部编语文1-6年级阅读理解55 试卷

 ​一年级阅读短文，回答问题。  要下雨了    有一天，蝴蝶在花草边飞翔，看见很多蚂蚁搬着许多食物往树上爬，觉得很奇怪，就问蚂蚁：“你们在干什么？”    蚂蚁笑着说：“我们全都在搬家啊。”    蝴蝶说：“你们为什么要搬家啊？”    蚂蚁说：“因为马上就要下雨了，我们怕雨会把我们的家给淹没了。”    蝴蝶说：“我只有翅膀没有手，帮不了你们，可是我能帮你们找一个安全的地方。”    蚂蚁们说：“那就先谢谢你了。”    不一会儿，就下起雨来了。蝴蝶的翅膀被雨淋湿了，飞不起来了。但是，它还是帮蚂蚁找到了一个淋不到雨的地方。（1）你能用一个词语来形容吗？ ________的蚂蚁    ________的蝴蝶    （2）根据故事内容判断对错。 ①蚂蚁搬家是因为要下雨了。________②蚂蚁搬家是因为以前的地方不好，重新找到了新住址。________    （3）小蝴蝶主动帮助小蚂蚁找淋不到雨的地方，说明小蝴蝶具有怎样的好品质呢？                                           一年级答案：（1）勤劳；美丽
（2）正确；错误
（3）助人为乐的好品质。二年级阅读短文，回答问题。 ​夏季里，农事忙，采了（le liǎo）蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。秋季里，稻上场（cháng  chǎng），谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年，大家笑盈盈。（1）给文中划线的多音字选择正确的读音。 采了________（le  liǎo）    上场________（cháng  chǎng）农事了________（le  liǎo）（2）农民们这么辛苦，为什么心里还喜洋洋呢？（    ）A. 因为农事了。     B. 因为丰收了。（3）下列句子分别写的是哪个季节的情景？选一选，填序号。 ①冬季    ②夏季    ③秋季Ⅰ谷像黄金粒粒香。________Ⅱ新制棉衣暖又轻。________Ⅲ采了蚕桑又插秧。________ 二年级答案：（1）le；cháng；liǎo
（2）B
（3）③；①；②  三年级阅读短文，回答问题。 秋天的蘑菇    现在森林里光秃秃、湿漉漉的，散发着烂树叶的味道，一片凄凉！唯一能给人带来快乐的，是一种蜜环菌。让人看了心情愉快。它们有的一堆堆地长在树墩上，有的爬上了树千，有的分布在地上，仿佛离群索居似的。    看着让人高兴，采起来也痛快。即使光采菇帽，专挑好的采，几分钟就可以采满一小篮。    小蜜环菌长得挺好看：菇帽绷得紧紧的，像小孩头上戴的无边帽，下面围着一条白色的小围巾。几天后，帽子边会往上翘，变成一顶名副其实的帽子；围巾将变成领子。    整个菇帽上长着烟丝般的鱼鳞片。它是什么颜色的？很难说准确，总之是一种叫人愉悦的、宁静的浅褐色。小蜜环菌的菇帽下的菇褶是白色的，老蜜环菌的是淡黄的。    你可曾发现：当老菇帽渐渐遮住小菇帽的时候，小菇帽上仿佛扑了一层粉。你想：“难道它们发雾了？”可是马上你会想起：“这就是孢子呀！”是的，这是老菇帽撒下来的孢子。    假如你想吃蜜环菌，一定得了解它们的特征。市场上常常把毒菇当作蜜环菌。毒菇与蜜环菌长得很像，也长在树墩上。不过，毒菇的菇帽下没有领子，菇帽上没有鳞片，菇帽的颜色是鲜艳的黄色或粉红色，帽褶是黄色或浅绿色。毒菇的孢子是发黑的。（选自《森林报》，有删改）（1）联系上下文解释词语。它们有的一堆堆地长在树墩上，有的爬上了树干，有的分布在地上，仿佛离群索居似的。离群索居：________（2）按原文填空。小蜜环菌长得挺好看：菇帽绷得的________，像小孩头上戴的________帽，下面围着一条________小围巾。几天后，帽子边会往上翘，变成一顶名副其实的帽子；围巾将变________。（3）下列说法正确的一项是（   ）。           A. 小蜜环菌的菇帽下的菇褶是淡黄的，老蜜环菌的是白色的
B. 当老菇帽渐渐遮住小菇帽的时候，小菇帽上仿佛扑了一层粉，这是发霉了
C. 毒菇与蜜环菌长得很像，也长在树墩上（4）请你根据对蜜环菌和毒菇的了解，把“有”或“无” 填在下表中。种类特征菇帽下的领子菇帽上的鳞片蜜环菌________________毒菇________________ 三年级答案：（1）分别住在不同的地方；（2）紧紧；无边；白色的；领子（3）C
（4）有；有；无；无   四年级阅读短文，回答问题。 夏夜繁星（节选）    从前有一种小楷笔，浅黄的竹管上，贴着细致的红纸标签，上面写着“一天星斗（换  焕）文章”。    真是绝佳的诗句！不知那些文雅的中国前辈是何处得来的灵感，“一天星斗”确实是文章的前奏。       没有那（署  暑）气全消、凉风渐起的夏夜，人们    不会有那么多机会细数那满天的繁星，去为它们编故事、写神话了。    夏天的夜色来得迟。黄昏拖着长长的裙裾，舒舒展展地踱步，把一天的（署  暑）气细心地收敛，然后才慢慢地隐去。    星星不等黄昏（退  褪）尽，就开始在淡灰的天空中一个一个地出现。起初，你会说，上面只出了一个星。但你立刻看见不远还有一个，而且另一边还有一个。不止一个，而是三个。不止三个，而是很多个。    星星就是这么喜欢调笑的小精灵，闪着亮眼，躲在你明明看不见的地方，却打赌说它早就在那里，是你没有看见。