统编版五年级语文文上册第一学期期末模拟题（七）附答案
展开五年级语文第一学期期末模拟题（七）
一、基础知识。（42分）
1.读拼音写词语。（8分）
zào yīn xián yì kuī shì hónɡ yùn
dǎn qiè qī zǐ bēnɡ tā xùn qī
2. 把下列词语补充完整，并完成练习。(6分)
举世（ ）名 天南海（ ） 得意忘（ ） 足智多（ ）
处心积（ ） 呕心（ ）血 臭名远（ ） 兵（ ）马乱
用加点词语写一句话。
- 写出下列句子运用的修辞手法。（2分）
（1）书，被人们称为人类文明的“长生果”。 （ ）
（2）听了这个振奋人心的消息，他高兴得一蹦三尺高。 （ ）
- 句子加工厂。（10分）
（1）秦王不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。（改为双重否定句）
（2）哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句）
（3）车来了，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句）
（4）三妹就乐了：“啊啊，月亮是属于我的了！”（改为转述句）
（5）《慈母情深》这篇课文的作者是梁晓声写的。（修改病句）
5.课内外积累。（16分）
（1）晋代葛洪曾用“ ， ”告诫我们应该珍惜时间，不要整天只知道吃得饱饱的，什么事也不考虑。
（2）岳飞告诫我们人年少时，不要把大好的青春等闲虚度，等到年纪大了才后悔的诗句是 ， ， 。
（3）月亮历来是文人墨客所钟爱的描写对象，请写出你最喜欢的两句：
， 。
（4）非 无以 ，非 无以 。
（5）圆明园由 、 和 组成，所以也叫“圆明三园”。
（6）如今，开展“光盘行动”，拒绝“舌尖上的浪费”，已经成为一种时尚。老师经常用清朝朱用纯的名言“一粥一饭， ；半丝半缕，
”来教育我们。
二、阅读理解。（28分）
（一）课内阅读。（11分）
少年中国说（节选）
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
1.选文中描述了龙、虎、鹰等动物形象，请写出三个含有动物的成语。（6分）
2.选文以潜龙、乳虎的巨大声威，比喻 （2分）
3.作者在文中使用了很多比喻，为什么使用这些喻体来形容少年中国？（3分）
（二）拓展阅读。（17分）
无声的尊重
①一个冬日的傍晚，我如往常一样加入候车队伍，等待回家的公交车。候车者五六人，有序而安静。此时，一个人牵着一只狗，从远处走来。暮色下，那身影被路边的灯光镶上一层金边，尤为醒目。
②渐行渐近，只见年轻男子高大魁梧，腰板挺直。紧贴着他的德国牧羊犬配有专业的拉杆——这是导盲犬的标准装备。哦，是一位盲人。男子徐徐走向车站，在候车队伍的不远处停了下来。
③没有人招呼那盲人男子，我也正犹豫着是否上前领他过来。却看到候车队伍中为首的中年男子，瞬间收起手中正在阅读的书籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候车人也陆续紧随其后，没有一丝骚动。我身旁一个火红短发的朋克女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍作迟疑便掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去。
④一个新的候车队伍，在一人一狗的身后排开。陌生的人们在无声之中达成的默契，令我惊异。
⑤沉默依旧，直到公交车的到来。“您稍等一下，我这就……”司机刚要离开驾驶座准备搀扶盲人男子上车，被男子礼貌地回绝了：“谢谢，不用。”盲人男子执意在导盲犬的引领下，自行上车。此时正值下班高峰，车上已满是乘客。然而，自那名男子上车后，人们迅速向后部集中，在原本狭促的车厢里为他腾出了一小块空间。
⑥紧挨着司机身后，坐着一个六七岁的小男孩，站在旁边的妈妈猛地拉起小男孩，让出了座位。虽然妈妈举动突然，但乖巧的小男孩没有流露出一丝不悦。导盲犬抬头看了一眼，便将主人引领到空座上，然后静静地趴在一旁。这些过程，盲人男子全然不知。
⑦“您好，您要去哪里？” “您好！我要去莫尔大街。”“好的，陛下！”司机诙谐的回答惹得车内一阵欢笑，汽车载着欢乐的人们继续前行……
⑩车上，人们都在默默地打量着憨态可掬的导盲犬：即使在急转弯的时候，它也摇头晃脑地努力保持直视前方的姿态，神情专注。与平日里对待宠物狗的情形不同，没有人试图靠近去抚摸它，或是用手机拍照。我旁边那位原先让座的小男孩，慢慢举起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被妈妈及时制止并悄声耳语：“它在工作，有自己的职责，不要打扰它。”听到“工作”一词，小朋友立刻缩手退了回来。
⑪小城不大，男子很快到站了，与司机简短道别后与导盲犬下了车。公交车内沉默依旧，而此时的我，在沉默中体会到了无声的关爱、深沉的尊重。
⑫窗外，寒风习习。心里， ……
- 联系上下文，解释词语的意思。（3分）
诙谐：
- 作者通过 和 描写刻画了一位 的盲人形象。（6分）
3.“您稍等一下，我这就……”省略号表示 ；“心里，暖意融融……”这句话中的省略号表示 。（4分）
4.短文两次写到了“沉默依旧”。第一次让我们感受到人们 ；
第二次让我们感受到人们 。（4分）
三、习作。（30分）
歌德曾说“读一本好书，就是和一位高尚的人说话。”开卷品读，掩卷沉思，书籍总会给我们带来丰富的知识，人生的启迪，请以“我的读书故事”为主题，写一写阅读给你带来的影响。题目自拟，中心明确，不少于400字。
参考答案：
一、基础知识（42分）
- 读拼音写词语（8分，每字0.5分）
噪音 闲逸 窥视 红晕 胆怯 妻子 崩塌 汛期
- 补充词语，完成练习。（每空0.5分，句子2分）
闻 北 形 谋 虑 沥 扬 荒 略
- 写出下列词语的修辞手法。（2分，每空1分）
比喻 夸张
- 句子加工厂（10分，每题2分）
（1）秦王不敢拿赵王怎么样，不得不让赵王回去。
（2）哥哥嫂子既然这样对待他，他没有必要恋恋不舍。
（3）我看榕树。
（4）三妹就乐了，啊啊，月亮是属于她的。
（5）《慈母情深》这篇课文的作者是梁晓声。
- 课内外积累。（16分，每空1分）
（1）不饱食以终日 不弃功于寸阴
（2）莫等闲 白了少年头 空悲切
（3）略
（4）淡泊 明志 宁静 致远
（5）圆明园 万春园 长春园
（6）当思来之不易 恒念物力维艰
二、阅读理解。（28分）
（一）课内阅读（11分）
- （6分，每词2分）略
- （2分）我中国少年创建的少年中国的英姿
- （3分）这些喻体都有着新生的活力、进取的志向和不可抵挡的强盛之力，突出了少年中国的特征和发展前途。
（二）拓展阅读（17分）
- （3分）文中指司机说话幽默风趣，引人发笑。
- （6分）外貌 语言 高大魁梧 自立自强
- （4分）话没说完 语意未尽
- （4分）对盲人无声的关爱 帮助盲人只是生活中普普通通的一件事
三、习作（30分）
略
