部编版语文五上期末练习模拟

2019-2020学年度第一学期五年级语文期末模拟练习
时间：90分钟  班级： 姓名： 等第：   2020.1
积累与运用
一、看拼音，写词语。
lǎn duò píng héng fán suǒ sǎo zi bēng tā
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
jǐ bèi tíng tái lóu gé yìng jiē bù xiá
（ ） （ ） （ ）
二、给下列加点的字选择正确的读音，在正确的读音下面打上“√”。
间隔(jiàn jiān)  鹰隼(mó sǔn)  发酵(xiào jiào)  干将发硎(gàn gān)
强逼(qiáng qiǎng)  龟裂(jūn guī)  嫉妒(jí  jì ) 玲珑剔透(tì tī)
三、给加点的字词选择正确的解释，在正确的意思下面打上“√”。
1.月夜明朗，晚风轻拂，让人心旷神怡。(①空而宽阔   ②心境开阔 ③耽误；荒废)
2.他们行进的步伐多么协调有序啊! (①调和；和谐 ②共同  ③协助)
3.九州生气(①发怒；发脾气 ②活力；生命力)恃风雷，万马齐喑究可哀。
4.她的面作线条勾勒比以前更是生硬了。(①勉强；不自然 ②不柔和)
四、把下列词语补充完整，并完成练习。
①（ ）（ ）闻名 ②足智（ ）（ ） ③（ ）（ ）多端
④民不（ ）（ ） ⑤（ ）（ ）远扬 ⑥太平（ ）（ ）
1.这些词语按感情色彩可以分为两类，分别是 和 。（填序号）
2.对于图一、图二中的狐狸和诸葛亮的性格我想分别用 、 来评价。

（图一）狐狸 （图二）诸葛亮
五、按照要求改写句子。
1．请你发挥想象，仿照例句写出一个关于“童年”的比喻句。
例句:童年是乐谱，谱写出一件又一件难忘的趣事。
童年是 ， 。
2．读句子，把成语的意思用具体的情景表现出来。
马老师真是教导有方呀。



3.下列对语段的主要意思表述最准确的一项是（ ）。
蟹身上的甲壳就像一项古怪的帽子: 关公蟹的帽子上隐约可见人面般的花纹；大眼蟹的帽子四角方方的，好像一块豆腐干；梭子蟹的帽子两端尖尖，好像织布的梭子；拳蟹的帽子，像半只皮球……真是形形色色，无奇不有。（ ）
A. 蟹身上的甲壳就像一项古怪的帽子。
B.关公蟹、大眼蟹、梭子蟹、枝子蟹、拳蟹的甲壳花纹不同。
C.蟹身上的甲壳有花纹。
D.蟹身上的甲壳形形色色，无奇不有。
六、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1. 《慈母情深》中母亲的工作环境与《父爱之舟》中“我”与父亲逛庙会的情景都是场景描写，前者场景描写的作用是突出了母亲挣钱的艰辛，后着突出了父子之间的温情。 （ ）
2.林杰的《乞巧》、秦观的《鹊桥仙》等古诗词与“牛郎织女”的故事有关。 （ ）
3.《少年中国说》运月了象征的写法来赞美少年中国，“红日初升，其道大光”象征的是少年中国的突然崛起。 （ ）
4. “我们已成功实现原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收。”这句话顿号的使用是正确的。
（ ）
5.“有恒者则/断无不成/之事。”的朗读节奏划分是正确的。 （ ）
七、补写名句，并完成练习。
1.居高声自远， 。
2.《枫桥夜泊》作者是唐代的 ，诗人看到的景象是“ ，
。”诗中的“ ”字最能表达作者当时的感情。
3.说到爱国诗，想起《己亥杂诗》中龚自珍期待人才辈出的诗句“ ，
。我还知道的爱国诗有《 》。
4．“敏而好学，不耻下问”告诉我们学习要 和 。
5.民间故事是通过口耳相传的方式流传下来的，本学期我们学过的民间故事有: 、 。课外，我还读过民间故事《 》 ，
这个故事寄托人民 的朴素愿望。
交际与实践
从古至今，人们读书的方式不尽相问，如：
1.我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然宇音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类……——冰心
2. 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
你赞同哪种读书方法呢?请结合自己的读书经历，选择恰当的材料支持自己的观点，说明理由。



阅读与欣赏
（一）课内阅读： 松鼠(节选)
①松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟样住在树项上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风刮得太历害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
②松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的:只要有人能动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳，它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。
1.选文是从松鼠的 、 这两方面来介绍松鼠的。
2.选文中画横线的语句①运用了 的说明方法，表现了松鼠 的特点。画横
线的语句②运用了 的说明方法，表现了松鼠 的特点。
3.文中画“ ”的句子，作者用了三个动词 、 、 ，表现了松鼠 的特点。
4.选文中加点的词语“好像”能删去吗?为什么?


