘敏求的诗，辛弃疾的词《贺新郎·赋滕王阁》，明代洪武年间解缙有对联语。但后人的作品无有出王勃右者，他的《滕王阁序》成为千古传诵的名篇佳作。
序，文体的一种。有书序，赠序，宴集序等。 书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南朝梁萧统的《<文选>序》。 赠序是指亲友间以作文相赠，表达惜别， 祝愿。劝勉之意，如韩愈《送李愿归盘古序》，明宋濂《送东阳马生序》等。 宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之的《兰亭集序》。 本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。
王勃（649-675），字子安，绛州龙门（今山西河津）人，初唐文学家。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名.亦“初唐四杰”。王勃才华早露，六岁即善写文章，十四岁便科举中第，被举为神童，授朝散郎。沛王李贤闻其名声，邀请他作王府侍读，两年后因戏为《檄英王鸡》文触怒了唐高宗而被逐。后补虢州叁军，因擅杀官奴当诛，遇赦除名。其父亦累贬为交趾令。 上元二年或三年，王勃前往交趾省亲，途经南昌，正赶上当地都督阎某在腾王阁上欢宴群僚和宾客。王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的《腾王阁序》。两个月后，他渡海溺水，惊悸而死，英年早逝。
滕王阁序 王勃
“九月就日，都督大宴滕王客，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃泛然不辞。，都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：天才也！请遂成文，极欢罢。”（《新唐书》）可见当时王勃年轻气盛，才华横溢，挥毫泼墨，语惊四座的情景。
本文在唐代已脍炙人口，被认为“当垂不朽”的“天才”之作。名句如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，更为论者所激赏。 王勃的诗今存八十多首，多为五言律诗和绝句。他的赋和序、表、碑、颂等文，今存九十多篇，多为骈文，其中不乏佳作。
魏晋以后产生的一种文体,又称骈俪文。骈文本义即是对偶文的意思，是从中国古代文章中的一种修辞手法演变来的。南北朝是骈俪文的全盛时期。唐与“古文”相对称为“骈文”。又因它通篇四、六字句，亦称“四六文”。
特点：1. 讲求对仗，一般用四字句或 六字句。 2. 平仄相对，音律和谐。 3. 多用典故，讲究藻饰。
骈文多注重形式技巧,但运用得当,内容丰富，也能增强文章艺术性。
初读奇文 1、听录音，把生字找出来，看注释注音 2、集体朗读，注意读准字音。 3、看注释，粗通文意字词辨析训练
本文是骈文，基本都是偶句，字数或四或六，也有少数七字。
四字句的停顿只有一种模式：二 二
六字句的读法有五种： （1）孟学士/之词宗 （2）临/帝子之长洲 （3）钟鸣/鼎食/之家 （4）气凌/彭泽之樽 （5）扶/凌云/而自惜
1、翼轸（ ）2、襟（ ） 三江3、鹤汀（ ）4、凫（ ）渚（ ）5、川泽纡（ ）6、孤鹜（ ）7、樽（ ）8、迥（ ）9、南溟（ ）10、胜筵（ ）11、梓（ ）泽
凫：野鸭。渚：水中间的小块陆地
野鸭，名词。（骛：纵横奔驰，动词）
古代席地而坐时铺的席子
梓树，与“桑”相连，借指故乡
襜（ ）帷睢（ ）园瓯（ ）越俨（ ）骖騑（ ）睇眄（ ）棨戟（ ）披绣闼（ ）叨（ ）陪鲤对逸兴遄（ ）飞命运多舛（ ）
豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰，台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯 。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越
人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻
物华天宝，龙光射牛斗之墟
宇文新州，孟学士，王将军
时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得仙人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。
披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之轴。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之轴。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
诗文鉴赏方法：
炼字炼意修辞方法 表现手法：象征 衬托 白描 渲染 铺陈 比兴 动静交错 虚实相生4色彩美5 感情抒发6 意境创造7 艺术风格
潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。
闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之轴。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
九月三秋 水尽潭清 光凝山紫
俨骖騑，访风景 临长洲，得旧馆
层峦 上出 飞阁 下临 汀渚穷萦回 殿宫即体势
登临之状：披闼 俯甍
云 雨 彩 区 落霞孤鹜 秋水长天
作业： 选取文中你喜欢的一两句景物描写，根据其所表现的意境的特色，展开想象，扩写成三百字左右的短文，语言要有文采。
遥襟甫畅，逸兴遄飞气凌彭泽之滨 纤歌凝而白云遏兴尽悲来，识盈虚之有数。怀帝阍而不见
登临之乐：遥襟 逸兴 （过渡）
绿竹—气凌 朱华—光照
（过渡） 穷睇眄 极娱游
天高地迥 兴尽悲来 望长安 目吴会 南溟深 北辰远
关山难越—萍水相逢 怀帝阍—奉宣室
所赖君子见机老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。
冯唐 李广 屈贾谊 窜梁鸿
老当益壮—穷且益坚 酌贪泉—处涸辙 北海 可接—桑榆非晚 孟尝 空余—阮籍 岂效
虽时运不济，但因之自勉，从消沉中振起，理想、志节不变
鉴赏讨论:怎样看待王勃的思想感情？
联系王勃的际遇。他外露的才华和不羁的作风被时人看作露才扬己、恃才傲物，因而为社会所不容。所以他的不遇之悲，是对社会（“盛世”）现实的控诉和揭露。他慨叹宇宙无穷，表露出对人生短暂和功业不就的感伤；他悲悼盈虚有数，表明自己在命运面前无能为力。他引用众多典故，从各方面说明自己的困顿处境，在这里既表现出嗟悲叹老的伤感和见机知命的消极；又感情急转，表示自己壮怀白首不移，清操愈厉，困而弥坚。文笔跌宕，写失意的悲哀，成为对时代的抨击；又写积极的壮怀，表现出一种用世的乐观。
等终军之弱冠 舍簪笏于百龄 盛筵难再 兰亭已矣 梓泽丘墟登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏短引。
明确：文章可分为四部分。第一部分（1）：第二部分（2-3）： 第三部分（4-5）： 第四部分（6-7）：
讨论：文章可分为几部分？
概写风貌，引出与会人物。
三秋时节，滕王阁万千气象和 周围的自然、人文景观。
写宴会盛况，抒发人生感慨。
四、概括本文对偶的形式并举例。
以四字、六字句居多，除七字句外，全部对偶。有两种形式： 1、词组对偶：一句中自成对偶，如：“襟三江而带五湖”。 2、句子对偶，又有四四对四四、六六对六六、四六对四六三种形式。
1、句式错落，节奏分明2、骈俪藻饰，辞系华美3、运用典故，简练含蓄
一、本文写作上有什么特点？
二、找一下，文中运用了哪些典故？
三、找一下，本文运用了哪些成语？
成 语
物华天宝 人杰地灵高朋满座 龙飞凤舞逸兴横飞 萍水相逢老当益壮 投笔从戎穷且益坚，不坠青云之志 失之东隅，收之桑榆
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在，槛外长江空自流。
1 对这首诗文句子的 解说，错误的 一项是 ：
A第一句点出腾王阁的形势：高阁临江；第二句写出腾王阁的现状，依然歌舞不休。B三四句中的“朝”“暮”和“云”“雨”是从宋玉《高唐赋》“旦为朝云，暮为行雨”化用而来的。这两句描写了阁之高之静。C第五句写阁外景象，天空中自由自在的白云倒映在潭水之中，天天悠然飘浮。D最后三句的意思是：物象更换，斗转星移，如今阁在而腾王不在，只有长江空自奔流。