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    高中人教版政治必修一课件:第七课 第一框《按劳分配为主体 多种分配方式并存》
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    高中政治思品人教版 (新课标)必修1 经济生活1 按劳分配为主体,多种分配方式并存多媒体教学ppt课件

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    这是一份高中政治思品人教版 (新课标)必修1 经济生活1 按劳分配为主体,多种分配方式并存多媒体教学ppt课件,共26页。PPT课件主要包含了按劳分配为主体,公有制为主体,多种分配方式并存,2必然性,基本经济制度,1分配制度,按劳分配,按技术要素分配,按劳动要素分配,我是外资企业的总经理等内容,欢迎下载使用。

    本课时通过分配制度决定社会财富的归集和流向的视频,引导学生初步认识我国现阶段的分配制度。然后通过对按劳分配的含义、必然性、意义等的分析,突破按劳分配为主体这一教学重点。接着通过更多类型的分配方式的分析,理解按生产要素分配的具体形式。再通过比较按劳分配和按生产要素分配的异同,全面理解社会主义初级阶段的分配制度,从而让学生透彻理解多种分配方式并存这一教学重点。
    ○ 了解我国现阶段分配制度的内容。○ 理解按劳分配的性质、地位及其客观必然性。○ 了解生产要素的种类,理解我国按生产要素分配的意义。○ 联系现实生活实例,区别不同的分配方式。
    该视频通过分配制度影响社会财富的归集和流向,引导学生初步认知我国的分配方式。
    多种所有制经济共同发展
    1、我国的分配制度及其客观必然性
    (1)基本内容和要求: 适用范围:公有制经济范围内 分配依据:以劳动的数量和质量为尺度 分配内容:个人消费品 分配标准:多劳多得、少劳少得 地 位:基本原则 主体
    按劳分配的具体实现形式:(1)国家机关、公有制事业单位、公有制企业中的职工的工资、奖金、津贴;(2)公有制控股的股份制企业中的职工的工资、奖金、津贴;(3)农村经济中的“联产计酬”等。
    3、实行按劳分配的必然性
    (1)有利于调动劳动者的积极性和创造性,激励劳动者努力学习科学技术,提高劳动技能,促进生产力的发展
    (2)根本否定了剥削制度,是消灭剥削,消除两极分化的重要条件,体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位
    4、实行按劳分配的意义
    1、健全生产要素按贡献参与分配的制度
    我在一家私营企业当技术顾问, 有一份丰厚的报酬。
    股民投资股票获得的收入——按资本要素分配
    我是私企员工,每月工资5500元
    2、按生产要素分配的种类及对应形式
    第一:是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认,体现了国家对公民权利的尊重,对劳动、知识、人才、创造的尊重;第二:有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流,以造福于人民。
    3、按生产要素分配的意义:
    按劳分配和按生产要素分配的区别和联系
    社会主义公有制经济,包括国有经济、集体经济
    非公有制经济,包括私营经济、外资经济
    劳动者是平等、互助、合作的关系,体现社会主义生产的关系
    生产要素按贡献参与分配,体现了对劳动、知识、人才、创造的尊重
    (1)劳动者要靠自己劳动和生产要素按贡献参与分配(2)均由我国现阶段的国情和客观的经济条件决定(3)是发展社会主义市场经济的重要组成部分
    1、河北省饶阳县的程秀把4亩地入股流转给某民营农业科技有限公司,成为该公司的股东和员工。程秀说:“除了每亩每年保底租金800元外,我春节前有领了15%的分红,加上每月工资1200元一年下来能挣两万多。”她的收入( ) ①属于按生产要素分配 ②受公司经营状况的影响 ③属于按劳分配 ④受股票价格波动的影响A.①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
    2.M村在确认村民的土地经营权等权属后,将1000亩土地的经营权流转给T公司,用于种植蔬菜和花卉,每户村民按850斤大米(约1400元)/亩·年的标准领取租金。对此认识正确的是( )①村民获得租金是因为土地与资本和劳动结合创造的价值②土地所有权在土地向专业公司流转后仍归每户村民所有③村民通过土地经营权流转所获得的收入属于非农业劳动收入 ④土地经营权流转促进农业产业化经营 A.①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
    3.某外资商业银行员工获得了1万元的年终奖。这里的“年终奖”收入属于( )A.偶然所得B.按劳动要素分配所得C.按劳分配所得 D.按资本要素分配所得
    4.强化激励,用好人才,使发明者、创新者能够合理分享创新收益,打破阻碍技术成果转化的瓶颈,才能使企业真正成为创新主体。为此,需要( )A.健全生产要素按贡献参与分配的制度B.充分发挥教育第一生产力的作用C.弱化按劳分配,强化按生产要素分配D.强化非公有制经济,消除收入差距
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