(二)课外阅读
欧阳修写文章
(欧阳修)云:“无他术①， 唯勤读书而多为之，自工②”。世人患③作文字少，又懒读书，又一篇出，即求过人④，如此少有至者⑤”。疵病⑥“不必待人指摘⑦”，多作自能见之。”
[注释]①术:方法。 ②工:擅长。 ③患:忧虑。 ④过人:超过别人。 ⑤至者:成功的事。
⑥疵(cī)病:毛病。 ⑦指摘:指出过错。

1.下列对加点字的解释有误的项是（ ）
A.唯勤读书而多为之   唯:唯独，只有
B.又懒读书   懒:懒于。
C.即求过人   求:请求。
D.多作自能见之   作:写作，练习。
2.欧阳修所写的文章过人，用“  ”画出表示原因的句子。
3.其他人写文章质量不高的原因在于: 。（用文中原句回答）
4.读了短文，我明白了 的道理。
密西西比河上的黎明(马克.吐温)
黎明悄然而至，黑幽幽的树林如同坚实的壁垒，这会儿成了灰白色。宽阔的河面在眼前展开，水面像玻璃一样平滑，泛着一圈圈幽幽的白雾。没有一丝风，树叶一动也不动，一切如此静谧，让人感到无比惬意。
这时，一只鸟儿唱起来，另一只也跟着唱，不一会儿百鸟争鸣，成了一场热闹的音乐狂欢。可是你一只乌也看不见，只是在歌声中穿行，仿佛歌声自己在唱。
天更亮了，可以看到近处稠密的树叶一片浓郁的绿色。这绿色在你面前越来越浅，一英里外或更远一点，在下一个伸进河里的岬角上，已淡成春天娇柔的嫩绿。再远处的岬角几乎没了颜色，最远处的则在数英里外的地平线下，安静地睡在水面，化为一团氤氳的雾。与周围的天际连成一片。这一片河面好像一面镜子，映出树叶、曲折的河岸和那些渐渐远去的岬角幽暗的倒影。啊，这真是太美了，那么柔和、浓郁、美丽！
太阳完全跃出了地平线，在这边的灌木丛上洒下一片粉红，在那边洒下一缕金光，还有那最美不过的一抹紫烟。你得承认这是真正值得铭记的美景。
1.短文按照 的顺序，分别描写了密西西比河 时、 时、 时景色的变化，写出了密西西比河 。
2.短文第三自然段是 描写，按照从 到 的顺序写了树叶颜色的变化:依次是浓郁的颜色——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）。
3.联系上下文，说说为什么听到“百鸟争鸣”，却“一只鸟儿也看不见”?


4.短文第一自然段中画线语句中的“泛着”词换成“飘着”好不好?为什么?



5.下列对本文的理解不正确的一项是（ ）
A.动静结合，以动衬静，表现了密西西比河黎明的景色特点。
B.主要采用了动态描写的方法，表现了密西西比河上的黎明热闹非凡的动态美。
C.运用拟人和比喻的修辞方法，写景优美生动，让人如临其境。
D.短文表达了作者对密西西比河上的黎明的热爱与赞美。
6.最后一个自然段说“你得承认这是真正值得铭记的美景”中“这”是指 ，
说它“真正值得铭记”是因为
。
习作与生活
每个人都有自己向往和渴望得到的东西。比如，-本好书、一台电脑、-张邮票，再比如理解、爱护、肯定……你渴望得到什么呢?请以“渴望  ”为题写写你的愿望吧!
写作的时候请注意:
1.你为什么渴望得到这样东西，把原因写具体。
2.书写工整、语句通顺，表达真情实感。
习作提纲:
渴望

开头:



中间:



结尾:

3.写之前先理清思路，列个提纲，明确自己写什么，从哪几方面写。