高中地理第二单元 城市和地理环境综合与测试同步测试题

单元总结

第一节　城市发展与城市化

教材P37活动

1.改变地表形态，破坏地表结构，诱发滑坡等地质灾害；影响城区的大气环境，改变气温和降水状况，造成大气污染等；改变城区水文状况，水污染加剧；破坏生物的生存环境，生物多样性减少；耕地减少，破坏土壤结构，造成土壤污染。

2.严格控制城市建设占用耕地，科学合理地利用耕地；利用现行法律和土地制度进行土地整理，使城市化真正有利于实现集约用地；在条件允许的情况下，建筑物向高层发展，以节约用地。

第二节　城市区位与城市体系

教材P41活动

1.从图中可以看出，兰州位于黄河谷地，地势平坦，致使兰州市的发展沿河流延伸，形成条带式的地域形态；交通线路为了节省建设成本，也沿河谷分布。

2.影响城市区位的主要因素，既有自然因素，也有社会经济因素，兰州市也不例外，如下图所示：

教材P43活动

1.一般来讲，城市规模越大，内部功能分化越明显，服务功能也越强，特别是一些大城市，其服务范围往往超过所在区域，辐射到更大的区域范围乃至全国，有些城市的服务范围甚至具有全球意义。长江三角洲地区的城市大致分为5个级别。可结合教材“长江三角洲地区中心城市的辐射示意”图来分析不同等级城市的数量、服务功能和城市辐射范围。

2.根据自己所在省区的具体情况，结合教材知识，分析不同等级的城市在数量、服务功能和城市辐射范围上的不同。

第三节　城市空间结构

教材P47活动

城市功能分区是在城市发展过程中逐渐形成的，在画出城市主要功能区并进行分析评价时，应抓住各功能区的区位特征。商业区要求交通便捷，人口稠密，如市中心、交通干线两侧或街角路口处。工业区要求交通便捷、地租较低，有利于城市生态环境保护，多位于城市外缘，并沿主要交通干线分布。住宅区在位置上出现高级住宅区与低级住宅区背向发展的状况，低级住宅区往往与低地、工业区相联系，高级住宅区则与高坡、文化区相联系。

教材P49活动

赞同。不同地段的城市土地承担着不同的功能，从而形成了城市土地利用类型的多样性。城市既需要建筑物、道路、工厂、商店、体育场、博物馆等，也需要绿地和广场，只有这样，城市才能成为人类的理想居所。

上海作为名扬海内外的城市，由于历史原因，其合理的城市用地需求受到了不合理的抑制，使改革开放以前的城市用地极不合理，在人均用地指标较低的情况下，广场和绿化用地较少，居住用地严重不足，直接影响到城市的环境、生产和人民生活。因此上海在市中心营造公共绿地，是合理的，是合乎需要的，可以提高人们的生活质量，使城市更适合人类居住。

单元活动　地理信息系统与城市管理

教材P55活动

1.设计本题的目的是拓展知识视野，培养网上查询、收集信息的基本技能，通过撰写短文提高语言表达能力，从而养成独立思考、自主学习的习惯。

GIS可应用于任何涉及空间数据分析处理的领域，尤其是资源与环境的调查、规划和管理方面。目前GIS主要的应用领域有土地利用与自然资源管理、公共设施网络管理、财产注册、市场分析与商业布局、矿产调查与开发、区域开发政策等。以下是其中的几个方面：

(1)街道网络分析：GIS在网络分析中应用前景广阔，潜力很大。最典型的分析包括地址匹配、交通线路和规划、区位分析、地址选择、撤离规划等。

(2)自然资源：资源的调查、分析是GIS应用最广泛的领域，也是目前趋于成熟的方面。野生动植物保护、风景河流、休闲资源、湿地、农田蓄水层、森林等管理；环境作用分析(EIA)；视域分析；有毒或有害设施定址；地下水模拟和污染跟踪；野生动物栖息地分析、迁移路线规划。

(3)土地管理：分带、分区规划与评价；土地信息获取；环境作用描述；水质管理。

(4)设施管理：地下管道、缆道布设；电网负荷平衡；设施规划与维护；交通设施的能源利用。

2.通过上网查询，了解本省、市或者本地的公众GIS管理系统(如“信息管理与服务系统”)的主要功能和作用，并学会基本的操作方法，如放大、缩小、漫游、查询、距离量算等。