使你不服气，（辩  辨）说它一定刚刚并没有在那里。它却只是对你顽皮地眨眼，不由你不对自己的注意力开始怀疑。    要说也是，我们对细碎的东西常常不会给予准确的注意，何况是星，那么一大把的被造物者任意一撒。它们除了平面上的，还有从深深远远的地方透过来的。在夏夜数过繁星的人都早已发现，天不是一张幕，它是一片广远的、深不可测的空间，那空间里，布满着星群。（1）从文章括号中选择正确的字。 （换  焕）________文章  （署  暑）________气（退  褪）________尽    （辩  辨）________说（2）下列对“一天星斗焕文章”的解释不正确的一项是（    ）A. 满天星斗都成为文章的点缀。             B. 表示文章写得好。C. 文章就像满天的星斗那样光亮、鲜明。               D. 形容一个人的文章到了出神入化的地步。（3）在文中横线中填写关联词，并用关联词造句。  ________没有那（署  暑）气全消、凉风渐起的夏夜，人们________不会有那么多机会细数那满天的繁星，去为它们编故事、写神话了。造句：                                。（4）文章第六自然段运用了什么修辞手法？作者为什么要用这种修辞手法来描写星星？                                                     （5）展开想象，试着用自己的语言描写一下星空。                                                        四年级答案：（1）焕；暑；褪；辩（2）C
（3）如果；就；如果不努力学习，就不会取得好的成绩
（4）文章第六自然段运用了拟人的修辞手法。运用拟人的修辞手法便于作者抒发感情，同时让读者感到亲切，易受感染。作者赋予了星星生命的活力，使星星活跃起来，对星星的描写更加形象、生动。
（5）星星像顽皮的孩子，稚气地注视着大地，仿佛用那明亮的眼睛讲述着一个个动人的故事。 五年级阅读短文，回答问题。 鸟岛    鸟岛上生息着十万多只水鸟，它们平时相处得十分融洽。有趣的是，如果遇见敌害来犯，岛上所有的鸟都能团结起来，共同对敌呢！    我们刚上鸟岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。    当时，天空出现了两只名叫玉带海雕的黑鹰，企图掠取岛上刚刚孵化的幼鸟。几只放哨的孤雁首先发现了“敌情”，一边呱呱地呜叫着报警，一边勇敢地朝着黑鹰冲了上去。接着，公雁、群鸥和岛上所有的鸟儿都发现了，纷纷发起攻击。    两只黑鹰高高地翱翔着，群鸟在岛上空低飞着。突然，一只黑鹰俯冲下来，只见鸟群中有一片锦绣的云霓飞翔而出．挡住黑鹰的去路。这是斑头雁群，它们用自己的翅膀和身体组成了一道铜墙铁壁，和这只黑鹰周旋。这当儿，另一只黑鹰却从另一边上空冲下，这时鸟群中又有一片黑亮的云彩飞出，挡住了    它前进的方向。这是鸬鹚群奋起回击。黑鹰时而上  ， 时而________，时而左  ， 时而________；群鸟时而东  ， 时而________，时而疏  ， 时而________，这样战了几十回合。最后群鸟似乎不耐烦了，以岛上最勇敢的鸟儿鱼鸥为首，发起了冲锋，围住两只黑鹰，叫着、啄着，各色的羽毛飘落下来，如雪纷纷。终于，两只玉带海雕气馁了，遍体鳞伤，向远方逃走了……（1）在文中的横线上填上与划线的词意思相反的词。 黑鹰时而上，时而________，时而左，时而________；群鸟时而东  ，时而________，时而疏，时而________，这样战了几十回合。（2）读短文把下面的词语补充完整。 ________体________伤     ________墙________壁（3）用横线画出文中的一个比喻句，是把________比作________。   （4）根据短文内容填空。 群岛遇到的“敌情”是________。水鸟迎战的顺序是：________报警，________发起攻击，________挡住去路，________合起回击，________发起冲锋，黑鹰远逃。 五年级答案：（1）下；右；西；密（2）遍；鳞；铜；铁
（3）斑头雁群；铜墙铁壁
（4）黑鹰来袭；孤雁；公雁、群雁和岛上所有的鸟儿；斑头雁群；鸬鹚群；鱼鸥   六年级阅读短文，回答问题。 ​雨之歌纪伯伦我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。（1）写出下列词语的近义词。 装点——________     解除——________ 清润——________（2）“我哭，山河却在欢乐。”说说你对这句话的理解。                                 （3）诗人笔下的雨有什么特点？诗人借雨歌颂了什么？                                                                        （4）这首诗诗人采用了什么修辞手法来描写雨，表达了诗人什么样的感情？                                                                        六年级答案：（1）装饰；消除；温润
（2）下雨了，雨水滋润了山河大地。
（3）雨是奉献者。歌颂了无私奉献的精神。
（4）拟人的修辞手法。表达了诗人对生活的热爱。